教研室工作計劃優選[15篇]
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的教研室工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![教研室工作計劃優選[15篇]](/uploads/00/bdccd1d007_5fbf7ee5ebc43.jpg)
教研室工作計劃1
作為一個進一步擴大的體育教學和研究小組，我們決心強調團結、奉獻、發展和努力工作。新學期，我們加倍努力，為臨江高級中學體育工作做出應有的貢獻和成績，爭創體育特色學校和“三星”級學校。
一、指導思想:
要繼續貫徹《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，繼續貫徹《學生體質健康標準》，嚴格執行《學校體育工作條例》，認真落實“健康第一”的理念，積極開展教研活動，轉變教學觀念，努力辦好新課程改革，完善體育課程改革方案，辦好體育課，以“健美操”為窗口建設臨江高級中學。
二、工作內容:
1.加強師德建設，言傳身教，繼續致力于教研組建設，提高教師工作積極性，充分發揮每位教師的工作積極性，團結一致，嚴謹進取，共同做好學校體育工作。
2.加強安全防范，始終把“安全意識”放在第一位，切實做好學校體育安全工作，確保活動場所和設施的完整性和安全性，確保學生人身安全。
3.繼續學習研究新教材《體育與健康》，在體育教學中認真貫徹“六個負責”的細則，堅持互相傾聽，互相評價。不斷提高教師的義務水平和能力，學習新教材，參與課程改革，結合新教師所學的新教學方法，積極探索新的教學理念，以學生為基礎，以“健康第一”為原則，鼓勵學生養成自我鍛煉的習慣，掌握科學的鍛煉方法，樹立終身鍛煉的理念。
4、加強青年教師的培訓，嚴格要求，樹立堅定的專業思維、踏實的工作作風，業務上要有良好的觀察能力、一定的'組織能力、講解能力、動作示范能力、運動隊訓練能力，激發學生的學習動力能力、教學創造力、教學科研能力。青年教師有一堂互相促進、互相提高的課。
5.強化教研組的科研意識，強化組內科研氛圍，以科研指導教學，以科研服務教學，解決教學中的實際問題，使體育教學更加科學化、規范化，做好科研工作，認真收集相關數據，撰寫高質量文章。
6.繼續做好各種運動隊的訓練，不僅要提高運動水平，還要加強學生道德意志品質、比賽成績和水平的培養。同時，以“健美操”為窗口，臨江高級中學將成為一所具有體育特色的學校。
7.積極推動學生體育活動的開展，保證學生每天有必要的活動時間(一小時)，做好三操兩課兩活動，落實各年級課外活動時間的組織安排，打造學生展示平臺。
教研室工作計劃2
一、指導思想：
為了搞好學校信息技術教育教學管理工作，提高信息技術教學水平，以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導，根據《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動，規范信息技術課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質量。
二、本期教學內容安排：
根據我鎮的計算機軟硬件實際情況，結合《小學信息技術知識要點》，擬定教學內容安排如下：
三年級上期：信息技術常識（電腦室管理常規、開關機、計算機的用途）、指法練習（了解鍵盤的分區按正確指法輸入字母、數字、符號）、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智游戲
下期：信息技術常識（計算的發展史、計算機的特點）會設置桌面主題（墻紙、屏幕保護、外觀）、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智游戲。
四年級上期：信息技術常識（電腦基本組成、計算機病毒的特點及其防治方法）、WINDOS操作系統（文件夾的建立、刪除、復制、移動、屬性的設置等）、正確使用鼠標（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練習
下期：信息技術常識（電腦中常見的單位以換算）、WORD文檔的.使用（文檔的建立、更名、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口>、頁面的設置（大小、邊框等）、文字的錄入（正確使用光標控制鍵）、文字的編輯（字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等）、益智游戲
五年級上期：信息技術常識（快捷鍵的使用）、PPT文檔編輯（文字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷）文本框的使用（邊框和底紋）、藝術字、圖像的插入（圖像屬性的運用、大小、位置、設置恰當的環繞方式等）
下期：信息技術常識、PPT文檔的表格使用（插入規定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對齊方式、表格內數據的簡單計算）、簡便幾何圖形的繪制、組合的運用等。
六年級上期：信息技術常識、LOGO運用。
三、信息技術教育活動：
1、興趣小組根據學生自愿的原則，安排興趣小組，組織興趣的學生每天中午的時間進行練習與輔導，旨在培養學生學習計算機的興趣和提高操作水平，鍛煉學生作用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖；興趣小組進一步學習LOGO的基本操作；
2、競賽活動本期擬在11月舉行一次全鎮性的計算機操作競賽，一方面提高學生學習計算機的興趣，另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下：
三年級：指法；
四、五、六年級：漢字錄入；
另組織六年級（LOGO）比賽。
3、做好期末考評工作根據學期學習內容，信息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評，并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術教學走向規范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。
4、做好課件制作的指導工作。本學期我鎮派張偉同志參加市培訓，我鎮將擇時聽取張教師的匯報講座，擬于11月下旬安排全體教師進行網頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓，目的是使我校教師能進一步掌握網站使用技術與一定的課件制作技術，也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。
四、制定與認真落實管理制度
1、建立學校電腦室管理制度
五、信息技術教師在本學期需要確定適當的課題，準備課題研究工作。
教研室工作計劃3
一、指導思想
根據學校對教研室的具體要求，立足我校教科研實際情況，積極推進新課程改革,努力實施素質教育，以教師和學生的發展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學實際問題的研究，加強對考試命題質量的研究，加強學科基地和青化會的建設，加強網絡資源建設。立足服務，正確指導，有效管理，力求在新形勢下數學學科教研工作持續穩定發展。
二、工作目標
提高校本課程研發與教學實施管理的水平，強化校本教研規范運作的成效，倡導在不同層面開展群體性課題研究，重視課堂研究，對各類課型進行研究，形成有我們寧陽一中特色的課型，加強青年教師的培養，加強理論學習，提高整個教研室的教學理論水平，加強理論研究，提高整個教研室的理論研究水平，將寧陽一中數學教研室建設成為能打硬仗的隊伍。加強對課堂教學有效性的研究與反思，努力轉變教學方式和學習方式，提高課堂教學效率。加強對課題研究針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。 加強對課程資源的開發和利用，做到共享資源，分享經驗與智慧。加強對高考的研究，認清形勢、把握方向，制定科學有效的備考策略。加強對教研方式的研究，立足校本教研、強化區域教研、推進網絡教研。
三、重點工作
本學期，由于我們學校要對教師的工作從管理與評價的方式上進行變革，以突出重點求解，難點破解，帶動一般的目標。
1. 落實好《寧陽一中關于課堂教學改革的指導意見》
為進一步落實好《寧陽一中關于課堂教學改革的`指導意見》，優化教學管理，強化教學研究，大面積提高教育教學質量。結合數學學科特點，緊緊抓住以“自主探究，合作釋疑”教學思想為核心，突出“四個深度”的強化落實，即：深度自學、深度討論、深度展示、深度訓練。堅持以深度自學促深度討論，以深度討論促深度展示，以深度展示促深度訓練原則，努力改進教學方式和學習方式，探索實施“自主、合作、探究”學習方式和學習行為。要尊重學生主體地位，積極創設有利于學生自主學習的教學環境，增強學生的自學意識，問題意識，合作意識和互動交流能力，著力解決課堂教學“信息容量小，思維層次低；互動交流少，主體意識淡；課堂節奏慢，訓練落實差”的問題。要全面落實《寧陽一中課堂教學要求》和《寧陽一中講評課基本規范》，打造“高起點、低落點，快節奏、大容量，勤反饋、重落實”的數學課堂特色。
2．加強常規教學，落實集體備課
(1)建立數學教研群。
（2）三個年級備課組長，深入到各備課組針對呂書記就學校教學問題逐一落實。主要做好：教學案的編制指導，商榷。課時訓練、各類檢測題的命制，三個組有效結合，互相交流。
2.加強新課標及課改的研究
（1）根據新教材網上培訓和集中培訓的精神，加強理論學習，轉變教學觀念和教學方式，提高教學效果。
（2）針對山東省近9年高考試題，全國近7年高考試題進行研究。
（4）結合寧陽一中的學生實際水平，結合縣教研室的三環節教學要求，研討各種課型的教學方法、教學模式，切實提高教學質量。
（5）按學校要求，抓好每位教師的立項研究課題，對老師的業務起到幫助。適應新的形式下對老師的要求。
3．高三備考
（1）按照教學計劃，進入第一輪復習。抓主干，抓基礎，抓重要知識點落實；選題做到典型性、針對性，前瞻性。
（2）知識的復習還要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯系的知識結合起來；加強學生知識網絡的構建與能力的提升。
（3）加強學生錯題分析，集中訓練，督促學生典型題的整理與收集，提高學生應試水平。
4．各年級做好 學生數學競賽輔導和組織工作。
5．以備課組為單位，加強各種課型的研究課活動。
6.加強對青年教師的教育教研的指導，促進青年教師快速成長。
7.做好教研室內部的區分性評價考核工作。
四、具體工作計劃
從切實提高學校各年級教學質量這一大局出發，落實教研帶動教學、合力產生推力的工作思路，力求教研室工作的扎實有效，為學校教學質量的大幅提高出發，具體工作如下：
1. 、加強教研組和備課組的建設
（1）集體備課要討論、研究本周教學內容，并做好活動記錄。
（2）各備課組在制定教學計劃時，要明確分工，成員要服從組內分工，及時優質地完成任務。
（3）備課組活動必須人人參與討論，主講人要將自己的教學設計具體明確地說出來，進行討論。
（4）備課組經討論后，要形成統一的教學內容，教學目標、教學方法、作業與板書設計。
（5）備課組在研討公開課時要積極為開課者提出有益的建議，并做好評課工作。
（6）加強對學生個性和特長的培養。加強高中數學學科競賽研究，組織輔導學生參加各級各類競賽。
（7）加強數學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。加強微課堂和翻轉課堂的研究和應用。
2.校本研修。
根據三個年級的教學實際，充分了解學校的校本課程的開發情況，重視學校的校本教研與培訓，創造條件、提供機會進行校本課程開發的經驗交流與問題研討，在立足校本的基礎上加強合作。在教育理論、課程理論、教學論、校本課程、研究性學習、教學設計、教學評價、課堂觀察及草根化課題研究等方面精選研修材料，有計劃的組織教研室內部進行研修，突出以校本教研具體工作的相關性，以集體研修為主，個人研修為輔。通過學習，不斷提高我們自身的教育教學理論素養，轉變教育觀念，提升教育理念，并籍此指導日常的教育教學實踐活動，不斷提高個人和教研室整體的教育教學水平。
3．教研隊伍建設
認真組織好兩周一次的教研活動，使教研活動做到有計劃、有主題，并做好活動記錄。通過定時舉行教研活動，及時發現或探討在教育教學活動中存在的問題，共同研究解決的策略，加強教研室教師之間的教學交流和信息的反饋，進一步濃厚教研氛圍，促進整體教育教學水平的不斷提高。
學校教研是促進教學質量提高的基本保證，教研室將嚴格按照學校相關的要求，認真抓好教研活動的落實和檢查。在學期期中和期末對每一位教師的常規教學和教研工作進行檢查，以檢查促落實。
本學期要求教研室教師要建立個人資料庫或題庫，包括教案匯編、教學設計、試題匯編（包括單元系列測練題、課堂練習題、期中期末考試題、各種復習檢測題等）、多媒體教學課件、教學論文等。所有個人資料都要分類存入電腦，安排專人做好教師個人資料的整理和歸檔，以實現教研室資源共享。
4．校本教研
本學期，數學教研室將開展形式多樣的校本教研活動，計劃安排不低于6次的教研室集體研討活動：包括三種常態課例（新授課、講評課、復習課）、高考研討、微課堂和翻轉課堂等的進一步研究。
除此之外，教研室將組織教研室老師積極參與市、縣、校教研室組織的各種教研活動、優質課、創新課評選。
教研室工作計劃4
一、指導思想
全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規則綱要（20xx—20xx年）》，全面落實科學發展觀，強化素質教育，堅持以課改為重點，以全面提高教育教學質量為中心，堅持為教學服務，充分發揮教研機構的教學研究、教學指導和教學督導功能，創新教研方式，深化課程改革、強化質量管理、提升教師的專業化水平，加強教學常規管理工作，規范教師教學行為，推動教育持續、協調、健康發展。
二、主要工作及措施
（一）加強教研室自身建設，服務一線教育教學。
1、充分認識理論學習對教研員素質提高、教育發展的重要性，提高學習的積極性和主動性。加強現代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學習，全方位轉變教育教學觀念，以適應課程改革的需要。
2、規范管理，增強工作的計劃性和實效性，激發全體教研人員的工作熱情和創造精神，把個性目標和公共目標作為工作的動力，扎實開展各項工作，不折不扣地完成既定目標。
在研究上力求出亮點、出成果，在管理上力求有措施、有力度，在指導上力求有方法、有效果，在落實服務上力求既治標又治本。
（二）立足校本教研，提升課堂教學水平
1、以學校為主陣地，拓寬教研思路，創新教研形式，有效開展校本教研活動，切實提高教師的教學和教研能力，推進校本教研的健康發展。
切實抓好校本教研工作，把新課程教學研究的立足點放在學校、放在課堂。建立以促進學生健康、主動發展和教師專業化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目標的校本教研制度。大力倡導集體備課，及時總結成功經驗，解決遇到的困難和問題，促進教師共同成長。
充分發揮專家和優秀教師的引領作用，通過做課、研課、講座等形式，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。
2、發揮骨干教師的引領作用。各學校要給骨干教師創設良好的工作環境，使骨干教師在校本研修、課堂教學中發揮引領作用。
（三）加強教研組織管理，深化教育教學改革。
以加強教研管理為著力點，通過調研、視導、督查、評估等方式，加強學校精細化管理和規范化管理，為提高教育教學質量，推進新課程改革創造良好環境。各校應制定切實可行的教研計劃，安排好教研活動。
加強學科教研組和學科備課組建設。努力促進教研工作的正常化、制度化。各學校要建立完善的教研制度，積極探索校本教研方式，提高教研工作的時效性，擴大教師的參與面。
充分發揮教研工作對改進教學、提高質量的促進作用，積極搭建學校之間的合作平臺，加強學校之間的橫向聯系與溝通。
1、各校領導要切實轉變觀念，樹立“教學中心”意識，真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來，認真分析教學改革的發展趨勢和本校教學動態，研究制定適合本校發展的教學管理制度，向教學管理的精細化要質量。
2、各校要重視教學過程的監控，加大教學過程管理的力度。要嚴把“四個關口”，一是嚴把集體備課關，通過制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化教學風格，杜絕網上粘貼教案，防止只備不用的.現象發生。二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究意識，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關。作業批改要認真，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。
3、轉變質量觀念，改革評價方法。在新理念指導下，各校都要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。使評價功能由注重甄別轉向注重發展，達到促進發展的目的。
4、搭建交流平臺，城鄉學校共同發展。全面了解和準確把握各校教學的實際狀況，針對問題，制定措施，集中力量抓好薄弱學校的轉化工作。加大對農村薄弱學校課改工作的指導和支持力度，促進教育均衡發展。
5、認真做好教學質量監控。做好學科考后的數據分析與反饋，提出有針對性的教學改進意見。
（四）加強課題研究，提高教育科研水平。
1、鼓勵學校落實課題實驗方案，實現教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心，規范科研管理，提高研究質量，倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學、培養學生良好的習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創新意識，培養學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
2、各校要積極開發利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，進行校內外、課內外的科技教育活動和社會實踐活動，開展相關學科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會、適應社會的能力。
（五）積極轉變教學方式，提高課堂教學質量
1、課堂教學改革的重點是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統方式，激活學生的主體意識與主動學習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變為學生學習的促進者，由管理者變為引導者，教學中實現師生互動，教學相長。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現學習方式的轉變，提高學生學習的積極性、主動性。
2、加強和改進中小學教學調研，重視教學過程的研究與指導，提高課堂教學的有效性。
針對學科教學中的突出問題，根據學科教學實際，有針對性組織開展課堂教學觀摩、講座、專題研討等，幫助學校、教師解決教學中的具體問題
（六）加強教學質量監測，提高教育教學質量。
質量是教育的生命線，是學校的生命線，是科學發展觀的核心體現。繼續加大對教學質量檢測的評價分析力度，正確發揮考試的評價作用和導向功能，發揮質量檢測對學生發展、教師提高和改進教學的促進功能。
堅持把教育教學研究作為提升基礎教育發展水平的助推器，把開展教育科研與教師的專業發展相結合，切實履行教研工作的“研究、指導、服務、管理”等職能，努力發揮教育科研的先導性、基礎性作用，大力推進教育行動研究，著力追求課堂教學的實效性，不斷提高基礎教育教學研究水平，力爭常規工作有創新，重點工作有突破。堅定信心，振奮精神，開拓進取，扎實工作，為全面完成各項工作任務而努力奮斗。
教研室工作計劃5
新的學年已經開始，在本學年度的第一學期內，為了帶領全專業全體教師創新性的開展財務管理專業的多項教學管理工作，全面落實院領導提出的多項整改方案，順利完成12級、13級、14級學生的教學任務，特制定本教研室工作計劃如下：
一、堅持改革精神，立足人才培養的實際需要，按照強化培養學生職業技能、提高學生就業創新能力、加強提高學生學歷層次的教學目標要求，組織全專業教師、學生討論修訂12級、13級教學計劃，做出必要的調整，從而更加結合實際的按2、5+0、5的教學模式。
二、花大氣力狠抓教學質量，為此，要采取以下強有力的措施：
（一）認真督導教學，嚴禁教師無故缺崗、遲到、早退；
（二）要求教師對學生嚴格考勤，把考勤作為評定期末成績的20%；
（三）加強實踐教學，教前做好實驗項目的制定，期中結合教學進度認真落實實驗項目，做到有課必有實驗，有實驗必有報告，有報告必有成績評定與匯總，期末上交，作為評定學生成績的20%；
（四）同頭課老師如有兩人以上需要建立教學團隊，定期進行教學交流和討論，實施教學改革和創新，在議課交流中，統一教學進度和內容；精講理論，注重實踐；
（五）鼓勵教師采用多種形式、多種方法、多種手段進行教學，摸索出一套讓學生在快樂中學會基本知識的趣味教學法。
三、制定出一套切實可行的監督、激勵機制，保證老師的教學質量，調動老師多講課、講好課的積極性。加大教學檢查力度，做到期初查計劃、實驗、教學大綱，期中期末查教案、實驗、考勤、上課態度（包括缺、調、遲到、早退情況），定期收集同學對任課教師的教學意見和建議，認真準備期中、期末三次教學檢查。
四、切實組織好聽課活動，達到教師間取長補短的目的，做到同頭課教師間互相聽兩節，其他教師至少聽四節，教研室組織集體聽，系領導根據同學的反映，有針對性的聽，聽后交流評定，使評教活動落實到實處，使教師之間能夠取長補短。
五、各項教學項目加緊實施。在20xx年完成省級精品課程1門，沒有達到院級的`逐步達到院級水平，評為院級精品課程的向省級邁進；建立教學團隊，爭取實現零的突破；發動老師積極撰寫論文論著，本學年每人兩篇論文，一本論著；組織學術講座，爭取每個年級舉行一次。
六、認真組織專業技能大賽，提高學生的實踐技能，在本學期，每個年級至少組織一次；認真組織理論知識競賽，以促進學生對基本理論的掌握，為財務管理專業的考證打下堅實的基礎。
七、認真做好教學檔案的收集整理、工作，從計劃到總結，從實施項目到各種成果，從試卷課程考試的出題到試卷各個項目的整理分析以及成績的評定，要按時全面地歸檔。
八、認真做好畢業生的實習設計工作，從畢業考試的實施到畢業實習的制定，到指導教師的選取，要一一落到實處，真正把畢業設計當成一項重要的工作來抓，把它作為提高教學質量、提高學生工作能力、鞏固專業知識的重要途徑來實施。
以上各條計劃要認真實施，并在實施過程中不斷進行修訂、和提高，帶領全專業老師為創建保持優秀教研室而奮斗，為全面完成本學期的各項教學工作而拼搏，創造更輝煌的業績。
附：具體工作安排：
九月份：
1、制定教務教研處工作計劃。2、落實教材，編排課程表3、檢查假期教師備課情況。4、落實教研組長、備課組長，重心在于集體備課。
十月份：
1、教師制定教學工作計劃。2、教研組、備課組制定教研計劃3、教學常規檢查，各年級組織月考檢測。4、復查專項功能教室資料以及整理情況5、組織讀書活動
十一月份：
1、組織備課組內聽評課課活動。2、集體備課情況反饋。3、組織教研組長會。4、期中考試工作動員及準備。5、教學常規檢查。
十一月份：
1、組織教研組長、備課組長會。2、期中常規檢查。
3、年級組組織期中考試情況總結。4、召開家長座談會5、集體備課活動抽查
元月份：
1、讀書活動情況檢查。2、各年級月度調研，進行教學質量分析。3、教學常規檢查。4、布置期末復習考試工作。期末考試。5、收集有關教學資料。6、教師上交電子文檔及印刷教案、試題。7、教學常規檢查。8、教務工作總結、教務檔案整理。
教研室工作計劃6
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革穩步、高效的推進；
學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；
教研常規工作有序有效；
教學質量穩步提升。
三、工作重點
1、切實加強教師自身研修，提高專業水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充分發揮教學科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。
5、改革評價制度要求，建立促進學校發展，教師提高，有利于新課程實施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業考試。
四、具體措施
1、塑造行風形象，強化服務意識。
育人德為先。本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規規范》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業的從業準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。
2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學校培訓。由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好的`發展前景，本期將做好以下幾項工作：
①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校后再進行匯報，可采用講座、上匯報課等形式。
②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀，多渠道引導教師以課堂教學中出現的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂教學行為的.觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現理念與行為的有效轉化。
認真組織校內隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實現理念與行為的有效轉化。
③組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的學習研究氛圍感染、熏陶教師。
④加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是：
a集體備課每4周不少于1次，每次活動都要做到有中心發言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發言人鉆研教材，搜集資料，精心設計教案，作中心發言，然后組內成員交流意見，設計自己的教學方案，在此基礎上分頭上課，再課后集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案；
b切實繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發揮個人、集體備課組、教科室的作用。“一課例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源共享的目的；二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反復研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動，通過反復觀看上課，親自參與反復評課、研修，真正實現課堂教學研究群體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。
c著實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好后期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高的結題總結報告，爭取獲獎。
3、加強教研常規管理，確保教學質量的提高
①聽課：可采取互聽互評方式。學校舉行教研課、示范課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，并作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少于15節，教研人員不少于20節。
②上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確，訓練題密度適中，并分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案，課中調整，課后反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時了解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。
③繼續抓好語、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略，彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會，
④督促各教研組開展好組內研討課、以及學科活動。
4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，繼續組建各種興趣小組。
①近幾年來，我校特色教育得到了上級部門、家長和社會的好評，本期更應上好體育、美術、音樂課，廣泛開展各種體育活動、書畫展覽、舞蹈、聲樂和器樂技藝表演，力爭在各級活動中再創佳績。
②歷年，自然、科學實驗教學開創了我校新局面。周彬、侯曉云等老師充分利用現有的教學設施進行教學，培養了學生多動手、多觀察、多思維的良好習慣和基本技能，學生在自然操作實驗中取得了一定的成績，受到了家長的好評，希望今年再接再厲。
5、鼓勵優秀青年教師與經驗豐富的教師發揮助人為樂的精神，對身邊的老師進行“傳、幫、帶”，大家共同提高。
6、認真開展好推廣普通話周活動，在此期間，組織好中老年教師參加校級美文誦讀比賽，提高專業素質。
五、工作安排（附行事歷）
一、指導思想
1、化學教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導，積極開展有效教研，努力構建高效課堂。充分發揮“研究、指導、服務”的工作職能，全面促進平陰教育的發展和教育質量的提升。
2、積極推進新課程改革，開展和深化化學教學研究和教育科研，基于常規教學，以改革課堂教學為突破口，努力營造適合學生科學素養養成的教學氛圍，立足指導學生進行探究創新性學習，深入研究化學課堂教學效率的提升策略，構建以培養創新意識和實踐能力為目標的高校教學模式。
3、以提高教學質量為首要任務，進一步強化質量意識，促進教師專業化成長，充分發揮化學教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學化學的教學質量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質量有新提升。
二、教學進度
1、初中三年級完成魯教版化學教材九年級（上冊）和九年級（下冊）第六單元；完成相應探究實踐活動任務。（期中完成1～3單元內容）。
2、高中一年級必須完成化學1（必修）（山東科技出版社版）全部內容的教學任務，并完成相應探究實踐活動任務。有條件的學校可進行化學2（必修）第一章內容的教學。
3、高中二年級理科傾向班首先完成新課程高中化學課本選修模塊《化學反應原理》的教學任務。文科傾向班講完選修模塊《化學與生活》主題3合理利用化學能源。
4、高中三年級盡快完成新授課內容，完成有關學生實驗，并及時轉入第一輪全面復習。高三教學工作參照署期培訓會精神和《10年濟南市高三化學教學工作指導意見》執行。
三、工作思路及措施
1、樹立科學、正確的教育觀念，推進課程改革，全面提高教學質量。認真學習《新課程標準》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學實施中正確處理好五個關系：
一是《新課程標準》要求與教材處理的關系，；
二是實施改革與教學質量的關系；
三是課題研究、校本教研與常規教學的關系；
四是教學方式與學生素質培養效率的關系；
五是實際教學與應對《高考說明》要求的關系。力求在教學改革研究及教學質量提高方面有新的突破。
2、以改革課堂教學為突破口，加大教學研究的力度、深度和廣度。堅持“以學生的發展定教”，狠抓課堂教學效益，研究高效教學策略，提高課堂教學質量，提高教師教學改革的主動性，創造適合學生自主發展的教學組織形式。以新課標為主導，認真分析教材的結構體系、內容特點，理解編寫意圖、基本要求和質量標準，要從學生實際出發，精心設計授課方案。努力探索提高課堂教學效益的途徑與方法。
3、發揮教研網絡職能，加強教師隊伍建設。
（1）充分發揮各校教研組長、年級備課組長的統領導向作用，改進工作作風，強調全局意識、團隊意識、服務意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設。
（2）充分發揮市縣教學能手、學科帶頭人、教學評優獲獎者的模范帶頭作用，充分發揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調教學骨干的“三必須，一認可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強的創新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重擔，甘愿奉獻；實際工作業績、學術引領作用要被廣大教師認可。
（3）搞好教學、教研的相互結合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓工作。
4、組織開展以學生的能力培養為中心的多種形式的教研活動。
（1）以“3M·HET”高效教學策略為主要研究專題，全面開展提高化學課堂教學效率的研究。
（2）組織全縣化學教師參加研討課觀摩課，加強相互學習與交流。
5、進一步加強化學教學業務管理，進行科學的教學評價研究。
（1）加強新課程教材的統研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規范教師的教育教學行為。
（2）教研組長和備課組長要深人課堂聽課調研，檢查教學教研工作情況，檢查教學效果和教學計劃落實情況，并進行科學合理的評價指導。
6、主要教研活動：
（1）總結上半年工作，制定并布置本學期教研工作。（8、9月份）
（2）組織全縣初中和高中教師化學課堂教學評比活動（具體事宜見另一通知）。
（3）深入學校進行教學視導與調查研究（9、10、11月份）。
（4）組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。（10月份、11月份）
（5）組織好高、初中化學教師參加市里舉行的各種教學研究活動。
（6）組織做好“09年全國高中奧林匹克化學競賽”的報名等各項準備工作。（12月份）
（7）做好市、縣教研室整體布置的教學教研工作及其它機動性工作。
教研室工作計劃7
一、指導方針
本學期大家五級組將以院校明確提出的“科學研究有效教學，提升課堂教學高效率”為核心，進一步提高文化教育教學水平。力爭在教學模式上求進，在教學方式上求活，做到師生之間關系和睦、全面提高課堂教學考試成績，以務實求真的課堂教學風格，進行本學期的各種培訓每日任務。
二、工作規劃
1、在標準基本課堂教學的根基上，緊抓課堂教學主渠道，推進課堂教學改革，提升課堂教學構造,提升教育高效率,進一步探尋推動學員全方位素養良好發展方式，在新課改理念具體指導下，進一步提高教學水平。
2、以科學研究促課堂教學，校園內科學研究管理中心的輔導和協助下，再次進行課堂教學探討和塑造實踐能力的研究課題執行主題活動，提高老師的專業水準。
3、繼續抓好基本工作中，全方位推動學員素養的提升。
三、工作重點
(一)扎扎實實合理地搞好基本教育工作中
基本教育工作中關鍵有老師教學工作計劃的制定、備課教案、授課、工作布局與改進、課后輔導、課堂教學評價及其教學質量分析等關鍵環節的實際課堂教學。集體備課：每周五中午是大家級組集體備課時間，關鍵對于廣泛性問題，象征性課題研究。由教研室長承擔，提早一周為成員布局關鍵科學研究課的內容，在集體備課時間，各成員說課堂教學構思，別的成員作必需的填補、調整，并用心搞好有關紀錄而求最好的`課堂教學構思。
2、教學課堂
課堂教學是執行德育教育的主渠道，要全面提升教學教學水平，務必緊抓教學課堂高效率的提升。留意創設教學情境，構建比較寬松、和睦、民主化的教育氣氛，高度重視學員獲得專業知識的全過程，采用老師先講主導課組內教師評價，隨后再開展探討，勤奮建立高效率互幫互助獨立效能型新課堂。
3、聽課評課
每一位老師一周聽評不少于1節，一學期同課程聽評節次不少于20節，然后有聽課記錄和總結。教師依據具體情況分配上課時間，屬本班級的同組示范課或該校性的探討課一定要參加聽課評課。
(二)銳意進取，廣泛開展教學活動
(1)本學期，大家將在教研室內進行有效教學科學研究，探尋課堂教學的新思維，學年初，制訂研究課題的實施計劃，根據集中學習、說課探討、示范課探討、評課記錄思考等主題活動，勤奮在期末做到期望的成效并展現。
(2)正確引導學員開展綜合實踐活動。老師要重視累積栩栩如生、有價值的實例(教學設計、教學課件、教續篇等)，與此同時幫助學員關心身邊的數學，正確引導學員研究有價值的數學思維，正確引導學員有興趣愛好地進行數學思維的社會實踐活動，塑造學員各個方面的工作能力，可以認真設計方案探究性的實踐活動，保證有布局、有查驗、有點評、有溝通交流。
四、活動計劃
緊緊圍繞本學期工作重點，將教學活動分配如下所示：
二月份：
1、學習培訓《新課程標準》，制訂本級組的教學工作計劃。
2、開展各模塊教材分析，對教材內容有一個整體掌握。
3、級組制訂分配課程教學活動、教科研課活動策劃方案。
三月份：
1、小組合作學習的具體步驟分階段總結經驗總結。
2、關鍵剖析一、二模塊課程內容，溝通交流在培訓中遇上的問題和解決方案。
3、寫毛筆字課堂教學研討交流。
四月份：
1、開展教材分析的學習培訓與練習，塑造老師剖析教材內容、看懂教材的工作能力。
2、口算題速算探討分階段總結。
3、閱讀環節查驗。
五月份
1、科學研究教科研課的評析及課后反思。
2、溝通交流：怎樣在教學課堂中反映研究組的分析核心理念，提升同學的數學思維素養和學習效果。
3、閱讀和日有一定的誦的環節查驗。
六月份：
1、對本學期的學習情況開展溝通交流和匯總。
2、總結本冊課本的核心和學員在具體學習中的難題，制訂備考計劃方案。
3、編寫本人教學工作總結，對教科研工作中提意見。
4、迎來期末綜合性質量檢驗，搞好期末各項工作。
本學期，大家會本著“苦學、善思、腳踏實地”的規則，堅持學習、立即反思總結，使大家的教育工作能力逐步提高，爭得使大家五年組的課堂教學水準一步一個階梯，爭取校園內工作上獲得完滿考試成績，踏踏實實的走穩!
教研室工作計劃8
XX年度，在深刻領會校領導的指導意見基礎上，教研室工作本著“整體推進、務實創新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目標、實現三個轉型。
一個思路：全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化。
三個目標：
1. 采取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。
2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經驗，注重引領，整體推廣。
3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平，促進專業成長。
三個轉型：
一、德育科研的'轉型
由XX——XX年度開展的關于《全教科xx規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向XX年度和諧德育“xx”規劃重點課題的全面推廣階段轉型。
在過去的五年科研研究基礎上，XX年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段,以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。
二、培訓對象的轉型
由對班主任的培訓轉型為對德育領導及班主任的培訓。
1.以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。
2.結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創建活動，開展德育領導及班主任論壇，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現優秀資源共享。
3.為了促進德育領導的專業成長，開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容，分別予以量化打分，并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發榮譽證書。
三、心育渠道的轉型
以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業成長。
1.在XX年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣XX年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養，促進心理健康教育教師的專業成長。
2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內開展優秀心理主題班會評選活動，預計在XX年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。
3.本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。
其他工作：
1.明確工作目標，強化視導，注重引領。
3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。
教研室工作計劃9
新的學年開始了，教育教學研究工作又開始了。為有效的開展教研工作進而提高教育教學的水平檔次和水平，特制訂政史地教研室工作計劃。
一、指導思想：
全面貫徹執行校長室和教務處的各項制度，堅持用課改的理念指導我們組的教育教學工作。逐步完善和充實4321教學模式。一心一意搞教學心無旁騖抓落實。全面把控我們組的學科特點和作用，把提高學生的綜合素質作為我們組教學工作的落腳點。
二、工作重點：
（1） 認真抓好組內的.日常值日工作。
由于組內人員的變動致使本組的值日工作不能正常開展。為認真完成此項工作。所以要重新編排值日日程并完善相應的制度。
（2） 一如既往的抓好集體備課工作。
根據我們教研室的特殊情況。我們分別形成了以高慧萍老師為學科組長，黃紀德、齊鵬飛、劉敏、高麗梅老師為組員的政治學科備課組；以許成功老師為學科組長，賀玉良、吳磊、郭少華、魏洪濤老師為組員的歷史學科備課組；以郭連濤老師為學科組長，劉敏、王德廣老師為組員的地理學科備課組。
確定學科組長的職責，完善學科備課制度努力把學科集體備課工作落到實處。逐步提高集體備課工作的實效性和可操作性。保質保量的完成學科學集體備課工作并及時上繳備課資料。
（3） 一如既往的抓好公開課工作。
為更好的完成此項工作，我們計劃實行壓量保質的策略。在認真執行學校大教研方針的前提下更加注重提高公開課的實效性、引導性、示范性和可操作性。加大多媒體公開課的比重，自覺的把現代化的教育教學手段運用到教育教學工作中
（4）一如既往地的抓好課改工作。
不知不覺的我們已經在課改的路上走過了6個年頭。幾年來我們在探索中前行在迷茫中反思，逐步形成了具有胡總特色的4321課改模式。在以后的工作中我們會在教育教學的實踐中自覺踐行課改理念，充實這一模式讓其在課改的實踐中更加豐腴。
（5）一如既往的做好老中青三代教師的傳帶幫扶工作。
充分發揮老教師的經驗優勢和年輕教師的激情優勢。充分做好二者的有機結合。努力做好年輕教師的幫帶工作，在教學方法教學思路課堂的整體駕馭方面為年輕教師提供更多的經驗，為年輕教師成長提供更加廣闊的平臺。
（6）一如既往地抓好其他各項工作的落實。
我們將以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭一如既往地抓好校長室安排的各項工作。配合其他各處室組完成各項教育教學工作。
教研室工作計劃10
一、教研室自身建設
1、教研室復查驗收
20xx年教研室將省教育督導室的復查驗收。包括三個內容：性復查驗收，整改性復查驗收，承諾性復查驗收。10月份之前，到位。
2、強化教研員隊伍建設
教研員隊伍包括專職教研員和兼職教研員。強化教研員隊伍建設，主要三條渠道：創新教研文化建設，教研制度建設，開拓教研建設。20xx年要在原基礎上，新的。
3、教研員考核機制
省市工作要求，教研室應專職教研員考評機制。20xx年教研室將并嘗試考核機制：以記實考勤為依據的出勤考核，以任務為標志的過程考核，以方評價為的績效考核。
二、“六大工程”建設
1、骨干教師培訓工程
課程改革的新理念和新要求，從教育教學質量的需要，教師培訓制度，科學制定教師培養計劃，研修培訓、學術交流、項目等，培養學校教育教學骨干，造就一批教學名師，中小學教師領軍人才庫。
2、課程教材建設工程
榆次區課程實施意見，課程設置實驗方案，按課程標準開足開好課程，按省市教育行政要求地方課程，學校情況開發校本課程。校本課程應由區教研室組織專家審核后在教育局備案，審核的主要內容包括《校本課程實施綱要》《教材》和資源。學校在實施課程教材建設工程中，一要制定合乎規范的課程實施計劃，二要課程實施的和管理，三要總結提煉課程實施的經驗。
3、優秀學科建設工程
學科建設應教研室的總體安排，在各學段主任的下，由各學科教研員帶領學科中心組。要求主要有：制定學期計劃和周教學進度意見，制作學科學習內容提要，組織、學科教師培訓和學科研討活動，、培養、使用學科拔尖人才，科學制作各年級教學質量監測工具，提交專題調研報告，整理和檔案資料，學科中心組學期工作總結。
4、“課堂”工程
以“三步導學”為主推模式，課堂教學改革。推廣“三步導學”課堂模式，要教師學習“三步導學”次修改稿，要按教學常規質量要求備好每一節課，要好聽課筆記本對課堂教學科學評價和，要組織一系列課堂教學專題研討活動。實施“課堂”工程，學校轉變觀念，在教師培訓上狠下功夫，在專題研討中效益，出實踐經驗，出優秀人才，出科研。
5、課題實驗工程
課題實驗，是課程改革的客觀需要，提升教師專業素養的最佳舉措。實施課題實驗過程，的是調動教師實驗的性，和規范教師的.教育科研，教師教育科研的效益。努力讓教育科研的教師，有的項目、有的過程體驗、有的科研，從而地提升中小學教師的專業素養。
6、教學質量監控工程
教學質量監控體系，教學質量監控效益。主要三個的工作：實施課堂檢測，強化了教師和學生的課堂意識。學業成績評價改革，把平時學習、實踐操作能力和學科知識融為一體。平時學習和實踐操作能力的評價要學生的年齡特點和教學要求，提前向學生公布考核和測評的項目。學科知識應期中、期末考試，要在科學制作檢測工具的基礎上，試題和試卷分析。創新質量管理機制，把質量轉變為學校、教師和學生的追求。
三、務實打造“教研”平臺
1、夯實“集體備課”
集體備課是意義的備課。集體備課的科學策劃和實施，可以為教師最有借鑒價值的資源。集體備課的應當是能夠教師集體智慧的；集體備課的內容應當是對教師備課意義的核心內容，包括課堂教學體系的確立、課堂教學活動任務的設計和課堂教學檢測工具的制作；集體備課的應當是教師可以共享的。學校對集體備課要、管理和考核。
2、優化“聯片教研”
優化“聯片教研”主要在三個：一要可以職責的“聯片教研”組織機構，和管理“聯片教研”活動的。“聯片教研”的組織機構，由區教研室、牽頭學校和校決定。二要“聯片教研”活動常態化、規范化，確實把“每月一活動”落到實處，每次活動都要提前計劃安排，定、定地點、定主題，有主持、有考核、有資料。三要“聯片教研”的意識，把“半年一展示”落到實處，讓展示者鍛煉，者受到啟發，經驗和受到檢閱。
3、推廣“網絡教研”
“網絡教研”是信息技術發展下的教研平臺，教師面廣、活動開放性高、推廣的快等許多優勢。搞好“網絡教研”，各學校所有教師都要博客的工作室；學校要有計劃地多彩的網絡教研活動，如專題評論、網上評課、教學反思、博客大賽等；學校要教師學會上傳資源、發表文章、評論、分享，努力網絡教研的活動。
教研室工作計劃11
一、指導思想
以國家的素質教育方針為指導，以“堅持教育科學發展，構建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發展規律，從龍崗區高中歷史教育實情出發，在高中歷史學科的師資隊伍建設、教學實施指導、高考備考指導、教學質量監測、教育資源整合等方面積極作為，為我區高中教育的公平、均衡、和諧與持續發展多做貢獻。
二、工作目標
1．全區高三歷史備考工作順利推進，20xx年高考文綜歷史取得佳績，成為增分學科；
2．全區高二文綜歷史學業水平測試均分60-65分，三所國家級示范高中學生均分70-80分；
3．全區高一歷史學業水平測試均分55-60分，三所國家級示范高中學生均分65-75分；
4．遵循教育教學規律，規范全區歷史教師的教學行為，全體歷史教師養成先認真備課再認真上課的習慣；
5．進一步挖掘歷史教育教學的人文價值，幫助學生進一步樹立正確的人生態度和價值觀。
6．組織區歷史學科中心組教師因人施助，指導只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標準和岳麓版歷史教材內容，能獨立編寫教案學案，能自制有助于高效教學的實用型課件。
三、主要措施
1．抓隊伍。
加強各校學科教研組和備課組的建設，重視學科青年教師特別是新進教師的.培養，充分發揮區學科帶頭人和骨干教師的引領作用。
2．抓課堂。
深入教師課堂，關注教學常態。教研員和學科中心組成員多下學校，多進課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴格以《龍崗區高中歷史教學常規》和《龍崗區高中歷史課堂教學質量評價標準》來規范區歷史教師的教學思想與教學行為，切實提高課堂教學效率。
3．抓高考。
加強新課程高考研究與備考指導，組織教師認真學習國家《高中歷史課程標準》，認真分析《廣東省20xx年高考歷史科考試大綱說明》和《廣東省20xx高考年報》，認真研究廣東省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認真梳理20xx年高考信息，力爭20xx年高考文科綜合取得優良成績。
4．抓網站。
整合區高中歷史教師的信息技術力量，拓展龍崗教研網站中頁的“網絡教研平臺”功能。
三、主要工作安排（行事歷）
龍崗區教研室20xx－20xx學年第二學期高中歷史學科主要工作安排表
周次
時間
內容
負責人
說明
第1周
2月21日－2月27日
24日開學；
學科教研工作協調會
第2周
2月28日－3月6日
高三深圳一模與質量數據分析
第3周
3月7日－3月13日
高三備課組長會議
第4周
3月14日－3月20日
高三聽課評課；
習題編選專題研究
第5周
3月21日－3月27日
高三聽課評課；
習題編選專題研究
第6周
3月28日－4月3日
高三聽課評課；
習題編選專題研究
第7周
4月4日－4月10日
高二聽課評課；
清明節放假1天
第8周
4月11日－4月17日
高二聽課評課；
專題教學研究
第9周
4月18日－4月24日
高二聽課評課；
專題教學研究
第10周
4月25日－5月1日
高一聽課評課；
課堂學生活動設計專題研究；
勞動節放假1天
第11周
5月2日－5月8日
高一聽課評課；
課堂學生活動設計專題研究；
深二模與質量數據分析
第12周
5月9日－5月15日
各地高考信息資料收集整理
第13周
5月16日－5月22日
各地高考信息資料收集整理
第14周
5月23日－5月29日
高考信息資料反饋工作
（查漏補缺專項工作）
第15周
5月30日－6月5日
期末考試區級命題
第16周
6月6日－6月12日
高考；高中學業水平測試
第17周
6月13日－6月19日
區高中歷史教師教學論文評比
第18周
6月20日－6月26日
各地高考試題收集分析
第19周
6月27日－7月3日
高考成績分析
第20周
7月4日－7月10日
高考成績分析；
學年復習考試
第21周
7月11日－7月17日
學科學期或學年質量分析報告；
資料歸檔；
暑假開始
附：
龍崗區教研室20xx－20xx學年第一學期高中歷史學科主要工作安排表
周次
時間
內容
負責人
說明
預備周
8月23日－8月29日
學習；準備開學工作資料
賴書海
第1周
8月30日－9月5日
新學年新學期學科教研工作協調會
賴書海
第2周
9月6日－9月12日
高三視導；
新學年高中歷史教師信息匯總
賴書海
第3周
9月13日－9月19日
高三視導；
全區高中教學工作會
賴書海
第4周
9月20日－9月26日
高三視導；
市級課題研究交流會
賴書海
第5周
9月27日－10月3日
國慶、中秋節放假
第6周
10月4日－10月10日
高三視導；
教育教學業績成果獎評審
賴書海
第7周
10月11日－10月17日
高三視導；
青年教師基本功競賽
賴書海
第8周
10月18日－10月24日
高三高考考點復習專題研究；
青年教師基本功競賽
賴書海
第9周
10月25日－10月31日
青年教師基本功競賽；
高中歷史精品課觀摩
賴書海
第10周
11月1日－11月7日
期中考試；
歷史教師新課程教學論文初評
賴書海
第11周
11月8日－11月14日
高一視導
高一歷史作業與批改專題研究
賴書海
第12周
11月15日－11月21日
全市高中歷史講課比賽；
全市新課程教學論文評比
賴書海
第13周
11月22日－11月28日
教研員年度考核
賴書海
第14周
11月29日－12月5日
新學年新上崗歷史教師教學工作座談會
賴書海
第15周
12月6日－12月12日
區優秀歷史教師教學經驗分享會
賴書海
姜少梅黃斌勝
第16周
12月13日－12月19日
高二模塊專題教學方法研究
賴書海
第17周
12月20日－12月26日
高中學科期末調研考試命題
賴書海
第18周
12月27日－1月2日
高二視導；元旦假期1天
賴書海
第19周
1月3日－1月9日
高三備考信息分類整理
賴書海
第20周
1月10日－1月16日
高三備考信息分類整理
賴書海
第21周
1月17日－1月23日
頁建設
賴書海
第22周
1月24日－1月30日
質量分析報告；
學期資料歸檔
賴書海
教研室工作計劃12
一、指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）》為指導，緊緊圍繞“實施有效教研，構建高效課堂”的工作主題，全面貫徹落實市教育局提出的“一一九三”工作思路，以打造高效課堂為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目的，積極參與并督辦聯片教研和城鄉互動活動，加強研究、指導、服務工作力度，努力開創教研工作新局面。
二、目標任務
1、以提高教學效率為著力點抓高效課堂創建；以優化常規管理為著力點抓教學視導；以提升工作品質為著力點抓教學創新。
2、加強“三級教研”網絡建設，建立以校為本的教學研究制度，大力開展校本教研活動。
3、始終堅持以教學為中心，不斷提高教學質量，全市小學畢業年級水平測試優秀率達55%，合格率達到90%，低分率小于2%；初中一、二年級水平測試達到襄樊市（七縣市）中等以上水平，中考高分率、優秀率確保20xx年在襄樊市位次。
4、加強“十二五”省、襄陽市、老河口市立項課題的研究，確保在《襄樊教育》發表文章篇數位于前5名之列，優秀論文參評數位于前5位，爭創襄陽市教科先進單位。
5、積極開展“四優”評選活動，力爭在“四優”評選活動中達到襄樊市先進水平（七縣市相比）。
6、辦好“老河口教研網”和《教學研究》，普及課改理論，探索課改規律，交流課改經驗，提高課改成效。
7、在全市推廣市實驗小學“四段式”教學模式的基礎上，加強“四段式”教學研究活動城鄉互動、校校互動。
8、加強教研室內部建設與管理，引入競爭機制，轉變工作作風，塑造良好的教研形象，爭創“學校滿意的教研室”、“教師滿意的教研員”。
三、主要工作與措施
㈠、加強自身建設，提升服務質量
加強制度建設，實行民主管理；加強作風建設，提高服務質量，外樹形象，內強素質，營造寬松和諧的學習型教研環境。增強教研員責任感、緊迫感和危機感，進一步明確職責，牢固樹立研究、指導、服務意識。
1、繼續建立和完善各項規章制度，用制度來引導人，約束人。
2、加強理論學習和業務培訓，提升教研員課堂教學的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。
3、開展“六個一”活動，即閱讀一本教學專著，寫一萬字的讀書筆記，自主選擇一個研究課題，舉辦一次專題報告，撰寫一篇教學總結（或調研報告），設計一個教學案例，在教研室開展一個善于學習、善于研究的良好氛圍。
4、積極開展教研員深入基層學校聽課指導、蹲點包校等活動。教研員深入學校組織開展各類教研活動，使教研員真正成為先進教育理念的傳播者，教育教學的示范者，教學管理的指導者，教師專業成長的引導者，在全市課堂教學和教研中發揮應有的作用。
㈡、強化教學管理，落實教學常規
5、加強學校教學管理干部隊伍建設，健全學校教研組織及對教研組的管理考核制度，使學校教研科研工作規范化、制度化、經常化。要求學校切實轉變觀念，樹立“教學中心”意識，真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來。認真分析教學改革的發展趨勢和本校教學動態，研究制定適合本校發展的教學管理制度，向教學管理的精細化要質量。
6、認真落實《襄樊市中小學教學工作常規（試行）》，重視教學過程監控，加大教學過程管理力度，使常規教學管理工作科學化、規范化。同時加大青年教師的培訓力度，分學科進行新上崗教師的入門課集中展示活動，磨礪青年教師盡快成長，為打造高效課堂提供有力保障。
7、組織開展全市中小學教學常規檢查回訪活動，促進教學管理科學規范。
8、著力抓好薄弱學校的常規教學督促、檢查和指導工作，扎扎實實地深入課堂，和學生、學生作業、學生筆記本零距離接觸，透視教師教學中最真實的一面，與學校領導共同商討提高教學質量的有效方法。
㈢、打造高效課堂，推進素質教育
9、深入學校，檢查各學校執行《義務教育階段課程設置方案》情況，重點規范各校在課程設置、課程實施和課程開發等方面的行為，確保各校開齊開足國家課程和地方課程，指導各中小學進行校本課程、綜合實踐活動課程的開發與實施。
10、立足課堂，加大教學調研力度，探索課堂教學新模式，努力打造高效課堂。組織教研員經常深入學校，立足實際，融入課堂，把學生學習方式的優化與教師教學方式的`改進作為重點加以研究，開展有針對性的教學調研活動，幫助學校或教師發現問題并研究解決，總結經驗并及時推廣，努力縮小校際之間在教學上的差異，減小課改理念與行為的落差。調研活動既要了解課堂教學，又要了解支撐課堂教學背后的教研活動、集體備課、教案學案、教師的專業成長等。在教研方式上，以典型的課例為載體，讓教師真切地感受高效的課堂教學，以教學行為的轉變促進教育理念的真正提升。
11、重視課例研究，不斷提高課堂教學的整體水平。通過集體備課、課例研究、教學三思等校本教研活動，加強集體備課的實效性，使此項工作不走過場，不流于形式，在一次次集體備課的實踐中，提升教師的執教水平。課例研究的內容可以是教育教學期刊上的優秀課例，也可以是校內外教師的優秀課例，也可以是帶著實際需要的問題進行教學的課例，在課例的觀摩、研討過程中，給教師足夠的空間，挖掘教師反思的潛力，讓教師對自己的學習、研究、教學進行深入思考，并用文字記錄思考的過程，從而豐富內涵、提升品味、促進成長，讓反思成為教師自覺的教學行為，從而不斷提高課堂教學的水平。
12、加強初中畢業年級的教學研究。針對20xx年的中考，教研工作的一個重要落腳點就是要考慮研究課改的考試評價和探索課改試卷的命題導向，初中各科教研員要針對初三復習提出具體的指導性建議，要組織好備考質量分析會、備考研究會、初三備課組會、教學觀摩會等大型活動，各教研員要廣泛收集信息，研究教材，鉆研考試說明，認真分析中考命題的特點和趨勢，為畢業班的一線教師提供必要的指導，使師生手中有樣卷，心中有樣題。
㈣、創新教研方式，豐富教研內涵
13、繼續開展聯片教研、城鄉互動、同課異構等活動，實現教育均衡發展。組織安排教研員每周至少一次到蹲點聯系學校督辦并參與聯片教研及城鄉互動活動，一月一小結一通報。為發揮名師、學科帶頭人、骨干教師的示范帶頭作用，市教研室將繼續開展送課到校活動，給邊遠學校的師生帶去優質示范課，也給他們帶去全新的教學理念、集體備課及教學中焦點問題解決的經驗和做法等等，讓邊遠學校的師生共享優質的教學資源，實現全市教育均衡發展。
14、積極探索“鄉鎮辦建設工程”。培養鄉鎮辦研訓人員，指導鄉鎮辦研訓人員搞好教學研究工作，研究鄉鎮辦發展評價方案，探索中小學教育教學有效銜接的途徑和鄉鎮辦建設的新模式，形成新特色、新經驗，落實鄉鎮辦內體、音、美等小學科教師走教計劃，打破學校界限，讓專業專職教師到師資薄弱的學校兼課，讓全體學生都能受到較為全面的素質教育。
15、繼續開展“四優”評選活動。組織各學科開展優質課評選活動，加強教師教學經驗交流，在開展教學開放周活動的基礎上，繼續選出一些學校或者一些優質課進行展示，組織召開常規教學管理現場會。繼續開展優秀論文、優秀案例的評比活動，及時收集課改成果，交流課改經驗。
16、繼續開展“課內比教學”活動，認真貫徹落實老河口市中小學教師“課內比教學”比武暨市級選拔賽活動方案。
㈤、課題引領研究，助力文化立校
17、認真學習《襄陽市教育科學研究“十二五”規劃》和《襄陽市教育科學研究管理辦法》，增強教科研意識，把此項工作作為教科研工作的重點來抓。
18、加強以校為本的小課題研究。幫助學校立項研究小課題，引導教師把從教育教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，要有研究構想、開題報告、行動方案等，要積累課題研究過程中收集到的原始材料并加以整理，最后形成結題報告。教研室和學校要加強對小課題研究的檢查、管理、驗收。
19、建立健全教科研規劃和管理制度，確保教科研經費投入，落實課題實驗方案，實現教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心，規范科研管理，提高研究質量，倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。教研員根據學科的特點，確定研究方向和課題，以課題引領教學研究。各學校要激發調動課題成員的積極性，引導學科教師開展科學研究活動，注重實效，不斷培養和提高教師的科研能力與水平上。
教研室工作計劃13
xx年度，在深刻領會校領導的指導意見基礎上，教研室工作本著“整體推進、務實創新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目標、實現三個轉型。
全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化。
采取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經驗，注重引領，整體推廣。以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平，促進專業成長。
由xx——xx年度開展的`關于《全教科xx規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育“xx”規劃重點課題的全面推廣階段轉型。
在過去的五年科研研究基礎上，xx年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段，以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。
以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。
結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創建活動，開展德育領導及班主任，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現優秀資源共享。
為了促進德育領導的專業成長，開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容，分別予以量化打分，并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發榮譽證書。
以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業成長。在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養，促進心理健康教育教師的專業成長。以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內開展優秀心理主題班會評選活動，預計在xx年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。
3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。
（1）整體規劃，強化管理，重點關注網絡培訓及網絡教研的參與度。
（2）鼓勵學校、教師撰寫教育管理經驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。
（3）對發表的文章要嚴格把關，使其內容健康、具有可操作性或長效教育意義。
（4）繼續本著和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局，努力工作，注重部室內的常規管理與人員之間的團結和諧。
（5）以學校讀書活動為載體，部室內倡導多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆”活動。
（6）愛崗敬業，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。
教研室工作計劃14
汽車教研室在機電與汽車工程系的正確領導下，積極探索在新課程改革背景下的汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷專業群的教研工作新模式，已略見成效。為進一步提高教師的專業水平和課堂教學的效果，促進本專業教學質量的穩步提高，特制定20xx年度工作計劃如下：
1、加強溝通。教師不坐班了，有課來，無課走，教研室各位老師之間的溝通也少了，大家相互學習相互切磋的機會也少了。利用每周四下午的教研活動時間多開展教科研活動，加強溝通，相互學習。
2、加快教研立項進度。我室《高職課程改革的研究與實踐》教研立項即將結題，力爭完成課程自編教材的撰寫，完善《汽車營銷實訓指導書》，重新制定課程標準，電子教案，課件。
3、強化常規教學，充分發揮教師的主導作用。樹立正確的教育觀念，開展說課、講課和聽評課的活動。促進教師不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高自身的業務水平，從而提高課堂效果。
4、繼續開展《青年教師下企業掛職鍛煉》項目。目前在崗掛職鍛煉的教師應珍惜機會，認真學習，增強自己的實踐技能。20xx年力爭讓更多的教師有掛職鍛煉的機會。
5、加大教科研力度。鼓勵教師進行教科研，撰寫教科研論文，力爭平均每位教師發表一篇以上。
汽車教研室工作計劃二：汽車教研室工作計劃（571字）
根據總院教務處主持召開的“抓常規、保重點、推動學期工作高質量開展”的教學工作安排會的精神，結合機電工程學院教育教學工作的總安排以及汽車專業的實際工作，制定本學期的'教研室工作計劃。以進一步提高教研室的教學與科研水平，規范教研室管理的各項工作，落實學院的各項任務和指標。
具體工作計劃見下表：
周次時間活動內容
第一周周三參加機電學院教學安排會
第二周周三商量制定本學期教研室活動計劃
第三周周三制定20xx年學生技能競賽月活動中汽修專業競賽實施方案
第四周周三安排新校區汽車類實訓室分布
第五周周三汽車檢測與維修技術專業課程標準制定中問題討論
第六周周三討論安排20xx級學生技能競賽輔導與實施措施
第七周周三討論如何推進汽修專業理實一體化教學
第八周周三針對學生在技能競賽輔導中出現的技術性問題討論解決
第九周周三針對20xx級學生考證問題進行討論
第十周周三針對理實一體化教學中出現的問題，討論解決方案
第十一周周三20xx級學生技能競賽預賽
第十二周周三學生技能競賽預賽總結及決賽
第十三周周三教研室教師教學、教法交流
第十四周周三20xx級培養方案制定問題研究
第十五周周三討論如何推動產學研結合，提高學生實際動手能力
第十六周周三討論制定期末考試出題事宜
第十七周周三討論制定20xx級汽修專業畢業設計課題題目
第十八周周三討論暑假培訓提高技能計劃
第十九周周三教研室學期總結
汽車教研室工作計劃三：汽修教研組工作計劃（1058字）
學年，學校的發展進入到一個新的時期，我們汽修教研組正面臨新的建設發展機遇，但也同時存在許多制約因素。我們根據學校和教務處的工作計劃，結合本教研組的實際情況，制定本學期工作計劃：
1、做好校本教材的開發及完善工作
根據學校的要求本學期組內將對本專業課程教材進行開發，準備對此進行若干次專題討論，統一方向和內容，組內教師積極合作，更加完善實習操作規范和更好的利用學校現有實習設備，由于專業教師本學期的工作量較大，預計先完成第一輪初稿。
2、每月進行兩次集體備課。
本學期我們將在專業課中積極探索課程教學方法。以課題為主線，整合教學內容，探索專業課程教學，教材的整合，教學資源的分配，教師的相互分工和密切配合。我們將不斷通過嘗試、研討、總結，再嘗試的過程，取得經驗，為全面開展教學改革打下基礎。
3、要求每位教師每周都要寫一篇課后反思或體會，及時對自己的教學進行總結。
4、繼續進行月考制度，改革考試辦法。各任課教師根據任教的課程特點，結合學生及本專業情況，認真命題，作出考核標準，并認真貫徹和執行學校的月考制度，把月考工作做好。
5、上好示范課，加強組內互相聽課、評課，寫好聽課記錄，經常對自己的教學進行反思，注意從不同的角度分析、評價一節課的優點和缺點，提升課組教研活動的質量，推動教學的教與學。要求每位老師每學期至少聽12節課。
6、加強本專業實習教學工作
實習教學是課程體系中一個重要內容，是培養學生專業實踐操作能力的重要途徑，為了加強本專業學生技術應用能力和職業綜合能力，提高學生的學習興趣，結合本專業的情況，準備進行以下操作訓練：
1 中一年級：發動機拆裝與檢修實習
2 中二年級：1 汽車底盤檢修實習 2 汽車車容扳金實習
7、開展專業的技能競賽活動
我組準備在本學期繼續舉行學生技能競賽活動，并借此活動在學生中掀起了學技能、比技能的熱潮。
技能競賽活動的內容主要有：
1中一年級： 汽車發動機點火正時調整
2中二年級： 汽車電路的檢查與維修
8、本學期具體工作安排：
3月份
配合學校做好學生返校的各項工作
組織教師教研，制定教學計劃
檢查學生寒假作業，做好總結工作
配合學校開展文體活動
做好第一次月考工作
4月份
加強技能操作，中一年級進行發動機拆裝與檢修實習
組織好第二次月考工作
5月份
組織公開課，研討專業教學方法
加強技能操作，中二年級進行汽車底盤檢修實習及汽車車容扳金實習
配合學校開展文體活動
組織第三次月考
6月份
做好階段教學工作總結和教學檢查
開展專業的技能競賽活動
組織第四次月考
7月份
做好期考復習及考試工作
做好暑假放假工作：布置暑假作業，組織學生參加社會實踐活動。
教研室工作計劃15
貫徹我室20xx年工作的指導思想和總體要求。本學期教研工作要點：以我室“三個致力于"的教研總體工作思路為指導，在轉變教育觀念、工作職能的同時，以課程改革為中心，深化教學改革。著力抓好基礎教育課程改革的實驗與推廣、培養學生創新精神與實踐能力的研究與指導、教育信息技術的研究與推廣等三項重點工作。認真搞好教學研究、教學指導、教學服務和教材建設，并在改革教學評價與開展校本教研、創新教研機制等方面有所創新和突破，創造性地開展教研工作，全面推進以提高國民素質為根本宗旨、以培養學生創新和實踐能力為重點的素質教育。
一、基礎教育課程改革的實驗與推廣
1．努力搞好課改實驗
做好我市國家、市級課改實驗區課程改革實驗的指導工作。對實驗區課程改革的實驗過程實施有效地監控、指導。針對課改中出現的新情況、新問題及時研究對策和解決方法，加強對課程改革實驗過程的調查、研究。推廣具有典型性、先進性的課改經驗，為各區縣搭設課改實驗交流的平臺，發揮實驗區的輻射、示范作用。創設教研員、教師共同參與課堂教學、校本教研及評價等教科研的氛圍和空間，提高學科教科研水平，繼續做好新增課改年級的教師培訓工作。通過下校調研、課改研討會、課堂教學改革等一系列活動，培養教師對自身教學行為反思的習慣，加強對課程改革實施過程中途徑、方法的總結和研究能力方面的培養，做有針對性地指導工作。就教師共同關心的問題，組織研究、做好各實驗區課改典型經驗的總結、教學成果的`推廣、教學案例的學習研究等活動。積累、搜集和整理課改實驗中的先進教育教學經驗及成果，幫助教師提高教學設計、教學實施和教學監控能力。切實提高教學質量和教學效益，增長教師教學能力和教學水平。擬舉辦：
①天津市小學音樂課程改革實驗研討會（河西區12月）
②天津市中學音樂教學改革研討會（河東區11月）
2．繼續組織新課程的培訓與學習，深化學科教學改革
以新課程改革為導向，結合校本教研，采取多種形式搞好實驗區、實驗年級的課程改革培訓工作。做好新增年級的學科培訓。組織指導中小學音樂教師認真學習新課程理論，執行《基礎教育課程改革綱要(試行)》、學習和驗證修訂后的義務教育《音樂課程標準》，征集優秀教學案例進行展示，為教學研究提供參考依據。在新課程改革指導思想和基本理念指導下，推進教學觀念、教學方式、學習方式的轉變，并通過教學實踐、優化教學過程及教科研三位一體的研究，不斷地深化課堂教學改革。形成具有代表性、可操作性、各具特色的教學案例，深化課堂教學改革，提高教師對實施新課程的適應能力和水平。擬舉辦：
①中小學課程改革理論學習與研討會（12月）
②大港實驗區中小學音樂課程理論學習與教材培訓會（8月）。
3．積極開展校本教研
以新課程實施過程中學校所面對的具體問題為對象，以教師研究為主體，通過教學反思、同伴互助、專業引領，及時解決課程改革中遇到的實際問題，建立和完善擴大校本教研實驗點校。探索市各區縣學校校本教研實驗點校的工作，提倡區縣之間、協作片、學區片聯合開展教研活動，并研究制訂我市音樂學科推進校本教研的指導意見。
二、加強課題研究和師資隊伍建設，夯實可持續性發展的基礎
1．不斷探索培養學生的創新精神和實踐能力的途徑和方法。開展以《關于培養學生自主學習的研究》、《關于音樂教師對音樂教學學習策略與對策的研究》、《關于提高中小學學生音樂綜合素質與能力的研究》、《關于教學方式多樣化的研究與實踐》、《關于利用現代化教育技術手段，提高課堂教學效益、與學科教學整合的研究》等重點課題的研究。組建市中學音樂教學改革實驗小組，切實提高教師參與教研工作的層次與水平。樹立質重于量的教科研研究觀念，為中學進入課改實驗奠定基礎。
2．面向農村作好學科調研工作
調研農村、鄉鎮基層校音樂教育教學現狀，了解教師的需求，就新課程實施中教師在課堂教學中遇到的困惑和提出的問題，與教師進行互動式的研討與交流。通過《為農村地區九年義務制教育錄制學科教學光盤》工作，帶動和加強對農村地區教學的指導和教學研究，提高農村地區學科教學整體水平，促進城鄉教育呈均衡化的發展。
三、信息技術的研究與推廣
加強信息技術與課程整合的研究。以學科為基礎，在課程教學的實施、課程資源的拓展、深入對信息技術手段促進課堂效益提高等方面的專題研究。發揮計算機多媒體的豐富性、交互性，激發學生的學習興趣，更好地體現學生在學習中的主體地位和教師的主導作用。實現教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式等的變革，促進現代教育技術與學科教學的整合，提高現帶化信息技術手段在學科教學中的實效性。
四、日常教學研究、指導與管理工作
l.深入農村地區開展各項教研活動。
2.做好地方教材《文藝欣賞》的修訂、校對，課程資源建設開發等工作。指導開設好地方課程、學校課程及教材的試用工作。
3.做好我市第五屆中學“雙優課”評選工作。
4.做好我市“第四屆中小學音樂教學錄像課評比”、“第四屆全國中小學音樂課評比"參賽的遴選、錄制和報送工作。
五、本學科室內部工作
l.加強思想政治和業務理論的學習，加強現代教育科學理論的學習，全面推進以提高國民素質為根本宗旨、以培養學生創新精神與實踐能力為重點的素質教育。
2.以課程改革為中心，貫徹落實中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育、基礎教育改革與發展的決定。認真搞好教學研究、教學指導、教學服務和教材建設，創造性的搞好教研工作。
3.作好頁的更新工作。
4.做好本學科室內部資料和檔案的整理工作
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