第二學期教研工作計劃（精選20篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的第二學期教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
第二學期教研工作計劃 篇1
一、指導思想。
積極貫徹落實“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念，堅持教育科研為教育改革與發展服務、為科學決策服務、為學校服務的基本方向，以促進教育的協調與內涵式發展為研究內容，深化教育改革，推進教育創新，以課程改革為中心，以應用性研究為切入點，以貼近一線工作需求，服務一線教師為工作重點，以科研促教學質量提高為目標，切實發揮教研的研究、指導、服務功能，不斷提升教科研工作水平，促進師生和學校發展。
二、主要任務。
1、進一步規范教學常規管理，改善教師教學行為，改變教師職業倦怠狀態，助推教育改革與發展；
2、深化推動課題研究，探索歸納教學規律，物化課題研究成果；
3、探索開展“主題引領式”教研，創設研究氛圍，研究現實問題，突出科研實效；
4、創新推進教育質量綜合評價改革，跟蹤加強教育質量監測，多元化評價方式；
5、完善“走教”管理方式，擴大“走教”工作輻射面，提升藝體綜合學科教育素質。
三、工作要點。
�。ㄒ唬┘訌娊虒W常規管理，助推教育改革發展。
1、深化開展新課標學習和實踐活動。
繼續組織教師進行《課程標準》（20xx）版的學習與檢測，扎實開展豐富多彩的課標學習研討和達標評比活動，指導各學科教師緊扣課程標準進行教學、評價和考試命題，讓教、學、評都有依據。
2、加強“三環五步”高效課堂教學模式的推廣應用。
進一步深化推廣“三環五步”課堂教學模式的實踐與應用，從夯實教研活動入手，從診斷課堂問題開始，推動教學模式、學習方式的深度變革。
3、加大各級比賽參與和培訓力度。
積極組織教師師參加各級各學科優質課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師——切實做好課賽的指導、培訓和評選工作，擴大參與面，以賽促教，以賽促研；加大校本教研的力度，持續提高教師信息技術應用能力，指導教師運用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動。組織教師開展“一師一優課、一課一名師”的評選活動。
4、立足課堂，規范常規管理。
三尺講臺是老師的責任田，是老師的主陣地，教學是教師要擔當的責任。每位教師要自省規范自己的教學行為，要認真地備課、上課，有效地批改作業、輔導學生，及時地進行教學反思，不斷地提高自己的教學藝術。中心學校將不定期地開展“推門聽課”，力促教師相互激勵、相互學習、相互點燃教育智慧，促進教師上好每一節常態課。
（二）深化推進課題研究，積累物化研究成果。
1、進一步加強課題研究的過程管理和指導。
切實開展市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區級課題研究推進會，實時跟進課題的過程研究性，避免“開頭轟、中間松、結尾空”課題研究現象，提高課題研究質量，不斷積累物化研究成果，為課題結題及早準備。
2、繼續開展年度論文評選工作。
引導廣大教師將教學中遇到的熱點、難點問題作為研究視角，在教學實踐的基礎上總結經驗和成果，鼓勵教師勤動筆、多思考，內化自身素質。
�。ㄈ┨剿鏖_展“主題引領式”教研，突出科研實效。
1、探索開展“主題引領式”教研形式。
鄉級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題，每次教研有專題，從而提高教研的實效性和針對性。在認真分析預約需求，精心制定方案的.基礎上，開展“主題引領式”教學教研活動，有針對性的解決問題，深耕常規教研，促進教研力提升。片級教研活動主題，由片級教研組學期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態課為基礎，重點是信息化工具電子白板，暢言多媒體教學系統的應用，“三環五步”高效課堂教學模式的實踐運用。
2、繼續開展“1234”系列教研活動。
�。�1）舉行一場專家講座。邀請區內教學專家，舉辦科學、信息技術學科教學專題培訓。
（2）開展名優教師示范課。本期開展語文（xx）、英語（xx）、音樂（xx）學科區內名師示范課。
�。�3）開展骨干教師引領課和新進教師成長課展示活動。組織體育學科骨干教師和新進教師（xx、xx）開展“同課異構”活動。組織語文學科新進教師（xx）開展成長課觀摩研討活動。
�。�4）創新教研方式，讓教育信息化成為教研新常態。繼續推進電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設、QQ群組教研等網絡教研，拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動形式，實現教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。組隊參加區第五屆教師論壇活動。
�。�5）提升校本課程實施質量。根據各自特色和發展實際，進一步整合課程資源，科學合理地開發、實施和評價校本課程，推動每所村小課程開發和實施。依據區“走班自選式”校本課程管理意見，組織開展特色品牌課程評比。
�。ㄋ模┘訌娊逃|量綜合評價改革，建立多元評價體系。
1、依據區教研室20xx年藝體、科學及信息技術學科教育教學抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足，探索改進和完善的路徑，積極發揮檢測結果對教學的反饋與指導作用，繼續開展學校教育質量綜合評價指標、評價標準、評價方法的研究。鼓勵學校開展校級評價的創新工作。
2、完善教學質量監測工作。繼續在語文、數學、英語學科開展“筆試+面試”的教學質量監測。開展音樂、體育、美術、科學、信息技術學科教學質量抽測調研工作，為教學改革提供價值依據，發揮導向作用。
3、改革教學視導工作。開展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。以“課堂教學+校本教研”為主要觀察點，通過聽課、查閱各學科教學計劃、備課、作業、記錄等過程性材料的以及現場觀察等形式，關注校本教研開展情況，提升視導工作實效。
�。ㄎ澹┩晟啤白呓獭惫芾矸绞�，提升藝體綜合學科教育素質。
在充分總結走教工作經驗的基礎上，繼續探索完善區鄉兩級走教工作，加強對走教教師的管理，走教教師每周三由走教學�？己斯芾�，一月一考評，期末總評。中心學校每年評選優秀走教教師，評選依據，考勤、備課、抽測成績等，走教教師必須參與市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作，每學期均有要素材、課例、論文等報送課題組，從而擴大走教工作的輻射面，提高藝體綜合學科的教育素質。
第二學期教研工作計劃 篇2
一、指導思想
在學校“一切為了師生發展”辦學理念的指引下，圍繞學校本期工作要點，以提高教師整體素質和教學質量為目標。引導廣大教師，牢牢抓住打造“高效課堂、提高課堂有效性”這個根本。教研要面向學校工作的各方面和各環節，在教學實踐中開展各項教育科學研究，我校的教研工作重點在于突出教研的校本性、實用性、科學性和廣泛參與性，教研為教學質量的提高提供服務，教研的發展為學校的發展提供支撐；多方位、多層次組織教師研究影響高考、學業水平考試繼續大步提高的因素，探索解決措施，為高考、學業水平考試取得好成績做出貢獻；形成“人人參與、個個實踐”的教研氛圍，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展。
二、工作要點
（一）抓好教學研究，提升教學質量
1.加強課堂教學實效性研究，樹立有效教學理念。我校實行分層次教學，個層次之間的差異性較大，因此，在強調集體備課的基礎上還應有針對不同層次班級的不同的實施策略和重點，加強課堂教學實效性研究，運用豐富多彩的教學策略、教學方法和教學組織形式，立足不同的課堂，提高不同層次班級課堂教學效率。
2.廣泛開展聽課評課活動，實行名師上示范課，年輕教師上競賽課，新教師上匯報課制度，通過這些活動，有力地促進了教師間的切磋與相互提高。
3.開放課堂，實行推門聽課制度。主管教學領導、教導主任、教研主任和教研組長要帶頭聽課，使聽課成為促進課堂教學的重要手段；通過聽課推動年級的集體備課活動的開展和教師課堂教學的質量的提高。
聽課要求：培養期內教師每學期聽課不得少于20節，其他教師每學期聽課不得少于12節。必須認真填寫聽課記錄，要求聽課信息完整，并做好聽課評價。
4.以教研組、備課組為單位，積極組織教師認真學習研究課程標準，加強教法、學法研究和高考研究。
�。ǘ┳ズ媒萄谐Ｒ幑ぷ�，提高教研效益
1. 教研活動要做到有計劃、有落實、有總結，要保證活動時間、地點、人員、內容四落實。要探索教研活動的新思路，教研活動要和聽課評課結合起來，這樣才能落到實處。教研組長要按時上報本學期教研活動計劃。
教研組長要作好教研活動的出勤登記考核，教師不得遲到、早退或缺席。
教研活動要探索新的方式，可以是學術講座，也可以是案例分析、課題研究，還可以進行聽課講評，不要僅僅局限于教材研究。
原則上每兩周安排一次教研活動。
2.加強課題研究和校本研究。
立足校本研究，根據學校實際，鼓勵教師以個人或小組名義申報課題，加大課題申報及研究力度，大的學科每年要有省級課題申報，形成制度，做到人人有課題，個個搞教研。
3.充分發揮教研組在教學、教研中的作用。教研組長要在學科團隊管理和學科教學、教研中起模范帶頭作用和核心作用，要花精力組織本組成員總結好的做法，推廣好的做法，教研組的工作重點要放在推方法、推經驗、推成果上。教研組成員要精誠團結，加強合作，發揚團隊精神，打造精品團隊。教研組要組織有經驗的老師研究高考、學考，為高考、學考復習提供支持和指導。
4.充分發揮備課組作用，認真抓好集體備課。備課組長要認真組織集體備課。集體備課要突出備課、說課、上課、評課等環節，重點加強教師備課、說課、上課、聽課、評課等教學基本功訓練。各備課組每月至少組織兩次集體備課活動。
5.組織教師撰寫科研論文，向正規刊物投稿及參加學校每年一度的論文評選，學校鼓勵老師向各種正規的教育刊物投稿，積極為自己評優選先及職稱晉升創造條件。
�。ㄈ┘哟蠼處熍嘤柫Χ�，打造精品教師隊伍
一支高素質的教師隊伍是學校發展的根本保障。我校的教師培訓要采用主要依靠本校的力量，采用多種培訓方式，通過教研活動，相互交流，相互提高。
1.壯大骨干教師培訓力度。學校將組織一批中青年骨干教師參加省市級骨干教師培訓，不斷壯大骨干教師隊伍。
2.重視青年教師培養。通過師徒結對的形式，讓有經驗的.骨干教師引領年青教師快速成長。通過徒弟匯報課的展示，組織相應教研組老師評課活動，提高教師的上課、評課水平，探討有效課堂教學模式。
3.做好每年新入職教師的上崗前的培訓工作，由學校領導、科研處及學校名師組成培訓領導小組，對新教師進行系統的教育教學及班主任工作培訓，使其盡快適應課堂教學工作。
（四）研究教學，提高高考學考質量
1.成立學校專家小組，加強高考、學考教學研究，為備考工作提出建設性指導意見。
2.重視并做好高考、學考信息資料的收集整理和發放工作。
3.整合好校內外資源及網絡資源，為教學服務。
4.組織好考試的命題工作，及時做好試卷分析工作。
（五）、加強國際交流，彰顯外語辦學特色，提高我校辦學的國際化水平。
學校繼續開設好英語特色課，通過英語口語、聽力、閱讀、寫作等特色課程有效提高我校學生的英語水平，為學生參加國外升學考試奠定堅實基礎。學校繼續做好學生的海外研學活動，不斷探究新的切實可行的研學方式，將海外研學作為對外交流的窗口而不斷深入研究，從而走出一條自己的辦學之路。
�。└愫每剖医ㄔO，提高服務水平
1.加強教研室人員隊伍思想、組織和作風建設，努力提高業務水平和服務質量。
2.加大對教研組長和備課組長的培養與管理，強調工作實績。建設高效務實的教研隊伍。
3.加強和上級教育教研部門的聯系，爭取上級部門的支持與指導，完成上級部門布置的各項工作任務。
4.科學制定教研工作計劃，認真落實計劃的各項工作。
5.堅持教研工作的改革與創新，創造性地工作。
6.加強教研室檔案建設，做好資料的整理、匯編和歸檔工作。
第二學期教研工作計劃 篇3
一、指導思想
依據本學期學校工作計劃的要求，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、工作目標
1、開展微課、優課、慕課、翻轉課教學活動、《語文課程標準》知識比賽，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。
2、 組織年青教師培訓學習，開展同課異構教學活動。
3、規范集體備課，點燃集體智慧。
4、抓好課外閱讀，做到引導和布置相結合。
5、配合學校，和托管的佳輝學校開展教研活動。
6、結合學校要求，開展教師間的教學技能競賽。
7、各年級學生進行書法、現場作文、經典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。
8、結合鎮語文教研工作要求，舉行小學語文年度論文比賽。
9、結合學校讀書節活動，舉行語言藝術系列活動。
10、完成本學期口語、朗讀測試活動。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙虒W工作
根據學校對教學提出的主要目標和學生的實際情況及需求，結合我們的教學實際，語文科將從課堂教學著手，結合備課及作業的不斷創新，注重教學的實效，不斷提高學生的學習成績。具體要求如下：
1、備課：做到“三備”，即備教學的三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的'備課還應考慮本班學生的實際知識水平，創新教法而不照搬教案。
備課形式：兩年以內教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡案。學校領導和科組長定期對備課進行檢查，每個月抽檢一個年級。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；第二次在十六周，形式為全校備課組長及領導集體檢查。
2、上課：課堂教學是提高教學質量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認真對待，應在充分了解教材備好課的基礎上，結合班級的實際情況，高效地完成每一節課的教學任務。教師要努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣。
3、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。本學期的作業種類有：一、二年級：練習冊、聽寫本、寫話訓練本、生字詞本，三、四、五、六年級：作文、練習冊、聽寫本、練筆本。作業的布置應遵守每次只布置一種書面作業，量應根據各年級的學生年齡特點從輕確定。
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1、時間安排
語文科組要求每周活動一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節課集中進行業務學習。教研活動內容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。
2、結對促進
提倡新老教師間“結對子”，把新教師的激情和創新，與老教師豐富的教育教學經驗完美地結合起來，促進青年教師教育教研水平、教學實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創新意識，推動我校的教育教學水平不斷與時俱進。
3、集體備課
各級要加強集體備課的質量和數量，通過集體備課來切實提高教師的教學水平，通過集體備課分析其中的優劣得失，使教學水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級各選派一位教師上全校公開課，其他年級在級組進行公開課。
4、抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助。 “讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學期要有布置，有檢查。在鎮教辦檢查前，我們要進行一次檢查。本學期，三到六年級要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進行閱讀分享交流，每位老師都要對學生的課外閱讀進行指導，并定期檢查學生的閱讀情況。
5、語文競賽活動
本學期，準備結合學校的工作安排舉行教師比賽，擬進行教學論文、名師評選、《語文課程標準》知識比賽。
本學期學生競賽活動每個年級都參加。比賽包括小主持人比賽、經典誦讀、講故事、現場作文、書法比賽等。其中六年級進行現場作文比賽、五年級進行講書中的故事比賽、四年級進行經典誦讀比賽、三年級進行小主持人比賽、一、二年級進行寫字比賽，每一個級別設一、二、三等獎若干。
（三）與鎮民辦學校進行結對子教學工作
1、結合學校舉行的教學開放日活動，邀請民辦學校老師到我校進行集體備課，指導他們優化課堂教學，并指導其在我校進行上課。
2、結合我校的集體備課，邀請民辦學校老師到我校聽課和進行評課，共同促進教學。
�。ㄋ模╅_展和托管學校——佳輝小學的教學工作
1、邀請佳輝學校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導他們優化課堂教學。
2、每一周都派出七位骨干教師到佳輝學校聽課和進行評課，共同促進教學。
3、選派優秀教學能手或骨干教師到佳輝小學送課，課后進行教學研討，以促進雙方的教學水平。
第二學期教研工作計劃 篇4
根據對基礎教育《體育與健康課程標準》xxxx版的解讀，依照我縣學校xxxx對體育教學改革工作的總體思路，充分領會局長在全縣教育工作會議上的要求，做好本學期體育學科的培訓及安排各項工作。體育教研工作將以加強我縣體育教師隊伍建設為重點，以進一步提高日常體育教學工作質量為突破口，以提高學生身體素質為核心，以提高學校運動隊訓練水平及成績為推進劑，我縣學校體育教研工作的發展做如下安排：
一、工作要點
�。ㄒ唬┙M織連片教研，開發課程內容資源。
開發新課程內容資源，體現不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面基本要求的體育課程內容體系，是實施體育新課程標準和實現課程目標，急需解決的操作層面的現實問題。
1.各聯片教研組每月要進行一次參與式、互動式的教學活動，進行實際研討。
2.加強備課研討，在全縣統一進度的基礎上，各聯片教研小組共同備課，共同研討，在有理論的'基礎上主動實踐，每人上一堂有關新課程標準的實踐課。真正把體育教研工作落實到課堂中去。
（二）深化課改研究，探究“程序化教學”新模式
1.加強教改研究，研討“程序化教學”體育課教學新模式。
全縣近期統一組織開展程序化教學”體育課教學新模式研討活動。
2.各校要以課程標準為主體，結合學校的實際情況，按照“343”課堂教學要求進行合作探究性學習模式以及程序化教學模式的教學設計活動。
3.教師要積極能言參與進行教學研究活動，創出自己的教育教學模式。
4.各學校和教師要重視教學案例的積累。要加強教師自身的業務學習，認真學習新課程標準，制定好單元教學設計及做好教案、案例的資料積累。做好研究在相關工作。
二、具體工作思路安排
1.繼續開展學生陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，切實落實《國家學生體質健康標準》，增強學生體質，激發學習興趣。
2.加強課堂教學研究，努力提高實施新課程的水平，進行一課一案一得的實踐課匯報。
3.做好教育教學工作，加強對課堂內容的監管力度，一定要做到明確課程標準要求、讀懂教材文本內容、理解教材編寫意圖、研究教材使用價值、合情合理處理教材課課有內容，課課有創新。
4.優化體育課堂教學結構，向40分鐘要效益，重視課的密度和強度，教學形式靈活多樣，讓學生學有興趣、學有方向、學有效果。創造出屬于自己獨特的教學模式。
5.繼續搞好我縣中小學音、體、美學業測查工作，迎接太原市對我縣音體美學業課程的測查工作。
6.繼續組織好中考體育的輔導培訓及測試工作。
7.繼續參加太原市組織的體育教師基本功大賽，提高我縣體育教師的理論水平和技能水平。
8.認真備課，必須有教學進度，有單元教學計劃，有課時教學計劃，并做好教學反思筆記；熟悉課的重點與難點，做到心中有數有收獲。各片教研組長要組織教師互相聽課評課并做到及時反饋、交流研討，活動時并上報縣教研科研中心。以便一起參與學習，共同提高。
第二學期教研工作計劃 篇5
指導思想：
繼續堅持教研為引領的指導思想，深入貫徹有效教學理念。以提高課堂教學質量與效率為目標，進一步加強教研組和備課組建設，求真務實，講求實效。
具體工作安排：
1．第三周周三下午教研活動，組織全組教師對20xx年高考《考試大綱》和《考試說明》進行學習與研討，明確高考考試范圍和能力要求，準確把握好高考方向。由鄒慶錢老師主講。
2．期中考試前，以考試理論為主題，舉辦一次教育理論學習。主講人潘老師。講稿（電子稿）及學習討論記錄交教務處備案。
3．高考前（5月份），邀請市教研室教研員熊獻武老師來本組為全體老師作一次高考復習專題講座。
4．舉辦兩次面向高二年級學生為主的知識講座，內容應以教材內容的延伸和拓展為主，以擴展學生的知識面，豐富學生的`知識結構。第一次講座由夏凡老師負責，時間為第11周，講座內容：中西方飲食文化差異。第二次講座由胡老師負責，時間為第12周，講座內容：西方節日。
5．安排和組織好高一，高二年級兩次校內學科競賽等活動。競賽內容均為閱讀理解。由鄒慶錢老師和陳玉香老師具體負責。
6．安排和組織好全組老師校內公開課，具體安排見附表。
7．認真組織本組老師參加上級教研部門組織的論文評選、教學設計比賽、教學大獎賽等活動，并確保在全市居于領先地位。
8．積極參加學校“我為高三備考命套題”活動。各備課組認真組織本組老師為高三備考命一套高質量的試題。要求在4月20日前交稿。
9．認真組織本組青年教師參加學校的舉辦青年教師教學設計大獎賽。
第二學期教研工作計劃 篇6
一、指導思想
貫徹落實市、縣教育局關于全面提升教育教學質量的精神，全面落實學校各項工作任務，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續探索開展初中數學“掌握學情，以學定教”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。
二、工作重點
1．加強學習推進數學有效學習課堂變革
以學習實施“促進有效學習變革”為契機，規范教學行為，優化教研組建設，優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評，加強對備課組及教師的指導工作。提煉課堂教學的典型案例、課例，推進“有效課堂教學”，努力提高教學質量。
2．加強教師隊伍建設
認真做好教師素養提升與專業成長工作，開展教師命題交流學習與評比，聚焦課堂，確定研究主題，打造精品課例，組織教師研究教材，學習《課標》與《20xx年考試說明》，提高教師的教學水平。
3．加強備課組工作
備課組長切實組織集體備課活動，通過“試課”“磨課”，提煉精品課例，促進教學水平。組織教研組長、備課組長聽“隨堂課”。收集、整理教學資源，優化教學。做到資源共享。
4．開展與參加各類評比與競賽
定期開展學校各級段數學競賽，組織學生參加各級別的`數學競賽。組織教師參與論文、優質課、命題等專業評比活動．
三、教研活動內容與開展方法
1．通過校本教研，聽課、評課探討課堂教學的教法，特別是學法的改革．
2．組織主題講座，提出觀點報告，促進理論學習，提高教學水平
3．做好初中數學新課改實施中的熱點問題、難點問題、疑難問題的調查、分析和研究．
4．組織學生參加各類競賽，以賽帶練。
5．切實做好教學常規建設，做好規范要求。
第二學期教研工作計劃 篇7
一、指導思想：
根據縣教研室精神以及學校教務處計劃，圍繞新課改研究新課標、新教材，開展“以生為本、以學定教”的校本教研活動，打造精品課堂，提高課堂教學的有效性，促進教師專業成長，提高我校社會思品學科教學水平。
二．工作思路：
1、配合學校有關科室組織開展好相關活動
2、積極為本組老師參加各級各類研討、競賽活動創造條件
3、以課堂為載體，以提高課堂教學有效性為目標，切實開展教學研討活動
三．工作重點：
1、加強歷史與社會、思想品德新課程標準的解讀，深刻領會新課程標準的精髓，準確把握新課改方向，不斷提高教師業務水平和教研教改能力。
2、按時開展備課組活動，強化教研問題意識，提高備課質量。
3、加強學科融合教學，即《歷史與社會》學科與《思想品德》學科的教學融合，促進學科知識的整和與學科綜合化、科學化。
4、加強組員之間的學習和交流，特別是教學中遇到的'實際問題的探討，同時做到教學資源共享。
5、做好九年級復習沖刺工作，加強考試研究，探討復習的有效模式，提高復習的針對性、有效性。
6、認真搞好本學期本科組組織的以七、八年級學生為主體全校學生參與的社會人文素養方面學科活動。通過競賽、表演、版報、朗誦等多種活動方式提高學生的公民素養，豐富學生的學校文化生活，進一步提高學生的學習積極性，促進學生健康發展。
四．具體要求：
（1）按照既定教研計劃開展活動（如與學校重大活動沖突則視情況另行安排）
�。�2）理論學習時，主講人要精心準備作主題發言，其余老師積極參與討論并做好記錄。
活動安排：（請根據自己教學情況安排活動)
第二學期教研工作計劃 篇8
一、指導思想
立足我校體育、美術、音樂、科學、信息技術課程發展實際，建立和完善符合本校的音體美等學科教研機制，落實學校的各項工作，促進音體美教師專業化成長，引導學校學科整體、協調、科學、健康發展，使學校體育、音樂、美術等教學在行動研究中積極挖掘經驗，走向成熟，提高地位。
二、工作目標
1.以教學“七認真”為抓手進一步規范綜合學科課堂教學常規;
2.各學科組配合學校，搞好體育、科學、音樂、美術等學科的興趣小組活動，提高學生綜合技能;
3.積極組織好各類競賽，出好成績。
三、主要工作
(一)教學常規管理常抓不懈
(1)加強課堂過程動態管理，根據“教學七認真”的要求，采用“走課”與“個別推門課”的方式監控課堂。通過備課組教研組活動平臺，交流聽課情況，分析課堂現狀，討論解決問題的方法，規范教學教師的課堂教學行為。
(2)將平時通過課堂過程動態管理的檢查結果，如：課堂教學情況、備課筆記、聽課筆記、作業、專業教室使用情況等當月反饋、當月考核與年度的績效考核相結合。
(3)以抓實備課組建設為教科研活動的中心，向課堂要效率。為了更好的統一管理綜合學科的教科研活動，本學期擬恢復大教研組和大備課組活動。具體時間為每單周的周五上午第一節課為集體備課時間，并與周五下班前確定下周上課時間上報至教導處，以便及時反饋至周一工作簡報。同時努力做到每次的備課活動從方案的制定、活動過程的組織，活動以后的反思小結均要落實到位，每次集體備課除確定好主備人員外，還要確定主評人員以及活動報道人員，使每次的備課活動扎扎實實的開展，使老師們通過每次的備課活動能有所收獲。
(4)本學期將對音、體、美、計算機等學科組織一次學科單項抽測活動，科學為實驗抽測，音、體、美、計算機等學科根據學科特點組織相應的單項抽測，使學科教師能夠更加明確所教學段教學重點，也使綜合學科的教學的管理更趨于規范。具體形式及時間詳見通知。同時的抽測結果將作為綜合學科年終質量考核依據之一。另美術組在本學期要舉行一次優秀課堂作業展示。
(二)扎實興趣小組以活動為載體，豐富學生的校園文化生活
2.以活動為載體，提高學生的綜合素養
各學科根據學科特點，抓好各學生專業隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業隊伍的專業水平，并開展好相應的活動和參加相應的比賽，爭取在各項活動中取得好成績。同時組內各教師應明確本學期主攻目標：
(1)體育組，組織體育競賽活動，目的`是培養學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，切實增強學生體質，爭取市運會取得佳績。
(2)美術組應重視學生基本功訓練和審美能力培養，教師學生多出好的作品。在激發興趣的同時讓學生樹立“用學到的本領服務社會”的理念。
(3)音樂組致力于鼓號隊、舞蹈隊的訓練，持之以恒輔導特長生，讓一些學生脫穎而出，成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家。
(4)信息技術組應注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養，向學生傳授現代網絡技術，提高應用能力，積極參加區級以上比賽，爭取好成績。
(5)科學組應注重學生動手動腦及探索能力的培養，在注重學生科學素養的同時激發學生熱愛科學、崇尚科學的精神。
同時為進一步豐富校園文化生活，營造良好的校園氛圍。本學期將與各部門通力協作，重點搞好校園科技藝術節活動，以此推動學校科技藝術教育整體水平的提高。通過組建各類興趣小組活動，開展訓練，爭取成績，進行藝術作品成果展示等形式，要把課堂教學效果相課外延伸，不斷擴大成果，提高學術綜合素質，形成氛圍，反哺課堂教學，達到課程教學與課外活動訓練良性循環的狀態，不斷相互提升發展，同時積極參加各級各類競賽，力爭在各類比賽中獲得佳績，為校爭光。
(三)、強化師資隊伍建設，提升教師素養。
抓好教師自身素質建設，不斷提升教師的政治業務素養，是提高教育教學質量的根本保證。
1.認真學習學校工作計劃，明確工作任務，確立工作目標，扎實地開展教學、教研與特色、特長教育等工作。
2.為青年教師創設學習、提升自身素養的平臺。如外出聽課、外出上課、公開教研活動等。
3.加強教師自身修養。以書香校園為契機，開展教師讀書活動，發動本組教師勤讀書、勤聽課、勤反思、勤動筆，做“書香教師”。
四、其它工作
1.本學期校園環境工作圍繞幾個部分展開：
▲優秀學生課堂作業展示：
五月底——慶六一學生美術課堂作品展
▲更換走廊學生作品
其余環境布置將根據學�；顒影才偶皶r跟進。
2.做好專用室場使用登記管理。
第二學期教研工作計劃 篇9
一、指導思想
為了充分體現我校體育工作在當前實施素質教育中的地位及作用。我們體育組將繼續深入學習素質教育的先進理念，扎扎實實搞好體育教學教育工作。以進一步發展“2+1”工程的質量為基礎，以提高學生活動能力為核心，以提高學校整體運動隊訓練水平為目標，教會學生強身健體的方法，培養學生熱愛運動的興趣，使他們樂學、愛學、會學，從而推進素質教育的發展。
二、具體內容
1、調整武術操的隊伍，進退場的'紀律，秩序，糾正廣播操的錯誤動作，努力提高廣播操的質量。
2、優化課堂結構，提高35分鐘效率，重視課的密度和強度，教學形式靈活多樣。
3、抓好學校田徑隊的組建工作，運動員選材，運動隊計劃，，逐步提高我校運動隊的訓練水平和運動水平。
三．備課要求
1．認真備課，保持兩周余量；
2．每學期教研組檢查備課兩次，教導處檢查兩次；
3．認真參加培訓及教研組活動，提高教育教學的質量；
4．嚴格按照研訓中心要求備課，專職教師備詳案，兼職老師備簡案，整個過程要一目了然、清晰。
四．上課要求
重在培養興趣，重在全面提高
1．體育組全體人員進一步加強思想進修學習，不出現體罰與變相體罰現象。
2．熟悉課的重點難點，做到心中有底有收獲。
3．教師在課前做好準備工作，不上無準備的課。
4．課堂中啟發學生求知求真敢于提問，敢于探究。教師加強巡視，一激勵表揚為主，充分發揮學生，使學生喜歡教師，喜歡你教的這門學科。
5．節課學生掌握情況，老師心中有底，表揚好的，指出不足。
五．聽課要求
組長及組員之間互相聽課每周不少與兩課并做到及時反饋、交流。
第二學期教研工作計劃 篇10
一、指導思想
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。積極發揮教學研究、課堂教學主陣地，優化教學過程，大面積提高教學質量。
二、工作目標
創建“和諧、協作、創新、共享”的教研文化，關注學生的發展，追求高效率的英語課堂，在實踐中不斷提高教師的教學專業水平，促進專業發展。在各年級期末自查考核均要達到省一級學校的教學成績要求。
三、工作思路
科組：以校為本，校際聯動，區域推進，整體發展。
教師：個人反思，同伴互助，專業引領，整體提高。
四、主要工作
1．組織教師深入學習教學理念論和課改理念，了解最新的教學信息與動態，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化為自己的教育教學行為。如認真閱讀英語教學雜志以及瀏覽英語教育教學教研專業網站，多渠道、多途徑學習前沿理念為我所用。
2．本學期，我科組共有兩位老師將參加鎮的教師聘任考核。由于在課堂教學方面占很大的分量，各教師要認真把握課堂教學這個中心環節，向課堂40分鐘要質量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學中研究，在研究中教學”，不斷提升業務素質、發展專業水平。本學期，科組不斷加強英語課堂教學的研究，切實提高課堂效率，結合我科組申報的鎮級課題《立足課堂觀察，提高課堂教學實效的研究》，找出差距，實現提高。
3．開展扎實有效的英語教學研討活動，為了避免形式性和盲目性，本學期把“每周關注”組內留言本常態化，結合“小課題”研究，要求每一個人根據一周以來自己的所見所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面寫出來供大家思考，繼續實行“中心發言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，從實際出發提高教研實效。
4．為達到“多了解、多溝通、多交流、多進步”的目的，科組將不斷充實和完善科組教研博客內容，方便科組老師了解最新、最前言教育教學理論和實踐教學案例。
5．英語單詞是學好英語的基礎，而學習英語單詞又是學得容易忘得快。為幫助中下生科學有效記憶單詞的方法，針對小學生學英語的特點，由本學期開始，組織全體學生在平時每個單元開始就編寫“快樂記單詞”的記憶方法，每個英語教師負責收集，幫助記憶能力差和學習基礎差的學生提高英語成績。學期末，我科組將組織一次中高年級英語單詞競賽，檢查和反饋一個學期以來的英語單詞記憶效果。另外，培養學生的英語寫作意識，本學期，將有意識收集學生平時的優質作文，按照年級編輯成冊，積極向各小學英語報紙投稿，提高學生英語寫作的積極性。同時，充分利用學校各項教學設施，如宣傳欄，廣播站等積極營造英語氛圍，為學生學好英語創造有利條件。
6．根據科組老師制定的.專業發展計劃，幫助科組教師根據自身的研究主題鮮明的校本教研方案，跟蹤指導，提升科組英語教師的理論素養和實踐改革的綜合能力。
7．教師進行教學反思，培養和提高反思能力對于提高教學質量和教師的專業素養具有重要的作用。每周寫反思要求每位教師寫出課堂教學的閃光點和失敗的地方并把它提出來在科組教研的時候大家討論，從而促進教師專業發展。
8。實行單元成績跟蹤制，每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊，及時找出差距和原因，多交流，達到共同進步的目的。
9、認真抓好畢業班復習工作，抓早抓實，加強科組及兄弟學校之間的交流，在畢業自查中取得良好成績。
10、抓好一、二年級英語教學，按照已指定的低年級學生階段性目標（參閱英語科組各年級階段性目標）培養好學生的英語學習興趣和良好學習習慣，為學好英語打下堅實基礎。
五、具體工作安排（略）
第二學期教研工作計劃 篇11
一、指導思想
本學期我們中班組教師將圍繞中區教研室和幼兒園工作計劃，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以提高教學質量和自身專業素質為目標，認真研討新教材，努力創建學習型組織，不斷提高自身教育教學水平。
二、工作現狀分析
由于我新接受中班教研工作，沒有任何工作經驗，需要向教研主任及前任教研組長多學習，借鑒寶貴的經驗，能力有待鍛煉；本組年青教師多，具有生機活力，創新意識比較強，對新教材敢想敢教，但理論知識還有許多需要提升的空間；組內研討氣氛較濃，老師們駕馭課堂教學能力參差不齊，所以我們這學期將以集體備課、自評、教研領導評課為快速提高自身專業成長的.契機，不斷提高課堂教學質量。
三、主要工作及措施
1、加強理論學習，提高教育理論水平本學期，我們結合園內幼教雜志及論著，定期復印和下發幼教文章，利用教研活動時間帶領教師學習和理解，并作摘記和簡短的讀后記錄。學期末組織教師進行理論學習交流研討，交流、共享學習成果，以此提高自身的理論水平。
2、開展“五個一”工程，每學期讀一書、每月制作一個課件、每周聽一節課、每周寫一篇活動區觀察計劃或教育筆記、每周讀一篇經典文章（青年教師每周抄一篇優秀教案），學期末展評，打造學習型團隊，創建學習型組織。
3、做好日常教學工作，保證上課有教案、有教具、有準備，做一個有心人，讓領導放心。認真聽課不少于15節，提倡教師之間相互聽課，學期末進行聽課展評
4、每雙周五上午，帶領本年級組成員，開展集體備課活動，創設豐富的區域活動環境，提供相應的活動材料，開展豐富的活動區活動。
5、觀看優質課光盤，研討，學習，提高自己的課堂教學水平。
6、每單周三、四上午繪本教學研究活動，研討并推薦出可觀摩的活動。
7、認真聽取本園業務領導的專題講座。
8、加強班級及園級網站建設。
四、具體工作安排
三月份
制定教研計劃，開學初家長會，慶三八活動，課件制作培訓，觀看課例光盤。
四月份
觀看繪本課例光盤，班級及園級網站建設，繪本研究課兩節。中區教學能手評選。
五月份
慶六一聯歡活動，繪本故事表演。
六月份
業務領導專題講座，理論學習交流研討會，班級網站評選活動，五個一工程展評。
七月份
教學工作總結。
第二學期教研工作計劃 篇12
一、指導思想
在新學年里，我們將認真貫徹落實國家、省、市關教育發展規劃綱要精神，不斷創新工作思路和工作方法，以科學發展觀為統領，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-20xx年）》為指導，全面貫徹落實縣教研室 “關于落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見” 、“xx縣教研室XX-XX學年工作計劃”以及《xx縣中小學教學常規基本要求》的精神，充分發揮教研組指導、管理職能作用。牢牢抓住“規范教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量�！边@一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發”等環節扎實推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。促進全鎮小學教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。
二、目標任務
1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。組織學習《教育部關于印發義務教育語文等學科課程標準（XX年版），以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。
2、學校教學質量目標管理評價，努力建立科學、規范的村級學校管理制度，向管理要質量要效益，力爭保持在縣前五名。
3、加強教學教研常務管理工作，使管理走向規范化、科學化。
三、工作措施
（一）突出重點，積極推進課程改革
1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習務教育語文等學科課程標準（XX年版），參與研討交流，撰寫教學隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典。樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。鼓勵教師參加學習，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化品味的教師人才。
2、嚴格執行課程計劃。要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
3、加大隨堂聽課力度，積極組織參加教研活動，聽取教師的`各類公開課外，課后要及時交流、反饋信息，認真評課、指導。堅持領導推門聽課制度和教師的互聽制度。
4、分科開展集體備課，要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，正確評價所教知識在整個知識體系中的作用，善于駕馭教材，在創新性上處理教材，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。
5、對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。
6、以創建高效課堂為指導思想，校內評估課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式的“同課異構”活動。
7、建立質量監控制度，有效提高教學質量。將根據上期的考試情況和今期縣抽測的要求，對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。
�。ǘ┨剿鳂嫿ǜ咝дn堂的有效途徑。
1、根據教師的實際，以“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，使學生真正成為學習的主人。要借鑒外地名校的成功經驗，在學習他人的基礎上創出自己的特色。
2、以活動為抓手，調動各個層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動，凝心聚力，形成常態化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學、高效課堂”活動，搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。
�。ㄈ┘訌娦W生學習習慣的養成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。
各類競賽活動： 小學生二、四年級規范漢字書寫競賽；一、二年級口算比賽；三至六年級現場征文比賽。
�。ㄋ模╅_展第二課堂，全面提高學生素質。
1、注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好“愛聚行動”圖書閱覽室，增加學生的閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。定期認真組織學生進行課外閱讀，11月份舉行“閱讀周”活動，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動，學校將評比“閱讀之星”。
2、切實抓好體育、衛生、藝術教育，要繼續貫徹落實體育衛生工作兩個《條例》和藝術教學總體規劃精神。體育學科要注重提高兼職教師課堂教學水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作，認真組織參加縣中小學生運動會前的訓練工作。
四、教學教研工作活動情況表
九月份：制訂教學教研工作計劃、班科工作計劃。組織教師學習“關于落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見” 、“xx縣教研室XX-XX學年工作計劃”以及《xx縣中小學教學常規基本要求》和《xx縣中小學教學質量目標管理評價辦法》。
十月份：各校舉行示范課活動（校本教研活動）。
十一月份：進行期中考試。不定期檢查各級各村小的教學常規工作；
片區三教研活動：語文科：低年級的拼音教學；數學科：中年級的概念教學；英語科：高年級的對話教學。
十二月份：檢查各級各村小的教學常規工作。
一月份：一至六年級進行期末質量檢查考試。
第二學期教研工作計劃 篇13
校本教研是為了解決本校及本校教師在發展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級有關文件精神，建立“以校為本”的教學研究制度與工作要求，提高我校教師實施素質教育的水平和能力，特制定本計劃：
一、指導思想
以校本教研為基礎，以關注學校發展為根本，以有利推進學校的教學創新和管理創新，提高辦學水平和辦學效益；以有利提高教師教育教學素養，促進教師專業化發展；促進學生全面健康發展；以有利于創造性地實施新課程，全面提高教育教學質量為宗旨。以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，通過校本教研，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
以課程改革為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念；促進教師向專業化方向發展，致力于提高教師教育教學水平，提高教師隊伍整體素質。本著“問題——研究——反思”的校本研究思路，突出“個體反思、同伴互助、專業引領”，逐步完善校本研究制度；進一步深化教科研工作的開展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進課改工作的深入發展；深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平，促進教師和學生的共同發展，共同成長。
三、校本教研形式
以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。
1、自我反思：教師的自我對話，對自己教學行為進行反思分析，提出問題，制定對策，并不斷總結。
2、同伴互助：以各教研組為載體，促進教師與同伴的對話。注重"以老帶新，以強帶弱"；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見；以教師產生的問題為學習研究內容，將問題入組，以組為單位定計劃開展研究。
3、專業引領：一方面提倡教師從專業名刊及互聯網上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。
4、學校為教師開展教研提供硬環境，充分利用互聯網、校園網、圖書館，為教師學習、收集理論資料提供條件。
四、主要工作措施
（一）科學管理，保證課改全面有效的實施。
1、成立校本教研指導小組。
組 長：饒祖全（校 長）
副組長：董景勛、彭尚恩、梅曉燕（教導主任）
成 員： 林淑招、鄭隆興、劉星星（教研組長）
健全校本教研領導機構，建立多級管理網絡，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調查、研究、指導，為推進教育教學工作保駕護航。
2、加強對各年級的`調控、管理工作。校級領導班子分工蹲點各個年級，蹲級領導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發現問題及時整改。
3、定期召開校本教研工作會議，研討工作方向，及時總結經驗與教訓，開展多種形式的教科研活動。
4、完善教研機構，充分發揮教研組的作用。各教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定學科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結。
�。ǘ╆P注專業學習中的細節，尋求教師專業發展。
校本教研的最終目的是追求高效教學，是讓學生在學校教學中能夠健康快樂地成長。學校對教師專業成長制定了相應培訓計劃，本學期的業務學習更注重落實和實效，開展以下培訓活動：
1、新理念培訓與研讀相結合
學校將引導教師踴躍參與“讀名著，做名師”的讀書活動。采取必讀書目（與相關課程標準及名師教育專著）與自讀書目（各種有益于教師專業成長的書籍）相結合的方式，大力倡導教師結合實際工作有針對性的“讀書——思考——行動”活動，進行交流對話，產生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。
2、新課程培訓與案例培訓相結合
學校將以新課程實施過程中教師面對急切解決的問題為突破口，以提高教師實施新課程和教育創新能力為目的，緊密圍繞“案例培訓”，著力開展文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實踐性案例培訓；并利用遠程絡、光盤等視頻性案例對各科教師進行課堂教學技能方面的訓練。
3、新技術培訓與課題研究相結合
學校將充分發揮信息技術教師的作用，切實加強信息技術培訓，已結題的課題經驗的推廣和應用，已立項的課題加強實踐研究，并充分利用網絡進行互動交流，使網上互動交流成為校本研究的新形式。
�。ㄈ╆P注教學常規中的細節，尋求教學質量長效
1、立足課堂教學改革研究，提高教師課堂教學水平。
�。�1）優化集體備課。以年級備課組為單位開展集體備課活動。學期初，首先由備課組長組織組內教師認真學習課程標準，深入鉆研教材、了解學生實際學情，制定切實可行的教學計劃。其次，改革備課操作方式。即備課時，組長組織成員對內容特點，資源利用，挖掘教材等進行研討，確定目標、重點、難點及教學的大體方案，再指定一名中心備課人進一步系統地鉆研教材，反復思考，收集資料，精心設計出共性的教案。然后，組內成員結合學生情況，自身需求等作進一步補充設計，做到共性與個性的完美融合。在此基礎上分頭上課，課后針對教學實際情況認真反思得失，并寫出書面的教學隨筆。向集體備課要質量，是教師積極參與，相互學習，取長補短，提高全體教師把握教材，獨立創新能力。
�。�2）聽課評課，提高教師課堂教學水平。
�、兕I導聽課評課制度，實行定期、不定期的聽課，聽推門課。領導進課堂聽課，并及時給予評點、指導，及時對教師進行面對面的交流。一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經驗；另一方面，也能出謀劃策，促使課改工作朝著正確方向和預定目標發展。
�、诮處熍c教師之間進行年級組內交流聽課評課。結合集體備課，同年級教師之間組內交流聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間的互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。
�、劢M織全校教師進行專題研討的聽課與評課。每個教研組將開展專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環節，備課組的教師必須人人參與，共同研討，積極反思，使研討活動步步落實，人人受益。
�、荜P注每堂家常課的細節。將每一節家常課細化，用精品課要求對每個教學環節具體細節規范，上好每一堂課。
�、荼緦W期各教研組繼續堅持每周開展一次教研活動或理論學習培訓。
�。ㄋ模┳龊锰厣逃蛟鞎愎こ獭�
本學期我們要以校本課堂為主渠道，讓學生在教師的帶領下進行各年級必背古詩詞的誦讀、理解和感悟；開展師生“共讀一本書”活動，并在每周進行一次讀書交流會；在教師的指導下按照學校統一推薦的書目進行課外閱讀積累，做好讀書筆記；每月了解兩位名人及其相關事跡和成就；另外各班要在每天擠出時間開設“5分鐘講壇”，讓學生輪流講成語典故、歷史故事等，促進學生多讀書讀好書，提高文化素養和表達能力。
�。ㄎ澹╅_展課題研究，提升學校品位
繼續堅持以課題研究促進課改實驗向縱深方面發展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平和研究能力。在20xx年，我校市級立項課題2個，縣級立項課題4個，都已進入研究階段，采取跟進措施，以免形式化；其次，為了使教學研究能真正做到實效性，培養教師“問題即課題”的研究意識，我們倡議每個教研組提出一個校級課題進行立項研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學之中，期末寫出研究小結，以供及時反思和總結。
五、落實措施
1、校長親手抓教研、成立校本研修工作領導小組，制定出學校、校本研修實施方案和年度工作計劃。
2、每位教師制訂出自己的研修計劃及長遠發展規劃，并建立個人研修檔案。
3、各教研組依據學校工作計劃，結合實際制訂出詳實可靠的教研工作計劃，確保教研取得實效。
第二學期教研工作計劃 篇14
一．情況分析
經過上學期的教研調整，我園所存在的重特色教育、輕綜合能力培養的情況已有了很大的改進，能均衡地進行全面的教育教學，并在全語言創造及數學啟蒙教育方面進行深入的探究。本學期我園加入了一些新生力量，當務之急，應加強新教師的師資培訓，盡快提高教師隊伍的整體素質，加強教、科研力度，深入研究 音樂特色教學體系，科學合理安排幼兒一日活動。本學期，我們將在園長的帶領下以科研興園，使幼兒園的教育教學工作更上一層樓。
二．教研重點
建立幼兒園奧爾夫音樂教學模式的教學與研究工作。學習德國奧爾夫音樂教育的理念、目標體系、教材、內容、方法、組織觀摩、探討奧爾夫音樂教學活動，形成舒曼音樂特色課程，建構 音樂教育特色體系。結合本園特色，積極開展幼教科研活動，開展二至三個課題研究。
（1）怎樣將奧爾夫音樂教育理念融入舒曼音樂活動之中。
�。�2）怎樣科學合理的開展多功能室的區域活動。
（3）在工作中我是如何理解和實施保教結合的。完善幼兒園教學效果的計劃、實施、檢查、反饋。通過培訓提高教師的.自我成長能力，逐步向科研型教師靠攏，真正實現科研帶動教學的目的。
三．教研要求
a) 每次教研都應有小目標，而小目標有必須圍繞總目標進行設置，即小目標為總目標服務，教學目標體現在教學活動之中。
b) 課題的研究要有始有終，堅持一貫性的原則。
c) 教師在每次參加教研活動時，應做到“教研中積極探討反饋，教研后付諸實施改進”。
d) 堅持教研相結合的原則，切實作到教研為教育服務，教育為教研指導方向。
e) 要求教師將教育反思、心得及經驗以論文、教育筆記等形式展示出來。
第二學期教研工作計劃 篇15
一、指導思想。
根據園務工作計劃的要求以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期針對迎接綜合考評及創建，教研工作主要有以下幾點：
二、加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
1、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
3、樹立課程游戲化理念。
三、注重業務培養，提高保教質量。
1、本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的.目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。
幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、
一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2、根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期每月28日上交各類六認真資料（反思、觀察記錄、外出學習記錄等）以便及時發現問題及時解決，進一步進行規范和指導。
四、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用。
1、研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
�。�1）分年級組研討。教研組長發揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
�。�2）集中研討。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2、環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
3、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
五、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。本學期計劃召開家長委員會會議一次；設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班每周一次更新家長園地內容，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
六、具體活動安排。
三月份：
1、做好開學的各項準備工作，確保幼兒園各項工作有序開展。
2、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務，完成各類工作計劃。
3、更換早操音樂，各班調整編排律動、操節動作。
4、各班半日活動調研。
5、業務學習：綜合考評細則、幼兒園一日活動常規。
6、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討，規范備課格式。
7、圍繞“三八節”主題，各班組織慶三八活動。
8、組織早操比賽。
9、組織研磨綜合考評教學活動的研磨。
10、園行政隨堂聽課。
11、幼兒園大環境創設、豐富資料，為綜合考評做準備。
12、第一次六認真檢查。
四月份：
1、各年級組集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討。
2、開展學習性區域活動研磨。
3、做好綜合考評教學活動的研磨工作。
4、業務學習：課程游戲化。
5、大班幼小銜接系列活動。
6、完成綜合考評資料修改、歸檔，迎接市教育局綜合考評。
7、園行政隨堂聽課。
8、第二次六認真檢查。
五月份：
1、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討磨。
2、業務學習：深入學習《指南精神》。
3、各班學習性區域游戲環境創設評比。
4、市教師基本功競賽。
5、青年教師評優課。
6、輕器械操比賽。
7、幼小銜接系列活動。
8、大班家長專題講座。
9、組織研討六一節。
10、積極準備青年教師一二三考核工作，并上交材料。
11、園行政隨堂聽課。
12、第三次六認真檢查。
六、七月份：
1、組織園內特色成果展示——幼兒水墨畫畫展。
2、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討磨。
3、慶祝六一活動。
4、園行政隨堂聽課。
5、幼小銜接系列活動、大班畢業典禮。
6、做好學期末復習工作，并進行期末測評。
7、教師綜合素質大賽。
8、做好學期末各項工作總結，并檢查歸檔。
第二學期教研工作計劃 篇16
踏著春的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學年。本學期我們將以提高教育教學質量為中心，開展教育教研工作。以課題研究為龍頭，以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設，集思廣益、推陳出新、崇尚奉獻、求是務實、努力開拓教科研新風氣，加強學習、通力合作，強化師資隊伍建設，促進教師專業成長，構建學習型校園。為了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計劃。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研強�！睉鹇裕蕴岣呓虒W質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習、合作學習、探究學習的意識和創新能力，培養學生分析問題解決問題的能力，為學生的終身發展負責。
二、工作目標
針對我校教學改革的逐步展開，本學期學校教研工作將以小課題研究為載體，開展校本教研。以教研帶動教師教學觀念的`更新和落實，教學方法和手段的進一步更新。以課題促進教師的專業化發展，在小課題研究中進一步完善教學方法和教學模式模式。同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校的發展服好務，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。
1.教師進一步更新教學理念，轉變教學行為和角色，使學生真正成為課堂的主人。
2.繼續優化課堂結構，培養學生自主、合作和探究意識，有效訓練，提高課堂效益。
3.進一步開展小課題研究，提升教師的新課堂理念，使小組合作高效課堂得到進一步完善和優化，從而提高教育教學質量。
4.以備課組、教研組為單位，通過集備、聽課、評課系列教研活動，備課組內、學科組內集思廣益，互通有無，取長補短。
5.通過撰寫教學案例和教學論文進一步提升教師的專業素質和專業水平。
6.以教研活動為載體，搭建交流平臺，引領教師專業化發展，促進學校教學管理的創新。
三、工作重點
1．加強教育理論和專業知識學習，更新觀念，轉變教學行為，順應教育發展的形勢和潮流。通過小課題研究進一步鞏固和完善小組合作課題的科研成果。小課題研究要有實效，要緊貼教學實際，緊貼課堂教學。
要善于將研究的經驗、成果，當然也可以是我們從網上或者書上學來的，運用于教學實踐，幫助解決教學過程的困難和問題，然后在再結合自身實際，從中進行提煉，形成適合自己和學生的科研成果（這一成果就可以是一個教學案例）。
（舉個例子）課題擬定可以是個人的也可以是備課組內的，寫出實施方案， 3月28日之前交到我處。（不能隨便抄襲，要有自己的思路和想法。即將參加中考的學科教師可以不進行此項活動）
（2）本學期要舉行上課大賽，參賽人員是通過前五周備課組內的聽評課活動推出的一名上課教師。大賽屬于教研組活動，輪到誰上公開課，前一周備課組內進行集備，集備的要求同上，聽課、評課教研組全員參加，教研組長總體組織，各備課組長依然做好你本備課組內成員的參加情況記錄，教研室也要記錄。
上課者的教學設計、教學課件和教學反思及時交到我處。整個活動開展做到有計劃、有過程、有記錄、有獎懲。相關領導全程參與并指導教研組的教研活動，必要時邀請其他部門領導協助。上課安排及評課標準詳見第六周開始的周計劃。
3.本學年要求教師每人必須撰寫教學論文一篇，體現課改新理念，結合自己的教學實踐來談，達到想和做的有機統一，從而提高自己的業務能力和水平。在自己小課題研究中至少要撰寫兩篇教學案例，要上交一篇，上課大賽結束后，我挑選一些好的進行一下交流，必要時整理裝訂成冊作為材料存檔。
（教學案例5月中旬收，教學論文6月末收。）
4. 配合進修學校的要求要充分發揮骨干教師的輻射帶頭作用作用。通過骨干教師的研究課、示范課等，促進教師共同進步，互相成長。教研室將盡可能的搭建平臺、創造條件，讓一大批中青年教師有展示的平臺和機會，逐步提高教學能力和水平，以培養更多的骨干教師和學科帶頭人。
5．采取“走出去、請進來”的策略，加強校際交流，取人之長，補己之短，提高教師的業務能力和水平。要求：每次聽課回來要安排時間集中進行一次交流以促共同提高。
第二學期教研工作計劃 篇17
一、指導思想：
以提升質量為核心，深化課程改革，本學期，教研室將不斷創新工作思路和工作方法，繼續以提高教育教學質量為宗旨，踏踏實實抓規范,扎扎實實提高效率，關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。
二、目標任務
1.教學管理有突破。強化學校教學常規管理，實現教學管理的規范化、精細化、品質化。
2.教學研究有新舉措。實施校本教研、主題式教研、進一步提升教研工作的多樣性、針對性、實效性。
3.教育教學質量有新提升。夯實學生基礎，抓實根基教育，強化基礎知識教學，重點抓好四五六年級的月考分析工作。
三、工作措施
（一）加強師資隊伍建設，促進教師專業成長
（1）學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源，積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習，學歷進修，自培自練，加強校本培訓，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念。
�。�2）多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。采取走出去，請進來的方法提升教師素質。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓，派出更多的教師到名校學習取經，同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯系，以互相學習，提升自我。外出學習的教師要細細消化知識，積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，作一次學習匯報，或上一節移植課。
�。�3）加強骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內的骨干教師、青年教師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；加強各教研組的建設，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。本學期決定組織一次骨干教師展示課。
�。�4）繼續認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作，切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要加強基本功訓練，平時練習說普通話，練習寫“三筆字”，要做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與教學反思相結合。
（二）實施高效課堂，持續推進課堂教學改革
1.實施有效教學，打造高效課堂，以課題促課堂。
2.組織推門課，不斷提高課堂教學的效果、效率、效益，提高教師的教學水平。行政領導、教學領導、年級主任經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位教師每學期聽課不少于15節，青年教師、年級主任、教研組長不少于20節，教學領導每人每學期聽課不少于30節。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發現一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。
3. 進行高效課堂教學模式改革，轉變教學觀念和教學行為，各年級主任負責，各備課組長協助，精心撰寫學案，改革課堂教學模式。課堂教學的重點真正放在培養學生自主、合作、探究的能力上要抓好小組建設，使課堂教學改革逐步走向正規。
（三）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障
1.進一步強化教學組織、教學計劃、教學過程、教學評價和教學研究工作五個教學環節管理；定時與不定時地對學校的教學常規管理工作進行檢查，深入課堂，發現問題，解剖問題和解決問題。
2.改進教學常規管理。完善教學常規制度，建立教學常規管理的“實施—監控—評價—改進”體系。有效實施集體備課，集體備課要體現“三讀六說”，即讀教材，讀教學用書，讀相關素材；說目標，說重點、說難點、說教學準備、說教學環節設計，說訓練設計。說先前經驗與教訓。杜絕無教案上課的現象。組織教案展評，鼓勵表彰先進個人。
（四）深入開展教研活動，增強活動的針對性和實效性
1.優化校本教研方式。堅持實用實效原則，積極開展年級教研、校本教研、網絡教研等教研活動，研究教學難點，破解教學難題，及時解決教學和管理中出現的新問題、新困惑。防止形式單一，方法僵化，有效解決教學中的問題，促進教師教育教學能力的提高。
2.開展各種形式的.專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
①同課異構：第2、3、4周進行組內研討課，由各教研組長具體負責，采用獨立備課，組內聽評，反思改進的教研模式。要求組內同學科教師同上一節課，在課堂上演繹不同的教學風格，共同研討，提高教學質量。包年級的領導、教學校長、教務處、教學研究室人員蹲點聽課。
�、谛缕附處焻R報課：上學期和本學期招聘了新教師，為了讓她們盡快進入角色，適應學校工作，及時了解掌握新教師的教學情況，對她們進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率，組織一次新教師匯報課。
③評優課：舉行第二屆校教學能手評選，評出優質課，選拔校級教學能手。
④骨干教師、青年教師（40周歲以下的省、市教學能手）展示課：組織骨干教師進行展示，研究、探索學科教學模式，抓好小組建設，提高課堂教學效率。
⑤名師邀請課：利用教研活動時間邀請校外教學名師來校做講座、作課，最大限度發揮名師的示范引領作用。
3.切實開展課題研究活動，為課程改革實驗服務。本學期繼續進行“先學后導，培養學生自主學習能力”的課題研究，著力推進高效課堂建設。將繼續圍繞課題開展研究，并認真做好課題研究的撰寫及實驗資料的收集工作。
4.繼續開展教育敘事活動，鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，鼓勵教師每月寫一次教學反思或教學札記，鼓勵教師積極撰寫經驗文章，參與各級交流、評獎、發表。
(五) 拓寬評價內容，完善我校教科研常規管理評價制度。
1.充分發揮評價的激勵功能，有效調動教師的積極性。針對教學工作中出現的新情況、新變化，及時修改完善我校教學常規考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，形成教學評價的長效機制。
2.抓好教學質量的全程監控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發展，確保教學質量全面提高。本學期組織四五六年級的月考。每個單元自己出題，每位老師都來命題，共享教學資料�？荚嚱Y束后，教研組長組織同組教師做好分析，及時發現問題，提出改進意見。
每月活動安排
三月:
1.制訂教研計劃，收繳有關工作計劃
2.交流教研計劃
3.集體備課
4.學習新課標
5.教學常規工作檢查
6.集體備課
7.組內研討課(同課異構)
四月:
1.撰寫教育教學反思
2.課題研討
3.集體備課
4.骨干教師展示課
五月:
1.學習課標
2.集體備課
3.教學常規工作檢查
4.新聘教師匯報課
5第二屆校教學能手評選
六月份:
1. 教案展示
2.期末復習研討
3.教研工作總結
4.集體備課
5.四五六年級月考
6.名師邀請課
七月份：
1. 上交教研總結
2. 總結評比
第二學期教研工作計劃 篇18
一、指導思想：
以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，切實轉變觀念，全面有效的開展幼兒園教研工作，以加強常規教學管理為重點；以教師專業技能打造和夯實教研過程為突破口，促進師資隊伍的建設；積極推進幼兒園教育改革，努力更新教育觀念，促進了幼兒園保育教育質量的不斷提高。
二、情況分析：
通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：
1.教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的能力，發揮現代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優勢是一個值得努力的方向。
2.家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3.教研工作：全面引領幼兒園的教學質量是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體。
三、主要工作與措施
（一）師資隊伍
幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。促進大專教師的培訓，提高教師教研能力和運用現代教育信息技術能力。
1.本學期我們將組織教師認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，通過《指南》的學習幫助教師進一步明確保教目標，對照與反思不斷提升自我素質。
2.通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養新教師、鍛煉經驗性教師的專業水平，積極開展過程性評價，在細節上下功夫，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。
3.開展“美術”基本功培訓和指導。每周一重點進行自我練習和還課。結合期末展示評選優秀學員。
（二）教研活動
1.提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的'能力。通過多渠道的園本課程培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會，促其進步。主要形式采�。簬熗綆徒探Y對、“示范課、模仿課”活動等。
2.以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。本學期教師圍繞“美術”主題開展教研活動，確定四月份為美術教研月，通過教師教學觀摩，幼兒作品展示及活動反思提高教師的美術專業素養。
3.為有美術專業特長的教師搭建“主題環境創設”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
4.組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課水平。
5.結合研訓中心工作，開展健康領域的理論學習及活動展示，選取優秀教師參加基本功比賽。
6.認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。要求每周的小教研活動能在發現問題和解決問題上下功夫，小教研組未解決的問題及時記錄下來并在幼兒園大組交流解決。教研組長每月底將教研活動記錄交業務園長處。
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遵循幼兒身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日生活。堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，鍛煉幼兒強健的體魄，激發探究欲望與學習興趣，養成良好的品德與行為習慣，培養積極的交往與合作能力，促進幼兒身心全面和諧發展。
1.3月份開展幼兒穿衣褲自理能力競賽，培養幼兒的自理能力。
2.5月份開展園級“小青蛙”故事比賽，培養幼兒的語言表達能力及表演表現能力，為六一“小能人”展示做準備。
3.結合清明節、婦女節、勞動節、兒童節等節日認真開展節日主題教育活動，讓幼兒通過活動對中國的傳統節日留下深刻的印象，并起到積極的教育作用。
4.帶領幼兒走進大自然，走進社區，感受各種季節帶來的美好景色。
5.認真開展好幼小銜接活動，帶領大班幼兒了解小學的一日生活，讓家長配合做好幼兒的思想疏導，為入小學做好準備。
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加強家長與幼兒園的互動，實現家園共育。
1.加大家長資源的開發和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少1——2種形式，3月份上報）
2.以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長座談活動；
3.召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作，匯總反饋信息，不斷提升辦園水平。
4.利用家長資源，開展家長家庭教育經驗交流活動，豐富家長學�；顒印�
5.嘗試以年級組為單位開展大班畢業典禮。5月初上交活動方案。
6.對家長進行半日活動開放，結合班級“小能人”才藝展示，讓家長多方位、多角度地了解幼兒園、了解孩子的學習生活，從而得到家長們大力的支持和配合。
四、月工作安排
二月份
1.做好新學期各類計劃的制定
2.課程安排、班級安排，環境創設
3.幼兒情緒穩定工作和各班常規的建立
4.各年級組結合實際研討本學期園本教研內容
5.開展慶“元宵”主題活動
6.夏秀娣老師美術講座
7.各班研討課題及內容：
小班——幫助孩子了解幼兒園新環境
中班——幫助孩子提高交往能力
大班——幫助孩子克服任性和固執
三月份
1.二月份教研工作反饋
2.上交三八婦女節活動方案（要求：形式上有所拓展，體現一個過程性，讓家長能切實感受到。）
3.加強教育幼兒注意春季個人衛生，教育幼兒多喝水、勤洗手
4.幼兒穿衣褲自理能力競賽
5.學習指南
6.集體研討：“如何創設幼兒作品的互動環境”。
7.各班研討課題及內容：
小班——幫助孩子獲得初步的理解能力
中班——培養孩子的責任心
大班——培養幼兒為他人服務的能力
四月份
1.學習指南。
2.每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流。
3.清明掃墓活動
4.組織幼兒去“天地石刻園”游覽
5.健康領域比武
6.各班研討課題及內容：
小班——幫助孩子養成不挑食的好習慣
中班——幫助孩子樹立安全意識
大班——培養幼兒良好的自我調節能力
五月份
1.抓好與本月有關的教育教學活動，加強學習與研討
2.幼兒“小青蛙”故事競賽
3.美術教研月活動
4.語言領域市級展示
5.家園共育活動：各班開展家庭教育經驗交流活動；
6.迎“六一”活動形式和內容征集。（要求：家長參與、共同策劃）
7.各年齡班研討課題及內容：
小班——培養幼兒分享的意識
中班——培養孩子的想象力
大班——培養幼兒低碳環保的意識
六月份
1.慶六一半日開放活動
2.大班畢業典禮
3.發放家長問卷
4.開展各類小結
5.幼小銜接活動
第二學期教研工作計劃 篇19
一、指導思想
全面貫徹落實《辛立莊鎮總校2020-2021學年第二學期工作要點》，堅持以教學為先，以“規范是基礎，課改是靈魂，質量是生命”為總要求，突出抓好常規管理；大力推進課改實踐；圓滿完成教學評估。
二、總體目標
通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。
三、總體思路
突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。
四、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，每人圍繞主題選擇內容進行備課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
五、主要工作措施
1、本學期課堂教學研究的重點是“如何有效提高課堂教學效率”。
2、各教研組（一、二年級組，三、四年級組，）要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。
3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、我校將圍繞“數學課堂練習設計”為主題進行教研，以研促教，共同提高。
六、加強教學常規管理，全面提高教學質量
1、備課。做到每科有備課，課課有教案。
2、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。
3、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。
4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。
5、評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的`、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。
七、完善教研機構，充分發揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
第二學期教研工作計劃 篇20
教研處緊緊圍繞《20XX年xx市教育局工作謀劃》，以“管理創新科研提升”為核心，堅持“提高教育質量”為第一，積極貫徹“科研興教、科研興校、科研興師”戰略，狠抓教師團隊建設，力促科研師訓升級，逐步形成“低重心、小步走、廣參與”的教科研特色，實現教科研的“全面崛起”，全面圍繞創名校、做名師、育名生，為學生提供優質服務、為教師謀求快速發展、為學校品牌創建等方面，提供智力支持，做好改革保障。圍繞上述思路和要求，重點抓好以下工作：
一、高標定位，精益求精
1、建立健全小組匯報課、年級觀摩課、校級公開課循序漸進式的講課制度，優課領先，形成完整體系，做到有記錄、有評價、有量化，為教師的講課提供寬松和諧的外部環境，為教師的完美展現提供大舞臺，為教師的學習借鑒提供平臺和機會。
2、建立五中名師、功勛教師工作室，完善規范兩師“優質課堂”制度,全力落實“名校長一帶三、名班主任一帶三、名教師一帶四”青年教師快速成長培養工程，最大程度促進五中教師的全面發展。讓優秀成為五中的一種習慣，一種力量，一種榜樣，一種精神，引領全體五中人成長、成熟、成名、成家。
3、聽評課走專業化道路：嘗試把聽課評課設計成一個完整的專業活動:課前會議、課堂觀察、課后會議；提高聽課評課的專業水準，不是誰都可以亂說一通的，應該把聽評課的權利交給上課人的“同行”； 重點關注學生的有效學習，因為教師所做的一切都是為了學生的學習；反對“只重聽課數量，不重聽課質量”的做法，減少聽課的次數，堅持聽優課，堅持聽創新課。青年教師開展過關課活動，實施“說課、授課、觀課、答辯、評課”五步走工程。
二、務實革新，有效推進
1、根據教材整合和課標要求，將授課分為基礎型、拓展型、研究型三個類型。初一年級教師重點攻克基礎型課堂的科學構建，強化學生良好學習習慣的養成，重基礎，促興趣，力爭主科合格率100%；初二年級教師重點攻克拓展型課堂的科學構建，強化學生發散思維的養成，重實效，促交流，形成百家爭鳴的良好學習氛圍；初三年級教師重點攻克研究型課堂的科學構建，強化學生辯證思維的養成，重研究，促辯論，瞄準中考全面提升綜合素質。
2、根據課堂教學設計思想和教學效果，全力推進“同課異構”在我校的深入開展。所有備課組在進行教師小組匯報課活動時，要求兩名教師或兩名以上教師上同一節課，聽課教師進行“對比性”聽課，全面觀察“同課異構”的效果，提出改良建議，實現課堂效益最大化。
3、嘗試建立“三環六步”課堂教學模式，巧妙導入、自主學習、交流釋疑、展示精講、檢測提升、生成創新，結合各學科特點和學科要求，更好地完善該模式的教學流程，創建具有本學科特點的課堂模式，使其更具可操作性和課堂實效性。
4、全面開展年級聽課開放周活動，以初一、初二、初三年級為單位，各進行為期一周的聽課開放活動，邀請有典型代表性和學生存在教育問題的家長到校聽課交流，并與班主任和任課教師做好溝通，同時，班主任和任課教師要將家長提出的合理化的建議整理備案，便于今后班級管理和課堂教學。
三、創新科研，強力提升
1、全力優化學科建設，完善教研組團隊組織。端正認識：教研組長是本學科領域的領軍人物，在發揮引領作用時，更要注重協調組內教師、發掘群體智慧；教研組長是組織者，要通過鮮活的主題設計激發教師參與教研活動的熱情。教研組長不僅要做教師隊伍中的佼佼者，更要成為學校教研文化的建設者。實行教研主任和教研組長負責制，從新課程標準、課堂教學、課程改革、學科教研、教師素養等方面對我校教師進行專業成長培訓，保證校本教研工作的規范性、科學性、民主性、有效性，最大程度提升教師的專業知識水平和教育教學能力。
2、成立教師專業發展指導委員會。組織教學成績優秀、教育教學經驗豐富的名優、骨干教師成立教師專業發展指導委員會：一方面，構建教師培養體系，建立“教壇新秀”、“骨干教師”、“名優教師”、“專家型教師”系列階梯成長計劃，同時，建立教師專業發展檔案袋，打造“教師發展共同體”；另一方面，全面啟動“青培”工程，采取備課組推薦和年級部審查相結合的方式，選定部分優秀青年教師作為我校重點培養對象，全力打造優秀青年教師團隊。
3、開辟“聚焦人物”時段，大力宣傳課堂教學、學生管理、技術創新等各方面的典型；開辟“快樂論壇”時段，以學科組或年級部為單位，讓教師們把各教研組、各年級部的點滴成功之處通過講故事的方式講出來，變一人之得為大家之得，變一組的.真知灼見為眾人的教育資源。
四、優化完善，資源共享
1、完善教師專業知識和課堂教學資源庫，整理歸類并保存教師優質課的教學設計（sj）、教學課件（kj）、教學反思（fs）、教育教學隨筆（sb）等相關資料，建立五中資源下載和各學科優質資源專用郵箱，方便教師對教育教學資料的查找。
2、充分利用好現代化教學設備資源，安排教師錄制視頻課，一方面，選取高效課堂教學實錄上傳至武安教育發展網云教育平臺和中國曬課網，擴大我校教師高效課堂在武安教育領域和全國教育領域的影響力，另一方面，將部分高效課堂教學實錄刻成光盤，為教師教學反思和學習借鑒提供參考材料。
五、書香校園，展我風采
1、創建書香校園，構建和諧課堂。教研處一方面努力為教師提供優雅的讀書環境、專門的讀書時間和教育教學經典書籍，努力打造五中教師“愛讀書、讀好書”的校園文化，另一方面，積極培養學生愛讀書、讀好書的良好習慣，每月向三個年級的學生推薦兩本最受學生歡迎的利于學生健康成長的優秀圖書，提升學生的閱讀能力，促進學生身心的健康發展。
2、深化開展教師“四個一”工程，每周一篇書摘筆記，每月一本好書，每月一篇讀書筆記，每月一次讀書交流會，讓講臺和書房成為教師揮灑才情的舞臺，年度末評選優秀“書香備課組”。
3、完善我校在新浪網開通的“武安五中教研處的成長”博客，樹立五中名校品牌，為我校教師教科研學習提供有效的交流平臺。積極鼓勵我校教師建立自己的教師博客，創建展示自我風采的平臺。XX年，要求各備課組長首先建立本學科的教育教學博客。
六、聚焦課堂，課題研究
1、聚焦課堂，強化教師的“問題”意識，堅持“小問題即小課題”的草根式研究，全力推進“wz”微型課題研究，切實解決課堂教學實際問題，豐富教師教育教學方法，為打造高效課堂提供有力的保障。同時，開展“教?研?寫”一體化系列培訓，通過觀課、評課、議課，將在此基礎上派生出的教育教學規律性問題和現實性問題，及時提煉為研究課題,并指導教師進行課題報告的撰寫，為申報武安、邯鄲、省級課題研究打下堅實的基礎。
2、積極爭取和組織上一級教研部門在我校開展的各項教科研相關活動，為我校教師學習先進的教育教學理念和方法提供了便利的條件，為我校教師教育教學能力的快速提升提供了有效的平臺。
七、鎖定中考，再創輝煌
1、假前布置選定初三各學科的兩名優秀教師，備課組長全面統籌，要求選定教師必須利用假期時間將初三高效課的課型初步定型，開學后進行各學科的具有本學科特點的高效課型展示，盡量做到可操作性和實效性，確定優質課型，為我校初三中考備考工作扎實有效的開展提供有力幫助和支持。
2、加強與省市級名校的聯系，精心組織我校教師分批次外出參觀學習，學習先進理念，升華教育思想，拓寬教師視野，提升教師教育教學品位。
3、積極采集中考信息，加強與名校和省市教研機構的聯系，保證教學方向和中考方向的高度一致性。
八、公布信息，做好監督
1、舉行小組匯報課、年級觀摩課、校級公開課，遲到教師和未參加教師名單一月一公布。
2、每周二下午第四節教研活動時間段，遲到教師、未參加教師及組織不力的備課組一月一總結并公布。
3、強化備課組長責任意識，實行百分扣分制，規定時間內未按時上交材料或未完成相關任務的學科組，教研處扣除對應備課組長一定分值的教研分，學期末評選優秀備課組長。
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