小學教學教研工作計劃集錦【15篇】
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的小學教學教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教學教研工作計劃1
一、指導思想
以現代教育思想、現代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養，力爭使我校成為縣級語言文字示范校。
二、教研組成員概況
本教研組共有11位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，大家來自不同的地方，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的過程。
三、工作目標
1.教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。
2.教學成績：學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。
3.常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。
4.教研教改：認真學習并實施新課程標準、以“語文教師專業發展”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
四、重點工作及措施
1.繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的`學習方式。
2.繼續執行教師示范課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展青年教師賽課活動，促進課堂教學研究，促進教師的發展。
3.加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
4.以“提升教學質量”為目標，加強質量監控
5.有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。
6.開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。
7.各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
8..落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。
9.開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
10.辦好手抄報，根據年級不同由年級語文老師進行學生課外閱讀手抄報展示。
五、具體安排
二月份：
1.制訂備課組及個人教學計劃。
2.組織學習《新課標》解讀材料。
3.開展“教學開放周”活動，三、五年級語文教學觀摩活動。組織組內教師互相聽課、評課。
4.辦好第一期黑板報。
5.辦一次手抄報。
三月份：
1.一年級拼讀比賽。
2.高年級現場閱讀比賽。
3.辦好第二期黑板報。
4.辦一次手抄報。
四月份
1. 低年級識字考核。。
2.單元測試質量分析、反饋。
3.高年級現場作文比賽。
4.辦好第三期黑板報。
5.辦一次手抄報。
五月份：
1.骨干教師示范課展示。
2手抄報展覽。。
3.優秀教案設計（每位老師至少一篇）
4.少先隊員繪畫、書法比賽展評。
5.辦好第三期黑板報。
六月份：
1.制訂復習計劃。
2.上好復習示范課。
3、期末考試。
4.教研組交流總結。
小學教學教研工作計劃2
一、指導思想：
本學期，語文組以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以教學質量為魂，以課堂教學為中心，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊的'語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，努力提高語文學科的教學質量。
二、具體措施：
（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容。組內活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網絡信息資源，拓寬學習空間，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效率。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。
4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能得到充分發展。
（二）注重實效，作業布置、單元檢測科學合理。
作業設計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標，以發展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。單元檢測要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調整和改進教學過程和思路，確保學生學習質量。
（三）以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育。
全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正凸顯學優生更“優”、特長生更“�！薄τ诨A薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發展的教學思想。
三、具體工作安排
九月份：
1、參加教研組長會議。
2、制定教研計劃，學習教研計劃。
3、二年級語文大集備。
4、組織省第九屆中小學生書法比賽。
5、丹陽市課外閱讀課例評選課例展示觀摩研討活動。
十月份：
1、校內公開課正常開展，網上評課。
2、教學五認真檢查。
3、月調研。
4、一、三、五年級語文大集備。
5、語文“新秀杯”片級比賽。
十一月份：
1、校級期中調研，市級部分學科調研。
2、校內公開課正常開展，網上評課。
3、丹陽市對我校的綜合調研。
4、四、六年級大集備。
5、丹陽市課外閱讀專題研討活動。
6、教學五認真檢查。
十二月份：
1、校內公開課正常開展，網上評課。
2、教學五認真檢查。
3、月調研。
4、丹陽市語文教師素養專題培訓活動。
一月份：
1、教研總結，整理資料。
2、期末考試。
小學教學教研工作計劃3
一、指導思想：
新學期認真學習并落實上級各項要求，結合學校教育教學工作精神，以課堂教學為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以教師個性化課程研發為突破，深入開展教學研究。以學生為本、以實現有效英語教學為中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業務能力。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學生的英語實際應用能力
以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。
4、積極反思交流
通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。
5、以科研帶動學科發展。三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。
三、工作措施：
（一）、加強理論學習，更新教師觀念
為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的`積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
�。ǘ�、落實教學常規，提高教學效益
開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1、根據新要求，做好以下三個方面的工作：
�。�1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思。
（2）上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。
�。�3）作業布置與批改：作業布置要適度適量，務求實效，作業批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生�？傊巳硕家闯Ｒ幰�，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。
2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：
�。�1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
�。�2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平
1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。
2、促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。
3、以縣各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。
（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設
1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
小學教學教研工作計劃4
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革穩步、高效的推進；
學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；
教研常規工作有序有效；
教學質量穩步提升。
三、工作重點
1、切實加強教師自身研修，提高專業水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充分發揮教學科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。
5、改革評價制度要求，建立促進學校發展，教師提高，有利于新課程實施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業考試。
四、具體措施
1、塑造行風形象，強化服務意識。
育人德為先。本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規規范》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業的從業準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。
2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學校培訓。由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好的發展前景，本期將做好以下幾項工作：
�、俜e極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校后再進行匯報，可采用講座、上匯報課等形式。
�、谖覀円治鲅芯磕壳氨緦W科課堂教學的現狀，多渠道引導教師以課堂教學中出現的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現理念與行為的有效轉化。
認真組織校內隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實現理念與行為的有效轉化。
�、劢M織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的`學習研究氛圍感染、熏陶教師。
�、芗訌妼π抡n程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是：
a集體備課每4周不少于1次，每次活動都要做到有中心發言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發言人鉆研教材，搜集資料，精心設計教案，作中心發言，然后組內成員交流意見，設計自己的教學方案，在此基礎上分頭上課，再課后集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案；
b切實繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發揮個人、集體備課組、教科室的作用�！耙徽n例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源共享的目的；二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反復研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動，通過反復觀看上課，親自參與反復評課、研修，真正實現課堂教學研究群體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。
c著實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好后期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高的結題總結報告，爭取獲獎。
3、加強教研常規管理，確保教學質量的提高
�、俾犝n：可采取互聽互評方式。學校舉行教研課、示范課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，并作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少于15節，教研人員不少于20節。
�、谏险n：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確，訓練題密度適中，并分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案，課中調整，課后反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時了解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。
�、劾^續抓好語、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略，彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會，
�、芏酱俑鹘萄薪M開展好組內研討課、以及學科活動。
4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，繼續組建各種興趣小組。
�、俳鼛啄陙恚倚Ｌ厣逃玫搅松霞壊块T、家長和社會的好評，本期更應上好體育、美術、音樂課，廣泛開展各種體育活動、書畫展覽、舞蹈、聲樂和器樂技藝表演，力爭在各級活動中再創佳績。
②歷年，自然、科學實驗教學開創了我校新局面。周彬、侯曉云等老師充分利用現有的教學設施進行教學，培養了學生多動手、多觀察、多思維的良好習慣和基本技能，學生在自然操作實驗中取得了一定的成績，受到了家長的好評，希望今年再接再厲。
5、鼓勵優秀青年教師與經驗豐富的教師發揮助人為樂的精神，對身邊的老師進行“傳、幫、帶”，大家共同提高。
6、認真開展好推廣普通話周活動，在此期間，組織好中老年教師參加校級美文誦讀比賽，提高專業素質。
五、工作安排（附行事歷）
小學教學教研工作計劃5
一、指導思想:
本學期，我校數學教師將繼續在教學改革中發揮強大作用，以課程改革為動力，以提高教師教學能力為出發點，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，做好課堂教學研究。
二、主要任務:
1.增強課程改革意識，深化教學改革。
(1)深化數學課堂教學改革，大膽探索。要樹立以活動促發展的意識，分層次舉辦課堂教學展示和討論活動，發現、研究和解決活動中遇到的問題。要改變學生的學習方式，將完全自主學習、有效合作學習和適度探究學習結合起來，重視興趣的激發和獨特體驗的激活。上課不僅要有課前預設，還要公開包含靈活性和變通性。對于師生互動中的創造性火花，教師要敏銳地把握并點燃，讓不同的體驗得以傳播和分享，從而超越預設的目標。
(2)以“課程標準”為指導，著眼于教師教學理念的更新和教學行為的改進，以提高分數課堂教學效率為目標，著力優化教學目標、教學過程和教學管理，內化學生健康的學習心理，養成良好的學習習慣，努力打造課堂教學的新境界:充滿人文關懷的課堂、充滿問題探究的課堂、充滿教學智慧的課堂。
2.改變教研形式，激活教研積極性
(1)有效提高教研活動的有效性，引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力將教學研究體現在課堂教學中，從而有效提高教師的整體教學水平。
(2)積極推進高效教研活動的開展，提高和擴大教研活動的質量和輻射力。加強教師教學工作之間的溝通與合作，相互學習，相互促進，使教師建立共同的幫助和教學意識。它不僅指教師上課后的評價交流，還指課前的備課和教學思想交流。按照學校的教研安排計劃，做好這學期的教研活動，認真對待每一項活動，在扎實的基礎上努力創新。
3.加強專業發展提高教學質量
(1)注重教研文化建設。著力形成一批敬業愛生、謙恭正直、平等合作、勤于學習教學、誠實敬業的教師隊伍；注重校風、教風建設，塑造教師團隊精神，積極營造健康向上、團結協作、人人爭創一流、健康進步的學校教研文化氛圍。
(2)提高教師的教學質量。要求教師錘煉教學語言，使課堂教學語言準確、生動、形象，并為學生演示；要求老師博覽群書，真正成為好老師和學生的朋友；要求教師學會寫教育筆記，反思教育。
4、定期檢查經常不放松。
一、規范和加強“六認真”教學工作。沒有教案不要進教室。備課的時候要注意讓學生做好準備，這樣才有一定的靈活性。作業練習要做到綜合性、實用性、活動性合理搭配。每位老師爭取一課一反思，鼓勵青年教師寫案例反思和教學心得。
b、注重學生良好學習習慣的培養。加強學生學習習慣的培養，努力提高學生的作業習慣和聽力習慣。要特別注意傾聽、按時完成作業、審題、課堂閱讀和寫作等習慣的培養，并采取切實可行的'措施經常反復關注，為學生的可持續發展奠定良好的基礎。
c、加強教學質量監控。有必要將數學教學質量的追求分解為對每一節課、每一個單元的評價，從而減少或消除錯誤的積累。抓好優勢提升和差異彌補工作。教研團隊會配合教學部進行多小區域隨機質量調整和測量，及時分析反饋控制。同時，加強各類素質競賽，促進學術素質的全面發展。
d、堅持不定期作業，備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，不定期檢查是一個很好的方法。嚴格把握作業質量，控制數量，及時糾正，及時規范教學。
5.腳踏實地開展豐富的活動，提高教學和科研的有效性。
在“實”字上下功夫，在“研”字上下功夫，真正把教研與提高課堂效率、解決實際教學問題、與教師成長相結合，從而有效提高教師的教學能力和專業水平。有必要加強教學和研究小組成員之間的密切合作。請該組有經驗的老師觀摩課，講課。互相傾聽，互相評價，互相交流，互相探索，這樣你就必須評價每節課，一節課進行三次討論。我們應該在教學實踐中善于學習和研究，及時反思自己的教學。
6.學習困難學生研究。
老師要認真研究學困生，制定計劃，互相針對，有效幫助窮人。
三.具體措施:
1.每個老師每天課后一定要及時反思，表達自己的困惑，意見和建議。
2.每個數學小組成員都必須積極參加教學和研究活動，不得無故缺席。同時，在參與各級各類教學和科研活動時，也要勇于表達自己的觀點。
3.每個老師都要多學習，多實踐，多反思，多練習寫作，養成勤反思，勤寫作的習慣，及時記錄教學實踐中的想法和感受。
4.進一步加強網上學習，努力提高利用網絡獲取教學信息和交流信息的能力。
四.特定活動安排
9月:
1.制定教學計劃。
2.學習新課程標準。
十月：
1、學習新課程標準。
2.常規教學檢查。
11月:
1.期中考試。
2.質量分析。
3.期中教學檢查。
12月:
1.學習困難學生研究報告。
2.常規教學考試。
1月:
1.回顧研討會。
2.期末考試。
3.術語總結。
小學教學教研工作計劃6
為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好語文教育教學工作，我們語文教研組根據學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見，結合組內實際情況，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
本學期繼續認真學習語文新課標準，不僅讀《標準》，還要讀一些關于《標準》的討論，全面、深刻的領會課程標準的精神和要求，貫徹新理念，樹立大語文教育觀，使廣大語文教師積極投身到語文教育教學改革的實踐中，切實提高教師教科研水平。抓住語文課堂教學改革、作文教學改革、語文綜合性學習和評價改革這四個方面展開研究。充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇。加強師資隊伍建設強化語文教學質量的提高，努力探索一條“科學、有效、低負、高質的語文教學思路，使教研工作共好地促進學生和教師的成長。
二、工作措施
�。ㄒ唬�、以深化新課程試驗為中心，組織教學研究活動。
1、繼續抓好培訓工作，確保新課程試驗的深入開展。
�。�1）繼續組織教師學習、實踐《語文課程標準》，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
�。�2）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等。
（3）繼續抓好教材疏通培訓工作。在積極參加市縣各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。
�。�4）加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、加強具體指導，提高新課程試驗的實施水平。
（1）繼續推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實驗課制度，認真組織聽課、評課、做好課堂隨時指導。
�。�2）認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優�；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優秀者上報學校。其次，由學校組織各年級的優秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。
（3）開展校內各年級青年教師賽課活動，積極參加縣會課比賽，以賽促教，促進新課程試驗研究，促進教師的發展。
�。�4）加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的試驗經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對教學課堂行為的反思，同時認真撰寫教后感。
3、開展專題研究，爭創學校語文教學特色。
本學期重點進行閱讀教學研究，圍繞“《構建以“讀”為主的課堂教學模式》”的課題，開展細致的研究工作，形成本校語文教學特色。
（二）、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。
加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。
（三）、開展讀書活動，提高學生的語文素養
1、開展師生同讀書活動，學校在活動期間，還將組織演講、朗誦、口頭作文、學生沙龍等各項校級活動，各班要有一定的藏書量，也要結合本班實際組織各項讀書活動。
2、圍繞學�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的`養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。同時加強各類素質競賽如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。
4、各班在本學期中都要有計劃的舉行一次語文的綜合性學習活動，把語文學習的外延延伸到課外社會。
�。ㄋ模�、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。
1、加強平時的質量調研，有各教研組層層負責。教導處負責抽查。
2、做好“五認真”的檢查記載。
3、使每周四的業務學習發揮更高效的作用。
4、正常開展送教下鄉的活動。
附活動安排表：略。
小學教學教研工作計劃7
一、指導思想：
圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；
進一步更新教師觀念，促進骨干教師的成長，發揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質；
強化教育科研，規范課題研究行為，促進教學和科研一體化；
使學校教學工作科研化、教學研討經�；⒔虒W管理規范化，全面育人個性化。
三、工作重點：
�。ㄒ唬⿲嵤┬１九嘤�，切實提升教師素質。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的主動性。
每學期教師聽課不少于16節；
組織收看優秀教師的錄像課，每組每學科至少2節；
組織教師結合課題研究和教學實踐，撰寫教學反思、隨筆、質疑等，完善教師個人成長檔案；
分學科進行兩至三次教學專題論壇活動 。
2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，骨干教師、學科帶頭人每學期一節公開課或示范課。（保存資料）
3、開展優秀學科教師評比活動 。
4、積極組織教師參加市、區學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（所有參評的論文、案例等嚴禁到網上抄襲）
�。ǘ├^續開展課堂教學系列達標活動，加強教學常規管理，規范各學科教學行為，與學校“三優”評優相結合。
1、認真貫徹執行《第一小學教師課堂教學常規八做到》和《第一小學學生課堂學習八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規檢查，并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標活動，學校、教科處、教研組將加大常規檢查力度，使每一位教師都重視常規，增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
2、加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度。
備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。
作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化。教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的`科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。
�。ㄈ┙Y合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
2、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
3、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。
4、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
5、復習課：認真上好期末復習課，特別是畢業班，要探索對學生科學、有效的復習指導方法。
�。ㄋ模⿵娀|量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。
2、做好單元檢測把關，要求單元練習隨教學進度，進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3、教科處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
4、組織各種活動，培養學生素質。結合教學開展日記、作文、朗誦、數學、英語、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活，培養學生能力。
5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。
�。ㄎ澹╅_展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。
1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學展示。
2、充分發揮教師團結協作精神，強化科研意識，加強課題研究。
四、工作目標
1、繼續推進課程改革，提高課堂教學有效性；
2、教學工作再上新臺階，爭取在薄弱學科有所突破；
3、加強校園文化建設，營造專用教室的學科學習氛圍。
小學教學教研工作計劃8
一、學生情況分析
五年級共有學生28人，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展、基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力、在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，自主探討、但有個別學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導、本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態、
二、教材分析
本冊教材共編排了十個單元的教學內容、在“數與代數”領域教學負數的初步知識、小數的意義與性質、小數的四則計算，結合解決實際問題教學周期現象、在“空間與圖形”領域教學三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位、在“統計與概率”領域教學復式統計表和復式條形統計圖、聯系上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法、教材離編排了一些“你知道嗎”，介紹數學背景知識、編排一些思考題，作為彈性的教學內容、
教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強、教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊、
1、數與代數領域（第1、3、4、5、6、8單元）
本冊教材在一至四年級主要教學整數的知識，使學生初步掌握整數的四則計算，并能應用有關知識和方法解決一些簡單的實際問題、本冊教科書教學負數的初步認識、小數的意義、性質、和運算，這些內容涉及學生認識數范圍的擴展、有利于鞏固和加深學過的整數知識的理解，有利于在現實生活中發現并解決更多的實際問題，同時也能為系統地學習分數只是做好準備、
此外，安排探索和應用簡單周期現象中的規律，對于培養學生探索數學規律的興趣，進一步提高思維水平也有積極的促進作用、
2、空間與圖形領域（第2、7單元）
學生已經具備初步的面積概念，掌握了長方形、正方形面積的.計算公式，又認識了三角形、平行四邊形和梯形，為學生進一步學習多邊形面積的計算奠定了基礎、通過多邊形面積計算公式的教學，能進一步深化對面積概念的理解，促進對幾種基本圖形特征的認識、以前教學面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積，用來計量土地面積就顯得很不方便、為此，本冊教材安排教學公頃和平方千米，既能使學生更加全面地了解面積單位，也有利于學生解決日常生活和生產中更多的實際問題、
3、統計與概率領域（第9單元）
本冊教科書安排教學復式統計表和復式條形統計圖、與單式統計表和單式統計圖相比，復式統計表、圖的容量大，能同時呈現更多的數據信息、教學復式統計表、圖以后，學生就能對一些稍復雜的實際生活現象與問題進行調查、統計和分析、這對于學生統計能力的提高以及統計意識的增強是極有益處的、
4、實踐與綜合應用領域（面積是多少校園的綠化面積了解周圍的家庭）
（1）更加重視數學思想方法的滲透和應用、
《面積是多少》里的“分一分數一數”與“移一移數一數”滲透了初步的等積變形思想，為進一步探究多變性面積的計算方法打下了重要的基礎、《校園的綠化面積》中的“想想算算”重點安排了“割補”的方法把稍復雜的平面圖形轉化成常見的基本圖形的內容、
（2）更加重視實際應用、
《面積是多少》里估計樹葉、手掌等物體表面的面積；《校園的綠化面積》中測量、計算草坪的面積、設計花圃；《了解周圍的家庭》分別為城鎮學生和農村學生設計的便于操作的調查活動等，都十分貼近學生的生活實際，便于引導他們在熟悉的生活情境中展開數學活動，能有效的培養學生的數學應用意識、本冊教材還結合教學內容安排了十幾則“你知道嗎”和8到思考題，目的在于增加數學內容的彈性，滿足不同地區、不同學生的需要，讓每個學生都能在數學上得到盡可能多的發展、
三、教學目標
1、基礎知識
�、偻ㄟ^合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正負數與0的關系、
②要借助直線上的點，使學生初步體會負數的大小、
�、垡寣W生經歷公式推導的完整過程、
④把握探索小數性質和小數大小比較方法的思路、
�、萋撓嫡麛导印p法的計算方法理解小數點對齊的道理、
�、抟膭顚W生畫圖列舉尋找規律、
⑦理解用計算器探索小數點移動規律的活動線索、
�、嗤ㄟ^豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小、
�、嵋龑W生依據具體數量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解、
�、庖寣W生感受復式統計表與復式條形統計圖在描述數據方面的特點、
2、基本技能
充分利用新舊知識間的聯系，聯系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯系起來進行教與學、
3、情感態度和價值觀
�、偈箤W生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學、
�、谛纬蓪祵W的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力、
③引導反思促進情感態度的發展、教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態度、
�、軇撛熳寣W生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發和保護學生對數學的好奇心和求知欲、
四、教學重點難點
教學重點：多邊形面積的計算、小數的乘法和除法的意義和計算法則、小數加減法、
教學難點：理解小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理，準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題、
五、教學措施
�。�1）創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣、
�。�2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗、
�。�3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題、
�。�4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識、
本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間、要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的、
小學教學教研工作計劃9
一、指導思想
本學期英語科組根據學校工作要求，以學�？傮w工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性”的主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
二、主要工作
（一）實施新課程
1、繼續做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造平等尊重的交流氛圍。
2、繼續做好新課程學習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反
思為著力點，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。
3、繼續以學習新課標、用好新教材為研究內容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。
4、以發展性評價研究為突破口，繼續開展優化課堂教學的活動。做好以發展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。
5、健全理論、業務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發揮他們在新課程、新教材、教法的`作用。鼓勵教師之間的相互交流與學習。
（二）提高學生的英語能力
1、為了加強英語基礎教育，創造聽說條件，創設英語的氛氛，提高交際能力。
2、舉行英語書法比賽的評比活動，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。
3、開展英語競賽。
（三）開展課外活動，激發學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參于意識，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
1、充分利用校園廣播。
2、本學期將舉行三至六年級英文書寫比賽，各班學習園地還增設“雙語園地”。
3、豐富課外作業的布置。
�。╝）收集摘抄身邊英語，培養學生主動學習意識。
�。╞）設計實用性作業，學以致用，把學會的英文兒歌、英語歌唱給父母聽。
�。╟）在圣誕節舉行一次活動，給學生提供一個施展才華的空間。
�。╠）舉辦英語黑板報。
�。╡）班與班之間手拉手活動。
三、主要活動內容和時間安排
九月
1、制訂各年級英語教學計劃。
2、制定本學期教研活動計劃。
3、小學英語新課程標準及教材培訓。
4、由陳夏婷老師參加高州市小學英語新課程培訓。
5、備好周前課。（集體備課）
6、組織學生參加英語興趣小組學習。（多媒體教室）
7、公開課。
十月
1、認真學習新課程。
2、各班組織學生參加英語競賽。
3、落實好培優。
4、英語公開課。
十一月
1、課堂教學研討。
2、檢查教案。
3、英語公開課。
十二月
1、組織學生舉行圣誕節活動。（校內）
2、科組教師相互之間交流學習。
3、組織教師學習新課程。
4、英語公開課。
一月
1、科組教師統一教學進度，共同研討教材。
2、制定各年級復習計劃，抓好英語復習工作，查漏補缺。
3、期末復習考試，做好評卷分析工作。
4、撰寫教學總結。
小學教學教研工作計劃10
一、指導思想：
本學期本教研組教學以學�？傮w教學教學為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研教學水平。
二、具體目標與措施：
目標一：加強日常的教學與管理，提高教學的實效性。
措施：
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2、進行"快樂英語閱讀"專題的研究，在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的，學生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學習，達到授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語能力，體驗不同國度的文化風俗，享受學習英語的樂趣。
3、二五年級每單元測驗一次，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質量分析和后進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導。
4、根據教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動，反饋一周的教學聽課情況，集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。
目標二：抓好教研組基礎教學
措施：
1、備課：
A、提高備課的實效性。根據學校、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統一使用電子備課形式，并根據各班特點，在電子搞旁附加各自的修改。
B、本學期除了加強個人備課外，還注重發揮集體備課的功效。集體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與集體備課。集體備課要事先做好"三定、四統一、五必須、六備"的準備教學。"三定"是指：定時間、地點、內容;"四統一"是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內容，討論議課教師必須亮出自己的觀點，主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案，其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課，上課后必須對亮點和不足進行反思。"六備"是指：必須備學情、備三維目標（其中包括每個教學內容內所滲透的兩綱內容）、備重難點、備教法、備學法、備教學設計。并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發言文字資料的收集，繼續與每月的精細化備課教案檢查相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導處檢查評分。
2、上課：
A、課前熟悉教案，并做好課前一切準備教學，做好練習與示范操作。
B、課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力。注重學法指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現代化教學設備運用水平，提高課堂教學質量。
C、課堂教學過程中注重全體學生的學習，特別要加大對后進生的關注度，盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課
A、教師每周聽課不少于1節。
B、每位教師認真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。
目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質量。
措施：
A、學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續探討"提高學生在校生活質量"。
目標四：課內學習與課外活動結合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養和英語學習習慣的培養，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中，個性得到充分的發展，提高英語學習的質量。
措施：
A、鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發學生的學習興趣和學習主動性。
B、建立英語晨讀制度。英語朗讀不僅能培養學生正確的語音語調，對于促進學生后續的.英語學習，養成良好英語習慣很有幫助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。
C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。
三、日程安排：
九月份：
1、討論制定本學期教研教學計劃。
2、認真學習"改進小學英語課堂教學的幾點意見"，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。
3、根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學教學有條不紊地開展。
4、組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。
5、開展第一次備課活動。
6。落實第一次35年級質量監控。
十月份：
1、認真做好質量監控后的分析，并總結經驗，吸取教訓。
2、教研組會議：討論交流教學中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。開展討論"什么是有效的課堂教學"。
3。邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。
4、開展第二次備課活動。
5、組織學生參加區英語書寫、聽力、知識比賽。
6、落實期中質量監控。
十一月份：
1、做好期中質量監控和質量分析。
2、邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。
3、認真做好復習教學，迎接期中考試。
十二月份：
1、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
2、開展第三次備課活動。
3、落實第二次35年級英語質量監控。
一月份：
1、期末考核期末質量調研分析。
2、根據各年級，各班級實際制定復習計劃。
3、教學教研教學總結。
小學教學教研工作計劃11
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發展為目標，繼續增強服務意識，落實教學常規，優化教學過程，不斷提高教育質量。
二、工作措施
�。ㄒ唬┨岣呃碚搶W習實效，促進教育觀念更新
1、本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行。學習的主要內容是與課改相關的理論、策略等。鼓勵教師自主選擇適合自己的學習內容，努力提高理論學習實效。
2、樹立現代化的課程觀，增強課程意識，反對學科中心主義，打破課程壁壘，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生發展和可持續發展打下良好的基礎。
�。ǘ┓e極推行課程改革，不斷提高教學質量
教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，具體表現在：
1、備課
變預設性為生成性，要充分了解學生，分析學生的優勢領域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優質服務，在此基礎上設計操作性強的教學活動，體現個性化學習的特點。
2、上課
課堂成為學生學習的指導中心，教師應為學生的自主學習提供個性化的服務，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據不同的學生采取不同的教學方法，體現個性化學習的特點。
3、作業
布置作業應根據不同學生的不同特點因人而異，作業形式多樣化，作業內容體現層次性和個性化，每周布置一次活動性、實踐性作業。
4、個別輔導
個別輔導的對象應擴大，既要對學習有困難的學生給予必要的補習，同時也要對優秀的、學有余力的學生進行輔導，促使所有學生在原有基礎上的`發展。
5、評價
評價的目的是為了全面了解學生的學習情況，促進學生的發展，激勵學生的學習和改進教師的教學，所以，在建立評價目標多元化，評價方法多元化的評價體系。可采取自主選擇試卷，開卷與閉卷相結合，口頭與書面考查相結合的方式進行評價，并增加情境性考查。
�。ㄈ┏浞职l揮教研組功能，促進教師業務水平提高
1、加強集體備課。每位教師的獨立備課要體現自己研究的課題特點，在此基礎上進行集體備課，相互研討交流，從實際出發切實提高集體備課的質量。
2、提高教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料，積極發言。
4、積極組織組員參加公開課教學活動。
三、本期活動安排：
1、教研組集中學習《三年級語文課程標準》（9月份）
2、集體討論本期的活動內容。（9月份）
3、上一堂教學研討課（第九周）
小學教學教研工作計劃12
一、活動宗旨
要全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，繼續堅持教育優先戰略，推進教育更好更快發展，讓教育更好地惠及全民。教師是立教之本。有高水平的教師，才能有高水平的教育�！�
作為體育教研員這支隊伍，是體育學科教師的領頭兵。首先，我們教研員應該統一思想，認真領會溫總理的講話精神，認真理解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，增強提高教育質量的使命感和責任感。為了進一步深化我市體育與健康課程改革，認真抓好體育教研工作，貫徹落實20xx版《體育與健康課程標準》和重慶市教委關于《重慶市義務教育“卓越課堂”五年行動計劃》的通知精神，在全市教研工作會上，我們提出了“轉變教研方式，提升教研能力，推進區域發展”的會議宗旨。會議直擊學校、直擊課堂，設置論壇，展開現場，為教研員、教師、教研組、學校、區縣進修校搭建平臺，通過現場課展示和研討，提升教師和教研員的教學能力和研究水平;通過學校特色活動展示交流，以點帶面，來推進區域學校體育的整體發展。
二、轉變教研方式，提升教研能力是提高課堂教學質量的有效抓手
在此次活動中，我們開展了“11222”的教研行動，即1個經驗交流;1個緊緊圍繞著全面提高教學質量的教研思路;2節展示課;2個活動呈現:學校特色展示活動和大課間體育活動;2次研討互動;構建了“學、思、評、研、引”的教研模式，有效地促進了教研工作會質量的提升，激發了教研員、教師們的參與熱情和學習潛能，形成了學習、思考、研究、討論的良好氛圍，使教研工作真正落到了實處。
體育教研工作研討會上，首先是交流層面。開縣教委張光青主任、開縣教師進修學校的周繼學校長、開縣實驗中學的韋先國書記分別從縣級行政管理、縣級業務管理及學校管理三個層面將他們在學校體育管理、體育教學教研及“2+2”項目等方面的先進經驗與大家進行了交流與分享，他們在“更新教育觀念、增加教育投入;打造教育實體、完善教育設施;加強督導檢查、優化體育教學;加強研討培訓、打造體育特色”等良好措施的影響下，形成了“體育教育高度重視，體育課程全面開設，體育活動普遍開展，體育科研扎實推進”的良好局面，學生的身體素質和健康水平得到了全面提升，有效推進了開縣學校體育的區域發展。市教委蔡渝老師在發言中也指出開縣學校體育工作這樣的做法是“領悟了素質教育的真諦”。
市教科院體藝中心的趙小剛主任對20xx年全市的體育教研工作進行了全面小結，對20xx年的體育教研工作提出了思路:進一步貫徹教育改革和規劃綱要精神，全面學習領會新的課程標準。圍繞教研工作要加大教師隊伍建設的力度，提高教師整體素質，以課堂教學為抓手，加強教師教學責任心，從教師教學設計能力、實際操作能力、課堂教學評價能力著手，提升課堂教學質量;強調各區縣教研員和各直屬學校的教研組長要首先加強理論學習，提高自身素質，在打造別人的同時塑造自己;在加強體育教師隊伍建設中主要抓奉獻精神，抓教師的教育素養，抓業務能力;在加強課堂教學質量的提高中要了解學生體育的基本狀況，要了解現行課程在課程體系、量變到質變、目標體系、教學要點、教學進度、教學形態、教學技能等方面存在的問題;在課程落實、課堂內容的選擇、體育課堂的規范性、體育教學的有效機制與體制的建立等方面提出了許多中肯的建設性意見，為各區縣下一步開展教研工作明確了方向。
市教科院牛曉老師組織了兩次會議研討，提出了當前的幾個熱點難點問題引發大家思考、討論。與會者對“十年課程改革的基礎上，體育教研員和直屬學校組長應該如何指導與推動修訂后的課程標準的貫徹與實施”、“按照市教委相關文件要求，對‘重慶市小學體育與健康學科卓越課堂教學實施指導意見(討論稿)提出建設性意見’”、“如何結合課標貫徹落實《重慶市中小學體育課程指導綱要及素質評價標準》”、“新課程標準下如何正確理解與處理初中體育與健康課程教學與中考體育之間的關系”、“新課程標準下，應該如何理解和定位體育教師的專業化發展，如何指導和促進體育教師的`專業化發展”五個問題分五個小組進行了專題研討和認真交流，并形成了書面討論結果，對我們今后在教研工作中處理相關熱點問題提供了可資借鑒的方法策略。
蔡渝老師代表市教委體衛藝處提出要求。他指出:體育教研員隊伍是一支業務精、專業強、能吃苦的隊伍;體育教研工作要轉變觀念，注重實效，在工作中要沉下來，直擊學校，直擊課堂;工作重點要放在如何抓好常態課的教學上，重視課課練，重視教研組的建設和發展;扎實搞好轄區內的學校體育工作，切實處理好改革與創新、傳承與發展的關系。
教研方式的改變，給教師們提供了更多的參與機會，匯集了更多的信息資料，改變了過去一言堂的局面，大大提高了會議效率和會議質量。
三、教學展示及課堂研討是提高課堂教學質量的有效途徑
要提高教育教學質量，首先應該抓好課堂教學。作為教研員應該熟悉課堂，熟悉教材，理解課標，才能有效地指導一線教師。
在課堂教學展示及研討中，開縣實驗中學的張威老師和漢豐二小的周正波老師均上出了自己的精彩!他們分別進行了高三年級的健美操——并步跳組合及三年級持輕物投準的教學展示。兩位執教者對自己的教學設想和教學感悟進行了梳理，來自九龍坡、江北、永川、合川、萬州等區縣的教研員及八中、人民小學、巴蜀小學等直屬中小學的教研組長分別就上午的課結合新課程理念進行了大會交流研討，教研員們踴躍發言，各抒己見，針對性強，直擊課堂。
對張威老師良好的教學狀態、優美的示范、“每個同學都將成為我的老師”的親和及周正波老師精彩的情景設置、靈活巧妙的環節過渡、多元目標綜合達成的設計給予了充分的肯定，同時也指出，教學要進一步加深對新課程理念的理解、進一步加大對教材的挖掘、對學情的把握，在教學時要靈活地將學生引入學習狀態，營造良好的教學氛圍，讓學生有更多時間去練習，對教學內容、教學手段、教學方法及課課練等都要進行合理的安排與設計，高中的健美操課對教材的處理還有待改進，對如何引導高中學生進行自主、合作、探究式的學習還需要進一步轉變方式，高中不僅要加強學生對音樂、動作的感悟能力，更要教給學生科學健體的方法，還要積極引導學生如何自主、創造性地學習;小學的課要以全面地發展學生的基本身體活動能力為核心，通過情景設置有效激發學生主動參與學習的興趣，在游戲中滲透投擲輕物的關鍵要領、技能和方法，在活動中加強對動作技能的體驗和學習，同時關注在課堂教學中對學生安全意識和防范能力的培養。
這樣的平臺給做課教師以有效的引導，給現場觀摩的教師以認真的思考，給教研員如何有效評課指導提供了真實的素材。
四、校園特色展示活動是形成特色學校的有效載體
教研活動的另一個層面:特色展示活動和大課間體育活動。與會代表現場觀摩了開縣實驗中學學校體育特色活動——打年簫，800人的團體操表演(是學校社團活動的一個組)、整齊的動作、多樣的造型、良好的精神風貌都給與會者留下了深刻的印象。與會代表參觀了學校校園文化建設及學校體藝社團活動展示，其中，學校20xx級藝高班的學生還為與會的領導及來賓奉獻了一臺精彩的文藝演出。在教學研討間隙，我們還觀看了實驗中學的體育大課間活動——跑操，93個教學班5700多名學生、400多名教師在班旗的引導下，沿著操場與體育館有序地跑步，猶如一條條長龍在太空中游弋。
跑操結束后，學生們在歡快的音樂伴奏下做了三套別具特色的自編操。師生共同參與，樂在其中。觀看完大課間體育活動后，有代表感嘆:將德育教育有機地滲透到大課間體育活動中，常年堅持，常態不常。這就是特色，這就是學校體藝工作的縮影，更是重慶市“2+2”項目在學校的有效落實。
小學教學教研工作計劃13
指導思想：
本學期,我校的教學工作將以中心校工作計劃、市局教育教學精神為指導，根據我校實際情況，立足課堂，加強教學常規管理和教研工作，抓好常態課堂，促進教師專業發展，進一步規范教育教學行為，促進學生學習習慣的養成教育，做好質量監督工作。通過組織教師教學研討活動,引導教師積極參與有效課堂探索，全面提升教學質量。
主要工作：
一、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長
1、深入開展教師學習工程活動。通過教師讀書學習交流活動，讓教師在學習中成長。任課教師繼續讀一本適合自己教育教學的理論書籍，并要認真撰寫讀書筆記、讀書心得體會。同時根據中心校的要求，開展讀書心得交流會。學校將在學期末組織讀書筆記展評，并組織召開讀書心得交流會，促使教師將提升自己的業務理論水平作為工作的首要任務。
2、深入開展校本教研活動。本學期，根據本校教師隊伍的實際問題，建立語數教研組，重點抓好語數課堂教學的有效性，把教研的“關注點”放在行動研究并解決課堂教學的實際問題上，使教師逐步養成學習與反思的好習慣。積極組織教師參加校本培訓，學習課標、把握標準，研讀教材、用好資源。組織教師參加市級舉辦的各學科新課程研訓及專題研修等活動，以不斷提升教師隊伍整體素質。
3、積極組織教師參加中心校、市各學科的'業務培訓及課堂教學競賽、教學設計及教學案例等比賽活動，使教師在參加培訓或參賽的過程中有所收獲，得到提高。
二、 抓好教學常規管理，提高教育教學質量
教學工作是學校工作的核心內容，提升教學質量是學校的第一要務。常規管理是教學管理的核心，是提高教育質量的重要保證。主要做好以下幾方面工作。
1、嚴格執行課程計劃。堅持依法執教，按照國家或省級教育行政部門頒布的課程計劃、課程標準，開齊課程，開足課時。積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際用好省編通用地方課程和《海西家園》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質的提高。
2、合理安排學生作息時間。嚴格控制學生在�；顒訒r間和活動量（包括教學、自習、課外活動時間），嚴禁利用課余、晚上和節假日安排學生集體補課或上新課，切實減輕學生過重的課業負擔。小學一二年級不留課外作業，其他年級每日課外作業量不超過1小時。
3、精選好作業。教師要對作業量進行合理控制，要對作業布置進行自主篩選和適當取舍，作業布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”，作業量要適中，避免大量抄寫或重復性作業，多布置思考、練習型作業。
4、堅持教學“六認真”
認真計劃：開學認真制定各學科教學進度計劃、教學計劃，各學科教學常規檢查要求，評估的具體措施。確保常規落到實處。
認真備課：認真編寫教案，并有教后反思，每位教師要提前一周備課�？茖W教師要備實驗并記好實驗記載。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查。
認真上課：認真做好課前準備，按時上課，按教學計劃完成教學任務，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與本課堂教學無關的事，不得私自調課，不接打手機。注意板書工整，重視運用遠程教育資源和現代化教學手段。
認真批改：根據教學要求認真布置作業、作業總量和難度要適當，避免大量機械重復的作業，切實減輕學生過重課業負擔；作業要及時批改，批改符號要規范，書寫要端正。作業訂正應及時批改或當面指導。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查至少兩次。
認真輔導：對基礎差學習有困難的學生，要熱情耐心地個別輔導。要關心和愛護學生，保護學生的自尊心，提高學生的自信心。
認真考核：認真做好學習成績的檢查和評定，認真組織實施教學質量過程考核，期中、期末檢測后，要及時進行質量分析和試卷評講，認真填寫成績記載表、學生素質報告單和學籍卡。
5、加強教學質量監控。一是成立以校長為組長的巡課和隨堂聽課工作領導小組，實行巡課和推門聽課制度。了解教師課堂教學質量。二是通過檢查備課、作業批改、課前準備、課后測試等方式，了解教學成效，并從中總結經驗和尋找問題；三是加強學科教學質量測評或調研，注重分析、反饋、改進。
6、認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術教育工作規程》，必須保證音樂、體育、美術課時。每天堅持做好“兩操”（早操、眼保健操），保證學生每天有1小時的體育活動（含體育課）。體育組要做好冬季長跑訓練和運動會的組織落實工作。
7、抓好特色教育。一是注重對學生進行寫字教育和訓練。二是培養學生良好讀書習慣。語文老師要把培養學生喜愛讀書的習慣作為教學工作的有機組成部分，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流、評比活動，營造良好的讀書氛圍，充分利用圖書角、圖書室的功能。三是重視特長教育，激發學生興趣，培養學生多方面素質，動員和鼓勵學生積極參加校外興趣班。重視參加各級各類的藝術、體育等特長比賽，開展小型多樣各種競賽活動，活躍校園學習氛圍，培養學生興趣和特長。
8、加強校本教研。學校教研組每周開展一次教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。
三、開展教學教研專題活動
本學期我校繼續開展以《提高課堂教學的有效性》為主題的教研活動。以語文教研組和數學教研組為突破口，在學習理論的基礎上，教研重點進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。加強課堂教學研究，開展互聽課、研討課等教研活動。在理論與實踐相結合的基礎上，鼓勵教師積極總結經驗撰寫科研論文。
四、組織師生參加校、鎮級以上的各項競賽活動
1、老師方面：參加鎮小學科學教學觀摩評選活動、鎮級小學品德與生活優質課比賽、鎮級小學綜合實踐活動課堂教學觀摩評選活動和鎮級“要做教書人，先做讀書人”演講比賽。
2、學生方面：小學生安全知識競賽；四至六年級小學生五科知識競賽；小學生數學知識速算競賽；中心校20xx年小學生田徑運動會。
3、校級
�。�1）1—6年級寫字比賽；
�。�2）學生讀書活動競賽；
�。�3）、一、二年級口算競賽；
小學教學教研工作計劃14
一、指導思想
本學期我校的道德與法治、品德與生活(社會)研訓工作將繼續以市科研中心學科教研要求及區小學學科研訓計劃為指導，緊密結合我校的教學教研工作安排，以深化品德課程建設、提高品德學科育人質量為重點，加強學科課程實施力度，強化學科專業學習與研究，重視學科質量的進一步提高，進一步深化品德學科教學改革，努力轉變品德課“看圖畫、教課本”的傳統教學，重視學生的生活經驗，以促進學生良好品德形成為教學目標，進一步增強德育針對性和實效性；努力實現學科課程實施的規范化、教師課堂的專業化，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養，努力保持我校教育均衡發展的良好格局。
二、工作要點及措施
（一）加大檢查力度，夯實課程實施方案
1.圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。結合學校教學研究中心的日常工作，做好課堂督查，加大監控頻率，及時反饋監控情況；加強隨堂聽課及推門聽課制度，強化常態課建設，確保每一堂課都能夠上實、上好。
(二)加強學科業務學習，更新學科教學理念
2.繼續進行品德與生活（社會）課程標準的系統培訓學習，正確把握學科培養目標及措施。根據本學科教師兼職教師多，流動性大的特點，學期初繼續對教師進行系統的品德與生活（社會）課程標準的培訓與學習指導，使老師們
小學道德與法治教學教研工作計劃
明確課程是什么、怎么教，正確把握培養目標及措施，進一步提高教師的`理論素養和水平。認真組織學科教師參加對課程理念、教學內容的學習與培訓。充分利用好區級教材培訓的機會，及時進行校級培訓，建立健全參訓通知、到會記錄、學習考核、成績通報等形式，督促教師熟悉課程標準、教學內容，明確課程目標，轉變教學觀念，改革教學方法。
3.繼續深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。以區送教活動、優質課評比活動等為學習平臺，結合網絡優秀課例或者聘請兄弟學校的優質課例觀摩等活動，組織老師們對市學科教學策略進行再研究、再學習、再反思，促進學科教師不斷優化品德課堂教學流程，提升個人教學設計能力。
4.系統學習德育教育知識及信息技術知識，提高課堂教學實效性。(三)深化品德課堂教學改革，構建生本活力課堂
在教學的引領上，繼續以市學科策略落實、學生有效參與、學科課程整合以及信息技術融合為深化著力點，大力推進學科生本活力課堂的構建，讓學生學習真正發生、活動體驗真正參與、品德養成真正落地，努力改變部分課堂“看圖畫、教課本”的現象，還真實生活體驗于課堂，讓品德課堂充滿活力。
5.加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗、探索、發現，互相啟迪，自主生成。
6.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區“一師一優課、一課一名師”活動、優質課賽課、專題課例研討等形式，對活力課堂尤其是與學科活動性相結合的思考，加強對市、區品德學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實，圍繞市、區科研中心“課堂教學中學生有效參與”研討會精神，積極推進學生品德學科學習活動的自主、高效，努力在品德與生
活（社會）課程中，教師由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者，進一步重視師生之間交往互動、平等共享關系的構建。
7.通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式，發現課堂教學中的不足，及時進行整改。在平時的教學評價中，建立互學互幫制度，促進學科教師水平與品位的提升。依托“一師一優課、一課一名師”及示范課、展示課、達標課等活動，促進教師課堂教學水平的提高。建議兼、專職本學科的教師有關的品德學科聽課節數本學期不少于3節和6節。
(四)夯實傳統教研，加強創新教研，提升教師的研究力
8.繼續落實教研教學常規建設，抓好教學的五個環節。老師備課繼續實行電子備課與書頭備課相結合的方式，減輕老師的負擔的同時提高上課的效率。詳案要求環節清晰，教學策略運用得當，內容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況，簡案實用、有效；認真設計學生作業并充分利用《自主學習指導課程》，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效，提高學生的作業質量，嚴禁作業應付、潦草。
9.扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。深入課堂進行調研，對不同程度課堂呈現的問題進行思考、上報、梳理，并圍繞著共性問題，借助集體教研活動、網絡研修平臺、常規專題研修等形式真正幫助教師解決教學難題，提高教學技能。
10.認真學習區關于品德課程資源區域化整理項目研究方案，深入解決區域品德教育突出問題。組織老師們認真學習區教研室提出的品德課程資源區域化研究方案，依托“問題導向”的德育課程實施研究、在課堂上實施：學生參與度高、活動設計實效性強以及課堂教學與信息技術與學科的融合項目研究，為全區的品德課堂教學研究提供典型課例，推動研究實效。
(五)強化教師梯隊發展，提高整體教師專業水平
11.抓好骨干教師的專業引領作用。以區“名師工作室”為平臺，發揮示范引領作用。充分利用好優質資源，以點帶面，積極培養對象，制定培訓計劃，挖掘與發現事業心強、樂于奉獻、敢于吃苦的教師，多加擔子，多給機會，多加磨礪，讓學科骨干教師迅速成長，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業團隊，引領本學科教學水平的提高。
(六)注重素養綜合評價，培養學生良好品德修養
12.不斷完善本學科學業評價體系。對學生學業的評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進學生發展的評價體系。進一步深化品德學科質量評價的內容及形式研究，立足學生品德學科素養形成，建立多元科學評價體系。各學校進一步完善階段品德學科質量評價辦法，實化品德學科質量評價。
三、活動安排
九月：
1、制訂并傳達本學科教學教研工作計劃，組織品生、品社教材培訓活動；2、學期初教學業務初查；3、參加省遠程研修學習；
4、參加省品德學科教研員培訓，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作；十月：
1、組織推門聽課、開展課堂教學研討；2、組織參加品德學科研究共同體專題研討活動；
3、參加省遠程研修學習；十一月：
1、參加區“名師送教”活動暨品德學科教學研討會；2、組織參加學校課堂教學達標活動；3、組織不同學段質量抽測調研；十二月：
1、組織參加區品德學科研究共同體專題研討活動；2、校常規調研，抽查課程執行情況；3、組織學科作業展覽；
4、組織參加區品德與生活優質課評比活動；一月：
1、期末命題設計，迎接學期末教學調研；2、總結本學期教學工作，制定下學期工作計劃。
小學教學教研工作計劃15
一、指導思想：
本學期，我們語文教研組將繼續根據學校工作計劃，擬定本教研組工作計劃，以教學為主渠道，以生為本、以“同課異構”校本研究為主要方式，落實教學常規、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時，結合語文教研組全體教師的教研實際，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺，全面提高課堂教學水平，促進教師的專業成長。
二、具體措施
1、制定工作計劃：開學初，語文教研組將組織同年級的語文教師共同學習新課標，新教材，共同制定新學期的教學計劃、教學進度，明確本學期的.教學任務。
2、充分備課：要求語文組教師做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。組織教師開展集體備課活動，加強教師集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上好課：要求教師在充分備課的基礎上上好課，努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用學校的多媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思及教后感。
4、精心批改作業：首先，教師作業設計要“精”，不能是過去的老一套抄抄背背，要體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業本的格式要規范，統一要求。
5、做好輔導：教師要做好對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展
6、組織開展校本教研活動，深入推進語文課程改革實驗。
7、搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
三、主要工作安排：
九月份：
1、組織教師制定教學計劃、教學進度。
2、組織教師做好開學迎檢工作。
3、“同課異構”校本教研活動開始。
5、配合教導處做好教學工作月檢查工作。
十月份：
1、組織“同課異構”教學研究活動。
2、配合教導處做好教學工作月檢查工作。
十一月份：
1、繼續開展“同課異構”教學研究活動。
2、配合教導處做好期中教學質量檢測工作。
3、配合教導處進行教學檢查。
十二月份：
1、繼續開展“同課異構”教學研究活動。
2、組織語文組教師做好復習工作。
3、配合教導處進行教學檢查。
元月份：
1、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動。
2、組織語文組教師制定切實可行的復習計劃，做好期末復習工作。
3、總結本學期的工作。
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