工作教學計劃

時間：2025-02-10 07:58:24 教學工作計劃

工作教學計劃13篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作教學計劃13篇

　　工作教學計劃篇1

　　一、指導思想：

　　初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。

　　班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

　　二、工作目標：

　　目標：力爭區或校先進班集體。

　　班風：團結進取、拼搏奮進、快樂學習。

　　以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

　　三、具體工作：

　　1、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。

　　班風與學風的建設直接關系的`一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，遵紀守法的好少年。

　　2、向學生進行思想品質教育。

　　端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。為祖國培養創新人才。

　　3、加強中下生的輔導轉化工作。

　　注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。

　　針對各科的特點，要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。

　　4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　6、認真召開好主題班會;十分鐘隊會;自習課……注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以的心理狀態去迎接中考。

　　7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

　　工作教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　以新課程標準為語文教學理念依據，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。在語文教學工作中體現大語文的理念，體現語言文字的基本功能。

　　二、基本情況

　　1、學生分析

　　成績狀況。根據上學期期末考試情況分析，學生的語文水平參差不齊。優等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語文能力水平較低。考試中，部分學生語文基礎知識得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導致語文成績差的主要原因。

　　思想狀況。據了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識。一部分學生思想積極，學習的態度端正。但也有一部分學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。

　　能力狀況。據了解，大部分學生不具備自主學習的能力，語文能力也較差。他們沒有養成良好的學習的習的慣，需要很大力度的監督。學習的比較盲目，目標性不強。學習的的主動性、合作探究意識不強。基礎參差不齊，兩極分化嚴重。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。

　　2、教材分析及目標

　　（1）教材分析

　　七年級下學期的語文在語文學習的中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關字詞和語文知識，承啟中學語文的相關內容。七年級下冊語文還需繼續抓字詞的擴大鞏固學習的，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級下冊語文的教材設置考慮學生的'年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

　　本冊教材側重培養學生的綜合語文素質，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐培養學生的寫作能力，本學期側重繼續培養學生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習的環境，培養學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。

　　（2）教學目標

　　情感態度目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

　　知識和能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力。

　　過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，養成學習的語文的良好習的慣。

　　三、教學措施

　　1、做好開學初的扭轉工作，繼續扭轉以往不良的.學習的習的慣。

　　2、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

　　3、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

　　4、實行雙體互促”課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習的興趣和成績。

　　5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

　　6、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

　　7、實行培優輔差，面向全體學生。

　　8、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習的興趣。

　　9、讓優生幫差生，實行一幫一學習的語文。

　　10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力

　　11、每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

　　12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習的語文的信心。

　　13、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

　　14、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用網絡多學習的一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。

　　四、培優輔差計劃

　　主要措施：

　　1、培優重在拔尖，輔差重在提高

　　2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。

　　4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習的興趣。

　　5、對于差生主要引導他們多學習的，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習的態度的轉變和學習的積極性的提高方面要花大力氣。

　　6、優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

　　五、本學期教研課題《如何讓學生走進名著》

　　1、教會學生閱讀的方法。

　　2、統籌安排、精心測算、安排時間。

　　3、精選作品、明確目標、組織活動、激發興趣。

　　工作教學計劃篇3

　　本學期，我們音樂教研組延續上學期的音樂目標，以及已有基礎，繼續培養幼兒對音樂的感受能力，用音樂貫穿于各方面的教學，促進幼兒的多方面發展。

　　一、教研目標

　　1、音樂游戲。

　　小小、小班：

　　（1）了解音樂結構、音樂內容。

　　（2）按規則、節拍進行音樂游戲。

　　（3）主動參與游戲。

　　中班：在小小班的基礎上增加讓幼兒在游戲中創造游戲角色。

　　2、歌詞、舞蹈創編。

　　小班：

　　（1）能大膽地對歌詞進行改編。

　　（2）在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

　　利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。

　　中班：

　　（1）在理解歌詞的基礎上創編舞蹈動作，并能運用上中班所學的舞蹈基本動作。

　　（2）能大膽地在眾人面前表演。

　　（3）能大膽地與人合作進行舞蹈。

　　二、教研時間安排

　　三月：

　　小小、小班：學習玩音樂游戲。

　　中班：能遵守音樂游戲規則進行游戲，并了解音樂的內容。

　　四月：

　　小小、小班：能遵守音樂游戲規則進行音樂游戲。

　　中班：學習了解音樂的結構。

　　五月：

　　小小、小班：能遵守音樂游戲規則進行游戲，并了解音樂的'內容。

　　中班：能根據音樂游戲的內容創造角色進行游戲。

　　六月：

　　小班：能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。

　　中班：能創編歌詞、舞蹈動作并主動找同伴進行表演。

　　七月：

　　小班：對歌詞改編、創編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

　　中班：能大膽在同伴面前進行音樂表演。

　　三、成果預計

　　幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

　　工作教學計劃篇4

　　新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　二、素質教育：

　　我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

　　三、教研工作：

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的.學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

　　四、出勤：

　　在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

　　五、教學常規：

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

　　六、學期工作目標：

　　通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。

　　工作教學計劃篇5

　　新的學年開始了，一切工作準備就緒，現將本學期的工作計劃作一個全面的安排。

　　一、班級基本情況

　　本學年繼續擔任四年級的語文教學工作及班主任管理工作。該班屬于一個中型班集體，有學生33名，（原三年級34名，一人跟隨父母轉學至浙江省就讀）。總體情況看來，學生生源復雜，覆蓋了學堂、凹龍、麥地、木廠等幾個村。學生家庭情況也各不相同。從學習基礎看，參差不齊，學困生較多，還有幾個年紀較大，紀律方面渙散的男同學給班級管理帶來不利。針對這些情況，加上三年級管理的基礎，本學期開始。我打算抓后進生，鼓勵優生帶動后進。使班級得以良好狀態的發展。

　　二、語文教學工作計劃

　　《義務教育課程標準實驗教科書》四年級語文上冊共分為8個教學單元，包含32篇課文，其中14篇略讀課文，18篇精讀課文，后附8篇選讀課文，

　　8個學習園地等教學內容。根據大綱的要求，18篇精讀課文要求教師深入講解，分析課文內容，使學生理解課文內容，體會文章感情。14篇略讀課文則重在培養學生自讀自悟的語文能力，讓學生自由朗讀，多思善想，能大體把握文章內容。據此。我將教學進度做了計劃安排：九月初，主要對三年級的語文知識和技能進行復習鞏固，使學生對新知識及技能有一定的鋪墊。九月中旬至十月初兩周時間完成第一、二兩個單元的教學，訓練學生在習作、口語等方面的技能，并引導學生勤讀課文，理解課文內容，掌握一定的學習方法。十月初至十月中旬，完成第三、四兩個單元的教學，教學單元評價及期中評價的復習準備，根據學生的反饋情況，及時調整教學進度或方法技巧，使教學工作更具針對性。十月中旬至十一月初，完成第五、六兩個單元的教學，同時用調整的方法來適應學生學習，讓教學工作更加有條不紊地開展，十一月初至十一月中旬完成第七、八兩個單元的教學任務，十一月中旬至十二月為系統復習階段，在復習階段進行全面地訓練；將語文基本技能和基礎知識有機結合，加強練、說、寫、想等多方面能力的融會貫通。

　　總之，本學期的語文教學工作從觀念轉變更新開始，有的放矢地進行。做到因材施教、因人而異、因地制宜地進行，使教學有一定的實效性，讓每個課堂充分體現學生主體地位，把培養學生的素質作為每堂課的出發點，對每個學生獲得的發展作為最終歸宿點，經常性調整教學方法，更好地適應學生學習，做好教師的教學相長作用，使四年級語文教學質量有一定的提高。

　　三、班主任工作計劃

　　一個班級的發展，班級學生的學習都離不開班主任對班級的建設與管理，作為四年級的班主任，深知肩負重擔。班主任工作是一項重大工作，和教學不分彼此，根據以往對的班級管理經驗和借鑒他人的.可取之處，現將班主任工作計劃安排如下：

　　（一）班級常規管理。

　　學期初，班主任將和全班同學共同討論制定一個班級常規管理方案。班級常規的制定應體現民主平等的原則，集思廣益，師生共同確定。包括班級管理的方方面面，如衛生、學習、財產管理等，做到專人負責，共同管理，共同監督。對于缺席、不交作業、曠課等的違反情況也讓全班學生來決定其管理方法。為班級管理打下基礎。

　　（二）選舉班委，班委領導班級，形成良好的班風。

　　讓全班同學推選班委，使其各盡其責，帶動班內后進學生，幫助紀律渙散學生改正自身缺點，融入班集體，形成良好班級輿論，讓班級有一股濃郁的學習之風，使每個學生在各方面都得到健康發展。

　　（三）加強教育管理，班主任常抓不懈。

　　開展思想教育，養成、安全教育是班主任工作的主要任務，應在不分時空的限制上進行以上各方面的教育，引導學生思想得以健康發展，每周班隊會課上開展各種活動，以不同形式來教育學生，養成良好生活習慣，增強安全意識，防止學生形成不良品德或習慣，防止安全事故發生，使學生在德、智體、美、勞等各方面得到發展。

　　總之，教育教學工作是一門藝術，又是一門科學，教師要從多方面來把握，全面考慮從教書到育人，使教育教學工作得以有一定的提高。

　　工作教學計劃篇6

　　XX縣XX學校班級管理制度班級是學校對學生進行管理、實施教育的基本單位，加強班級管理和班級建設是學校工作的重要任務。

　　為創鄉鎮一流中學，必須實現我校班級管理的正規化、科學化、制度化，為此特制定本制度。指導思想：以人為本，在新的亮點下隨光舞蹈發展至上，在新的起點上亮劍起跑第一章班級管理的原則第一條：班級管理必須以黨和國家關于教育的有關方針、政策為指導，以上級教育行政部門和學校有關規章制度為依據。

　　第二條：班主任是班級工作的組織者、領導者。班主任要對本班學生的思想品德、學習、身體等全面負責，及時、認真、如實填寫好《班主任工作手冊》，履行好《班主任工作常規》。

　　第三條：各班必須成立班委會和相應的團隊組織，要提倡學生自治自理，要充分發揮班干部的作用，充分發揮共青團員、少先隊員的模范帶頭作用。

　　第四條：班級必須形成正確的，樹立正氣，對不良現象敢于批評，敢于揭發，不歧視后進生。

　　班級要制定班級管理細則，加強養成教育，要求學生養成好的'習慣。第二章班級等級及評定

　　第五條：為了加強我校的班級管理，提高班級管理水平，促進后進班的轉化，我校將對班級劃分等級，實行等級目標管理。

　　第六條：每周對班級進行檢查評定，每月實行班級考核，一學年考評優秀班級，班主任可樹為學校優秀班主任，并在晉級評職時優先考慮。

　　第七條：檢查評定主要通過校務日志、班主任工作手冊、班級日志，班級考核內容包括安全、衛生、出勤等，評優評先以兩學期班級管理及各項工作完成情況為依據。

　　第八條：評定標準參照國家和上級門關于學校督導評估的有關標準并結合我校實際情況制定。第三章班級德育工作

　　第九條：班級工作中必須把德育放在首位，貫穿在班級的各項活動之中，各任課教師必須協助班主任做好德育工作。

　　第十條：貫徹落實《中學生日常行為規范》是班級德育工作的基本任務。班級要做到教室有“規范”，學生人人知“規范”（基本能背誦）、守“規范”。

　　第十一條：解決學生思想問題的基本途徑是堅持正面教育，堅持說服教育。班級要培養學生的集體觀念和集體榮譽感。

　　建立融洽的新型師生關系和團結互助的同學關系，堅決禁止歧視和體罰學生。

　　第十二條：班級必須抓好班容班貌建設，優化德育環境。

　　各班要建立好人好事登記簿，辦好專欄板報，制定規劃。抓好共青團、少先隊建設，建立圖書角、節約箱等。

　　第十三條：班級要抓好班風班紀建設，形成、團結、守紀、向上的班風。開好每周的班會，總結、講評，布置班級工作。

　　提高班會質量。充分發揮班干部、共青團員、少先隊員在班級建設中的作用。

　　經常組織同學學唱健康的曲。堅決糾正各種影響班紀班風建設的不良現象。

　　第十四條：班級要結合本班實際開展各項健康有益的班級活動，特別要扎實持久地開展“學雷鋒”活動。增強班集體的凝聚力和榮譽感。

　　要積極參加學校組織的各項活動，并聽從指揮，服從命令，遵守紀律。

　　第十五條：班級要加強對抽煙、打架、考試作弊等違紀生的教育。

　　提倡看健康有益的書刊，禁止學生看內容不健康的書刊。防止學生與社會品行不端青年來往。

　　要珍惜勞動成果。反對浪費糧食、水電的行為。

　　第十六條：班級要做好后進生的轉化工作。對后進生的轉化要有計劃、有措施、有對比，講究方法，注重效果。

　　第十七條：做好家訪工作，開好家長會。注意學生在社會上的活動和交往情況。

　　做好學生、家庭、社會的三結合工作。第四章班級學習

　　第十八條：學生在學校的中心任務是學習文化科學知識。

　　班級要經常教育學生明確學習目的，端正學習態度，樹立遠大理想。

　　第十九條：班級要樹立良好的學風，保持良好的課堂紀律，要督促學生搞好復習、預習、完成作業。

　　要開展比、學、趕、幫、超的學習競賽活動，努力提高學習成績。

　　第二十條：要不斷探索學習方法，班級每學期應至少召開一次學習經驗交流會。

　　抓好對學生預習、聽課、作業練習、復習鞏固等學習環節的指導，提高自學能力。

　　第二十一條：班級要做好文化課學習的補差和培優工作。

　　提倡競爭，鼓勵學習冒尖，培養學習尖子。同時要采取切實措施，通過個別，互幫互學等多種途徑幫助學習上的后進生。

　　第二十二條：班級要組織學生開展各種形式的第二課堂活動，拓寬學生的知識面，活躍學習生活，提高動手動腦能力。

　　第二十三條：班級要嚴肅學風考風。

undefinedundefinedundefinedundefinedundefinedundefined

　　工作教學計劃篇7

　　七巧板是一種古老的中國傳統智力游戲，顧名思義，是由七塊板組成的。而這七塊板可拼成許多圖形。以下是小編精心準備的七巧板教學計劃，大家可以參考以下內容哦！

　　一、校本課程綜述

　　“現代智力七巧板”是圖形科普學研究者樓珠球老師，在我國古代的發明——傳統七巧板的基礎上，以物體的幾何曲線為基礎，巧妙地應用了現代高等數學上的幾何學、拓撲學、排列組合以及線性規劃原理設計而成的新型七巧板，是一種適宜于各個年齡段的學生拼玩的創新教育學具。現代智力七巧板與傳統的七巧板相比，外觀迥異，卻都具有極為相似而又嚴謹的數學規律，改變了傳統七巧板“圖案量少、形象單調、沒有弧線”的缺點。“現代智力七巧板”看似簡單，拼搭起來則奧妙無窮，妙趣橫生，深受學生們的喜愛。

　　在全社會普遍關注青少年創造教育的今天，“智力七巧板”的出現受到了眾多科學家和教育家的廣泛贊譽。中國科技館原館長、中國青少年科技輔導員協會名譽副理事長張泰昌教授指出：“青少年科技普及事關科學的希望，國家的興旺，智力七巧板雖小，小東西見大道理，將在青少年幼小的心靈，激起創造的火花”。《上海青少年科技報》張國華總編也指出：“智力七巧板”既是玩具又是學具，通過拼拼、搭搭、想想、讓學生盡情地玩，愉快地學，能啟發學生創造思維，培養學生想象能力，提高智能的目的，可以作為學校活動課的很好教材。少年兒童是國家的小主人，是創新教育的對象和主體，他們正處于創新素質培養的最佳期，他們身上潛藏著無窮的創新資源，正等待開發。開展“智力七巧板”科普活動，有利于激發小學生學科學、愛科學的興趣，開發學生的智力，鍛煉動手動腦，啟迪創新意識。

　　學生的動手能力、觀察能力、想象能力和創造能力有了很大的提高，學生在活動中得到了無窮的樂趣，在生活中七巧板與孩子們成了行影不離的好朋友，學生“學科學”、“用科學”的興趣更加濃厚。

　　本學期通過講解智力七巧板演變的發展史, 多副組合創新課，尤其以寓言故事、生活故事為創意畫面，極大地激發了學生的熱情。把數學、美學、哲學緊密地聯系起來，有益于學生形成科學的思想方法和綜合素質的全面提高。

　　二、學情分析

　　選擇本課的每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強，對七巧板的創造性發揮有著濃厚的興趣。

　　三、教學目標

　　1、學生通過拼搭和畫智力七巧板圖形，使學生“玩”中拼擺，在“玩”中學習，在“玩”中創造，掌握拼擺智力七巧板的一些原則、基本方法和規律，讓學生感受到拼擺現代智力七巧板的無窮奧秘，領悟智力七巧板的無窮樂趣和成功的喜悅，以促進學生身心的`和諧發展。

　　2、學生通過分類拼擺智力七巧板圖形，深化拼擺智力七巧板的一些原則、基本方法和規律的掌握，并通過創造一些七巧板圖形，學習一些創造的知識和方法，鍛煉他們動手動腦能力，激發他們的科學興趣，啟迪他們的創造意識，讓學生感受到拼擺現代智力七巧板的無窮奧秘，豐富他們的課余生活內容。

　　3、學生通過多副智力七巧板的主題創造，鍛煉他們動手動腦能力，激發他們的科學興趣，啟迪他們的創造意識，培養他們的想象力和創造力，培養他們用科學的方法分析問題、解決問題，提高他們的科學素質和審美觀。

　　四、重點、難點

　　學生通過模仿想象重新組合成新形象和新情景，發展他們的創造性潛能，因此創新能力是教學的重中之重。

　　五、教學措施

　　智力七巧板學習的目的是全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展，并提高教師的教學能力，完善課程管理。“智力七巧板”的校本課程的教學方式，主要從以下方面進行：

　　1. 注重學生的動手能力

　　“智力七巧板”不同于其他學科，較高程度地要求學生動手操作。因此，學生的動手操作能力在教學中占重要地位。

　　2.注重學生的創新能力。

　　“智力七巧板”重在要求學生用有限的七塊板創新出無窮的圖形，因此，緊靠模仿范例是不夠的，范例在“智力七巧板”的學習中只能起拋磚引玉的作用，關鍵還是靠學生自己的創新。因此，創新能力的培養是學生學習的重中之重。

　　工作教學計劃篇8

　　一、指導思想：加強教育教學理論的學習，認真學習新課標，更新教學觀念，貫徹落實學校的工作計劃，開展藝術教育，培養學生的審美意識，提高學生的藝術素質。

　　二、目標要求：

　　1、優化課堂教學，美術成績合格率98%以上，優秀率80%以上。

　　2、做好繪畫尖子的輔導工作，參加從化市以上競賽團體總分要進入前二名。

　　三、主要工作：

　　1、加強對新課標和新教材的學習和研究，做好小學一、二年級新教材實驗工作，把優化課堂教學作為學習《課標》、實踐《課標》成效的中心課題。

　　2、組織好同科教師對新教材進行研究，組織好集體備課活動，切實執行課程標準的規定，掌握新的教學要求，改進教學方法，把課程標準與新教材的研究與使用聯系起來，真正做到學好新教材、用好新教材。

　　3、做好“廣州市第三階段發展性教學評價研究”課題結題工作。(以“三原色”評價成果沙龍形式展示A：課堂教學評價B：學生學業成就評價C：教師發展性評價)

　　4、做好美術教學案例的.上交評選工作。

　　5、參加廣州市學校民間美術特色年評比活動，以剪紙為特色，在課堂教學中滲透剪紙教學，并做好有關申報工作。

　　6、完成學校藝術節各項工作和智力才藝百分百參賽工作。

　　7、認真做好廣州市第四屆學校少兒藝術節的有關參賽工作，爭取取得好成績。

　　8、參加從化市美術教師基本功大賽。

　　9、完成學校的各項宣傳美化工作。

　　四、具體安排：略

　　工作教學計劃篇9

　　新的一學期又開始了，為了使學生能夠及早的進入角色，適應學習，為了更好地開展工作，這就要班主任在日常生活中能有序的指導，并且內容要貼近現實生活，時刻要結合學校的三大習慣養成教育有針對性的對學生進行常規教育。

　　一、班級概況

　　本班共有22個孩子，7個女生，15個男生。他們天真活潑，頑皮可愛。學生的學習積極性很高，非常期待老師的鼓勵與贊揚。但是部分同學還不能適應“辛苦”的小學生活，缺乏自控力與自我約束能力，對老師的要求還不能完全的理解與執行，需老師耐心的講解與反復的督促。

　　二、班級目標

　　建立一支積極進取，責任心強、管理能力強的班干部隊伍。營造讀書氛圍，創建書香班級。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，形成勤思好問的學風，團結進取的班風。

　　三、基本措施和做法。

　　（一）了解學生思想狀況

　　了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已一學期，我對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界，我還不敢說完全掌握，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

　　首先，多與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，認真學習《小學生守則》和《日常行為規范》，培養學生良好的習慣，另外結合學校的三大習慣活動，讓學生從小養成良好的習慣。增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

　　其次，嚴格對學生的作業做到日日清。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

　　最后，進行家庭訪問，通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

　　（二）抓好班主任的日常工作

　　1、組織好學生參加升旗

　　組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

　　2、檢查本班學生值日生工作

　　班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

　　3、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，游戲項目要由同學們自己提出，有意義地進行。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內、院內不大叫、不跑跳、不打鬧。

　　4、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　5、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的.小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　6、做好個別學生的教育工作

　　班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

　　對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

　　對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。

　　總之，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。要根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。特制定以上班級工作計劃。

　　四、工作安排

　　九月份

　　1、開學教育

　　2、選舉班干部

　　3、主題班會您好老師

　　4、家訪

　　十月份

　　1、愛祖國從小事做起

　　2、跳遠比賽

　　3、期中教學常規，質量檢查

　　4、師生座談會

　　十一月份

　　1、期中質量檢測與分析

　　2、朗讀競賽

　　3、家長會

　　十二月份

　　1、跳繩比賽

　　2、慶元旦活動

　　工作教學計劃篇10

　　為合理、有序、高效地開展高郵市美術工作室活動，充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀美術教師，更好地為高郵美術教育事業貢獻力量，特制定本年度美術工作室計劃。

　　一、指導思想

　　在局長室和名師工作總室的指導下，以工作室的活動為載體，以教師專業成長為本，遵循教師專業成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在行動與反思的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學設計、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室各成員的教學實踐中，讓美術名師工作室真正起到培養優秀教師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

　　二、工作目標：

　　搭建成員交流平臺，促進成員之間知識與經驗的共享，為教師專業發展提供學習資源，提升教師專業發展的自主性。將工作室成員按學段分為小學、初中、高中三個組別，使工作室成員在教師職業道德、專業知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質在原有基礎上有顯著提高，成為具有較強學習能力與極富創新精神的優秀美術教師。

　　三、工作要點：

　　工作室成立后，要求工作室各成員認真做好個人兩年發展規劃，規劃中要總結本人近年來取得成績，教學方面的優缺點，以及自身希望在工作室得到的幫助與指導，確立自己的成長方向。在導師引領下，開展下列活動：

　　1、自主學習

　　工作室成員根據自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。在理論上要多看有關教育和美術方面的書籍，要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為，撰寫讀書心得。工作室將通過多種渠道建立圖書庫。在實踐上要在美術專業繪畫，書法等方面勤于動筆，多訓練，多創作。

　　2、集中學習

　　工作室成員按組別集中到導師所在學校和成員學校學習，采取講座、主題論壇、觀看音像資料、成員授課、集體議課等方式，有計劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思跟課等環節，組織工作室成員全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動和專題培訓活動。也包括集中進行美術基本功訓練及外出寫生攝影活動等。

　　3、隨堂聽課

　　導師經常性地深入工作室成員的課堂，對工作室成員的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實在的實踐探索（每學期4節以上、評課4節以上）。

　　4、送課到校活動。

　　通過骨干教師送課到校活動，讓工作室成員深入到教學的.基層，將新的教育理念與教學方法與廣大基層教師面對面地進行交流。發揮示范、指導和輻射作用。

　　5、美術教師培訓工作。

　　工作室應對我市的美術教師以講座的形式進行教育教學培訓，對美術教師進行職務培訓，承擔美術新教師的培訓工作并組織新教師實踐活動，提高美術教師的整體教學水平，為我市美術師資隊伍建設作出貢獻。

　　6、專題研討

　　要求工作室成員每人確立自己的教科研課題（可以在導師課題下承擔子課題）；做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流、集體修改等；每年內，每人撰寫一篇以上關于教學策略的論文并爭取市級以上發表；每人在每年內至少策劃與主持一次專題活動（可以與校內活動、組團活動有機結合），及時匯總研討資料和成果。

　　7、網絡交流

　　按要求完成有關任務，及時上傳工作室網站；積極在網絡平臺開展討論和評課，踴躍跟帖；經常利用QQ群平臺開展交流，及時下載交流內容，供檔案員匯總。

　　8、積極參賽

　　要求工作室成員積極參加各級各類教育教學相關比賽，以此促進教師專業展迅速成長。

　　9、外出學習

　　在得到學員所在單位領導同意后，將組織全體學員外出觀摩，與名師共同上課，互動評課，參觀教研過程，聽講座等。

　　四、工作室工作方法：

　　工作室將采取個人自主研習與團隊合作研修相結合、理論研習與實踐反思相結合、現實活動與網絡研習相結合的“三結合”工作方式，開展具體工作。

　　1.集中研討、培訓，統籌規劃，做到每月一次的集中培訓。

　　2.分散學習、思考，自主研究。

　　3.網絡交流、分享，共同提高。

　　工作教學計劃篇11

　　一、指導思想：

　　著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

　　二、教學目標：

　　通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的.大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

　　三、學生基本情況分析：

　　初二年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

　　四、教材分析：

　　本學期所授的內容是中國歷史現代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

　　五、教學措施：

　　1、注重學科間知識的融合與滲透在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

　　2、注重改變學生的學習方式倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

　　3、突出能力目標的主導即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

　　六、教學進度安排：

　　初二《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約36課時，現將教學進度安排如下：

　　第一學月：第一單元

　　第二學月：第二三單元

　　第三學月：第三四單元

　　第四學月：第五六單元

　　第五學月：復習迎考20xx年2月

　　工作教學計劃篇12

　　一、指導思想：

　　本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，扎實基礎。對于八年級學生一方面繼續堅持語文基礎知識的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，口語交際訓練，開展綜合性學習活動，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。

　　二、教學目標：

　　（一）掌握和運用知識能力的目標：

　　1、掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

　　2、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文語感打下基礎。

　　3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

　　4、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。

　　（二）情感態度價值觀目標：在語文的教學過程中，要進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

　　三、學生情況分析：

　　本學期擔任八（）、（）班語文教學工作。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在以前都是接受式學習，所以，八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養有用的人才。

　　四、教材分析：

　　本冊教材為20xx年春全新改版，共分為六個單元。

　　八年級下冊六個單元的專題分別是：一民俗風情畫卷、二事理說明、三自然美景、四活動探究、五游覽游記、六傳統名篇名章，第一單元是展示傳統習俗，感受多樣的生活方式和多彩的.地域文化，更好地理解民俗的價值和意義；第二單元是學習說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征；第三單元是古詩文，有的記事，有的記游，有的狀物，有的抒情。借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞，讀懂這些詩文，了解古人的思想、智慧，受到美的熏陶和感染；第四單元是演講詞，學習撰寫演講稿，舉辦演講比賽；第六單元是誦讀名篇名章古詩文，學習古人論事說理的技巧，體會他們的人生感悟，從中得到思想的啟迪和情感陶冶。本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，編排在第三、六單元中。這個變化表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。

　　寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作有六個單元安排，體現出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進行寫作；使學生能做到學以致用。口語交際安排了兩個單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學習安排了三個單元，分別是第二、四、六單元。活動注重中國傳統美德與文化的熏陶。

　　五、教學措施：

　　1。重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

　　2。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

　　3。改進自己的教學方法，用新課程理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

　　4。指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

　　5。建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

　　6。督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

　　六、教學進度：

　　第一周語文學習習慣教育

　　第三周口語交際應對（1）寫作學習仿寫第一單元復習、測試、講評（3）

　　第四周5大自然的語言（3）6阿西莫夫短文兩篇（2）7大雁歸來（1）

　　第五周8時間的腳印（1）寫作說明的順序（2）綜合性學習倡導低碳生活第二單元復習（1）

　　第六周清明節端午節

　　第七周第二單元測試、講評（2）9桃花園記（3）10小石潭記（2）

　　第八周11核舟記（1）（2）12詩經二首（2）寫作學寫讀后感（2）

　　第九周第三單元復習、測試、講評（3）課外古詩詞誦讀（2）名著導讀《傅雷家書》：選擇性閱讀（2）

　　第十周期中復習

　　第十一周期中考試、講評

　　第十二周13最后一次講演（2）14應有格物致知精神（2）15我一生中的重要抉擇（2）

　　第十三周16慶祝奧林匹克運動復興25周年（2）寫作撰寫演講稿（2）綜合性學習舉辦演講比賽（2）

　　第十四周第四單元復習、測試、講評（3）17壺口瀑布（2）18在長江源頭各拉丹東（2）

　　第十六周寫作學寫游記（2）口語交際：即席講話（1）第五單元復習、測試、講評（3）21《莊子》二則（2）

　　第十七周22《禮記》二則（3）23馬說（2）24唐詩二首（2）

　　第十八周單元寫作學寫故事（2）綜合性學習以和為貴（1）名著導讀《鋼鐵是怎樣煉成的》：擇抄和做筆記（2）

　　第二十一周期末復習

　　第二十二周期末復習

　　第二十三周期末考試

　　工作教學計劃篇13

　　一、班級總體目標：

　　在認真學習學校德育處工作計劃的基礎上，結合班級的實際情況，繼續貫徹具有小班特色的教育理念，尊重每個孩子的個性發展，把小班教育做成一個精致的教育。爭取讓班級的每個孩子都能充滿信心地面對畢業班的學習，快樂學習，并能提高班級的整體成績，提高優分率，消滅差分率;爭取班級在學校的各項常規評比中名列前茅，每月獲得學校的“衛生流動紅旗”和“常規流動紅旗”;爭取成為“優秀班集體”。

　　二、班級現狀介紹：

　　本學期班級共有28名學生，其中一名學生借讀在外。目前，班級共有女生18名，男生10名。團員8名。

　　目前，班級整體情況比較穩定，全體學生都有為之努力的班級共同目標;有學生自己制定的班級公約;學生間互相團結，相處融洽;尊師愛生;學生們學習要求上進。

　　但是，因為學生間原有的知識能力以及個性之間的差別，我班學生身上也存在著以下的各種情況，比如：普遍感覺學習壓力較大，青春期的困惑，個別學生在學習上有挫敗感等等。

　　三、班級管理舉措：

　　1、做好班級的團隊工作，繼續培養好小干部；

　　班級的小干部隊伍在較穩定，他們在學生中已經有了較高的威信，所以這學期要放手讓班干部管理班級，并且繼續在各方面嚴格要求班干部，讓班級的優秀學生能在管理能力上更上一個臺階，提高他們的綜合能力。在學生面前繼續做好榜樣的作用。

　　繼續培養班級要求上進的學生，爭取讓他們能盡快地加入到團組織的隊伍中來，形成個個爭當團員，個個爭當優秀團員的良好氛圍。

　　爭取每兩周召開一次班干部會議和團員會議，討論班級事務，以形成一個民主、和諧的.班級氛圍。

　　2、緊抓班風管理，繼續量化考核；

　　結合學校的常規評比，在上學期量化考核的基礎上，繼續實行“加星制度”，讓在各方面優秀的學生脫穎而出，由班級負責的同學專門加星，并且根據學生的具體表現，在每天的夕會及每周的班會上進行點評。對班級各方面表現好的學生，在班級樹立為典型，而表現差的學生則進行談話和扣星。并以此為契機，增強班級學生的集體榮譽感。

　　3、開展各類符合學生個性和心理現狀的活動；

　　初三學生正處于青春期，對世界充滿了好奇，有探索精神，也容易受到外界的影響和傷害，所以在這個學期，班級準備利用好班會和夕會的時間開展各類活動。

　　（1）班級R計劃

　　這里的R即Reading，書籍是人類進步的階梯。而我們學校也歷來提倡書香校園，國外有閱讀周。我們的學生們正處于如饑似渴學習知識的時候，學生們更應該多讀書，讀好書。所以本學期班級要求，人人都要看一些有意義的課外書，并在班級評出讀書月冠軍和學期冠軍。

　　（2）“我也有我的閃光點”活動

　　每個孩子都有自己的特點，都有自己的閃光點。就算是那些成績暫時居后的同學都有自己的優點。作為一個班主任不能總讓我們的學生體味失敗的感覺，我想創設各種活動讓班級的學生體驗成功的感覺。增強每個孩子的自信，讓每個孩子認為我是最棒的。

　　(3) 組織好系列班會活動。

　　本學期準備組織系列班會活動：《最令我感動的一句歌詞》，《今天，我們一起過生日》，《我準備好了嗎?》《奧運，歡迎您》等。在活動中，讓孩子學會愛的能力，讓孩子們在活動中受到教育。

【工作教學計劃】相關文章：

語文工作教學計劃04-30

體育工作教學計劃11-07

教務工作的教學計劃11-01