語文教研組第二學期工作計劃

時間：2026-01-03 04:54:21 教研工作計劃

語文教研組第二學期工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的語文教研組第二學期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文教研組第二學期工作計劃

語文教研組第二學期工作計劃1

　　本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期提出的“目標導學，質疑探究，當堂反饋”的教學模式展開教研工作，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。

　　一、指導思想

　　以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的.力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設和學科建設，向創(chuàng)新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

　　二、工作目標

　　（一）總體要求

　　1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。

　　2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

　　3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

　　4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

　　5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

　　8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。

　　（二）常規(guī)要求

　　第一、備課

　　為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。

　　1、教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計劃。

　　2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。

　　第二、上課

　　嚴格執(zhí)行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。

　　注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于２次。課堂結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。

　　第三、教學進度與教材使用

　　本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外，充分閱讀“語文讀本。本學期初一、初二的課本教學嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。

語文教研組第二學期工作計劃2

　　一、指導思想

　　認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力

　　二、工作重點

　　1.教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作

　　（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

　　1.教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

　　2.備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

　　4.作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　5.輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。

　　（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的'感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。

　　2.聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

　　3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4.利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

　　5.開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

　　（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

　　1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級繪本課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。

　　2.舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。并進行讀書成果展示。

　　3．各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

　　4．開展古詩詞、生字過關活動。

語文教研組第二學期工作計劃3

　　一、指導思想：

　　20xx年春季，語文組教研工作將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》與《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》為指導，堅持“三個面向”。

　　按照學校教科室工作思路和目標要求，進一步推進新課程實驗，更新教育觀念，強化課改意識，提高教師的整體素質和教學質量，學研結合，深化課堂教學改革，深入開展教學科研活動，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為提升綿陽市富樂實驗小學的教學科研水平作出應有的貢獻。

　　二、工作目標：

　　1、完成語文科研課題的申報工作。

　　2、扎實開展課程改革實驗工作，做好課改的總結及推進工作。

　　3、加強教研組建設，激活語文教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化、專題化和經常化，切實提高我校語文學科的教研水平。

　　4、加強本組的教學研究力度，進一步提高教研活動質量為實施高質量的課堂教學活動提供保證，努力探索富有特色的.教研、科研活動內容、創(chuàng)新活動方式。

　　5、深化課堂教學改革，創(chuàng)新教學方法、教學手段，努力提高課堂教學水平。

　　6、突出年級組語文教研活動特色，各年級組根據(jù)各自語文教學內容及學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文教研活動。

　　7、繼續(xù)探索校本課程的構建，努力開發(fā)新的課程資源。

　　三、主要工作措施:

　　（一）切實推進課程改革

　　1、繼續(xù)組織教師深入、細致地學習語文新課程標準及相關教育教學理論，并將之真正落實到教學計劃、教學設計的制訂中去。

　　2、在新課程理念的推動下，加強教育教研工作，完成語文科研課題的申報工作，并圍繞總課題進行系列教學研究活動。

　　3、認真總結經驗，努力提煉成果。新課程的全面實施，必將生成新的教育科研成果。教師們要增強成果意識，及時物化成果。在全面實施新課程的過程中，實驗教師面對新情況、新問題的出現(xiàn)，要認真總結經驗與教訓。努力提煉成果，形成“實驗報告、經驗論文、經驗總結、案例、課例、課件、教具、學具”等豐富的課改成果。

　　4、運用好校本教材《溪流》，在此基礎上，繼續(xù)探索、深入研究校本課程的構建，努力開發(fā)新的課程資源。

　　（二）落實教學常規(guī)，促進教學研究:

　　1、加強教研組建設:按教科室要求，本期語文教研組將進一步規(guī)范教研組活動制度：每周星期四定期開展教研活動，做到活動有主題、有針對性，嚴肅活動紀律，強化整體意識，提高教研活動的實效性。

　　2、未經集體備課的課不進課堂。集體備課倡導不抄參考教案，應是經過本年級語文老師參與討論、群策群力形成的智慧結晶。

　　3、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)工作，規(guī)范教師的課堂教學行為，達到教學過程最優(yōu)化。

　　4、重視教學現(xiàn)狀調查與教學問題研究，及時反思，作好記載，提倡寫教學隨筆、教學日記、教學反思。

　　﹙三﹚深化課堂教學改革，深入開展教學科研活動

　　1、增強學習意識，強化工作中學習，學習中工作，不斷提高業(yè)務素質。倡導語文教師學習《小學語文教師》《小學語文教學》《小學語文教學設計》等教學刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，提高教科研水平。

　　2、本學期教研組將配合教導處深入課堂，對各年級的語文課堂教學的常態(tài)進行了解、指導，立足課堂，提高教學質量。

　　3、繼續(xù)開展有目的、有計劃的上課聽課評課活動，要求人人一學期聽課20節(jié)以上，每位教師必須上一堂公開課﹙可以是年級組內或者語文組內﹚并及時進行評課。

　　4、課改實驗年級上好探索課改新思路的研究課、提煉物化成果的匯報課。各年級語文老師在互聽互評后推選一節(jié)精品課，在全校指定時間推廣展示交流、觀摩研討。﹙一年級識字類課型，二年級口語交際類課型，三年級作文教學類課型，四年級語文綜合實踐類課型，五年級精讀課文閱讀類課型，六年級略讀課文的閱讀及閱讀遷移類課型。﹚

　　5、課內外結合，構建開放型課堂。各年級結合教材、學生的實際情況，開展形式多樣的語文活動，全面提高學生語文素養(yǎng)﹙如古詩文誦讀活動，優(yōu)秀作文展評活動，寫字競賽活動。﹚

　　6、繼續(xù)加強信息技術與學科的整合的研究，使多媒體在教學中的使用更優(yōu)化，提升課堂效率。

　　7、定期開展文學社活動，不斷提高學生語文能力。

語文教研組第二學期工作計劃4

　　一、指導思想：

　　以“新教育實驗”思想為指導，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營造書香校園。

　　二、主要工作目標

　　1、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

　　2、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。

　　3、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

　　三、工作重點

　　（一）、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

　　推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：

　　1、組織組員認真學習《提高小學語文低年級教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。

　　2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

　　4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

　　5、重視做好“四清”教學管理的`工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　7、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　8、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

　　9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。

　　10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把“輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。

　　（二）、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

　　1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”（課本內練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

　　2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。

　　（1）參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關策略。

　　（2）沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。

　　（3）努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內或者校內開設一節(jié)匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

　　（三）、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

　　認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

　　1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

　　2、繼續(xù)開展年輕教師與老教師的師徒結對工作。要求年輕教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得；善于吸收同行優(yōu)秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。

　　本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

　　四、XX年各月工作安排

　　三月份：

　　1、制定教學工作計劃，落實相關工作。

　　2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。

　　四月份：

　　1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

　　2、組織開展“電教月”活動；

　　五月份：

　　1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

　　2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查；

　　六月份：

　　1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

　　2、迎接全縣小學學科教學質量抽測；

　　七月份：

　　1、組織期終教學常規(guī)檢查活動；

　　2、組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作；

　　3、撰寫工作總結。

　　4、組織期終常規(guī)檢查活動；

語文教研組第二學期工作計劃5

　　一、指導思想：

　　結合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長。

　　二、工作目標：

　　1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

　　2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的'優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。

　　三、具體措施：

　　為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高課堂教學的有效性。

　　1、強化同組聽課評課制度（x月份為高三備課組活動月，x月份為高一備課組教學活動月；x月份為高二備課組教學活動月），每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

　　2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。

　　3、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

　　4、廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。爭取形成“x月一主題，x月一活動”（x月底高三備課組舉辦古詩文默寫、閱讀競賽活動；x月底高一備課組舉辦文化文學百題競賽；x月底高二備課組舉辦現(xiàn)場作文競賽）。這樣寓教于樂，可以有力地促進我校的第二課堂的開展。

　　以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排為準。

xx中學語文教研組

　　20xx.x.2

語文教研組第二學期工作計劃6

　　一、指導

　　本學期，我校語文教研組本著以學校和教導處

　　二、工作思路

　　本學期，我們語文教研組將結合“線上線下教學的無縫銜接”，主要開展“單元整合學習”的教研活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動主題化、規(guī)范化，更有針對性和實效性。

　　三、工作重點及主要措施

　　（一）線上線下教研銜接，將教研落到實處

　　加強線上線下教學銜接研討，以區(qū)“空中課堂”課程的設置與錄制為契機，確保每周一次的備課組教研活動有質量、有內涵。

　　1.圓滿完成五年級“空中課堂”微視頻的錄制。

　　2.落實“一生一案”，在“雙師課堂”的同時，教師通過“小窗口”一對一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導學生，確保“雙師課堂”達到最佳。

　　3.梳理線上教學內容，各備課組對學生的在線學習質量進行全面評估和摸排，結合實際情況調整教學內容，做好線上學習的'

　　（二）積極開展教研活動，優(yōu)化課堂，使集體備課落在實處。

　　1.學思相融，開展線上教研活動。

　　在家辦公期間，語文組的全體老師開展了線上教研活動。各備課組圍繞教材分析與教學策略等自主規(guī)劃每周的備課活動，做到有主題、有計劃、有圖片、有新聞，進行了為期一個月的線上教研。

　　2.單元整合學習，開展線下教研活動。

　　5月份將以備課組為單位開展“單元整合學習”研討活動，在有限的時間里，優(yōu)化課堂教學,以主題單元為依托,對單元學習內容進行重構、整合,將每課的知識系統(tǒng)化,將課本的知識擴大化,使學生對單元知識有個全新的建構和學習,在用好教材的基礎上，整體提升學生的語文能力。

　　3.制定備課組計劃，開展組內集體教研。

　　發(fā)揮組內優(yōu)勢，自主制定備課組教研計劃，確定時間、地點、主講人、研討內容，以微課、微講座等多種形式開展教研活動，從而幫助各組語文教師整合教學資源、備好每一課，最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。

　　四、具體行事歷

　　二月份：

　　1.收集、

　　2.組織各備課組長制定《六小學生宅家自主學習語文指南》。

　　3.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級課程設置與微課錄制。

　　4.一、二年級語文組承擔片區(qū)第1、2單元在線教研活動，3-6年級語文組參與

　　三月份：

　　1.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。

　　2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動。

　　4.組織語文教師參加區(qū)論文評比。

　　5.配合市區(qū)教研室調研學生和家長對配套線上教學音頻的反饋意見

　　四月份：

　　1.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。

　　2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動

　　5.各備課組開展“線上學習

　　6.組織各組備課“開學第一課”。

　　11.教研組、備課組制定學期

　　五月份：

　　1.完成上一學期質量分析會。

　　2.落實線上線下教學銜接

　　3.各備課組開展“單元整合學習”研討

　　4.組織論文、案例等撰寫及上報。

　　六月份：

　　1.“單元整合學習”匯報、展示

　　2.策劃假期特色作業(yè)。

　　3.一二年級研卷擬定卷

　　七月份：

　　1.校本培訓

語文教研組第二學期工作計劃7

　　一、指導思想：

　　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準，提高教學質量。

　　二、工作要點：

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1 、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

　　2 、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的`具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

　　3 、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。

　　（二）優(yōu)化語文教學

　　1 、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。

　　做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

　　2 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

　　3 、加強學生課外閱讀，注重學生積累。

　　在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

　　（三）要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。

　　互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

　　三、教研活動安排

　　1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；

　　2、積極參加各種業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務水平。

　　3、期中考試的復習、閱卷及分析工作。

　　4、開展教研活動，學習先進的教學理論。

　　5、組織小組內的聽評課，進行教學經驗交流。

　　6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。

　　7、期末考試的復習、閱卷及分析工作。

　　8、完成本學期的教研活動總結。

　　9、組織語文教師撰寫論文及教學案例。

　　語文教研組工作安排

　　月份周次工作主要內容備注

　　二分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。

　　三檢查教學計劃和教學常規(guī)。

　　1、完成教研計劃。

　　2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓。

　　四一、二

　　1、組織五、六年級語文老師集體備課。

　　2、組織語文教師撰寫語文論文及案例。

　　三、四

　　1、參加鎮(zhèn)教研活動。

　　2、范子香老師上語文研究課。

　　3、組織教師聽評課。

　　五一、二

　　1、組織三、四年級教師集體備課。

　　2、賈祥明老師上語文研究課。

　　3、組織教師聽評課。

　　三、四

　　1、教學常規(guī)檢查。

　　2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。

　　3、積極參與鎮(zhèn)教研活動。

　　六一、二

　　1、孟慶峰老師上語文研究課。

　　2、組織語文老師聽評課。

　　三、四

　　1、劉玉國老師上語文研究課。

　　2、組織語文老師聽評課。

　　3、教學常規(guī)檢查。

　　七一、二

　　1、期末教學進度調研。

　　2、組織語文教師討論：如何合理有效地開展復習工作。

　　三、四

　　1. 收繳教輔用書、教具等。

　　2. 認真做好復習工作。

　　3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。

　　4. 完成教研組工作總結。

　　5. 整理教研組各項資料。

語文教研組第二學期工作計劃8

　　新的學期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂20xx——20xx學年第二學期語文教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

　　2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，打造尹集小學語文品牌。

　　3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20xx0字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

　　4、按時高質量的完成學校規(guī)定的'各種常規(guī)工作。

　　5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”，切實加強年級組教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀年級組。

　　三、工作要求及措施

　　結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

　　1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。

　　2、備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　4、每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　5、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

　　6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　　語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

語文教研組第二學期工作計劃9

　　一、指導思想

　　堅持素質教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　二、工作思路

　　本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、具體措施

　　（一）、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

　　1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

　　2、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

　　4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。

　　（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　5、輔導：做好自己對學生培優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。定期開展語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　　（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的`學習習慣。

　　（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

　　2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

　　（四）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。

　　2、開展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”。

　　3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

　　4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

語文教研組第二學期工作計劃10

　　一、指導思想：

　　認真學習和領會學校教導處提出的“向常規(guī)要質量，向特色要品味”的教學工作思路，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以教學常規(guī)改革為中心、以校本研究為主要方式，有效落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合一年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

　　二、具體措施

　　（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

　　1、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　集體備課活動：

　　定時：雙周一下午3：20——4：30分。

　　定點：105班教室。

　　定內容：對每一單元的教材和作業(yè)進行分析、處理，以提高備課的實效性。

　　2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，教學反思求實在。

　　3、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，課內作業(yè)時間不少于10分鐘，課外盡量不布置書面作業(yè)。批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　4、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課內時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師學習省教育廳頒布的學科教學常規(guī)，學習新課程理論，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。

　　2、聽課:組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間學習與交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，組長不得少于15節(jié)。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課，本學期將由四位老師上教研課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料。

　　4、加強學生語文學習習慣的培養(yǎng)研究。

　　（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

　　2、常規(guī)性活動：全校一年級語文閱讀能力競賽活動；區(qū)低段學生寫字比賽。

　　3、做好學科整合。如：語文與美術的整合，利用圖畫寫小練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

　　4、繼續(xù)開展古詩、《三字經》的誦讀活動。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1、討論、制定教研組計劃，布置任務；學習省教育廳頒布的學科新常規(guī)。（汪麗華）

　　2、區(qū)低段寫字教學研討活動試教（沈美娟）

　　4、第一單元教材、作業(yè)的`分析與處理（汪麗華）

　　5、區(qū)低段寫字比賽輔導開始（沈美娟）

　　三月份：

　　6、城廂街道集體備課觀摩：第三單元教材、作業(yè)的分析與處理（教導處和全組成員）

　　7、區(qū)中小學教師命題比賽。（湯秀紅）

　　8、街道中年教師“我最心動的教育故事”征文賽（金水妹）

　　9、第四單元教材、作業(yè)的分析與處理（陳小燕）

　　四月份：

　　10、教師計算機課件評比（汪麗華）

　　11、課題方案設計（汪麗華、陳小燕）

　　12、做好期中考試的復習、閱卷及質量分析。（全組成員）

　　13、第五單元教材、作業(yè)的分析與處理（沈美娟）

　　第六單元教材、作業(yè)的分析與處理（湯秀紅）

　　五月份：

　　14、區(qū)低段語文“我最滿意的一次作文教學實踐”案例評比（施曄炯）

　　15、參加區(qū)低段寫字比賽。（沈美娟）

　　16、第七單元教材、作業(yè)的分析與處理（翁莉麗）

　　第八單元教材、作業(yè)的分析與處理（俞國香）

　　六月份：

　　17、區(qū)“我的一項教學常規(guī)改進”主題征文（翁莉麗、俞國香）

　　18、一年級語文閱讀能力競賽。

　　19、做好期末考試的復習、閱卷及質量分析。

　　20、期末常規(guī)交流評比。

語文教研組第二學期工作計劃11

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以課程改革為引領，立足我校學生的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“先學后教、以學定教、自主、合作、探究”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

　　二、工作重點

　　語文學科以學生“語文素養(yǎng)”的提高為目標，以培養(yǎng)閱讀興趣為抓手，通過對不同類型的語文素材的閱讀來培養(yǎng)學生的閱讀興趣和對語文的喜愛。

　　三、主要工作

　　1、落實教學常規(guī)，提高教學效率

　　本學期集體備課形式，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的教案，本組交流，課后還要寫出教學反思，堅持認真?zhèn)湔n，及時反思的備課制度。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

　　2、強化課改意識，改變教研形式

　　本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我們要“研”起來。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動采用集體學習與研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期加強評課方法，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。

　　3、豐富教研活動，提高教研水平

　　（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的`班級活動。

　　（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強學生對課前預習的習慣，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　　（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。

　　（1）舉辦讀書節(jié)或者漢子聽寫大賽。每學期組織學生讀好書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。或者組織學生進行漢字聽寫。

　　（2）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

　　四、具體工作安排：

　　五月份：

　　1、讀書活動。

　　2、集體備課研討。

　　3、教研活動開展。

　　4、常規(guī)工作檢查。

　　5、月考出卷、評卷工作。

　　6、完成學校下達的各項任務。

　　六月份：

　　1、教研活動。

　　2、集體備課活動。

　　3、常規(guī)工作檢查。

　　4、月考出卷、評卷工作。

　　5、完成學校下達的各項任務。

　　七月份：

　　1、教研活動。

　　2、集體備課。

　　3、準備期末考試。

語文教研組第二學期工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期，小學語文教學研究繼續(xù)以課程改革為契機，以提高語文教學效益為宗旨，以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點，深化課堂教學改革，努力摸索并總結提高語文教學效益的方略。進一步強化服務意識，努力提高語文教學效益，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　二．任務目標

　　1．“課堂是實施教改的主渠道”。因此，要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽課。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學形式，還須不斷著力糾正實踐過程中產生的忽略效果，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。要努力創(chuàng)建高質高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的現(xiàn)代小學語文課堂教學。

　　2．“立足于學生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎，在語文課堂教學中，我們要重視學生的自學能力的培養(yǎng)，促進他們養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的學習習慣，掌握最基本的方法，讓學生喜歡語文，喜歡學習語文，從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構小學生語文學習的方式方法體系。

　　3．“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。

　　三．教學措施

　　學生是發(fā)展著的學生，作為教師應當從小學發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前五年所有的學習要點應當繼續(xù)滾動前進、螺旋上升，在六年級得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學生閱讀時的.發(fā)散思維，啟發(fā)學生愿意提問，敢于提問，善于提問。繼續(xù)加強課外閱讀指導，著力提高學生的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《吳江日報》積極投稿，爭取發(fā)表。

　　1．充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

　　2．在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

　　3．重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在習作訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　4．落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。

　　5．繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

　　6．準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

　　7．扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段、概括段意的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　8．正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。

　　9．遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

　　10、建立課外興趣小組。對學生多鼓勵多表揚，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，采用口試與筆試相結合，講究練習質量。

　　四．工作要點

　　二月份：

　　1．召開教研全體成員會議，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。

　　2．研討組內校本教研具體任務。

　　3．確定本年級校級課題：《生命教育與語文學科教學相整合的實驗與研究》。

　　4．初步確定本年級學生課外閱讀書目。

　　三月份：

　　1．開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。

　　2．集體備課、同題匯課活動。

　　3．組織學生進行讀寫大賽活動。

　　4．繼續(xù)開展組內課題研究

　　四月份：

　　1．繼續(xù)開展集體備課活動，加強隨堂聽課。

　　2．總結、搜集典型案例，研討教學實際問題。

　　3．總結課題研究得失

　　4．組織學生默寫詞語比賽。

　　五月份：

　　1、總結學生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。

　　2、對本年級的課題研究進行總結

　　3、認真參與試卷編制活動，出好有質量的試卷。

　　4、制定復習計劃。

　　六月份：

　　1．做好本年級的教學質量評估與分析。

　　2．小結本學期教學工作，申報先進教研組。

　　3．商討暑假學生學習任務的安排。

　　4、寫好各類總結。

語文教研組第二學期工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、具體工作和要求

　　1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　　語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”

　　讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各位教師應該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

　　2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　(1)備課：教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的學案，反對照抄照搬。

　　(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學技術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

　　(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的`題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　(5)及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。

　　3、促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

　　(2)加強青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續(xù)做好教師培訓工作，學校應該多提供外出學習機會，幫助教師盡快成長起來。

　　(3)配合教導處，協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師這學期每人奉獻一節(jié)課，聽課要有記載，有點評，教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

　　三、本學期主要工作安排

　　三月份：

　　1、制訂教研組工作計劃。

　　2、各年級語文教師制定本年級本學期語文教學計劃及安排。

　　四月份：

　　1、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會學校工作計劃。

　　2、開展上、說、評課活動，教案作業(yè)檢查；

　　3、賈偉老師語文公開課；

　　五月份：

　　1、期中考試，前半期工作總結回顧；

　　2、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)

　　3、教案作業(yè)檢查

　　六月份：

　　1、教案作業(yè)檢查；

　　2、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)

　　3、閆焱老師公開課；

　　七月份：

　　1、教學檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案備寫情況)。

　　2、上交教學反思；

　　3、期末教學質量分析。

　　4、進行教研工作總結。

語文教研組第二學期工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期我們將以厚重通靈教學為要求，以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升我們語文教研組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高語文教育質量。

　　二、工作要點

　　1.重視教師的發(fā)展。要想學校的語文教學登上一個新的臺階，沒有一支高素質的語文教師隊伍的支撐是不行的，所以，我校當務之急要為教師提供更多的學習的機會和鍛煉自我的機會。學校要向教師推薦一些與時俱進教育教學書籍，讓教師吃透理論，更新自己的語文教學理念，并在自己的教學實踐中完善自己的教學思想，力求做到讀有所悟、教有所思。并利用每月一次的教學沙龍力促教師的進步，要求每位教師沙龍前寫好發(fā)言稿，發(fā)言時脫稿，并在會后將教師的發(fā)言稿上傳網上，避免教師從網上直接下載發(fā)言稿的現(xiàn)象發(fā)生。且學校進行校本培訓時，要有意識的對教師進行一些教育教學技能的培訓。如：如何在聽課的過程中進行邊聽邊思，而不是邊聽邊記；如何寫教學隨筆或教學小論文等。

　　2.創(chuàng)新備課形式。實踐證明真正有效的備課是在心里備好一堂課。所以，我校要改變以往的抄教案的現(xiàn)狀，變查教案為査“心備”，要求每位教師上課前十分鐘完成心備的內容以待查。同時創(chuàng)新集體備課的形式，變同年級集體備課為分年級段備課，變拉網式備課為主題式備課。力求通過集體備課將眾人的智慧融入課堂，著實為提高課堂效率服務。

　　3.打造理想課堂。為切實提高我校的語文教學質量，我們這一學期擬做以下一些工作。

　　（1）對同年級的教師的課堂教學進行了“同上一課，共同研討，反復打磨，步步提高”主題教學研究，讓教師在活動中體驗一個磨課的'過程。

　　（2）進行老教師風采展示。讓年輕教師在現(xiàn)代化教育大潮中感受如何在課堂中求真務實。

　　（3）加強隨堂課聽課，且凡聽必評，凡被聽必反思。

　　4.提高練習質量。要想避免語文練習的髙耗時、高重復訓練的現(xiàn)象的發(fā)生，教師就要在備課時有意識的對現(xiàn)有語文練習進行取舍，并融入課堂的語言訓練中。這樣既可讓訓練和語文課堂教學結合得更緊密，又可減少學生的課業(yè)負擔，豈不兩全其美。與此同時要培養(yǎng)學生的良好的寫字習慣，讓學生寫好字，要求教師切實抓好寫字的指導，學校通過一系列的活動來促進寫字水平的提高，并用獎懲措施作保證。

　　5.培養(yǎng)讀書習慣。學生語文素養(yǎng)的提高離不開讀書，因此我們該培養(yǎng)學生的好讀書，讀好書的習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，指導學生寫好讀書筆記和成長日記，著實為提高學生的寫作水平服務。

　　6.打造明德特色。我校為泰州市唯一的明德小學，要圍繞明德特色做文章。因此，在中華經典上要下功夫，要營造濃厚的古詩詞文化氛圍，并通過活動為學校的古詩詞文化作宣傳，讓學生感受文化的同時，提高自己的古詩詞素養(yǎng)。

　　2月份

　　1.通過教研組計劃

　　2.檢查備課

　　3.交接班朗讀水平測評

　　4.語文教研活動

　　5.開展“厚重通靈”主題教研活動。

　　6.青年教師粉筆字競賽

　　3月份

　　1.青年教師課堂教學競賽；

　　2.隨機聽課

　　3.寫字及教學常規(guī)督察、教師鋼筆字比賽

　　4.語文教研

　　5.朗誦比賽

　　4月份

　　1.三年級鋼筆字過關檢測

　　2.期中語文質量分析

　　3.教學常規(guī)工作檢查

　　4.開展教學光盤的學習活動。

　　5.備課筆記展評

　　5月份

　　1.四、五、六年級閱讀競賽

　　2.作文競賽

　　3.一二三年級教師同課異構。

　　4.開展“厚重通靈”主題教研活動。

　　5.開展教學光盤的學習活動。

　　6.教學常規(guī)檢查

　　6月份

　　1.開展教學光盤的學習活動。

　　2.教學常規(guī)檢查

　　3.后十名學困生轉化成績綜合評定

　　4.期終語文教學質量抽測、分析

　　5.教研組工作總結

語文教研組第二學期工作計劃15

　　一、指導思想：

　　二、工作要點：

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的'意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的'預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

　　2、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

　　3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。

　　（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　1、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。

　　做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。

　　2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　3、加強教學質量監(jiān)控。

　　要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質全面發(fā)展。

　　堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可。那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。

　　4、加強學生課外閱讀，注重學生積累。

　　5、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。

　　6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，

　　（三）示范引路，探索教學模式。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓工作，扎實開展豐富的活動提高教研實效。

　　在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。