關于責任的讀后感（通用40篇）
看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的關于責任的讀后感，希望對大家有所幫助。
責任的讀后感 1
讀了《責任勝于能力》這本書，頗有感觸。以前在部隊接受革命傳統教育相對來說比較多，責任、忠誠等作為主題內容，已滲透進血液里，融入到生命中。轉業地方后，受教育的形式雖有不同，但實質基本一致。“責任”成為為人、處事、從業須臾不可離開的東西。
“責任”說到底，是一種精神、一種品質，一種職業道德的升華，一種積極向上的工作態度，即將工作當做事業來做的態度。也許，我們大多數人所做的工作都不轟轟烈烈，甚至平凡而又枯燥，可能有時我們會厭倦，會在工作中得過且過。殊不知，正是這種態度會離目標越來越遠，與成功背道而馳。一個人再有能力，如果缺乏認真負責、積極主動的精神，肯定不會有多大作為。比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心”。是啊，沒有責任心的人，無論在任何崗位都難以生存，更談不上有所發展了。我校優秀校友聶淑娟的事跡告訴我們，無論崗位多么平凡，只要盡心盡力，就會得到人們的'尊敬，社會的認可。也許有人會說，先進人物的成功只是個例，并不是每個認真負責的人都會得到像他們一樣的殊榮，事實的確如此。現實中，那些認真負責的人絕大多數沒有像他們一樣風光，但至少在一定范圍內得到了大家的認可，認為他是一個誠實可靠、勇于擔當、可以信任的人。
責任，對于一個團隊來說，是一個團隊的靈魂。書中講到美海軍陸戰隊“為榮譽而戰”，還有大慶人“責任有多大，事業就有多大”的宏偉抱負，均是這些團隊內在精神的體現。同樣，我校近年來之所以能夠實現跨越式大發展，取得評估優秀，申碩成功這些令人欣喜的成績，不正是校領導心裝使命，肩負責任，率領全校師生團結一致，努力拼搏的結果嗎？而這種團結拼搏的力量源泉不正是來自于沈醫人對事業的那種責任心嗎？
一本好書可以啟迪人們的心智，激勵人們的斗志。《責任勝于能力》就是這樣一本好書。
責任的讀后感 2
今天，我讀了一本書，這本書的名字叫做《社會主義核心價值觀100例》，這本書里的一篇文章讓我深受感動——“最牛校長”。這篇文章的內容是這樣的：
安縣緊臨北川，在2008年“5·12”特大地震災難中。安縣桑棗中學學校卻有兩千多名學生、上百名老師，在地震中安然無恙。這是為什么呢?原來這所學校的校長葉志平，用了40萬元來加固樓房，還為全校師生制定了一整套安全演練規程。當時這些規程進行實練，演練時，有的老師認為這是小題大做，杞人憂天，可就是因為為別人另為的杞人憂天這舉，卻在地震來臨時，給了學生和老師贏得了時間和經驗，拯救了多少珍貴的鮮活的生命。
正因為葉志平校長有“防患于未然”和“責任高于一切”的安全意識，才會創造奇跡。責任感是我們生活中的每一個人必備的基本素質。責任，是不可逃避，你越是逃避，責任就越大，你應該真誠地去面對它，就會得到你意想不到的收獲，所以每個人都應該有責任感。就像葉志平校長一樣，他具有超前的安全的責任意識，有預防突發事件的具體措施。
“責任高于一切”、“防患于未然”的理念不僅在葉志平校長身上閃爍著人性的光輝，也在每個人的.身上閃爍著人性的光輝!
我們學生也要勇于做一個有責任的人，要對自己負責，好好學習，做一個德智體全面發展的學生;要對父母老師負責，聽取他們的教誨，不斷改進自己的缺點，尊敬老師，孝敬父母;要對社會負責，遵守社會公德，奉獻愛心。
我要做一個有責任感的人!
責任的讀后感 3
拿著《工作就是責任》這本書，未曾翻讀就讓人陷入了沉思。是啊，天天沉浸在工作之中，忙忙碌碌，有時也抱怨，有時也迷惑，然而可曾想到，工作不僅是為了掙得養家糊口的薪水，更有一份責任在里面呢?
每個夜深人靜的時候，我就拿起《工作就是責任》，開卷認真閱讀，掩卷閉目沉思，我更深切地體會到了做好工作的責任感。叔本華說，生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。洛克菲勒說，除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。從這里使我明白：每個人都需要工作，工作是一種創造自身價值的過程，而只有帶著責任心去工作才是生命的具體化，對于書店這個職業來說尤其如此，生命的價值在于工作，生活的樂趣源于學習。
我們每個人都希望工作有意義、有樂趣、有價值，但現實中嚴峻的就業形勢，殘酷的競爭環境，讓我們體會到工作的巨大壓力，工作壓力太大、工作太累，我們聽到的多是報怨和無奈，很少有人說工作是開心和充滿樂趣的。那么怎樣才能讓我們工作充滿意義呢?一個人的態度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進取。你可以選擇維持“勉強說得過去”的工作狀態，也可以選擇卓越的工作狀態，這就取決于你內心是否熱愛這份工作，有沒有對工作的責任心。
《工作就是責任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現實，唯一能改變的人就是自己，“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復復得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、要承擔職位賦予你的責任。作為一名圖書發行員，我們就選擇了奉獻，不管處在哪個崗位，你就必須要勝任它，必須按時按質完成負責的工作，沒有責任心的員工不是合格的.員工，沒有責任心的員工同樣不是好員工。勇于承擔責任才會被機會垂青。既然我們選擇了這一份工作，就要以事業之心做好它!正如“要把工作看成事業，把事業視為生命”。“能為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的基本;而在這之前應該讓自己做一個德行好的人。工作就意味著承擔責任，你的責任重會使你比別人更突出，比別人更值得信賴;責任重有時又會出現失誤的機會多，所以要想出色的完成任務你就要比他人付出更多的努力。做好自己的事情，還要主動的幫助別人做好事情，幫助他人也獲得成功，做任何事情力求完美，所有這些都是富有責任心的表現。
帶著責任心去工作，需要的是敬業精神。我們新華精神的精髓就是：敬業愛崗，無私奉獻。正確的工作理念是轉變觀念的基礎，也是工作的動力。在此基礎上，才會有合乎實際的心態，從而才會以正常的心理對待工作、對待同事、對待人生。因此，我們要踏踏實實地立足自己的工作崗位，在工作中投入自己的熱情和智慧，而不是被動地應付工作，要在工作中增強責任感，不要機械地完成任務，要有創造性地、主動地工作。
帶著責任心去工作，還要把工作的環節視為機會，視工作為事業。“機遇偏愛有準備的頭腦”。不要抱怨沒有機會，在工作中充滿著機會，問題是怎么對待。腳踏實地的耕耘者總能在平凡的工作中創造了機會，抓住了機會，實現自己的夢想。因此，我們要爭取每天比別人“多做一點”，每一天都要盡心盡力地工作，每一件小事情都要力爭高效地完成。嘗試著超越自己，努力做一些份外的事情，讓自身不斷進步。只要在工作崗位上把自己的事做得比別人更好、更有質量、更有效率，扣響成功之門的日子就為期不遠了。
帶著責任心去工作，也要堅持學習。俗話說得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負大舟”。如果沉溺在對昔日以及現在表現的自滿、自足當中，各種能力的發展便會受到阻礙，這是對自己的不負責任。因此，我們要不斷對工作投注新力，不斷學習、充實自己，使自己不斷地向“博學多才”這一目標靠攏，成為“學習型”、“研究型”員工，使自己的工作永遠精準無誤。
帶著責任心去工作是基于一種深刻的認識：工作為你展示了廣闊的發展空間，工作為你提供了施展才華的平臺，你有責任要工作做好，并通過負責任的工作去回報社會，報效國家。
帶著責任心去工作才能真正的做好工作，每天都用幾分鐘時間去想一想，我們有幸擁有眼前的這份工作，有什么理由不去做好呢?在其位就有謀其政，既然我們從事著這份工作，就不應該尸居其位，混過去。不論過去對工作的態度究竟如何，都已經過去的了，重要的是，當我們學習了《工作就是責任》之后，從現在開始，我們的態度將如何?帶著責任心去工作吧，珍惜眼前美好的事物，加上我們的敬業精神，付出我們的行動，肯定會有卓越的成績。工作中的責任感會讓我們工作得更愉快，工作得更出色，更能明白生活和工作的動力，就在于這份沉甸甸的責任。今后的工作中，我會以“激情進取”這四個字來激勵自己，不斷提高自己的綜合素質，腳踏實地干好本職工作。
責任的讀后感 4
最近，我捧起《愛與責任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責任意識，無私的奉獻精神，無不深深的震撼著我。
掩卷沉思，書中優秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神，都給我留下很深的印象，他們是我學習的楷模。通過學習，想想自己的幼教工作，我感受如下：
第一，幼兒園的教師要具有愛心，應給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當成最可敬的人，因為孩子一離開父母，第一個接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。
第二，要與幼兒“知心”。教師要耐心與每個幼兒交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。
第三，愛孩子，應是每個教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權利。
第四，愛是教育永恒的主題，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收獲的.將是愛的果實。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發現，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的。為了你的學生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關愛，請你愛你的學生吧！因為愛是我們共同的語言。
責任的讀后感 5
我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小的來說，即一個人做事的基本準則。記得看過一個電視專題片，侯先生談起自己的父親侯寶林大師對他的影響，一段往事，侯老先生當時由于受到沖擊，被分配掃廁所。但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動招呼，一點不因掃廁所感覺低人一等，或不好意思。侯耀文當時不理解，就問他的父親。他的父親回答他“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內心，并一直激勵著他日后漫長的藝術生涯。這個故事說明一個道理，只有負責任的人，才有資格成為優秀團隊中的一員;缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞臺，成就不了事業，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡單的說，按時上班、準時開會等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的'人。違反單位制度，說到本質就是一種不負責的表現，首先是對自己單位和職業的不負責，更是對自己的不負責。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力。
責任的讀后感 6
品讀完《學會感恩，擔當責任》一書，感觸頗深。作為一名施工技術人員，我覺得認認真真工作就是我的責任，以慎獨的態度做好所有工作就是敬業，以認真的工作態度和良好的工作業績回報單位就是一種感恩。要做一名稱職的施工技術人員，就要從學會感恩開始，從懂得敬業開始，從擔當責任開始。
主要有以下三點感悟：
一、學會感恩工作之源
我們的一生，很多事情都需要用感恩的心態去面對。感恩，讓我們的心態變得坦然。我們感謝父母，因為他們賦予我們生命，給予我們無私的奉獻和關愛；我們感 謝老師，因為他們教會我們本領和做人的道理；我們感謝朋友和同事，因為他們給予我們知心的關懷和幫助；我們感謝所在的工作單位，因為它給我們提供了優良的工作環境，給我們提供了鍛煉成長的平臺，給我們的家庭提供了理想的經濟保障。
對擁有的一切心存感激，用感恩引領樂觀，讓自己在工作中更快成長。一種感恩的心態可以改變一個人的一生。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對工作，相信就會倍加珍惜我們的崗位，就會竭盡全力做好手中的工作，努力與周圍的人快樂相處，結果心情自然更加愉快。只有感恩戴德，以德立命，厚德敬業，才能心安神定，從而讓自己的能力得到最大限度的發揮。
我們的行業和企業已經給予我們豐厚的待遇，我們應當對個人利益少一些計較，多考慮一下自己為行業、為企業能做什么事，做了哪些事，能發揮什么作用，發揮了多大的作用。個人如果在利益上一直患得患失，朝思暮想，甚至心懷不滿、悶悶不樂的話，其實也無非是給自己加上了一副沉重的精神枷鎖。
所以，我們要心存感恩，知足惜福，快樂工作。從自己的內心來感謝行業，感謝企業，感謝領導，感謝同事。以認真扎實的工作，來享受穩定的職業帶給我的充實感，享受完成每一項工作任務帶給我的成就感，享受同事們對自己工作充分認可的滿足感。
二、懂得敬業工作之本
什么是敬業？我的理解，敬業就是認真做事、全心全意地做事。這里的認真，不是指偶爾認真，而是長久地、持續地對每件自己該做的事情都認真做。不是 三天打魚，兩天曬網，而是持之以恒、兢兢業業地做好自己份內的事情。不是為了個人的利益而在短時間內刻意努力表現，而是不論在哪個時段，哪個崗位，哪個職務上，都會踏實地做好自己職責內的工作。只有愛崗敬業的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠于職守，盡心盡責地做好工作中的每一件小事，不管工作是怎樣的微不足道，還是領導在不在場，他們做事情都會自動自發、盡善盡美，不需要外部的監督。
海爾總裁張瑞敏的一句管理名言是：什么是不簡單？能夠把簡單的事情天天做，并且都做好，那就是不簡單。人的一生，要經過多多少少、大大小小的事情，并不是每一件事情都是那么讓人興奮、那么有趣，對于那些平淡無奇、甚至枯燥無味的事情，我們怎么辦？敬業的人就會認認真真把事情從頭做好。他們會把完成事情當作平凡生活的一部分，以一種類似生活習慣的.態度來完成各項工作，他們不會為了工作而斤斤計較，不會覺得與別人相比自己做多了而吃虧了，這種坦然的心理就是敬業精神和良好職業素質的體現。
當然，當敬業成為一種習慣時，便擁有了回報忠誠能夠帶來信任，個人的職業生涯就會變得更加圓滿，事業就會變得更有成就，這樣更可感受到工作的樂趣，工作不再只是一種職業，更成為了一種享受。認真是一種態度，態度決定一切。如果我們對待每件事都認認真真，那么即使處于不起眼的角落，也終將會脫穎而出。
三、擔當責任工作之力
工作就是責任，態度決定一切。責任心是成就和發展事業的基礎，也是我們做好本職工作的前提。當今的市場競爭，從某種意義上講，就是責任感的競爭。我們要將責任感植根于心，讓它在我們的腦海里成為一種強烈的意識。人的行為是受意識支配的，人一旦有了責任意識，在從事某一種工作或者完成某一個任務的時候，就會有一種潛在的意識，這種意識就會自然地化為一種動力、一種誠信，才會敬業奉獻。一個人有了責任心，才能有激情、有忠誠、有奉獻、有動力，才有成就一切事業的可能。一個有責任心的人，一定會認真思考，勤奮工作，細致踏實，實事求是；一個有責任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質、按量完成任務，圓滿解決問題；一個有責任心的人，一定能主動處理好份內與份外的相關工作，有人監視與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任。
責任是獲取成功的必備的素質，是邁向成功的必經之路，一個有責任感的人是充滿人格魅力的。一個缺乏責任感的人是不可靠的人，一個缺乏責任感的組織是注定失敗的組織。責任，是工作出色的前提，是職業素質的核心。只有承擔責任，才會被欣賞重用。人才不是學歷、不是知識、不是年齡甚至不是經驗，而是責任能力！每個崗位都有重要的責任，企業里真正的人才就是忠實于崗位的人才，能把崗位責任一點一滴、一月一年地堅持做好做到位的人。要想成就事業，就要從做好本職工作開始。對工作負責就是敬業，對企業負責就是忠誠，就是感恩，高度的責任心永遠是組織最寶貴的財富。
當前，一航三正處于蒸蒸日上的時期，我們應當牢牢把握公司提供給我們的機遇和責任，緊緊圍繞干一流的，做最好的價值觀，以用心澆筑您的滿意服務理念，做到誠信，適應，務實，自強。
責任的讀后感 7
今年，我學習了《愛與責任》這本書。當我捧著那一篇篇精美的文章，深深的被那動人的事跡感動著，從心底里產生對他們的敬愛之情。但是當我們放下書卷又埋頭案卷的時候，那種把工作看成是一種幸福的精神，我想已經離開我們心底，有的也只不過是一種責任罷了。當我們面對調皮的孩子又在搗蛋的時候，當學生又一次沒完成作業的時候……我想我們感到的仍然是惱火。他們是教師中的佼佼者，我們之間畢竟存在著距離，他們最多也只是我們心中的偶像而已。作為一名普通的教師首先應該有怎樣的道德觀念？如何在平時的工作生活中加以落實？……我認為我們教師要學會“談情”，即“戀情”，“友情”，“親情”。
所謂“戀情”，顧名思義就是依戀之情。教師要善于去發現學生的閃光點，讓我們從心底里去喜歡他們，并且大張旗鼓地贊賞他們，因為在贊賞他們的同時，也讓我們的心境得到了一次愉悅，作為教師何樂而不為呢？去過大山的都知道，當你被那滿眼的綠所包圍，被那份厚重所包容的時候，你會不由得對著大山喊：我喜歡你！此時，“我喜歡你”就會在大山的上空久久的回蕩。同樣，當你真誠的對著學生說：老師喜歡你的時候，這句話也會像一片蓮葉在他的心湖蕩漾，或許影響他的一輩子。
所謂的“友情”，就是朋友之情。我們不僅要跟學生交朋友還要跟家長交朋友。隨著經濟的快速發展，信息化時代的到來，我們面對的是一個五彩繽紛同時也是個紛繁復雜的世界。當學生面對這一切的時候，他只能是全盤接受，因為他還分不清真與假，善與惡。當家長面對這一切的時候，大多數的家長也只能是盲目的尊從，他們就會對學校提出過高的要求，因為他接受到的信息跟我們的教育存在著距離或者說不一樣。教師面對這一切的時候，該怎么辦？我們要有一雙慧眼，要用“火眼金睛”刪選后的精華引導學生和家長。這唯一的'途徑就是要和學生、家長交朋友。因為我們知道只有當得到了對方的信任后，你的話才有說服力，工作才能順利開展。
所謂“親情”，就是兄弟姐妹之情。學校是一個大家，我們的“家”。從白天甚至到黑夜我們都在一起工作、學習，學校的空氣應該是純凈的，學校的天空應該是蔚藍的。我們需要一個和諧、寬松、愉悅的環境，但既然是一個家庭，肯定有溫馨、快樂也有不愉快。難免有時會因意見的不同而爭得面紅耳赤，有時也會因心情的不高興而強加于人。但只要我們認同這是一個家庭，都是其中的成員，只要我們講兄弟姐妹之情，那么所有的煩惱也就煙消云散了。
責任的讀后感 8
《剝開教育的責任》一書針對課堂教學、班級教育、學校教育乃至家庭教育和社會教育中的“偽責任”，逐一加以揭示，并闡述真正的責任。該書是許多一線教師反思自身教育實踐的成果，本書像剝核桃一樣，將責任不斷“剝開”，回歸、解析、重構教育的責任。
編者祁智在序言中提到“我們不要辜負了孩子，我們不能辜負孩子對你的崇敬，不能把他們對你的崇敬化為對他們‘偽責任’的工具。”“我們的發問，是我們行業的自省，源自于我們的責任、良知。”試問站在三尺講臺上的自己，是否有那份對教育深深的、厚重的責任與良知？是否有對學生深沉的愛？是否沒有辜負每一個孩子的信任呢？我捫心自問做得還遠遠不夠，懷著這樣的愧疚以及對教育真諦的追求，我靜靜地看完了這本書。
讀了這本書，我覺得書中很多觀點很有高度，觀察很有視野，分析很為中肯，讓我學到了很多，也讓我不斷地反思自己當下的教育行為，讓我這個教育者獲益匪淺。這里談談讓我最有感觸的幾個觀點。
一、老師最喜歡的，是我
讓每一個學生覺得“老師最喜歡的，是我”。當看到這句話時，我覺得一直困擾我的如何實現教育公平難題不再是一個無解之題了。這個觀點其實面向的就是保證每個孩子在教師心中的平等性。每個班上都有老師眼里所謂的耀眼的優等生、令人困擾的差生、以及默默無聞的普通生，而這樣的分組通常是以成績為標準，每個孩子在教師心中有了三六九等，甚至孩子自己心中也有一個等級，從而認為老師最喜歡誰，最不喜歡誰，如果出現了這樣的情況，顯然離平等對待學生很遠了，那一碗水端平是不是又是真的公平對待學生了呢？也顯然不是，畢竟每個學生情況不同，如此一刀切的做法很難做到真正公平。如果只有一個學生覺得“老師最喜歡的，是我”，這是一種有偏向性的愛，但如果讓每個學生都覺得“老師最喜歡的，是我”，這是一種平等的愛，畢竟要做到讓每個孩子都覺得“老師最喜歡的，是我”，這個老師肯定看到了每個孩子自身獨具的稟賦、特長、潛能，真正了解了每個孩子，發掘了每個孩子身上的閃光點，讓每個學生體會到了老師對他獨特的愛，才會讓每個孩子發出感嘆：老師最喜歡的'，是我！那么如何才能做到這一點呢？顯然這不會是一蹴而就的，我們要充滿愛心、思想開通，對學生的世界表現出濃厚的興趣，充分利用和學生在一起的所有機會，迅速捕捉、發現每個孩子的獨特之處和閃光點，讓每一個孩子都找到老師“最愛自己”的理由。
二、孩子的手很小
“我們給的是學生需要的嗎？我們給的是學生希望要的嗎？我們給的是適合學生的嗎？孩子的手很小，而我們想給孩子的太多、太重。”我們捫心自問：在履行職責的時候，有沒有傷害到孩子，甚至以犧牲學生的全面發展為代價？回想我們一貫的教學，我們似乎得了一種教育強迫癥，總是強迫自己教給學生更多的知識。教學內容，從來都是那樣的鼓鼓囊囊；教學環節，一直都是那樣的環環相扣；教學容量，總是那樣的滿滿當當……最可怕的是對這樣的一種教學現狀和現象，我們向來習以為常，甚至引以為豪。一堂課就短短的40分鐘，其中有多少是老師強迫加給學生的負擔？又有多少是真正被學生消化吸收的呢？老師眼中的爭分奪秒，卻將學生壓得喘不過氣來。大部分學生在聽課時，急于記下老師講的要點，沒時間咀嚼，沒時間思辨；相當一部分學生在聽課時，被動地任老師拎著走，無奈地被優等生拖著走，不知道該說什么，該干什么。課堂上的時間沙漏，在一點點地向老師這里聚積而屬于學生的越來越少。我們一切都從“教”的角度出發，在課堂上自顧自地追求所謂高效，眼里哪里有學生的一只只小手呢？心里哪里思考過學生究竟需要什么、想要什么呢？問題是尖銳的，但尖銳地發問并不是在質疑我們的責任心，也不是在否認我們的辛勞，更不是在抹殺我們的成績，而是在警醒我們真的要注意到孩子的小手，以及孩子純真的眼睛。
三、為什么舉手的總是你
在常規課尤其是公開課上，經常會有這種現象：我們經常將發言的機會給能講出正確答案的學生，而對可能回答錯誤的“舉手”視而不見。對于這種現象的原因我們都心知肚明：老師了解自己班上每一個學生的底細，知道讓誰回答問題，可能會出現令人尷尬的場面。尤其是一節好不容易準備的公開課，可能會因為某個學生的回答而出現敗筆，貽笑大方。所以老師一般都會從“大局”出發，為了避免可能會出現的失敗，剝奪有些同學的發言機會。可是我們不禁要問，不管是家常課還是公開課，老師到底是為誰上的？我們一直在說，要促進每個學生的發展，但都因為種種原因，愿望得不到實現。促進發展，不僅包括給予學生機會，更應當包括容許學生從錯誤中站起來、獲得進步。這才是真正的教學和課堂，否則只能算是演戲。課堂是孩子們的，如果有可能，一節課應該讓每個孩子都得到一次發言鍛煉的機會。教育的公平不是嘴上的高調，應當落實在每一件事上、每一個細節中；教師的責任，是幫助每一個孩子進步，他必須關注每一個孩子。
剝開教育的責任，不要辜負孩子的期望；剝開教育的責任，不要丟失教師的良知；剝開教育的責任，不要違背教育的本質。讓我們時刻警醒、時刻反思，真正承擔教育的責任，無愧于作為一個教育者的良知。
責任的讀后感 9
讀了《工作就是責任》這本書，使我受益匪淺，書中涉及的語言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是其中一系列的案例，有著極強的說服力，闡明了有無責任決定事物的成敗。每當拿到新書的時候，總是習慣隨便翻看幾頁，這次也不例外，翻看中發現這本書不乏有很多值得我們學習的地方。也讓我對“責任”二字有了更深刻的認識。這是納粹德國集中營里的一位幸存者說的話，“在任何特定的環境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自己的態度。”我很喜歡這段話，態度可以決定一切。當一名大學教授因為頭天晚上醉酒而錯過了上午約定好的上課時間時，他的態度就已經決定了他將失去好的工作機會的結果。一名教師卸下了工作中的責任他便失去了他的學生，責任的重要性可想而知。書的第二章中寫到了換位思考，擔當責任。這段話我讀了兩遍，讀后有些感動，有點血熱。當困難來了的時候，不是“各掃門前雪”而是要更多的為別人著想。很多時候會聽到這樣的聲音：“這事我并不了解，主要都是他負責，你找我也解決不了問題，還得找他。”“我領導什么活都不干，什么事都推給我，工資拿的還比我多，我要是他也能干得好，有嘛的。”“別提我那老板了，不提一肚子氣，一提兩肚子氣，我干得比誰都好，掙得比誰都少，別看這樣還是對我不滿意。”可當大家這樣去想這樣去做的時候可曾替他人想過？讓我們靜下心來思考：當你抱怨老板的時候，你關心過老板嗎？當你抱怨公司的時候，你對公司負責了嗎？當你責怨上司的時候，你有沒有替他考慮過？當你責怪都是同事出的錯的時候，你又分擔了多少責任？這些是值得我們去思考的。“能為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的基本；而在這之前應該讓自己做一個德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔責任會使你比別人更突出，比別人更值得信賴。做好自己的事情，更主動的幫助別人做好事情，做任何事情力求完美，所有這些都是富有責任心的表現。我欣賞并信賴這樣的人，我們應該也同樣希望被別人欣賞和信賴。有責任的人會怪誰？誰都不會怪，甚至包括自己在內。當別人未能做到的事情擺在自己面前的時候，我們的反應會是怎樣呢？人們總是不能給予自己負責任的機會。當困難擺在我們面前的時候，繞道而行會是很多人的首選，有些人認為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自己
同樣失去了負責任的機會，就意味著我們失去了解決問題的能力。我們是做“鴕鳥”還是“獵豹”？生動的比喻劃分出了人們對責任的不同看法，鴕鳥喜歡將頭埋在身體下邊躲過外界的攻擊；獵豹遇到敵人的時候卻喜歡正面相迎。這慢慢的也就變成了他們的生活習性，變成了他們對待生活的不同心理表現。職業人的責任就是敢于面對問題解決問題，當問題來臨的時候不愿當躲避困難的“鴕鳥”而是喜歡當獵物來到時的“獵豹”。我們要堅信，問題到來的時候，方法總比問題多。一流人才的核心素質是遇到問題和困難時總能主動找到解決問題的方法，而不是找借口規避責任。我們為工作而負責任，就是主動爭取做得更多，承擔更多；我們為工作而負責任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；我們為工作而負責任，就是為企業分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；我們為工作而負責任，就是自動自發，最完美地履行我們的職責。讓責任成為一種習慣，努力工作，忠誠于企業，在捍衛企業榮譽的同時，也提高了自己的責任心，增強了自己的榮譽感，同時也會受到他人的尊敬。怎樣體現責任感，怎樣才叫負責任？就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會比問題多。 20xx年已被我們輕輕翻過，迎來的是嶄新的20xx年。但，對于五公司的員工來說，我們早在幾天前就已經進入了20xx年了。這幾天只要進入公司網站的朋友都會瀏覽到這樣一條消息，“熱烈慶祝五公司提前5天完成年度產值計劃26億”，所以說我們五公司員工從那一天起就跨入了20xx年，這是五公司全體員工的驕傲，更是我們在武廣客專線上全體員工的驕傲！在我為公司感到自豪的同時，更有一種強烈的責任感從心頭升起，我相信，當你在關注公司發展的同時，公司也在時刻關注著你的發展。一個人無論從事何種職業，都應該心中常存責任感，敬重自己的工作，在工作中表現出忠于職守，盡心盡責的精神，這才是真正的敬業。每個人都肩負這責任，對工作、對企業，我們都要負起一定的責任。作為企業的員工，工作就意味著責任。無論你是壓路機司機還是一名技術人員，你從事這份工作就應該擔負起這份責任，應時刻保持著高度的責任感，一個人責任感的強弱決定了他對待工作的態度，而這也決定了他工作成績的好壞。當我們對工作充滿責任感的.時候，就能從中學到更多得知識，積累更多的經驗。就能從全身心投入工作的過程中找到快樂。
這種習慣或許不會有立竿見影的效果，但可以肯定的是，當懶散敷衍成為一種習慣時，做起事來往往就會不塌實。這樣，人們最終必定會輕視你的工作，從而輕視你的人品。低質的工作，不但降低工作的效能，而且還會使人喪失做事的才能。工作上偷懶耍滑也許只給你的公司帶來一點經濟損失，但卻可以毀掉你自己的一生。一個有責任感的員工，不僅僅要完成他自己份內的工作，而且要時時刻刻為公司著想。這里我為大家舉一個例子：中國的一個代表團到韓國洽談商務，代表團車隊的先導車由于開得較快，為了等待后續車輛，暫停在了公路的臨時停車帶。幾分鐘后，一對駕駛“現代”跑車的年輕夫婦停靠過來，問代表團的同志，車輛是否出了什么問題，是否需要他們的幫忙。因為他們中的男士是現代汽車集團的職員，而代表團的車輛恰好也是他們生產的現代汽車。我相信聽完這個故事，在座的每個人都會為這名年輕的現代汽車員工的責任意識所嘆服。其實責任感是可以培養的，注意工作中的細節就有助于責任感的養成。當責任感成為一種習慣，成了一個人的生活態度，我們就會自然而然地擔負起責任，而不是刻意地去做。當一個人自然而然地做一件事情時，當然不會覺得麻煩，更不會覺得勞累。當你意識到責任在召喚你的時候，你就會隨時為責任而放棄別的一切，而且你不會覺得這種放棄有多么艱難。此外，責任還涉及到了正視現實、擔負責任、解決問題、著手完成等，這一完整的過程。它要求人們具有做出和信守個人承諾，為企業負責的主人翁精神，也要求人們在現在或者將來付出努力，而不是被動地對已發生的事情進行解釋。這樣你就能幫助自己和他人盡一切努力去克服困難，實現自己的夢想。作為人都必須有責任和忠誠。堅守責任和忠誠，才能在平凡中奮發進取，我們才能在困難與艱險中去拼搏創新，才能在事業上有所突破。作為公司的一名員工，我們應該意識到，我們自身價值的體現無不與企業的發展和國家的強盛息息相關。所以說只要你還是公司的一員，就應當拋開任何借口，投入自己的忠誠和責任，一榮俱榮，一損俱損！當你把身心徹底融入公司，盡職盡責，處處為公司著想，用負責任的態度來對待每件事情，哪怕是很小的一件事，都要有負責任的心態，做到為企業分憂解難，為公司的發展添磚加瓦。讓我們保持高度的責任感，心懷對公司、對事業的忠誠，為公司的明天而共同努力！為武廣客專線的建設繼續做出自己的貢獻！欲知誰是2008武廣真英雄，且看客專線上各路英豪顯神通！
責任是一種使命，一種做人的態度。小而言之，在一個家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責任。這是不可推卻的，是每個公民應盡的責任。今天，我們肯定還沒能忘記5·12汶川大地震給我們帶來的傷痛。這傷痛也讓我們記住了一些教師的名字。譚千秋：用生命作支撐，舍身保護學生的教導主任；嚴蓉：在救下13個學生后殉職，而自己一歲半的女兒成了孤兒；張米亞：摘下我的翅膀，送給你飛翔……他們用自己的生命詮釋了大愛，詮釋了師魂，詮釋了教育！他們都深愛著自己的學生，都深愛著自己所從事的事業，是他們對事業的執著與負責，是他們對學生強烈的愛，成就了一個個的英雄和英雄群體。《教育職場，教師的道德成長》一書中告訴我們：作為教師，我們必須從一種更高的職業境界出發，以一種較強的責任心，在內心不斷提醒自己：為了實現自己的教育理想，為了不讓一個學生落后，為了家長們能夠安心工作，為了祖國的未來，為了孩子們的健康發展……我們必須發現每一個學生身上的閃光點，必須細心感悟每一個學生身上的可愛之處，必須盡自己所能關愛每一個學生！它讓我懂得了從我做起的重要性。老子說過：“大必出于細”。再偉大的事業都是一系列小事構成的，沒有小事就沒有大事。什么叫不簡單，就是把簡單的事情日復一日，月復一月地做到位，就是不簡單！而我們面臨的工作正是簡單的、枯燥無味的重復重復再重復。面對這些，我們更要踏踏實實地做好每一項工作。既然選擇了這份工作，就選擇了一份責任，擁有了一份使命，就要以事業之心做好它！反思當前的實際，深感要做好一個受人尊敬、受學生歡迎的教師，就必須要在工作中始終保持一種積極的心態，鉆研好業務。自己得有一桶鮮活的水，在學識上首先得讓學生佩服。只有在懷著一顆對事業的崇敬心情的時候，才會強烈地去學習業務知識，全心地去表達愛。才能讓學生“親其師，信其道”，才能更好地去教育好學生。然而，無論是愛還是學識，唯有“責任”兩字，才能將師德的內涵表達得無比清晰，所以，師德或許也就是責任的代名詞。一個人，只有對工作有責任感，才能在工作中產生出對學生的愛和對自身學識的追求。我始終認為，師德的核心還是責任。從小事做起，小事中看責任，責任中無小事。對一位有責任心的人來說，小就是大！對待工作就要大聲說，這是我的責任！我們為工作而負責任，就是主動爭取做得更多，承擔更多；我們為工作而負責任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；
我們為工作而負責任，就是為學校分擔，給同事以真誠地幫助；我們為工作而負責任，就是自動自發，最完美地履行我們的職責。讓責任成為一種習慣，遇到問題向前跨一步，遇到困難向上頂一頂，遇到事情多做一做。責任無處不在，只要堅持下去，一定就會成功！
責任的讀后感 10
公司開展讀書活動已經有三年時間了，今年公司讓我們讀的書叫《工作就是責任》。讀完這本書，讓我真正的明白了什么叫“責任”。書中的語言通俗易懂，但卻表達了深刻的道理，那就是責任決定成敗。通讀這本書讓我受益匪淺，但同時也讓我深感慚愧，因為在這之前我把“責任”這兩個字想的太簡單了，太膚淺了，以為只要做好自己該做的工作就是盡責了，其實不然。下面我就來談談我讀這本書的心得和體會。
讀書對我們每個人來說本身就是一件再好不過的事情，因為讀書是一個學習的過程，俗話說：“玉不琢不成器，人不學不知道”，只有通過不斷的學習我們才能發現不足，找出問題，從而提高自己的工作技能和思想修養，更進一步的說，只有不斷的學習我們才能滿足和適應社會發展的需求。我們曾經幼稚的以為只有學生才要看書學習，走出校門就不用再學習了，恰恰相反，正是因為不再是學生了我們才要更加的.努力學習，因為不學習就意味著落后和倒退，更別說進步和提高了，所以我們應該感謝公司給我們再次讀書的機會，讓我們還能在工作中享受讀書的樂趣。
當我讀完這本書時，我就覺得這是一本很好的書，因為這本書是通過一個個非常淺顯卻是真實的故事來闡述責任對我們的重要性，但這些問題卻往往被我們很多人忽視。什么是責任？責任就是首先必須做好自己該做的工作，如果沒有做好自己該做的工作那就要承擔相應的責任。我們生活中有很多人在談到責任感的時候總是夸夸其談，但是在實際工作中總是覺得這里不好那里不好，不是自己不負責任，而是沒有負責任的事情和環境。好象只有
驚天動地的事情才是負責任的最好體現。殊不知，責任都是體現在我們普通的工作當中，體現在每一件小事之中。
書中說，我們只有對自己做過的每一件事情都敢于負責，才會贏得別人的信任和贊揚。試想，人類失去責任將會怎樣？社會將會混亂；我們對自己的工作失去責任又將會怎樣？我們將失去謀生的飯碗。有一句話說的好，只有有了責任心，工作中才能有激情，才能講奉獻，才能忠誠于企業。我們在為企業工作的同時，企業也在給我們提供成長和進步的平臺，我們在受益的同時也在實現我們的自身價值。一旦你選擇了一個工作崗位，你就選擇了一份責任，擁有了一份使命。我作為企業的一名普通員工，我的工作職責就是認真負責地做好公司領導交給我的一切工作，我的職務是文字秘書，顧名思義就是和文字打交道，整理會議紀要，協助主任草擬公司相關文件。辦公室是個綜合部門，聯系上下，溝通左右。我作為辦公室的一員，無論身處什么崗位，都要有強烈的責任意識。我作為一名文字秘書，首先就應該具備較強的文字表述能力，這是秘書人員的基本功，所以我在做好自己本職工作的同時還要不斷的努力學習各方面知識，提高寫作能力，滿足工作需求，爭取做一名合格的文字秘書。
在以后的工作中，我將牢固樹立“工作就是我的責任”的精神，不斷增強自己的責任心，提高責任意識，爭取把工作做的更好。有人說“人可以不偉大，但不可以沒有責任心”，在我看來，一個人的能力不論大小，只要做到認真負責，勇敢的承擔起責任，牢牢記住“工作就是責任，責任勝于能力”這句話，我想我們就一定會是一個好員工，一個優秀的員工。
責任的讀后感 11
時光荏苒，一學期的時間就這樣在指尖流逝，踏上人民教師這條路已有半年，《剝開教育的責任》這本書 其實半年前已讀過這本書，今天再看這本書，有了更深的體會，那就是作為教師的責任。
當時拿到這本書，給我最震撼的一節是“請喊學生的名字”，當半年前第一次踏進教室，面對一張張稚嫩而陌生的臉，我膽怯了，我不認識他們，我叫不出他們的名字，作為他們的班主任，我連他們的名字都不知道，覺得對不住人民教師這個稱號，特別是當你走到一個孩子跟前想和他交流，而你卻不知道他的名字時，更加的無奈。當我詢問孩子姓名時，也看到了孩子眼中流出的傷心。“每個名字背后都凝聚著一個家庭的希望，遙想他們最初的誕生，無不是充滿希望，傾注溫馨，濃縮了人世間最純樸的至愛親情，包含著對一個新鮮生命的所有祝愿。它是每個來到這世上的人收到的第一份禮物，并將一生與這份禮物相擁相輝。”為了在最短的時間內記住每一個孩子的名字，我每次發本子喊著學生的名字，走到他的身邊，看清他的臉，然后把本子交給他，幾次下來，我能記住大部分孩子的姓名，慢慢的我也有了自信的資本，我叫的出你的名字。我看著一個孩子，叫出他的名字，他臉上也洋溢著開心。從一開始覺得叫不出孩子的名字丟臉，到后來慢慢發現，其實這就是責任，當你走上這條神圣的道路，責任心油然而生。
有位教育專家說“人生有兩個世界，一是成人世界，二是兒童世界。教師是成人世界派到兒童世界的使者。”從教半年來，酸甜苦辣，各種體會。令我最傷心的一次是家長的一通電話。從幼兒園剛上來的小朋友，他們的小手總是“閑不住”，不管上什么課，他們的手總是在玩各種“玩具”，為了杜絕這種現象，我采用朋友教的一個辦法，嚇唬他們，沒收他們的“玩具”，經此一嚇唬，大部分小朋友上課能坐端正了，這讓我很欣慰，但總有那么一小部分不聽話的小朋友。小易，平時也算一乖巧的女孩子，那節語文課，她的小手總是不停的玩的鉛筆盒，友情提示下還是不聽勸。我說“事不過三，再讓老師發現有小朋友不好好聽課，玩鉛筆盒，老師就要沒收了”，我繼續上我的課。孩子的世界總是純真的，其他小朋友發現小易還是在玩她的鉛筆盒，向我告狀，我有點怒了，沒收了她的鉛筆盒，總算課堂又恢復了安靜。就這樣等到放學后，我收到了一個電話，電話那頭的開場白就是把我罵了一頓，第一次遇到這樣的事情，我手足無措了，難道我努力教育好這個孩子錯了嗎？后來和朋友傾述這件事，朋友說“又不是你的孩子，你何必呢。”是啊，不是我的孩子，我何必呢？我想這就是教師的.責任心使然，他們不是我的孩子，可我早就把他們看成是自己的孩子了，就算家長不待見我，我也不忍心放棄這個孩子，教師的責任就是教師的良心，我的良心不允許我這么做。
我想最好笑的事就是期末考試了，期末考試前的那晚，我沒有睡好，想來也比較有趣，自己也是從學生時代過來的，自己參加期末考試的時候也沒有那么緊張，這一次我卻緊張的睡不好，一年級的小朋友第一次參加期末調研，我擔心他們會發生各種狀況，我自己也笑話自己，后來發現我的擔心都是多余的，那一天他們很乖，心里甚是安慰。我想其實這也是責任心使然。
教師的責任何其多，這半年的點點滴滴也只是滄海一粟。孟子說：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”老師從事的就是“花”的事業。我愿用我的關愛和真情去澆灌每一朵小花，給予他們信心和勇氣，付諸強烈的責任心，為他們撐起一片蔚藍的天空。
責任的讀后感 12
最近單位開展讀書月活動，并推薦了《責任勝于能力》這本書，它通過企業員工的各種事例詳細的闡述了責任與能力的辨證關系，一個人的能力在工作、生活中固然重要，但假如這個人缺乏一定的責任感，那么這個人注定是一個無所作為的人。
責任貫穿我們每一個人的一生，無論是家庭責任還是社會責任都需要付出艱辛的努力。通過對這本書的認真閱讀，我深刻的體會到作為企業的一名員工，責任就是對工作出色的完成；職位有高有低、能力有大有小，但無論你在何種崗位上都要有強烈的責任感，人一旦有了責任意識，才能愛崗敬業，促使你通過各種手段提高自己的工作能力，從而勝任你的工作崗位。
責任本身就是一種能力的體現，在企業的各個崗位上都需要員工有較強的責任意識，明確自己的崗位職責，能否勝任工作崗位的前提就是看他有沒有責任感，是否真正的履行了自己的職責，一個沒有責任心的人，他的工作能力在強、技術水平在高，也會在工作中出現差錯，甚至會造成無法彌補的損失；書中幾個典型的事例就說明了這一點。其實每個企業都缺乏既有工作能力又有強烈責任意識的人才，在工作中只有崗位的不同、職位的高低，只有各負其責才能得到領導的賞識、合作伙伴的信任。
在具體工作中，大部分員工都能勝任自己的本職工作，也就是說大部分人都有較強的工作能力，但為什么有些員工得不到肯定呢，關鍵在于個人的責任心；與企業共生存并不是一句空洞的口號，好的員工不光對自己的崗位負責，而是對整個企業的興衰發展有著強烈的責任感；遇到違規的行為及時制止或上報，遇到難題迎難而上積極解決崗位中遇到的各種困難，為了企業的發展出謀劃策；廠興我榮、廠衰我恥是他們一直追求的信念。工作中無小事，只要充分的'負起責任，你就是一個稱職的人，受人尊敬的人。
通過對《責任勝于能力》的閱讀，深刻的體會到一個企業的發展，需要許許多多既有強烈責任心又有各種工作能力的人才，需要他們承擔的責任，在崗位上用全身心的工作來捍衛我們的企業榮譽，我們這個企業才有希望、自己才會受到尊敬。
責任的讀后感 13
只看書名，我們就能猜到《責任比能力更重要》這本書的主要內容了。它用了八章，圍繞責任和能力的關系，主要告訴我們：對一個人的成功來講，對一個單位用人來講，責任比能力更重要。因為責任本身就是一種能力。一個人只有能力，沒有責任感，是干不好工作的。相反一個人即使能力稍微差一些，但責任感很強，他依然會成為單位的中流砥柱，會取得事業上的成功。書中用大量的故事闡釋了這些并不深奧的道理。
書里一開頭就講了“5.12汶川大地震”但安縣桑棗中學的校長將孩子全部安全帶到家長面前的故事。“5.12汶川大地震”舉世皆驚，無數的樓房倒塌，多少家庭骨肉分離，然而一位叫葉志平的普通中學校長，卻因為他的責任感，讓2200多名學生、上面百名老師在地震中安然無恙。
在我們的日常生活中，工作是一種使命，對工作負責是一名優秀員工的應有品質。從某種意義上來說，工作態度決定了人生態度，工作表現決定了人生表現，工作成就決定了人生的成就，如果不想拿自己的人生開玩笑的話，那就要勇敢地承擔自己的工作責任。
自然萬物都有自己的責任，花有果的責任，云有雨的`責任，太陽有光明的責任，而作為一名員工，認真做好本職工作，一切為企業利益著想，一切為企業發展服務，就是我們的責任。每一個職場中人都必須明白，對工作負責是每位員工的應有品質，不同的職位有不同的職責，從來就沒有一種職位不需要負責。社會學家戴維斯曾說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社中更好地生存的機會。”同理，要是你放棄了自己對工作的責任，就表示你放棄了自己在企業中更好地發展的機會。
責任不會由于職位的渺小而變得無關緊要，在責任面前每個人都是平等的。我們很多日常的工作，只要有責任心便能做得很好。微軟公司非常重新員工的責任心，比爾蓋茨經常說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”承擔自己該承擔的責任，全心全意地努力工作，對自己而言，更多的不是壓力，而是一種快樂和幸福；對企業而言，你將成為領導可信賴的人，成為真正無可替代的優秀員工。
責任的讀后感 14
孔孟之道是中國傳統文化的核心內容。孔、孟倫理政治思想的基礎，就是血緣親情，就是在人與人之間的血緣親情的基礎上構建倫理道德觀念，然后把這種倫理觀念運用到政治上，來治理國家。在孔、孟看來，家是國的細胞，國家是家的擴大，能治好家才會治國。家國同構觀念，就是孔孟的倫理政治觀念。
人情這個東西，有時候是一種凝聚力，它能使大家同甘共苦，同呼吸共命運，是維系家庭、家族、民族、國家的團結和統一的基石;但人情常常與理、與法相悖。因情違法，徇情枉法，是治國之大忌。同樣的道理，辦企業也要靠規章制度、講原則、負責任。拉裙帶關系，講人情不僅辦不好企業，反而會使企業垮得更快。一個企業能夠發展起來，不是靠人情，而且靠健全的規章制度，靠全體員工高度的責任心，員工的'工作積極性，也與責任心息息相關的。
人情觀念每個人都有。人人都有親戚、朋友，在家里有父母兄弟姐妹，在學校有師生情、同學情，走向社會有朋友、同事之情。親情、友情、同事情，情情重要。不能把人情簡單的說成是壞事。人而無情，不如豬狗，所以，當人們看到上級對下級、領導對群眾無微不至的關心時，就說這位領導有人情味。這一般來說是群眾對領導的很高的評價，有人情味的領導就能夠折服下屬，凝聚群眾。簡單來說，為人處世，不懂人情世故是不行的。
公事公辦并不等于不講人情。人情要講，但要看時機，看事物的變化發展。不要用人情代替責任，更不要因人情出賣自己的責任，特別是高職位的人。因為職務高了，影響就大，在人情與責任的關系上處理不好，會給企業帶來很大的損失。對于人情每個人都要把握好“度”，人情用不好，工作也會帶來困難。
責任這個概念容易理解，主要分為兩個方面：一是直接責任，二是間接責任。總之，責任是我們工作中的第一要務，每個人都要從團隊精神的角度全面理解自己的責任。
人情固然重要，但是，人情不能混同責任，更不能代替責任，但這是處事的基本準則。
人情把握一個“度”，工作責任第一，人情也是離不開的。
責任的讀后感 15
這兩天讀了《工作就是責任》這本書，發現這是一本很好的書，它能在工作中給人一種積極向上的責任感，能很好的提高工作激情和效率。想想這幾年在信息機電崗位的工作，深有感觸。
大多數人都覺得信息這個工作是很輕松的，其實沒有哪一份工作是輕松的。只有真正把工作當成是自己的事情去做你才有激情，才能出色的完成它。比如我們接到故障報修的時候，總是立即準備趕赴一線，查找原因，迅速維修。因為我們心里時刻想的就是確保機電設備正常運轉就是我們的工作，我們的責任。只有我們第一時間趕到，故障才能被排除，設備才能恢復正常，收費站口才能確保暢通。心中常懸著一顆時刻保暢的`心，機電維修維護工作才能做好。雖然我們每天忙忙碌碌，緊緊張張，但我們喜歡這種緊張忙碌的生活，看著一個個故障被我們排除，車道里一輛輛車正常通行，我們的心里充滿著勝利的喜悅，感到了工作所賦予我們的神圣職責。
怎樣在把工作當成我們的責任，全力以赴去完成，把工作做得更好呢？我覺得應該從以下幾個方面做起：
第一要認清楚自己的崗位職責，這就是說必須知道自己該做什么不該做什么。很多時候，一件事情的完成靠的不是什么能力，而是強烈的責任感，做事情的時候只要帶著強烈的責任感去做，那么這件事情你肯定能出色的完成。卡耐基說過“知道自己能做什么就已經完成了一半的責任”，看來認清楚自己的崗位職責對加強責任感是多么的重要。
第二要給自己制定工作目標。加強責任心不僅要知道自己該做什么，還要知道自己應該做到什么程度，時刻牢記自己的工作目標，才不至于怠慢工作，才不至于工作當中半途而廢。
第三熱愛本職工作，培養對單位的忠誠度。只有忠于本單位，熱愛自己的工作，才能對工作有高度的責任感，才能以最大的熱情投入到工作當中。我們青銀高速給我們提供了良好的工作環境和能干事、干成事的舞臺，我們每一個人都應該抓住機遇，愛崗敬業、忠誠、奉獻。
青銀高速的發展需要我們每一個崗位的職工切實負起責任，發揮一磚一瓦的作用，才能構建起青銀高速牢不可摧的堅強大廈。
責任的讀后感 16
在當今社會上，人們往往最注重的就是人的能力，能力固然很重要，但是在強調能力的同時我們也不能夠忽視責任心的重要性，甚至應該把它擺在能力之前。如果一個人有能力但是沒有責任心，也許別人會對他的能力進行肯定，但是當我們考慮是否要把工作或者事情交給他來完成時，可能就沒那么肯定了，所以他仍然不能夠得到別人的信任。這正如《責任勝于能力》這本書中所講的：一個有責任感的人才會給別人信任感，才會吸引更多的人與自己合作。
讀過這本書后，我發現這本書中最吸引人的并不是那些大道理，而是那些一個個真實的.小故事，因為每一則故事都可以讓我們明白一個道理，并且這些事情都是我們平時可以做到的。我們平時經常說“習慣”是一點點養成的，其實責任心又何嘗不是呢，我們的責任心也是可以在平時做事、工作中逐漸建立起來的，只要我們平時對自己的要求高一些、嚴格一些。正如書中所說，有些事情并不是需要很費力才能完成，做與不做的差距就在于——責任。是啊！很多事情就是這樣，無論是在生活還是在工作中，責任感的確會給我們指出一條明路，讓我們沿著它的方向盡量把事情做好，也許你做的不是最好，但是至少你在對待事情上會盡自己的最大全力來完成它，這就已經是一個質的不同了，是對待問題的態度的不同。一個人面對任何問題只要有一個認真的態度我相信什么問題都會迎刃而解的。
工作中從小的細節中更可以看出一個人的做事處事風格，做好小事往往可以決定成敗，只要我們細心一點，勤快一點，認真一點，聰明一點，小事做好一點，就可以把問題處理好。其實小事就是細節，所以要關注細節。注重細節也是提高個人素質的表現，往往細節更能體現一個人的責任心。
無論是在生活還是在工作中，我們都會遇到困難，遇到困難不怕，但問題的關鍵是當我們遇到困難時就應該勇于去面對去承擔，而不是逃避，因為逃避不僅解決不了問題，并且會將問題擴大化。責任心不僅僅是一個人對待工作的態度，更是一個人做人的準則和價值觀的體現。
責任的讀后感 17
責任勝于能力這本書，共十三章及附篇，精讀之后，深受啟發教育，結合本人實際，我主要由以下三種感悟。
一、責任的卻很重要，責任是做事的基礎
我所在的崗位是最基層為居民服務的。每一項工作都是與居民工作生活息息相關，都需要自己實實在在的工作才能落實。譬如信訪穩定，兩礦工人村20余名殘疾居民上訪福利標準過低問題，那么我首先就要高度重視，更要采取必要的協調溝通渠道，不能認為不是自己分內解決的事就搪塞推諉，要發揮街道協調統籌處理功能，按照屬地化管理把問題消化在街道范疇內，這就需要首先也是最重要的就是責任；也譬如文明創建工作，無論是大環境整治還是軟件資料歸納整理，既要全面更要細節，做好這塊工作的前提和保證是什么，還是責任。因此我最深的體會還是責任是做事的基礎。
二、責任的確很偉大，責任是完成任務的保證
這一點我是深有體會呀！我們單位今年重點目標其中核心部分就是完成5000萬以上規模食品項目招商引資工作。接到任務后從主要領導到具體部門都高度重視，全身心投入招商信息之中，捕捉到價值招商信息之后，就盯住目標不放，想方設法，千方百計推薦我區工業園食品優勢，全力以赴為客商提供相關考察等服務。正是基于對完成招商引資任務的責任心，最終使山東鳳湖香精香料有限公司落戶鳳凰山工業園。
三、責任的確很必須，責任是工作的利器
縱觀每個人做好任何一件事，離開責任都萬萬不行，有了責任再難的事也有做成的希望。有句俗語"沒有克服不了的困難，只有想不到的事情"其中的`蘊意也是說有了責任就能克服一切困難。我們單位辦公用房是在破舊不堪，為了改善辦公條件，辦事處積極跑項目、跑協調，認真籌備前期土地、項目報告、規劃勘探報告、資金立項能，在責任心的驅使下，終于完成辦公樓建設所有的前期籌建工作，正等待資金到位招標后正式建設。四個棚戶區廉租房改造項目，經辦事處多方協調溝通，終于立了項，并已開工建設，這也是責任心貫穿整個辦事過程的結果，所以說責任是工作的利器。
責任的讀后感 18
在濃濃的讀書月活動中，我又一次拜讀了嚴家明，呂國榮兩位老師所著的《責任面前沒有任何借口》一書，當再次觸及這本書的時候，我不禁問自己，我為自己的行為買過幾次單？羞愧之余，我陷入了深深地反思中……
記得剛畢業的時候，曾看到過一篇來自《中國教育報》的圖表新聞，標題是《有責任感畢業生求職最受歡迎》。報道稱，山東人才網對200家用人單位的人事主管調查發現，用人單位的人事主管在挑選大學畢業生時，看重的因素依次是——責任感、團隊協作精神、進取心、靈活適應能力、表達能力、獨立性、自信心、承受壓力能力、待人接物能力和在專業領域的獨特才能。其中責任感被排在第一位。這則消息反映出社會公眾對責任感的強烈召喚，也準確無誤地向世人宣告，目前我們最稀缺的東西不是高文憑，而是責任。
前幾天上網打開大學同學的群，我們的老班赫然在網上發帖，帖子的名字是：有多少人是在拷貝工作？帖子一發，立即引起了所有同學的響應，大家紛紛投來了贊同的觀念，還有人為此寫了篇文章，題為“80后的我們怎樣將責任感流失”，難道這就是被眾人看好的“80后”嗎？
我不禁感慨萬千，工作兩年有余，工作激情大為褪色，各種工作懈怠的借口已紛然而至，成為為自己辯解、推卸責任的“萬能器”，怎樣對自己的行為買單或許已被大家拋之腦后，看來，《責任面前沒有任何借口》真是一碗上乘的精神雞湯！印象最深的是書中這樣說道：一個真正的成功者，一個真正優秀的員工不會尋找任何解釋與借口。尋找借口進行辯解實際上是通向失敗的前奏，尋找借口只能造成千千萬萬平庸的企業和千千萬萬平庸的`員工。這個時代要的是真正強大的公司，真正優秀的員工。拒絕尋找借口為自己辯解和開脫，從心態上首先能讓自己真正強大起來。
最后，引用前人的兩句古詩——“一片冰心在玉壺”，看起來是冷的，實際上是熱的；“藍田日暖玉生煙”，看起來是熱的，實際上是冷的。同樣是玉，外冷內熱還是外熱內冷，要看它是放在了田埂上還是玉壺中？每個人都是一塊玉，如果真有這樣一片讓我們溫潤的田埂，我想，它應該叫做責任！
責任的讀后感 19
我以前一直認為，工作就是著完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份工資。工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。一個單位員工，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業績。讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，也讓我對文中的責任二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么?我認為，責任從大道理說，就是一個單位員工，特別是作為紀念館員工最基本的職業精神，從小的.來說即一個人做人、做事的基本準則。無論你所做的是什么樣的工作，只要你認真地、負責地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會有意想不到的驚喜和收獲。
有這樣一個例子。我想大家都知道，我們館自1985建館以來從一個不知名小館到現在成為國內一流及國際一流知名紀念館。特別是20xx年到20xx年這兩年是我館三期工程擴建時期。這兩年管領導一要抓管理紀念館的行政事務，國內外的大小接待，二要參與擴建工程及展陳的重要工作。我最記憶是在20xx年距離新館開館的前兩個星期管領導每天加班到凌晨兩三點第二天還要正常上班。這種工作強度連我們這些70、80后的年輕人想都不敢想更何況管領導們是五十年代呢!真是自嘆不如!我想管領導們多年來工作強度一直這么大是什么精神力量促使他們這么強悍呢?應該是責任二字吧!這個事例說明這樣一個道理，只有負責任的人，才有資格成為優秀的領導者;缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞臺，成就不了事業的同時，只能整日沉溺于怨天尤人之中，這種人將被社會所拋棄。
一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。正如書中所說的假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由被動轉化為積極主動，這樣才能享受工作中的樂趣。
責任的讀后感 20
工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。一個平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的說服力，闡明了責任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么？
我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的`、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。
責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。
我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
“責任重于泰山”，這是我們經常講的一句話。每一個能夠成功發展的優秀企業都非常強調責任的力量。可以說一個人的成功，與一個企業和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。
從某種意義上講，責任，已經成為人的一種立足之本，成為企業求生存求發展的重要能力。尤其是本書的最后一章談到：責任即榮譽。“人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責任”。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的追求與信念；扛著它，就是扛起對自己人生的美滿與幸福。
責任的讀后感 21
對于很多人而言，責任就意味著完成自己的分內事，其它的可以不必多慮。讀完《責任勝于能力》這本書，我受益匪淺，我第一次正視“責任”兩個字的力量
這本書對我觸動很大，書中講明了一個道理，就是說，一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去了對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，這責任是一種俱有至高無上的.價值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。
一個人無論能力大小，只要你能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內工作，完成別人交給你的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負責的人，責任能夠讓人戰勝懦弱恐懼，戰勝死亡的威脅，因為在責任面前，人們會變得勇敢而堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則
責任是獲取成功的必備素質。責任是邁向成功的必經之路。一個有責任心并有能力的人是充滿人格魅力的。責任本身就是一種能力，那么什么是能力呢？能力。永遠都由責任來承載，能力體現在細節中，細節體現責任，責任決定成敗。所謂一樹一菩提，一沙一世界，生活的一切原本都是有細節構成的，如果一切歸于有序，那么決定成敗的必將是微弱沙礫的細節，因此要擔負起自己的責任，做好自己的工作，就必須從細節做起。沒有好的負責態度，在強的能力在好的本事也沒用，一切將成為空談。
我們要腳踏實地，從一點一滴做起。責任不是停留在口頭，而要在日常的點點滴滴中體現。任感是簡單而無價的。世界上根本沒有不必承擔責任的工作，工作就意味著責任。只要把自己的事情做的比別人更專注，更迅速。更正確。更完美。
生命一分鐘對自己負責任六十秒。勇敢的擔負起己自的責任。人生才會充實。生活才有意義。有句話說的好；機會永遠留給那些有著有責任心的人。讓我們在追求這種偉大的精神中獲取動力。不斷的充實完善自我。
責任的讀后感 22
雖然我現在還只是一名學生，并未正式踏入社會工作，但是再將來我們應該如何正視自己的位置，應該用怎樣的態度對待工作?在看完 李強教授的講座視頻《感恩忠誠責任》，我對個人與企業整體的關系處理問題有了深刻的理解。
在忠誠這個課題上，李強老師著墨甚重，這足以看出忠誠對企業，對集體合作的重要性。“別人對待你的方式，都是你教給別人的。”很多時候，我們都會覺得世界很不公平，自己得到的總是不多，但是正所謂種瓜得瓜，種豆得豆，世界總是處在一個有規律的'因果循環之中，當我們面對生活中的“不公”，譬如自己工資不夠高，待遇不夠好，別人對待自己態度冷漠時，我們應該學會反思，想想自己有沒有為企業奉獻自己的全部力量，做出相應貢獻;想想自己平時有沒有站在別人的角度上思考問題，體會別人的感受，是不是積極幫助別人排憂解難。只有忠于集體，忠于他人，別人才會真心對你，所以在工作和生活時，要從實際出發，不弄虛作假，要真誠待人，與同事搞好關系。只有這樣，我們才可以收獲事業的成功和真誠的友誼。
1794年拿破侖將軍挺近意大利，站在阿爾卑斯山頂的時候說了一句話：“我比阿爾卑斯山還高!”。拿破侖之所以能達到這樣的高度，他的英勇機智，雄才大略固然起了很大作用，但是更重要的是他身邊有一群擁護他，為他戰斗的士兵。李老師在講座中說道：時勢造英雄，我們要依靠組織。這句話給了我很大的啟示，個人的能力在團隊中才能更好的得到發揮，團隊給個人提供的支持是成功的必要保證，沒有人的成功是完全依靠自己的努力就能取得的。在工作中，我們要團結同事，發揮團隊的力量，不能讓個人英雄主義沖昏頭腦，急功近利，從而影響到集體的協作，給企業帶來損失。
一個合格的員工，要忠于自己的團隊，要忠于自己的事業。看了李教授的講座視頻，我更加深刻的體會到忠誠和團結的重要性。我想在我未來的工作中，我會端正我的工作態度，積極融入集體，在團隊中奉獻自己的力量，在團隊中實現自己的價值，嚴格要求自己，不斷提高自己的能力。我會用自己的血汗做資本，為企業的發展盡自己的一份力量。
責任的讀后感 23
對于大多數人而言，工作就意味著完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認為。工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。一個平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業績。
讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的說服力，闡明了責任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么？
我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。記得看過一個電視專題片，侯先生談起自己的父親侯寶林大師對他的影響，一段往事，侯老先生當時由于受到沖擊，被分配掃廁所。但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動招呼，一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當時不理解，就問他的父親，他的父親回答他“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。
這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內心，并一直激勵著他日后漫長的藝術生涯。這個故事說明這樣一個道理，只有負責任的'人，才有資格成為優秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞臺，成就不了事業的同時，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。
我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
責任的讀后感 24
《責任勝于能力》一書以責任、忠誠、能力為重點，濃縮了大量生動的案例，闡述了忠誠與責任的深刻內涵、責任與能力的辯證關系，以及責任感對培養道德品質、對工作成效和社會開展的影響等。讀過之后，感觸很深，也明白了一個道理：一個人無論能力大小，主要看對工作、對事情有沒有責任心，敢不敢負責任。我對“責任〞二字有了更加深刻的認識和理解：責任是一種使命，是最根本的職業精神，只有負責任的人，才能擔當重任，而缺乏責任心的人，成就不了事業的同時，只會整日沉溺于自怨自艾或懷才不遇的感慨之中。
人的一生必須承當著各種各樣的責任，社會的.、家庭的、工作的等等。人不能逃避責任，對于自己應承當的責任要勇于承當，放棄自己應承當的責任，就等于放棄了生活。責任可以使人堅強，責任可以發揮人的潛能，責任可以改變態度。在工作中，如果能清醒明確地認識自己的責任，勇于承當工作責任，那么工作就會由被動變為主動，由消極應付轉化為積極創新。
實踐中，有些事情并不是需要很費力才能完成的。簡單的說，按時上下班準時開會等一些小事，真正能做到的并不是所有的人，總有一小局部人會鉆空子，趁領導不在的時候遛出去辦私事，或者找出各種理由上班遲到早退，違反單位制度。這些現象說到本質就是一種對工作不負責任的表現。一個人有沒有擔負起責任，可以從方方面面表達出來，沒有做不好的工作，只有不負責任的人。
責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有時機充分展現自己的能力。一個人的成功，來自于人們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責任已經成為人的一種立足之本，成為人們求生存求開展的重要能力。
在局機關，每個干部都有不同的工作崗位，擔負著不同的責任。我從事的是征管根底管理工作崗位，認認真真地做好分內工作，完成領導交給的各項工作任務是我應盡的職責。首先，要樹立強烈的責任意識，將責任轉化為動力。對股長負責，對納稅人負責，對基層人員負責。其次，要腳踏實地，從一點一滴做起。責任不是停留在口頭，而要在日常的點點滴滴中表達。征管根底管理工作是一項比擬繁鎖的工作，從每一件小事做起，認真對待每一項工作表達出一個部門工作水平和工作質量。最后，要全面提高自身素質，提升個人形象。一個有責任的稅務工作者應該不斷提高自己道德素養和專業水平，只有責任與能力并有才能真正到達工作目標要求，取得理想成績，獲得人生和事業雙豐收。
責任的讀后感 25
讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，此書運用樸實的語言，生動有力的故事，闡述了責任在生活、學習、工作上的重要性，揭示了責任與能力的辯證關系。使我清楚的認識到責任重于泰山，責任更勝于能力。
“責任重于泰山。”我覺得這句話在測繪行業中體現的尤為明顯。大家都知道數學是測繪的基礎，測繪人員每天多多少少都在跟數字、單位、符號打交道，一個小數點，一個單位雖然不起眼，但是很容易失之毫厘，差之千里。這使我體會到，一個人工作得好壞，最關鍵的一點就在于他對工作有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。要擔負起自己的責任，做好工作，就必須從細節做起。
不知不覺我也工作一年多了，還記得剛開始實習的時候，由于書本所學與實際運用存在一定的差距，為了盡快勝任工作，我積極學習，快速掌握繪圖的要點，當我天天重復著自認為簡單的繪圖處理時，反而有些懈怠，犯了不少低級錯誤，讓自己措手不及。所以，當責任心實實在在的成為一種生活態度時，我們才會與“優秀”、“完美”、“成功”更接近，而一個不負責任的人，即使擁有很強的能力，也不會取得最終的成功。
責任可以使人堅強，更可以激發我們的潛能。對于大多數人而言，工作就意味著完成自己的份內事，然后心安理得地拿那份薪水。過去，我也一直這樣認為。自從看了《責任勝于能力》，我學會了去主動承擔一些應該做的事情，而不是僅僅做好分內的事。一個負責任的人會得到他人的信任與托付，獲得更多發展的機會，在發現問題、解決問題中，挖掘出潛能，提升自己的整體實力。
另外，我覺得人跟人的相處是相互的，你多為他人考慮一分，多站在他人的立場考慮考慮，很多問題就能迎刃而解了。不用去羨慕那些收入比自己高，更受重用的人，因為他們要擔的責任更大，考慮問題的方式方法更加全面。不禁捫心自問，如果真的處在他們的位置上，就一定會比他們做的更加出色么？答案是不一定的.，但是只有忠于職守，努力工作，才能樹立自己的榮譽，同時贏得他人的尊敬，最終實現自己的人生價值。
作為一個社會人，我們要清醒、明確的認識到自己的責任，培養強烈的責任感，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難，順利完成工作。這樣我們才能由壓迫式、被動式的工作、生活轉化為積極主動的去享受工作過程、享受生活的樂趣。
責任的讀后感 26
公司發過很多指導工作的書籍，可是我一直認為自己很忙，沒有時間去完整的看完。最近公司又發了一本《責任與使命》，里面的每一篇小故事，都蘊含著大智慧和大哲理，深深的吸引了我。讓我常常陷入沉思中。其中有一則故事《別“閑置”了你的人生》就觸動了我心底的靈魂。
想想自己的生活，白天處理公司的事情，晚上吃飯，游戲睡覺。生活就這樣過了一天又一天，一年又一年。直到今天，我忽然明白，原來，我一直在閑置我的人生，在浪費著生命。這種閑置，不僅讓我固步塵封、更讓我失去事業的激情。古云“戶樞不蠹（dù），流水不腐。”人生也如此，水流而不腐，人動而不怠。原來生命的意義，不只是上班和家務事。更多的是如何去讓自己的人生充實。
明白了這篇文章的意義，我忽然通透了，于是拒絕了游戲，拒絕了牌局。生活的改變，讓我不再熬夜，精神更充足；思想的轉變，讓我更多關注自己的工作，自己的發展。更多去凈下心來主動思考，主動學習。我翻出多年的英語晨讀手冊，放在床頭，去翻翻，去看看。拿起落滿灰塵的毛筆，練練字，人生豈不愜意！有人說，我重生了，是的.，因為我明白，人的生命是最寶貴的。閑置人生，就是浪費時間，浪費生命。
地閑置了，就會長滿雜草；人生閑置了，人的一生就荒廢了。如果設備閑置了，設備就會生銹而報廢。廠房閑置了，就會落滿灰塵；如果工作閑置了，體系運轉就會阻塞。接觸過設備的都知道，設備停上10天半月后再使用，會毛病不斷。反而不如經常使用的設備。公司運轉情況也是如此。每個部門需要不斷配合工作，一旦哪個部門哪個員工出現懈怠，工作就會像便秘一樣不通。貿易部從計劃下達，到計劃下達到車間，這個過程短則2天，長則4天。問題到底出在哪里？是我們閑置了時間、閑置了工作嗎？還是我們的工作多的無法勝任？
有時不是我們故意閑置了，而是被閑置了。當經常被閑置了，有的也就慢慢的習慣了。我們這種放任了別人，同時也就是害了自己。但是客戶和市場，不愿被閑置，他們就會放棄現有的服務和選擇更好的服務。由此可見，閑置的危害，不僅僅是自己的人生，有時是別人的人生。
《別“閑置”了你的人生》，這則故事很簡單，但反應出的哲理卻深深的影響了我的內心世界。生命在于運動，腦筋在于開動，人才需要流動，宇宙萬事萬物都在運動，沒有運動就沒有世界。戰斗的生活，讓人的一生充滿無限可能；閑置人生，則可能讓人生止步。所以，千萬別閑置了你的人生。
責任的讀后感 27
校長推薦給我們《責任勝于能力》，書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實例，再一次觸動了我的神經中樞，讓我對“責任”二字有了更新更深刻的認識“沒有高度的責任感，能力再強也是空談！”這是《責任勝于能力》一書的封面的一句話。我覺得這話很對，身為教師的我們，如果我們能力再強，缺失了責任，我們肯定做不好，甚至會半途而廢，但是我們如果清楚自己的'責任，明確目標后，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。
《責任勝于能力》這本書中73頁有一篇：讓負責任成為自己的生活態度，在這一章中，作者自己杜撰一個故事：有一個人，當他還使孩子是一不小心打碎了花瓶，大人袒護他；參加工作后，計算錯了工資，領導照顧他；當領導后，被查貪污公款，有人同情他；這個人進入養老院后，同樣打碎了花瓶，護理員袒護他，說：“算了，這個老人有精神病。”
這雖然是作者杜撰的一個故事，卻生動的告誡我們作為教師，自己要讓負責任成為自己的生后態度，用無限的責任來詮釋對事業的執著。因為責任，我覺得我們應該有豐富的知識，有扎實的專業理論水平，上課能夠做到駕輕就熟……這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學習。因為責任，我覺得我們應該掌握好的教學方法。只有這樣，才能吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣和積極性，使學生的思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學習。因為責任，我們更應在實踐中思索，在思索中反思，在反思中成長。而這背后的決定因素就是事業心、責任心和敬業精神，因此，責任勝于能力。
當然，我們教師除了自己要讓負責任成為自己的生活態度的同時，也要通過我們的言傳身教讓學生為自己的行為負責，讓負責任成為他們的生活態度，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”我們知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的；壞學生是社會不良環境塑造出來的；所以教師的工作就是要通過自己的責任心去塑造學生的心靈，就是要通過自己的言傳身教，引導學生去營造明麗的內心生活，建構堅實、豐富、光明的精神世界，教師擁有一顆責任心固然重要，學生的責任心更加重要，讓我用教師一顆赤誠的責任心去喚醒學生，讓負責任成為他們生活的態度，才是我們教師更加重要的責任。
責任的讀后感 28
辦公室如何把責任落實到位，首先要明白辦公室的職能是什么？其次要明白自己的角色是什么？另外就是要明白，辦公室工作的失誤意味著什么？
長期以來，有人已經誤讀了辦公室的真正含義，認為辦公室就是公司領導的親信部門、代言部門、權力中樞。一些辦公室工作人員也對這種誤讀自覺接受，并以此指導自己的工作。其實，正如我們現在辦公室一直強調的一樣，辦公室工作就是服務、協調，如果一定要扮演參謀這個角色，也是通過對已知信息的正確解讀，為領導提供更加可靠的信息或信息意圖，以便領導在決策過程中正確采集信息。如果一定要扮演督辦的角色，也是因為辦公室作為信息的第一接受人去查看信息在傳遞和執行過程中是否被正確傳遞和合理執行。這就是辦公室的職能，做不到這點，辦公室就無法體現服務、協調，而變成了干預、插手。
辦公室工作人員的角色就是信息員、接待員、打字員、檔案員、保密員，正確傳遞信息，得體大方地接待、準確無誤地制作文件、按照規范保管檔案，這就是辦公室人員的日常工作。辦公室人員既不是所謂的欽差大臣，也不是所謂的督辦大員，如果角色定不好，不僅不利于工作的開展，還會反過來影響領導形象。拿電廠來說，我們的角色就是為生產服務，將接收到的信息分門別類地遞交領導批辦，再及時轉發對應責任人閱辦，并形成信息系統的反饋。所以辦公室人員在工作態度上要親和、要謙虛、要有度，要清醒地意識到，生產系統的員工才是企業價值的主要創造者，我們有義務、有責任為生產服好務、站好崗。
辦公室如果不切實履行責任，造成失誤不再僅僅是辦公室作為部門的工作失誤，而是公司作為企業造成的失誤。比如，信息沒有正確傳遞、文件沒有及時流轉，造成的將是全企業的'信息失誤，錯誤信息一旦發出，回收已不可能，將造成所有員工的信息混亂。
要將責任落實到位，首先就是要明確責任，分工明確、流程清楚，自己把自己的事情做好。一個團隊要高效，必須要有明確的分工，不然責任無法落實到位，反而容易形成假忙的現象。所謂假忙，就是因為分工不清晰，然后流程不清晰，整個工作在環節上就是混亂的，然后看到的就是忙的外相。比如，一項工作，誰發起，誰控制、誰把關、誰閉環，是技術問題，更是管理問題，不然發起的人不知道誰控制，控制的人不知道誰把關，把關的人不知道誰閉環，于是都在兜圈圈，大家都想把工作干好，但不知道怎樣最簡單地干工作。
責任的讀后感 29
讀了《工作就是責任》這本書，使我受益匪淺，書中涉及的語言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是其中一系列的案例，有著極強的說服力，闡明了有無責任決定事物的成敗。每當拿到新書的時候，總是習慣隨便翻看幾頁，這次也不例外，翻看中發現這本書不乏有很多值得我們學習的地方。也讓我對“責任”二字有了更深刻的認識。
這是納粹德國集中營里的一位幸存者說的話，“在任何特定的環境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自己的態度。”我很喜歡這段話，態度可以決定一切。當一名大學教授因為頭天晚上醉酒而錯過了上午約定好的上課時間時，他的態度就已經決定了他將失去好的工作機會的結果。一名教師卸下了工作中的責任他便失去了他的學生，責任的重要性可想而知。
書的第二章中寫到了換位思考，擔當責任。這段話我讀了兩遍，讀后有些感動，有點血熱。當困難來了的時候，不是“各掃門前雪”而是要更多的為別人著想。很多時候會聽到這樣的聲音：“這事我并不了解，主要都是他負責，你找我也解決不了問題，還得找他。”“我領導什么活都不干，什么事都推給我，工資拿的'還比我多，我要是他也能干得好，有嘛的。”“別提我那老板了，不提一肚子氣，一提兩肚子氣，我干得比誰都好，掙得比誰都少，別看這樣還是對我不滿意。”可當大家這樣去想這樣去做的時候可曾替他人想過？讓我們靜下心來思考：當你抱怨老板的時候，你關心過老板嗎？當你抱怨公司的時候，你對公司負責了嗎？當你責怨上司的時候，你有沒有替他考慮過？當你責怪都是同事出的錯的時候，你又分擔了多少責任？這些是值得我們去思考的。“能為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的基本；而在這之前應該讓自己做一個德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔責任會使你比別人更突出，比別人更值得信賴。做好自己的事情，更主動的幫助別人做好事情，做任何事情力求完美，所有這些都是富有責任心的表現。我欣賞并信賴這樣的人，我們應該也同樣希望被別人欣賞和信賴。
有責任的人會怪誰？誰都不會怪，甚至包括自己在內。當別人未能做到的事情擺在自己面前的時候，我們的反應會是怎樣呢？人們總是不能給予自己負責任的機會。當困難擺在我們面前的時候，繞道而行會是很多人的首選，有些人認為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自己同樣失去了負責任的機會，就意味著我們失去了解決問題的能力。
責任的讀后感 30
讀完《66個細節教出負責任的孩子》，我為這位作者更新教育觀念所感動。家長跟新教育觀念，把人文教育、責任感教育放到比知識教育更重要的位置上，這樣的教育才是有效的、有益的完善的教育。很簡單的一句話，做起來是很難的，現在教育已經把成績根深蒂固的放到了第一位，有成績就有了一切，一些成績好的同學有點缺點也會被容忍，被忽略，反之成績略差的同學缺點就會被放大、、、教育的改革已經進行好多年，但這種現象越來越嚴重，在學習知識的同事應該向本書說的一樣，學會負責、學會關心、學會合作、學會奮斗，引導孩子形成健全的人格，做事先做人，做人很重要。
當然教育時全面的，應該家庭學校相結合，把孩子培養成全方位復合型人。父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭也是孩子的第一所學校，老師和學校是在家庭和父母教育的基礎上給予修枝剪葉，讓孩子更全面更優秀。文章用一個個具體生動的案例，讓我體會到這些細節所潛藏的教育，對孩子們的深遠影響。這的確是一本引人深思的參考書。總結66條細節，主要集中在以下幾方面：家庭教育，社會教育，學校教育和孩子生活態度。這些細節中很多條都是在談論如何做人做事和社會公德。這些細節與其說她是在教學生，不如說她是為我們做示范，教我們如何為人師表。為了讓孩子們養成良好的習慣，在幼兒園常常會有很多要求，我們為了能讓幼兒達到要求，督促和檢查是最常用的辦法，然而最有效的辦法莫過于身教，以身立教，行為示范或許不能立竿見影，但潛移默化的教育對幼兒最有深遠的影響。
文章從責任感的培養到合理的管理自己（時間、學習……）以及自己的事自己做，自己犯的錯誤自己要勇于承擔相應的后果，為自己的`過失買單，責任心的培養是通過孩子自身的實踐體驗，讓孩子承擔失責的后果，當然人非圣賢孰能無過，正確的對待孩子的失敗，要培養孩子自己能在哪里跌倒在哪爬起來的精神，有不怕輸，輸得起的精神，這樣孩子才能有所擔當，作為父母一定不能把所有孩子本身應有的技能慢慢從習慣中給抹殺了，平時的習慣決定孩子的以后，從自我做起，為孩子做個榜樣。
因此要想讓你的孩子將來能夠立足于社會，能夠做一番大事業，就應該從現在開始培養孩子的責任感，培養孩子良好的生活，學習等一切好的習慣，將來做個棟梁之才。
責任的讀后感 31
每個人都肩負著各種責任，家庭的、工作的、社會的……責任同時也制約人、激勵人、催人奮進，也使人陷入苦惱、茫然，我們常說的是“我盡責了”、“我沒有盡到責任”。
作為一名社會人，當你踏入工作崗位之后，當你在“責任”周圍運動，你要做好勝任自己擔負的工作，責任驅使你努力學習，積極工作，與同事和睦相處。
我看到一則消息，有一名外地人，同所有打工者一樣，來上海尋覓一份適合自己的工作。他在小區的車棚里當上了一名看管車棚的工作人員，他覺得車棚里的一間小屋給他解決了居住問題，所以他盡心盡職地做好自行車看管、車棚衛生清潔工作。空閑下來，他一看見有的車子出了些故障，即主動解決問題，久而久之，他學會了修理自行車。于是，他在車棚前支起了一個攤位，開始修理自行車。由于他的勤奮，他的價格公廉，小區里似乎覺得他給大家帶來了方便。于是乎，他通過自己的勤奮改善了生活。之后他把在蘇北農村的老婆、孩子都接來了，老婆會做燒餅，他便支起了一只燒餅爐賣起了燒餅，由于他們家的`燒餅松脆可口，成了小區眾多人家的早餐，他又在小區里租了一間房賣起了油鹽醬醋，后來房主急需用錢把房子賣給了他，但他仍然勤勤懇懇地重復著日復一日的辛勞。他從平凡中顯現責任，責任中獲得收益，生活質量也由此提高了。
責任大于能力，盡職盡責地對待自己的工作，無論自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作。一個負責任的人會讓人覺得可以托付，信賴來源于一個人的責任感，在每個人的生活當中，有大部分的時間是和工作聯系在一起的。責任，已經成為人的一種立足之本。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業者，他也會和各種團隊、組織和人員發生往來，在這個過程中，責任感是最基本的能力，如果你缺乏責任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責任的人卻不多。
在平凡的生活中，責任無時無刻體現在我的周圍。當今時代，以利為重的現象司空見慣，社會中呈現出繽紛燦爛的色彩，讓我們在平凡中鑄造自我，因為機會總是給予在平凡中做好準備的人們，社會需要責任，學校也需要責任，責任就是對工作盡心盡責，責任就是忘我的堅守，讓我們每個人從自我做起，為社會，為學校的發展，筑就一份“責任感”，因為責任大于能力。
責任的讀后感 32
我平時就是一個熱愛閱讀和思考的人，我認為好的書籍，就是一盞明燈，指引我們前進的方向，是心靈的雞湯，看完《學會感恩，擔當責任》這本書以后，我有很深的感觸，現在我愿意把自己的讀后感和大家一起分享。整本書中強調了兩個主題：學會感恩、擔當責任。
在物欲橫流的當今社會，很多人把工作當做謀生的一種手段，而無法發現和體會工作當中的樂趣，有這么一個故事，兩個建筑工人，說：“我干的是又臟又累的工作，僅為了養家活口。”乙說：“我參與的是一幢宏偉建筑的工作，我覺得很有意義”。沒有卑微的的工作，只有卑微的工作態度。
其實珍惜崗位就是珍惜自己的就業機會，拓展自己的生存和發展空間。懷著一顆感恩的心對待工作的全部，把工作當成一種快樂的享受，每天都充滿的工作，這是每一名員工看待工作的正確眼光。企業是我們的靠山，是我們生存的根本，感謝企業培養我們，感謝企業給予我們一片展示自我的天地。
在工作中我們有時會抱怨自己的付出與回報并不成正比，現在想來在我們工作中有些報酬不是馬上就能顯現的，能力的鍛煉遠比加薪來得重要，我們要懷著一顆感恩的心去工作，感謝公司給了自己工作和學習的機會，要告訴自己，我們并不是為了薪水而工作，而是要在長期的.工作中去學習和積累自己的創造力、決策力和洞察力，我們又何必計較一時的得失呢。
在工作中我們要有自己是在為自己打工的這種認識，公司和員工是相互協助的關系，領導和員工相互合作的關系，公司就象一臺機器，領導和員工都是機器的零件，每個零件的作用是不一樣的，領導是主機，員工是配件，無論你是多么小的配件，也要認清自己的責任，因為只有認清責任才能更好的承擔責任，責任對于我們來說是一種職業
敬業態度，對于公司責任就意味著績效，只有為公司創造了更高的績效我們自己的收入才會增加。在工作中我們不僅要做好自己的本職工作，還要有團隊合作的精神，只有相互團結、相互合作的團隊才是堅不可摧，才能為企業謀得更大的利益。
《學會感恩，擔當責任》一書中對人對事分析得很透徹，也提供了許多切實可行的處事方式，這本書對我產生了一種影響，從而改變了我的一些觀念，感謝那么一些曾經幫助過我的人，感謝溫馨的工作伙伴……這本書融入了作者智慧的精華，它猶如一杯水，凈化我們的心靈。
責任的讀后感 33
正所謂“職場如戰場”，要在戰場中存活，就必須擁有好的利器才能自保，要想在戰場中取得勝利，就必須把利器的作用發揮得淋漓盡致。同樣，在職場中，要想取得驕人的成績和事業上的成功，就必須學會運用忠誠、責任、感恩這三把利劍。
在職場中，員工和企業都不是孤立存在的，員工與企業簽訂的不僅是勞動契約，還包括心理契約。這份心理契約要求企業與員工雙方建立共同愿景，在共同愿景基礎上就核心價值觀達成共識，使員工對組織的心理期望與組織對員工的心理期望之間達成“默契”，在企業和員工之間建立信任與忠誠關系。
員工必須認識到，企業是員工事業發展的一個平臺，員工的發展和企業的發展是連在一起的，只有企業發展壯大了，員工才能不斷地讓自己的能力得到提升。一個企業無論是剛剛起步，還是已經成績斐然，都是由弱變強、由小變大的，要想有所發展或保持成績，都是需要奮斗的。在這個奮斗的'過程中，員工只有不斷地支持企業，忠于自己的企業，盡職盡責地對待工作，懷有一顆感恩之心，才能在職場中得到重用和發展，從而才能獲得自身與企業的雙贏。
顯而易見，員工的能力是很重要的，但是現在的企業更看重的是一個員工的忠誠度、責任感和感恩心。一個能力很強的員工，如果不能忠于企業，肥水也只能流入外人田，這樣的員工企業是不會用的。但是如果一個能力稍弱的員工，對企業任勞任怨，把企業的事當成自己的事，對待工作兢兢業業，這樣的員工一定會得到老板的賞識和提拔。無論你能力如何，忠誠都是你不被企業所拋棄的保證。
責任感是優秀員工的必備素養。一個有責任感的員工必會得到老板的信任，因為他總是把企業的事當成自己的事來認真對待，在工作中盡職盡責，做到盡善盡美。
無論在什么樣的企業，員工都要懂得去感恩，要感謝老板的知遇之恩。老板給了員工一個發展的空間和平臺，員工要回報給他的就是對自己工作的盡職盡責。有感恩心的員工會忠于自己的企業，努力工作，為企業的發展獻策獻力。
總之，員工要想立足職場，忠誠、責任、感恩是三大“必殺技”。這三者相輔相成，缺一不可。忠誠是一種美德，責任是一種信仰，感恩是一種力量。只要帶著心中的美德、信仰和肩上的力量上路，任何艱難坎坷、崎嶇曲折都能輕松跨越。
責任的讀后感 34
前段時間，我們局給每位員工發了一本書，名叫《帶著責任去上班》，很通俗易懂的一個名字，可名字的簡潔明了并掩飾不了內容的博大精深。看完這本書，“責任”這兩個普通的中國漢字在我的腦海深處徘徊，撞擊我的靈魂與思維。這一段時間以來，所有讀的書中還屬這本書最使我受益。
責任感，是每個人與生俱來的使命，它伴隨著我們生命的始終，從我們來到人世間，到我們離開這個世界，我們每時每刻都要有責任感，對家庭的責任感，對工作的責任感，對社會的責任感，對生命的責任感等。每個人都應該清醒地意識到自己的責任，并勇敢的將它扛起。
對于我們來說，工作即是責任。我們每個人都要扮演很多角色，但無論哪個角色，我們都應該承擔起肩上的責任。工作就意味著責任，需要我們帶著責任感去上班，把工作當做自己的責任。因為每一份工作所規定的`內容就是一份責任。只要你選擇去做，就應該為它負責。相反，如果一個人對自己的人生都失去了應有的責任感，那他的人生就注定沒有意；放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會；在工作中缺少責任感，那也就不配擁有這份職業。
同時，我們每個人都希望工作有意義、有樂趣、有價值，但現實中嚴峻的就業形勢，殘酷的競爭環境，讓我們體會到工作的巨大壓力，工作壓力太大、工作太累，我們聽到的多是報怨和無奈，很少有人說工作是開心和充滿樂趣的。那么怎樣才能讓我們工作充滿意義呢?一個人的態度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進取，你可以選擇維持“勉強說得過去”的工作狀態，也可以選擇卓越的工作狀態，這就取決于你內心是否熱愛這份工作，有沒有對工作的責任心。
有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄。看到這句話時，讓我聯想到了我自己的工作，誠實地說我的生活處于天堂與地獄之間，有時煩雜的事情會讓我心煩意亂，但當把這些煩雜的事情處理完之后，看到領導及受審單位肯定的笑容時，我又感覺這一切都值得。
只有我們意識到自己的責任，承擔起自己的責任，我們所做的工作才有意義，我們的人生才會更加精彩。相信，通過學習《帶著責任去上班》這本書以后，我們一定能更好地領悟“責任”二字的深刻內涵，更好地做好本職工作，做一名稱職的審計“經濟衛士”。
責任的讀后感 35
學習《責任勝于能力》這本書，受益匪淺，感觸較多。概括地說態度決定一切，能力決定結果，細節決定成敗。
一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績。我們在工作中就是要履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責任感的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的`信任與尊重。所以說，責任俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。只要你能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好份內工作，完成領導交給的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負責的人，責任能夠讓人戰勝懦弱恐懼，戰勝死亡的威脅，因為在責任面前，人們會變得勇敢而堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則。
有些事情并不需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡單的說，平時按時上班，準時參加會議等一些工作上的小事，真正能自覺做到的并不是所有的人。違反單位制定的的各種規章制度，說到本質就是一種不負責的表現，首先是對自己單位和職業的不負責，更是對自己的不負責。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力。
學習《責任勝于能力》，決不能浮于口頭上的表態，要真正的對思想有觸動，要真正的解決思想深處存在的問題，要讓責任真正貫穿于工作的始終，真正體現出學習的目的和效果。
責任的讀后感 36
借著這次月讀一書活動，細讀《責任比能力更重要》這本書，其中一點講到，高層領導進行宏觀決策，中層干部團結下面的同志，齊心合力朝著領導部署的目標奮勇爭先，讓我真切感受到了作為一名中層干部的責任，并真實地感受到自己在責任落實與執行上存在明顯不足，常常是“有思想，有計劃，卻少行動”，并經常以各種貌似合理的理由為個人的落實不力、效率低等找臺階，以至于工作完成率與工作質量都打了折扣，創新也就只能寥若晨星，這既影響了個人能力與業績的體現，也影響了農業辦在部門中的爭先進位。
書中提到“能力永遠由責任來承載，而責任本身，其實就是一種能力！”短短的一句話概括中心，引人深思。責任比能力更重要，通過列舉現實生活中的某些案例，最后得出責任勝于能力的結論，淺出地闡述了負責任，不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的核心能力。
在競爭激烈的當今社會中，能力很重要，一個擁有較強能力的人更容易受到別人的重用。但責任心在很大程度上決定著一個人能力的大小。如果一個人擁有較強的能力卻沒有責任心，不把這種能力運用于工作，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好。這就說明，一個缺乏責任的人，或者一個不負責任的人，首先失去了社會對自己的.基本認可，其次失去了別人對自己的信任和尊重，這與沒有能力的人沒什么區別。而一個擁有強烈責任感的人會盡職盡責地做好自己的工作，用做大事的心態做好小事，在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。同樣是做小事，不同的人會有不同的體會和成就，不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己，工作中無小事，每一件事都值得我們去做。
正如書中所說，“沒有做不好的工作，只有不負責的人”。責任遠比能力更重要，因為責任承載著能力，責任可以改變對待工作的態度。只有明確了自己的責任，才能充分發揮自身的能力。真正的責任心，是行動而不是語言，是要用做出的成績來證明的，而不是口頭上的談論。
因此，在工作中要抱著嚴謹的工作態度，只有積極作為、主動思考，銘記自己的責任，立足于本職工作，才能充分發揮自己的才干，為建設科技、綠色、美麗、富強新區作出自己的貢獻，從而實現自己的人生價值。
責任的讀后感 37
當我對工作有所懈怠，當我對工作沒有激情，當我覺得工作只是為了領取薪水、養家糊口的時候，工程公司組織的讀書會上，一本書改變了我對工作的態度。這本書是朱春濤著的《把責任落實到位》，讀完這本書后我的心靈得到洗禮，讓我明白了作為一名員工在工作中不僅僅需要激情，更重要的是要擔負起沉甸甸的責任。
責任心決定工作態度
有人說，如果你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；相反，假如你非常討厭工作，那么你的生活就是地獄。這二者之間的差別之所以如此之大，其關鍵因素就在于責任在你心中的分量大小不同。強烈的責任感，可以激發你忘我的堅守，促使你出色地完成工作任務；相反，責任感的匱乏則會是你產生倦怠、消極的思想，無法保證工作的圓滿完成。所以，有什么樣的責任心就會有什么樣的工作態度，在工作中一定要有責任心，有一個好的工作態度。
心中常存責任感
很多人常常認為只要準時上班，按時下班，不遲到，不早退就是敬業了，就可以心安理得地去領工資了。其實，一個人無論從事何種職業，都應該心中常存責任感，在工作中表現出忠于職
守、盡心盡責的精神，這才是真正的敬業。一個有責任感的職工，不僅僅要完成他自己分內的工作，而且要時時刻刻為單位著想。所以，要做一個心存責任感的職工，忠于職守，盡職盡責，這是遵守職業道德的最起碼的表現。
責任重在落實
責任不分大小，關鍵在于落實。比爾﹒蓋茨說過“一個好員工，應該是一個積極主動去做事，積極主動去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發他的主觀能動性。”要做一個落實責任的職工，要有積極主動的工作態度，沒有積極主動的心態，在落實的過程中就有可能工作做不到位。同時，要做一個落實責任的職工，還要認真負責，只有認真負責，才能把工作真正落實到位。所以，在工作中我們要立足自己的.本職崗位，把責任落實的每一個細節中，這樣才會高質量的完成工作。
回顧公司的發展歷程，離不開一批批牢記責任、敬業奉獻的有線人的努力；有線事業未來的和諧發展更需要依靠所有員工牢記責任、敬業奉獻；濟南有線的發展歷程歷練了有線人強烈的責任心、崇高的使命感和無私的奉獻精神。讓我們傳承這種精神，牢記責任，擔負起責任，用責任和智慧鑄就濟南廣電網絡有限公司更加美好的明天！
責任的讀后感 38
《責任勝于能力》這本書運用通俗易懂的語言，體現了求真務實的精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的說服力，闡明了責任有無直接決定事物的成敗。
責任重于泰山，責任勝于能力。一個人工作做得好壞，最關鍵的一點就在于他對工作有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。
人的一生會承擔各種各樣的責任：社會的、家庭的'、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔。如果放棄自己應承擔的責任，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，可以使人發揮自己的潛能；責任同時可以改變人們對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，正如書中所說的：“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。
我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，全面發揮自己的能力，克服困難完成工作。只有認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，工作才能由壓迫式、被動轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。記得看過一個電視專題片，侯耀文先生談起自己的父親侯寶林大師對他的影響，回憶了一段往事：侯老先生當時由于受到沖擊，被分配掃廁所，但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動招呼，一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當時不理解，就問他的父親，他的父親回答他：“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。
這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內心，并一直激勵著他日后漫長的藝術生涯。這個故事說明這樣一個道理，只有負責任的人，才有資格成為優秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞臺，成就不了事業的同時，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
本書的最后一章談到：責任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得，承擔的責任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是給同事以幫助，自動自發，最完美地履行自己的職責。現在的社會并不缺少有能力的人，但真正能把工作做好的是既有能力又富有責任感的人才。
只有忠于職守，努力工作，才能樹立自己的榮譽，同時贏得他人的尊敬，體現自己的人身價值。
責任的讀后感 39
當公司把工作就是責任這本書發到我手中時，我當時就感覺這本書將會帶給我很大的啟迪和觸動。首先是封面圖片蘊含的寓意非凡，這和書名遙相呼應：四個人一起托舉著“地球”，很吃力的樣子。這個情景讓我聯想到了———桌子，這四個人就像是桌子的四條腿，一起在支撐著桌子，如果哪一條腿掉了，或者壞掉，桌子都會立不穩倒下，所以說桌子的四條腿都必須完好無損，且缺一不可，四個人所以都要再各自位子上一起用力，盡職盡責，否則，“地球”就要掉下來！
讀完這本書后，仍然被其中的勵志案例和企業家的行動指南所吸引，這些企業家可以說是“過來人”，他們都經歷了艱難的創業，苦心的經營，才有了現在的成功。他們在書中所道出的經驗讓我覺得：一個人工作時所具備的責任心，不但與工作效率有很大關系，而且對于他本人的品格也有很大影響，工作責任心就是一個人的人格表現，工作就是一個訓練，培養責任心的大學校。
書中暗指：檢驗人的品質有一個標準————就是他工作是所具備的.責任心。假使他對工作是被動而非主動，假使他對工作感覺到厭惡，沒有熱情，不能使工作成為一種喜悅，一種責任，而只覺的是一種苦役，那他這一生一定不會有所成就。所謂人生的意義，實質就是工作的意義。
即使我們為環境所迫，而只能做些乏味的工作，自己也要努力設法從這些乏味的工作中找些樂趣，意義來，要知道凡是應當做，而必須做得工作總不可能是完全無興趣，無意義的。問題是完全在于我們對待工作的精神狀態如何，責任心如何。因此，任何情形之下，不要對自己的工作產生厭惡。工作占了我們人生大部分時間，一定要認真的去處理，不能做一日，算一日，得過且過，這樣也就能折射出責任與工作，乃至工作熱情基本上是相輔相成的，是壓力也是動力，更是推動人生最重要的能量來源。
怎樣提高工作熱情？工作責任心必不可少，工作就是責任，有了責任感，工作自然出色！有責任心的人一定會努力工作；有責任心的人一定會工作細致，精神熱情，聽從安排，肯于協作；有責任心的人做每一件事都會堅持到底，不會中途放棄，說到做到，有個交代；有責任心的人一定會按時按質按量完成工作任務，解決問題，能主動處理好分內與分外相關工作，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任。
如果我們這樣對待工作，上至高層領導，下至一線員工，人人都對各自工作有這一顆強烈的工作責任心，那就能更好的做好本職工作，從而使企業不斷的發展壯大。
責任的讀后感 40
父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭是孩子的第一所學校。在學校，老師可以教給孩子知識以及如何與同學友好相處的方法。但是，面對競爭越來越激烈的社會，光具備書本上的知識是遠遠不夠的。那么，作為家庭，在教育孩子的問題上就義不容辭了。孩子首先要學會的，應該是做人做事具備良好的責任感。
作為父母，提供給孩子的自然是我們認為最好的條件。畢竟大部分都是獨生子女。有時候，我們寧愿自己吃點苦，也要給孩子提供最好的環境，最好的生活。孩子也會理所當然的認為這是自己應該享受的。殊不知，此時我們已經忽略了對孩子責任心的培養。未來社會，競爭日益激烈，對于人才的要求也是越來越高。由于父母的溺愛，孩子會變得依賴性強，意志薄弱，缺乏競爭意識和責任感。因此，競爭意識和責任感的培養才更加應該引起我們的重視和關注。只有具備高度責任感的人，才能主動擔負起對家庭和社會的責任和義務。
責任感也是每個人都應該具有的優秀品質。具備高度責任感的人，就會對自己的言行負責任，對他人、對社會、對集體承擔責任。一個具備高度責任感的人，更容易被別人接納和信任。相反，沒有責任感的人，會被身邊的人逐漸疏遠，最終會被社會所淘汰。因此，在孩子成長的關鍵時期，此時孩子的責任心剛剛形成和發展，家庭、學校以及社會都應該重視對孩子責任心的培養。孩子的大部分時間是在學校和家里度過的，因此，孩子責任心的培養，不但是學校教育的內容，也是家庭教育不可推卸的責任。
很多時候，細節決定成敗。在培養孩子責任感的問題上，也同樣如此。從小事做起，讓孩子從生活細節上獲得成長。比如，教育孩子從小開始自己力所能及的事情要自己做。起床了，自己動手學習怎樣穿衣服，父母從開始的.全面包辦慢慢變成幫助然后轉變為孩子能夠獨立操作。吃飯的時候從以往的喂飯轉變為自己獨立吃飯，吃完了主動去洗碗幫助家長分擔家務，承擔屬于自己的家庭責任，這樣也更能讓孩子意識到自己在家庭中的價值所在。在和同學相處的過程中責任感也同樣重要，答應同學的事情一定要說到做到，借了同學的東西一定要按時歸還。要培養良好的時間觀念，作業一定要按時完成……
《66個細節教出負責任的孩子》這樣的一本書，讓作為家長的我更清晰地看到孩子成長過程中必不可少的責任意識的培養，也開始在自己的教育過程中增加了更多的思考與反思。
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