中學地理教研組工作計劃

時間：2026-01-08 08:39:32 教研工作計劃

中學地理教研組工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的中學地理教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

中學地理教研組工作計劃

中學地理教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　新學年的高中地理教研工作，以學校“任務驅動，問題導學”教學理念為核心，設計、組織好各項地理教研活動。提高課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平。

　　二、具體工作

　　1、扎實做好常規教學和教研教改工作

　　（1）認真參加市區教研室組織的每次教研活動，認真學習，然后對有關問題進行研討。本組校內教研活動要做到周密部署，精心設計，系統安排并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；

　　（2）高一年級抓好基礎，作好協調工作，研究如何在不占用學生課外時間的前提下，提高地理課的課堂教學效率。

　　（3）高二年級應抓緊結束新課，高二備課組要高度重視下學期的學業水平測試，做好授課和復習等工作，提高合格率和優秀率。

　　（4）高三備課組，做好一輪復習工作，通過課例研討的形勢，認真研究如何提高復習題課和講評課效率問題，對13年高考試題每位教師都要認真研讀。做好統考、統閱和統一教研研討工作。

　　2、以“導學案”編寫和推磨聽課為載體，加強備課組建設

　　根據學校要求，本學期繼續，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規著重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規范與自身特色相結合。發揮骨干教師的引領作用，保證新教師的`教學質量，集中全組老師智慧的教學案。

　　以備課組“推磨聽課”為載體，加強對課堂教學有關問題的研究，通過推磨聽課，課后評課，加強和每位教師的溝通和交流，了解學情教情，提高教學水平，以期達到本組教師共同進步。

　　3、加強教師隊伍建設

　　根據學校對青年教師的培養計劃，積極培養高素質的教師隊伍。積極參加區“帶頭人和骨干教師評比”等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。

　　4、加強學科資料庫的建設

　　（1）各備課組主動建設本備課組的資料庫，包括好的上課課件，教案，導學案，專題，試卷等，分門別類，從多中選優，從優中選精，爭取用一年時間建設好各備課組的初步資料庫。

　　（2）對學生的考試情況也可以考慮建立資料庫，累計下來，全程跟蹤，了解學生成績的變化波動情況，了解本學科考試成績在全區乃至全市的排名變化情況。

　　附：2xxxx學年度高中地理第一學期教研活動安排

　　9月：

　　1、參加開學前的各項培訓

　　2、制訂學科教研工作計劃

　　3、各備課組編制導學案

　　4、高一年級教學研究示范課（zz）

　　10月：

　　1、開展各備課組推磨聽課

　　2、高二年級的教學研究課（zz）

　　3、期中考試

　　11月：

　　1、各備課組期中考試質量分析

　　2、高二年級教學研究課（zz）

　　3、高二學業水平測試會議

　　12月：

　　1、高三年級復習課（z）

　　1月：

　　1、安排好各年級期末考試復習

中學地理教研組工作計劃2

　　本學期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規的落實，校本課程的開發和實施等工作，創新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。本學期主要做了以下工作:

　　一、加強理論學習，提高理論素養

　　堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩妥地實施高中地理新課程，及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系。

　　二、落實常規工作，提高課堂效率

　　認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。

　　三、以課題為抓手，提高實踐能力

　　本學期的研究課題是:“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

　　全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

　　四、加強集體備課，發揮團隊精神

　　高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節課、周五上午第一二節課、周三上午第一二節課。

　　五、滲透環保教育，開展特色活動

　　繼續“地理教學中培養學生環保素養的.研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

　　六、珍惜學習機會，做到資源共享

　　積極參加市、區教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

　　七、師徒互相學習，促進自我成長

　　每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。

中學地理教研組工作計劃3

　　指導思想：

　　圍繞市、區教研室工作計劃，堅持局領導提出的“三個帶頭、三個熟悉、三個依靠、追求三效”的教研工作方向，繼續結合“全面優質年”的形勢及地理教學實際，以全面提高中學地理教學質量為核心，以課堂教學為突破口，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，深入開展教研工作，扎實推進我區地理素質教育。

　　重點工作：

　　一、立足有效教研，構建高效課堂。

　　１、優化區、片、校三級教研網絡。

　　初中設置七個片區，高中成立高一、高二和高三三個教研中心組。各級教研要針對實際精心制定計劃，確定教研專題，研究教研方式，并及時做好記錄，做好材料的整理。期初各片長、中心組組長和教研組長要分別上交片、中心組活動計劃及教研組、備課組工作計劃；期末上交教研工作記錄和總結。

　　２、組織豐富的區級教研活動，引領新課程背景下的地理課堂，促進地理課堂教學的有效性。

　　⑴本學期積極申請市級公開課，聘請市級學科帶頭人或市教研員走進課堂，走進教師，參加聽課、評課。請專家們有針對性地為教師們開設專題講座。

　　⑵組織初、高中的青年教學標兵、學科帶頭人開設觀摩課、研討課，引領新課程背景下的地理課堂。

　　⑶初中組織一次中考專題研討會。根據08年的中考成績，聘請參加08年中考命題的教師談中考命題的方向、讓成績突飛猛進的湖熟鎮中及平穩發展的淳化中學教研組長根據本校的情況談策略、談經驗、談感受，互相交流，共同提高。

　　⑷高中教研分中心組進行，高一主要進行新課程教學的學習、研討、實踐；高二一方面加強對新教材的研究，另一方面要結合2008年的學業水平測試試卷及《考試說明》加強分析研討09年的復習計劃與策略；高三組織認真研討新高考方案及《課程標準》，研討新高考復習思路、復習策略、制定復習計劃。

　　３、適當組織初中的連片教研，加強校際間的合作交流，讓地理教師在合作互助中共同提高。

　　⑴城鄉結對。

　　組織縣城師資力量比較雄厚，教學質量比較高的教研片，如，上元片、竹山片等。同師資力量相對較弱，教學質量有待提高的秣陵片、湯山片等結隊。采取主題研討式、課例解剖式，如，同各片上一節課；項目合作式，如，共研課題、講座、對話等方式進行合作教研，從而帶動全區教學教研的提高。

　　⑵專業與非專業結隊。

　　本學期計劃讓有專業教師的學校同無專業教師的學校結對。采取集體備課，聽課研討等方式進行專業指導，從而引領非專業教師的地理課堂。

　　⑶定點幫扶。

　　同一片內或相鄰片間以強幫弱，一方面，強一些的學校為弱些的學校開設觀摩課、講座等提供學習機會、引領弱些學校的課堂。另一方面，強些的學校要采取對弱些的'學校跟蹤聽課等方式，幫助弱些的學校進行診斷，為弱些的學校的發展獻計獻策，共同探討提高課堂教學有效性的策略。

　　４、繼續加強兩組建設，發揮校本教研的重要作用。

　　本學期，繼續加強兩組建設，發揮校本教研的重要作用。真正以研促教。從而更好地發揮校本教研對地理教學教研的重要促進作用。

　　二、求真務實，加強指導，促進教學質量的提高。

　　1、深入學校進行調研，不斷提升實施新課程的水平

　　深入學校、深入課堂，以教學實踐中的共性問題和突出問題為切入點，組織研討，引導教師積極參與教研，使教研活動更有針對性和實效性，真正能解決廣大地理教師教學實際中遇到的困難或困惑。

　　2、深入研究考試說明，抓好畢業班工作

　　⑴初二地理：各校應抓緊開展有針對性地復習教學工作，根據《中考說明》及《課程標準》研究復習思路，制定復習計劃，搞好研討，集思廣益。為促進初中地理質量的提升領好頭、帶好路。從而力使09年的中考成績繼續超市均分。

　　⑵高三地理：①加強對高考改革的研究，采取走出去、請進來的辦法，不斷提高研究水平；要廣泛搜集信息，摸清動向，為全區高中復習課工作提供有益的信息。②搞好全區高三教學質量檢測，并及時分析、反饋檢測結果，指導全區各高中查缺補漏，對癥下藥，不斷提高復習課效率。③召開高考復習課研討會，交流復習課經驗和信息，研討解決具有傾向性的問題，指導全區高中復習課工作。

　　三、搭建平臺，促進教師專業成長

　　1、組織參加南京市地理教師解題競賽。

　　2、組織xx區地理學科賽課活動。

　　3、開展xx區地理學科骨干和帶頭人的評選活動。

　　四、優化地理學科博客，加強網絡教研，拓寬研修時空，提升教研層次。

　　繼續發揮xx教研網的地理學科博客作用，重視資源的建設，充分運用學科資源網將公開課、研究課、觀摩課的教案、課件、反思，教研活動的內容及各種有價值的配套練習、測試資料及時上傳到網上資源平臺上，使它成為展示我區地理課改工作、對外交流的窗口，成為教師交流的平臺，實現資源共享。

　　五、具體安排

　　時間活動安排

　　第1周

　　1、高三摸底檢測的閱卷及質量分析。

　　2、召開高中年級教研組長會議。

　　第2周

　　1、召開初中年級教研組長、片長會議。

　　2、安排初中教師參加南京市地理教師解題競賽。

　　第3周

　　1、開展高一地理新課程教學觀摩研討活動。

　　2、初中地理相關學校結對會議。

　　第4周

　　1、七年級地理研究課。

　　2、高中地理教師賽課活動。

　　第5周國慶放假。

　　第6周

　　1、初中聯片教研活動。

　　2、高三研究課。

　　第7周

　　1、高二研究課。

　　2、下校聽課、調研。

　　第8周

　　1、期中試卷的命制、校對工作。

　　2、八年級地理研究課。

　　第9周

　　1、召開學科課題組長會議，交流課題進展情況及經驗體會等。

　　2、參加初中地理片活動。

　　第10周

　　1、組織期中考試及組織閱卷、試卷分析工作。

　　2、組織初中地理區級賽課。

　　第11周

　　1、召開教研組長會議，分析期中成績。

　　2、下校調研專業與非專業學校的幫扶情況。

　　第12周

　　1、區高中帶頭人開設區級觀摩課。

　　2、召開片長會議，了解城鄉結對片活動情況。

　　第13周

　　1、初中兩位區青年教學標兵開設區級示范課。

　　2、下校聽課、調研。

　　第14周

　　1、臨江中學帶頭人開設區級研討課。

　　2、參加初中地理片活動。

　　第15周

　　1、參加市級教學研討。

　　2、七年級研究課。

　　第16周

　　1、期末試卷的命制。

　　2、下校聽課、調研。

　　第17周

　　1、期末試卷的校正工作。

　　2、天印高中的青標帶頭人開設區級研究課。

　　第18周

　　1、召開工齡在5年以下的青年地理教師學術沙龍。

　　第19周

　　1、復習課研討

　　第20周

　　1、組織期末考試及閱卷、試卷分析等工作。

　　2、制定下學期教研工作計劃。

中學地理教研組工作計劃4

　　本學期，根據市、區教研室的工作要求，教研組以課程改革為契機，提高課堂教學效率，以校本教研為出發點，以提高教學質量為目標，重點落實教學常規，創新工作方法，開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。本學期主要做以下工作:

　　一、加強理論學習，提高理論素養

　　堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點研究《中小學教師職業道德規范》和《常州市中小學教師》“八要”和“”十不“》、常州市新橋中學教師教學常規、地理教學常規、課改新課型等。探討新課程背景下有效的課堂教學模式，積極穩妥地實施新的高中地理課程，及時發現和解決新課程實施中存在的問題。加強理論與實踐的聯系。

　　二、落實日常工作，提高課堂效率

　　認真學習教師的教學建議，做到教學常規中的五個認真，重點是“學案”為載體，精心設計每節課的學習計劃，在學習計劃中進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。老師如黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等。高三早讀課安排閱讀內容，當場檢查。充分發揮學科指導小組的指導和監督作用“課堂教學有效”提高課堂效率的討論活動。每月對教研組教師進行常規檢查，重點檢查教案、二次備課、課堂規范、課堂反饋、作業批改、聽課記錄、課堂評價等，檢查情況良好。

　　三、以課題為出發點，提高實踐能力

　　本學期的研究課題如下：“在地理教學中培養學生的環境素養”和“研究地理復習課的課型”。高一、高二同題異構，開設五門課型研究課，重點研究高三教師和年輕教師，積累材料。10月，本教研組課題“在地理教學中培養學生的環境素養”接受市中期評估。被列為市級課題。

　　全組教師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

　　四、加強集體備課，充分發揮團隊精神

　　高一、高二集體備課小組選擇集體備課的重點和難點。設定時間、中心發言人、地點和內容，重點關注如何根據學生的`實際情況和教學手段實現三維目標，注重學習案例的設計和使用效果。將每次集體備課的教案上傳到新中網。高一、高二集體備課時間為:周二上午第一、二節課，周五上午第一、二節課，周三上午第一、二節課。

　　五、滲透環保教育，開展特色活動

　　繼續“在地理教學中培養學生的環保素養”，注重課內外環境教育的滲透，每位教師至少撰寫了兩個環保教案地理教研組工作計劃。初中以環保為主題開展綜合實踐活動，以環保為主題，開展研究學習，開設校本課程（第三周開始活動，共18小時），提高學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

　　六、珍惜學習機會，實現資源共享

　　積極參與市、區教研室組織的教研活動，認真做好記錄，及時將記錄交教務處。利用教研活動或集體備課時間，及時傳達學習內容，實現一人活動。每個人都受益于要求全組教師積極參加學校的教師論壇活動。黃建華被評為第三和第四次教學論壇活動“論壇之星”。劉小平、黃建華、焦利明分別負責在學習案例的基礎上編制配套練習。

　　七、師徒互相學習，促進自我成長

　　每位教師需要超過15節課。充分發揮學科指導小組的作用，指導青年教師，參與試卷、試卷、試卷，提高教學質量。配對的老師和學徒應該互相不斷改進，不斷進步。

中學地理教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　在新課程標準理論的指導下，以世紀精神和學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更有效地實現本學科的教學目標。積極參與教學科研活動，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、基本情況:

　　復習七年級上學期內容的學習，學生對地理知識的感性理解，具備閱讀、分析和判斷世界概況的能力。但也有一些學生學習地理，知識仍然是系統的，應該是。我將遵循嚴格的.教學工作，在新學期希望培養優勢和規避弱點，學生，努力更多地教學。

　　第三，教學:教完人教版七年級地理第二冊，讓學生有必要的地理知識，有必要的技能，清晰的世界，有詳細的世界和地區知識。

　　四、本教材、難點：

　　1.各大洲的地形和氣候特征；

　　2.幾個大國的人文特征；

　　3.用地理知識解決生活問題

　　五、教學措施：

　　1、加強學生的技能，學會閱讀、填寫和客觀地閱讀圖片了解地理單元的知識。教學和要求地圖冊。

　　2、加強地理基礎知識和數據的記憶，為地理知識提供必要的儲備。在本學期的教學過程中，回憶上學期的世界地理知識，使學生能夠系統地對世界地理進行和諧，為今后的地理知識學習奠定良好的基礎。

　　3、加強學生運用地理知識、分析和解決問題的能力。多種教學，多媒體教學，學生運用地理知識的能力。

　　4、培養學生關注自然、社會、時事的意識。關注熱點問題、專題復習和綜合復習。