生命生命讀后感集錦15篇
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的生命生命讀后感，歡迎閱讀與收藏。
生命生命讀后感1
“我常常想，生命是什么呢？”剛讀到這句話時，我感到可笑：這有啥可想的，生命就是命唄！
這篇作文的作者——杏林子自十二歲起，就患了“類風濕性關節炎，”全身關節大部分受到損害，但她仍然堅持自修，最終成為文學史上的一位著名作家。《生命生命》，作者在寫這篇文章時，分別運用了三個事例，來舒發自己對生命的熱愛之情！但對我印象最深的一句話是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的`生命體現出無限的價值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我們一個個有著鮮活生命的人，對生命卻毫不在意！一只飛蛾在旁邊騷擾著我們，其中不管是誰都很有可能把這只飛蛾送上天堂，但作者沒有，當飛蛾在她手中躍動時，她感到了一股生命的力量，那樣強烈！那樣鮮明！于是忍不住松開手，飛蛾飛走了，一個小生命并沒有在她手中摧毀。
這篇課文對我感觸很深，課后我反復朗讀了它，收獲很多，一個幼小的瓜苗，可以在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。我們人也一樣，無論你是在順境還是困境，只要勇敢地面對就有希望。一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲，很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶，因為生命本身就是一樁奇跡！
生命是花，綠綠的草地上，微風搖曳著它的絢爛。生命是樹，皚皚的森林里，雪松傲立著它的挺拔。
生命生命讀后感2
今天，我讀了《生命生命》這篇文章。
當我讀到奮力求生的飛蛾時，那一種求生的欲望令我震驚，那樣強烈，那樣鮮明；當我讀到磚縫中頑強生長的小瓜苗時，生命的頑強，生命的不朽，深深地打動了我；當我讀到作者傾聽自己的心跳時，生命里一下子仿佛全都涌到我手里。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”這句話使我受益匪淺。生命雖然很短暫，但你是生命這艘輪船的掌舵者，雖然航行時間不長，但足夠周游世界了，足夠做一些有意義的事了。這就是生命的價值。
這就是生命的價值：不在于爭取，不在于獲得，而是在于付出。
是啊，如果我們浪費生命，就等于自殺。如果我們好好珍惜生命，就不會再有活到光彩有力時半途而廢，活到自己認為無意義就沮喪的'人了。應該多做有意義的事，不要消磨時光了。借此機會，我要向社會呼吁，向全世界呼吁：珍惜時間吧！不要讓為你付出的人失望，不要讓時間從指尖溜走！
這一刻，我終于體會到生命的價值是什么了，是——做有意義的事。
生命生命讀后感3
讀了《生命生命》一文，文中那只被人無視的蜜蜂令我生感慨動：
當發那只蜜蜂被現下的飛行員盡不留情地踩進土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻涓滴沒有屈服的意思：在連續三次從土中鉆出的它，傷痕累累；但這小家伙竟認為自己還能飛，正如一個飛行員正在試探一架目生的飛機，當真糾正著那些不可原諒的錯誤……當這個小家伙飛向那明鏡似地湖面時，仿佛又正在賞識自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強的毅力，得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命，這被無視的'存在……
在糊口中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫著生命的贊歌：《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的贊歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的呼嘯嚇走了熊；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時時激勵著我們，著偉大而不屈的生命……
汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰的災害，讀取了數不勝數的生命，摧毀了不可計數的建筑……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無畏的教師，為了保護學生，早把“死”拋到九霄云外，然而她盡不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護了學生；還有那些視死如回的軍人……他們的生命固然短暫，但精神永存！曾換歸了無數的生命；不錯，他們不能延永生命的長度，卻擴大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩……
啊！我仿佛正凝瞅著可輕視的存在！生命的贊歌是視死如回，是不屈不撓，是無私奉獻……
生命生命讀后感4
學了《生命生命》這一課，我心里又多了些新的感受。
一只飛蛾在它將要死亡的那一刻，不停地掙扎著。哪怕沒有一絲希望，也要勇敢地闖出去。那不屈向上的小瓜苗，雖然沒有陽光和泥土的呵護，但它依然堅強地向上長著，它們是多么珍愛自己的生命啊……
就像作者杏林子一樣，雖然身患重病，但依然樂觀地面對生活……
雖然生命短暫，但我們可以在這短暫的生命里做出許多有意義的事情，使我們的`生活多一份快樂、多一份美好。
我們可以通過自己不懈的努力，去創造無限的價值。那么，我們應該怎樣去珍惜自己的生命呢？這就需要我們去好好學習，絕不讓一分一秒白白地流失掉……
寫到這兒，我想起了那些自殺的人。受到一點兒小小的挫折，就拋棄自己的生命。我真想對他們說：“跌倒了就再爬起來。受到一點兒挫折就放棄的人，永遠不會成功。”
草，燒了能再長；樹枝，砍了能再生。這就是生命的頑強。勇氣、堅持、不懈努力、幫助他人、講文明、懂禮貌，等等，將它們拼在一起，才會使我們自己活得更加光彩有力！
這一刻，我真正讀懂了生命……
生命生命讀后感5
讀完這篇課文后，我學到了很多。現在，我就把我的感想跟大家分享一下吧！
人活著的意義就是讓有限的生命體現出無限的價值，去做有意義的事。
生命是有限的，同時也是脆弱的。
多少人因為事故而死去？多少人因為“一不小心”而釀下一輩子都再也不能彌補的大禍？
這些死去的人，本來可以為祖國作出更大的貢獻，可是他們卻不好好珍惜生命，現在一切都晚了。
盲人，他們本來可以看到夕陽西下的美好落日，也可以觀察天上的星星月亮；啞巴，他們也是可以唱出各種好聽的音樂，這樣他們就不會忍受這些寂寞的痛苦了，還有殘疾人，他們可以自由地在操場上學習，可是現在，他們只能在窗前默默地地看著同學們歡樂的`笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜，他們會受到人們的種種唾棄嗎？
他們如此糟蹋自己的生命給予他們的不可缺少的東西，現在變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧？
珍惜生命，熱愛生命是作為地球媽媽的子民的應有的職責。地球媽媽創造了我們，而且還給了我們這么良好的生活環境，她是希望我們能夠為地球創造個更加美好的明天，我們又怎么能辜負她的一番好心呢？
所以，一定要珍惜、熱愛生命，用自己的生命創造出一個個奇跡，共創地球美好明天！
生命生命讀后感6
一天，我讀了《生命生命》這篇文章，讀過之后，我陷入了深深的沉思。
課文主要講了三件事：飛蛾求生、種子生長、靜聽心跳。第一件事主要是講作者把騷擾他的飛蛾抓住后，看到這只飛蛾極力鼓動雙翅，想要逃生。第二個講的是一粒瓜子掉到沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，雖然只活了幾天。第三件事講的'是作者用聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的聲音，使作者非常震撼。
其實，我也曾經有過這樣的震撼。有一次，我在花盆里種下一粒種子，但總是忘記給它澆水，我以為他會死掉，就不再管它了。只是偶爾看見了才澆點水，過了好久，它竟然長出了芽，我非常震驚，一粒小小的種子竟然如此頑強。
生命，是我們最珍貴的東西，但生命是有限的，所以我們要把有限的生命體現出無限的價值，飛蛾的掙扎是生命面臨嚴重威脅時，無論怎樣危險，無論能否逃生，它都不放棄。連一只小小的昆蟲都知道珍惜生命，我們又怎能不珍惜生命。種子不畏艱辛，絕境求生，頑強生長。連一個小小的種子都知道頑強拼搏，我們又有什么理由虛度光陰。那一聲聲沉穩的心跳，仿佛在告訴我們，生命如此珍貴，要珍惜生命。
我相信，只要我們珍惜生命、熱愛生命，就一定會體現出生命的價值，讓有限的生命綻放光彩。
生命生命讀后感7
生命是什么？我以前根本沒想過，不過自從學了杏林子的課文《生命生命》之后，我知道了生命是什么。
在學習的過程中，我被感動過好幾次：感動與飛蛾在強大 的人類面前不低頭，拼命掙扎求生；感動于小小的香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長的'毅力；感動于身殘志堅的杏林子對生命的熱愛。
生命是什么？生命是不向困難低頭，不放棄任何希望，頑強拼搏的精神。
吳洪生3歲那年，患上了小兒麻痹，父母帶著洪生四處求醫問藥，一躺就是5年，8歲是有些好轉，只是雙腿不能走，病情好轉后，小洪生一直鬧著上學，后來他以第5名的成績考入了重點高中，然而在體檢是卻被刷了下來。他痛苦萬分，曾經想過自殺，都被自己否認了。洪生又開始自學裁縫。和一個另村的姑娘結婚了。創造了：夢迪制衣公司。取得了巨大的成果。
海倫·凱勒一歲半時，一場重病奪走了她的視力以及聽力，她又喪失了語言表達能力，畢業與拉德克里夫學院，是一個精通5國文字的教育家和作家。創作了14部名著，其中有深受我們喜歡的《假如給我三天光明》。
生命雖然短暫，我們要去好好珍惜，不讓他白白流失，就可以讓有限的生命體現出無限的價值，是自己活得更加光彩有力。
生命生命讀后感8
當我讀到“生命是屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，一切全由自己決定。我必須對自己負責。”時，我感慨萬千，不禁想，這句話不正是告訴我們，生命在于奉獻，而不是在于索取、虛度年華、無所作為嗎？
這使我想到了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰。可是，她卻不斷努力，終于成了生活中的強者。還有發明大王愛迪生，他一生發明了一千多種東西，為人類做出了巨大的貢獻。他們都使自己活得光彩有力，活得有意義！
在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其實堅韌，具有頑強的.生命力。狂烈的大風刮不倒，黃豆般的雨珠砸不垮，嚴寒的霜雪壓不彎。有一次，天上下起了傾盆大雨，我看著似碧氈綠毯的小草被風吹雨打，身體歪歪斜斜的，還在搖搖晃晃，真像一個醉了酒的人！我想，小草真可憐，一定死了。可是事實卻讓我大吃一驚，第二天時，小草又挺直了身軀，好象在展示自己頑強的生命力。
通過讀《生命 生命》一文，我懂得了生命的意義，那就是珍惜生命，決不能向困難低頭。
生命生命讀后感9
同學們,我們的生命是最寶貴的,是花多少錢都買不到的,生命只有一次,我們要好好地使用它,不能白白浪費它。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的,每當夜幕籠罩的時候,它像慈母哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當黎明到來的時候,他又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地辛勤工作。
它不像時暴風雨那樣以雷電來顯耀它的威力,它不像冰雹那樣對一切殘酷無情,它把短暫的一生都獻給樹木、莊稼,而對它們沒有任何苛求。它多么像辛勤的園丁,孜孜不倦地培育著花朵;多么像我們敬愛的.老師,在燈下夜以繼日地工作,把全部的心血灑在我們的田野。
還有螞蟻,一個卑微卻又偉大的小生命,你知道,當熊熊烈火將它們包圍的時候,它們是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻聚攏抱成黑團,像雪球一樣飛速滾動逃離火海,外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小,卻因齊心協力而堅強如鋼,它們雖然被輕視,可熱愛生命的精神卻在我們心中回蕩。
我們每一個人都要珍惜生命,面對挫折不要屈服,要勇于抗爭。
生命生命讀后感10
今天，我讀了《生命生命》一課，文中一個個頑強的生命，讓我如此動容，如此感動。
生命是什么呢？文中那被“我”抓住的飛蛾掙扎，極力鼓動雙翅，那種求生的欲望令人震驚。昆蟲如此強烈的求生欲望，怎能不令人動容？那香瓜子沖破堅硬的外殼，即使它僅僅只活了幾天，也要在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長。瓜苗如此頑強的生命力，怎能不令人感慨？當我讀到“杏林子靜聽心跳，體會到生命屬于自己，雖然短暫，但是，可以讓有限的生命體現出無限的價值。”陷入了沉思。在查看了本文作者杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了“類風濕性關節炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的.挑戰面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她現已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。是呀，杏林子頑強生活，讓有限的生命體現出無限的價值，怎能不令人感動？像這樣頑強、活得精彩的人還有很多：如身殘志堅的“當代保爾”張海迪。
人生在世總免不了會遭受到困難與挫折，這是任何一個人都逃避不了自然法則，再完美的人生總有陰暗的一瞬。此時，我多么想大聲對那些面對一點挫折就選擇逃避，甚至輕生的人說：請珍視生命，不要讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力吧！
生命生命讀后感11
生命是什么？我坐在臺燈下，手捧著語文書一遍又一遍的讀杏林子的《生命生命》這篇文章，漸漸的對生命產生了很清晰的概念。生命是飛蛾險境求生；生命是小瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長；生命是我們那一次次沉穩而又有規律的心跳當讀完課文，我明白了：生命只有一次，對于我們來說，生命是可貴的。
我帶著深深的感動，再一次讀《生命生命》這一篇文章，我聯想起一幅幅感人的畫面，又想起大家心中的歌手姚貝娜，她身患重病，但她還是把最美的歌聲毫不保留的獻給了
我們大家。雨果在40歲得了惡劣的心臟病，醫生說他活不了多久，可是，雨果天天對生活充滿了希望，最后，他活到了80歲，成了長壽者。還有聾啞人，雖然他們一生下來就是殘疾，但是老天爺給了她們跳舞的天分，她們把《千手觀音》帶給大家太多的感動了。
可是，有一些人卻在踐踏生命，有人天天在電腦前把時間大把大把的浪費掉；有的人受到一點委屈和挫折就想放棄生命；有的人竟然為了錢把稀有的動物殘忽的`殺掉或賣錢
難道這些事情，不是在踐踏生命嗎？
杏林子說過，生命是一曲憂美的交響曲，是一篇華麗的經典詩詞，是一次次經歷挫折的遠航，生命是可貴的！我們要好好保護它，不要輕易放棄生命，也許你是殘疾人，你也要把自己的生命活的更加精彩。
生命生命讀后感12
生命是人類一生的泉水，但泉水流干了，生命就也即將結束。這就是《生命 生命》這篇課文所告訴我的道理。同時我也感受到了生命的重要性，雖然生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以憑自己的'努力來創造無限的生命價值。
《生命 生命》這篇課文講述了飛蟲這幼小的生命在我手指間撲騰，但我不忍心看著它被我的手指“剪斷”它的的生命，還有一株小瓜苗，盡然在沒有陽光，沒有雨露中茁壯生長，不屈向上的精神和它那頑強的生命力。“我”也靜聽著自己的沉穩而又有規律的心跳，了解了自己的生命，可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，因為這只屬于自己一個人。
生命——要想自己在人間活得有意義，就一定要有所付出，這讓我想到了雷鋒叔叔，他雖然只活了 歲，但他卻活得非常有意義。如他雨夜送大嫂回家，為老奶奶買火車票，給家庭困難的戰友匯款，為災區人民獻愛心，他生活簡樸，處處節約，多給別人快樂和溫暖，自己卻不吃好，不穿好，在別人困難時，幫助他人不留姓名，默默無聞。他舍已為人、助人為樂、艱苦奮斗、對群眾像春天般溫暖的精神世代相傳。
生命生命讀后感13
以前，我從未想過生命是什么。可是自從學過幾篇課文我就常常想，生命是什么呢？
一天早晨，我和弟弟出來運動。這時弟弟看見了一種很奇怪的植物，他正要用小刀割下一根莖來，我想起了我學的課文，便向前去阻止。他說:“知道！姐，這句話你已經說了一千遍了！”我弟弟常搞一些不正經的小實驗，非常浪費。我接著頂上一句：“可我說一千遍你也不聽！”他裝可憐的說：“求你了！”“好吧！”我只能這樣說了。說著他用小刀割了下來。他大吃一驚，好奇的說：“這是什么？白白的.。”“這好像是它的血。”我說。“還很濃哎。”“像牛奶，還像白色的果汁。”我邊想邊說。“你為什么說這是它的血呢？”弟弟好奇的問。“因為植物也有生命啊！你不是說這句話我已經說了一千遍了嗎！植物的枝葉就是它的手；植物的汁液就是它的血；植物的皮就是它的衣服。
樹，砍斷了枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹不需要誰來澆水，也不需要誰來施肥，也會長的很好！即使這樣我們也要保護生命！
生命生命讀后感14
最近，我們學了一篇課文——《生命生命》。
這篇課文講的是，作者一直在想生命是什么，并用了三個例子來證明。第一個例子是說了作者在寫稿，一只飛蛾騷擾著他，趁它停下時，“我”一伸手捉住了那只蛾子。它掙扎著，鼓動著雙翅，飛蛾求生的欲望令作者震驚，他忍不住放了它。
第二件事情講的是墻角磚縫中掉進了一粒香瓜子，過了幾天，竟冒出了小苗，這令作者驚訝，它能在沒有陽光和泥土中生長，即使只活了幾天。
第三件事情描述的是，作者用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，這生命是屬于他自己的.。可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。
讀完了這篇課文，我感覺到生命是如此寶貴。每個人都有屬于自己的生命，生命是由自己掌握的，是任何人改變不了的事實。所以每個人都要好好的珍惜生命，不能浪費生命。
看完了《生命生命》這篇課文，有句話深深地刻在我的心上：“于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”就是這句話讓我明白了做人的道理。生命，也就是時間，珍惜生命，也就是不浪費時間。每個人都可以在有限的時間里做出更多有意義的事兒來。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”讓你的人生真正充滿快樂與幸福吧！
生命生命讀后感15
《生命 生命》這篇課文使我深受教育。因為生命非常珍貴，在有限的生命里我們應該過出有價值的人生。這篇課文開頭就問我們“生命是什么？”，不過它并沒有直接告訴我們答案，而是先設置一個懸念，吊起讀者的`胃口，用了飛蛾掙扎求生、瓜秧不屈向上、傾聽心跳律動的三個事例告訴我們要積極面對人生，要珍惜生命。我認真學完了這篇課文，感觸很深。
我自己也親身體驗過動物頑強生存的經歷。暑假的一個炎炎烈日下，我在家里納涼。絲絲微風從窗外吝嗇地吹進一點一點來。我不耐煩地翻著書。突然，“嗡嗡嗡嗡”一陣鬧哄的鳴叫聲在我耳邊頻頻響起。我更加煩躁起來，拿起書就朝那該死的小家伙拍去。“噗滋”一聲，它似乎被我趕跑了。可沒想到，它轉瞬間又飛了回來，圍著我的腦袋繼續嗡嗡直叫。我失去了耐心，拿起身邊的電蚊拍對準蜜蜂狠狠地拍了過去。只見它重重地摔在地上，翅膀飛快地揮動，在地上“滋，滋”作響，一翻身，艱難向前爬去。我被蜜蜂那種頑強的意志深深震撼了！
是啊！我們常常聽到“螞蟻尚且偷生”這樣的話，生活在社會中的我們是否像這些小動物們一樣珍愛自己的生命呢？我看不盡然。常常在報刊上看到某某因為生活遭遇挫折便爬上高橋輕易放棄生命；常常看到馬路上有人急闖紅燈，輕視生命……這些也常扣我心弦，讓我不得不黯然心痛。
《生命 生命》里說的沒錯，我們要珍惜生命，決不能讓它白白流失，應該使自己活得更加光彩有力。
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