英語學生輔導計劃
我共教50名學生，其中有30名同學學習認真，各方面表現突出。有9名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良。有約5名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有6名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。為了全面提高英語學習成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學優生、學困生的輔導的工作。。為此我們制定了本學期學生輔導計劃
輔導措施：
⒈學優生：
⑴對所教優秀生進行培優思想教育，培養渴求知識的興趣和愿望。
⑵把對優秀生的輔導與月考及學科競賽結合起來，注意培養優秀生的自學意識和探究能力。
⑶每節課必有一道能力提升題，借此加強對學優生的個別輔導，提升學優生對英語的興趣、愛好。
⑷教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料，介紹方法，發展他們的思維水平。
⒉學困生：
⑴加強對學困生的課堂管理，要經常提問學困生。
⑵通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發學習興趣，變“要我學”為“我要學”。
⑶經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態度.
⑷學困生的作業堅持面批面改上，緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
⑸重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課堂與早自習，有針對性的給以補課。
通過對優等生和學困生的輔導,帶動中等生的學習.
需要注意的問題：
⒈必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。
⒉不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
⒊經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
⒋根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
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