班主任期末工作總結
這個學期分外短暫，一晃就到了期末總結的時候，不禁感慨良多。在初走近七三班的時候，我在想，年末當我把班上71個孩子交還給他們家長的時候我是否底氣十足。為了得到一個肯定的答復，我必須借“勤奮、耐心、認真、深入、熱情”的光輝，讓孩子們在七年級的生涯有一個陽光、快樂的回憶。想起我們的班級總目標：團結、向上、文明、快樂。回首一學期，我的班主任工作也好，學生的學習生活也好，似乎都在向這八個字靠近。我們在各項學校、班級組織的大小活動中表現出無法超越的激情：用活力七三、團結七三、拼搏七三、成功七三的標語闡述了我們所追求的運動精神；用保衛黃河的慷慨證明了我們萬眾一心的使命；用感動青春的歌曲展示了我們無限的活力和風貌；用生動委婉的語言抒發了對學校、對班級、對老師的熱愛；用整齊的步伐、快樂的舞姿秀出了對生活的向往；用手中神奇的畫筆、心靈跳躍的思維勾勒了對未來的暢想；用靈巧的創意，美麗動人的元旦賀卡打動每一個任課教師；用一以貫之的學生愛好的課后小結連接了生與生，師與生心的距離，等等。
這些小細節仿若一個個別致的紐扣，但一件實用的棉襖僅僅擁有五彩的紐扣是遠遠不夠的，暖和、美觀、大方都必須具備。
首先，為學校交一份最美的學習成績單，這是棉襖的里料。為了讓每根羽毛都能各盡其才，綻放溫度，在本學期，我們班上每一位同學都寫過至少一次的班級日志，都上講臺發言至少5次。我的目的是極大地鍛煉他們當眾說話的能力。作為語文學科，我除了要求他們輪流寫班級見聞外，還堅持摘抄，推薦美文齊讀，寫讀后感，我還在每節語文課之前給他們讀哲理小散文、學生好作文。雖然現在他們的作文能力仍然稚嫩，但是興趣培養好后，我想下學期，我們堅持練筆，一定能有一個好的突破。我班語數外都有自己獨立的學習小組，每個人都有長期的競爭對手，小組與小組的比拼，像上個周，數學學科就評選出了優勝學習小組，個人與個人的比學，最近期末，黑板上有不斷更換著的備考明星，數學滿分榜上接連有新的名字出現。在期中考試每人都貼上了自己的課桌卡片，不斷激勵自己的成長。走進教室我總是能看到孩子課桌上的加油二字，不免心底有些踏實。加油吧，學習就是一個加油站！
其次，為學校交一份出色的班風成績單，這是棉襖的一針一線。良好的班風貫穿于學生學習生活的始終。學生愛班愛學，老師愛教愛管，這才會讓教育處于一種良好的秩序之中。目前七三班班風基本優良，和睦相處、共同進步，未出現一次重大安全違紀事件，也沒給作為班主任的我找來多大的麻煩。應該說，我是比較開心的、輕松地和他們相處。我擅長于用書信、文章的形式和他們溝通，也會借助典型的故事、幽默與他們打交道，告訴他們為人處世、治學習文的道理、要領。我用圖書角、毛筆字、大紅心、燦爛照片、笑臉娃娃、七三工具箱裝扮我們的教室；我用周記評語、小紙條、感言贈語、噓寒問暖、微笑、語重心長的談話裝扮他們的心靈。
應該說我不是一個嚴厲的班主任，在治班方面還需要向優秀看齊，所以有些慚愧。當晨讀、廣播體操比賽、跑操、唱歌會遜色二班的時候，當流動紅旗被取走之后只是在上個周回來小住了三日，我沒有和他們生氣，也沒有說他們不爭氣，我只是說加油。當一個個班級積分、勞動積分出現我們第一的時候，他們雷動的掌聲告訴我，他們也很優秀，他們也很在乎優秀。當一個同學感冒，我只問誰有感冒藥后，講臺上出現五種不同包裝的感冒藥時，他們的行動告訴我，他們很團結，他們很在乎每一個同學。
我想，學生的心在學習上了，學生的心在你這個班上了，學生的心在你這了，作為一個班主任就該知足了。可是我又怎的知足呢？這學期，我一直遺憾的是我們班的雷旭東同學，他執意不讀書，我覺得我的任務沒有完成，我是怎樣的把當初交給我的71名同學交還給他們的家長的呢！下學期我們再努力吧！ 2012年12月29日
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