《記憶傳授人》讀后感范文
當仔細品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的《記憶傳授人》讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《記憶傳授人》讀后感1
暑假到了，身為“小書蟲”的我怎么能放過這么好的看書時間呢？這不，我一口氣看完了“N ”本書。其中，《記憶傳授人》讓我感觸頗深。
《記憶傳授人》敘述了在許多年后的一個同化社區里，一切事情都在掌控之中，人們安居樂業、衣食無憂，沒有戰爭，也沒有痛苦的感覺；大家所要做的`事情早在一開始就被確定好，沒有選擇，也沒有改變的可能……在這個世界里，只有一位被稱為“記憶傳授人”的最至高無上的長老才知道那些事。而十二歲的喬納森就被指派跟“記憶傳授人”學習知識。漸漸的，喬納森發現，支撐這個完美社會的，只是謊言。于是，他開始了逃亡……
有許多人，很向往一個完美的世界：在這個世界里，人們不會饑餓，不會難過，沒有金錢，也不用為生計奔波……但是，你有沒有想過，如果這個夢想真的實現了，我們要付出多少代價？我們將失去自主能力，沒有自己的想法，沒有自己的追求，只能像木偶一樣被人操控。在這個世界里，只有謊言，每天的`生活都是固定的，人們沒有自己的時間去干自己喜歡的事。就連自己的生存時間，進養老院的時間都不能自己掌控。而喬納森在接受了傳承人的知識后，明白了這個完美世界的真實面目，于是，他逃離了這個世界。如果是我們得知了這個世界的真實面目，我們能接受嗎？現在，你還期待那個世界嗎？那個人們只會說謊言，勉強支撐的世界？
所以，請珍惜現在的這個世界，不要等到到了那個“完美世界”再來后悔，那就來不及了！
《記憶傳授人》讀后感2
最近，我又一次回顧了一本非常經典的反烏托邦小說《記憶傳授人》。大致內容如下：在一個沒有戰火騷擾的烏托邦社區里，人們安居樂業。即將快滿十二歲的喬納思也是如此。在社區里，人人都穿一樣的衣服，住一樣的房子，用一樣的家具。若發生了意外事故，輕的`可向上呈報，從而獲得藥品；若重的可送往醫院。工作是由人分配好的，配偶也是由人精挑細選得到的，甚至孩子也不是親生的，而是由擔任孕母一職的`人所生，之后分配到家庭中。每個家庭一男一女。每年，社區都會為一至十二歲的孩子舉辦一次重大典禮，告知孩子幾歲可以干什么。十二歲的孩子會得到工作。而十二歲的喬納思被分配到了社區的最高榮譽——記憶傳授人一職。可在訓練過程中，他發現“解放”不過是安樂死，而支撐整個社區的只不過是謊言，他決心改變一切……
讀了此書，我感慨良多，雖說我們生活在和平之中，但世上還有許許多多生活在戰亂之中：如里約奧運會期間出現的一支難民隊伍；
里約奧運會期間，一個敘利亞的小男孩半邊臉淌著血，被救到救護車上，一臉懵懂，無助地安靜地坐著。他們肯定做夢都想著在烏托邦中生活。全社會的人們都希望，以后奧運會再也見不到難民隊伍。但烏托邦針真的那么好嗎？書中的烏托邦，完全由長老會所控制，為保持收成穩定，沒有四季變化：為了人們不陷入糾結，家具、房子、衣服都一模一樣。九歲以下不能騎單車，八歲可以做義工……人們已經被條條法規所約束，生活沒有感覺。這是多么可悲啊！
匈牙利愛國詩人裴多菲曾說過：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由顧，兩者皆可拋。”我們向往和平的烏托邦，但我們更向往自由！
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