政史地工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的政史地工作總結，歡迎大家分享。
政史地工作總結1
本學期在學習領導的信任與支持下，擔任史地政生教研組組長，在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，有條不紊的開展了本組各項工作。現將一學期以來本組的主要工作，運作中存在的問題，今后的打算匯報總結如下，請各位領導加以督察與指導，以利于今后工作的提高與發展。
一、開展的主要工作及亮點
1、認真制定本學期教學工作計劃。本組成員都能按照各自學科與所教學生特點制定切實可行的教學工作計劃、教學進度，使各自的教學有序展開。
2、每個月在專家引領下認真備課、上課和評課。
3、開展了每月每學科作業的展覽，提高學生的學習興趣，用非智力因素發展促進智力因素發展。
4、備課組的活動有條不紊的展開，具有針對性和實效性、注重課堂實際問題的解決，發揮團隊協作精神。
5、認真開展組內公開課活動，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。一學期以來本組每位教師都積極承擔組內公開課，通過授課、自評、互評這種扎實有效的傳統教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。
6、認真開展校本課程和興趣小組，將教學由課堂延伸到課外，拓展知識面。
二、存在的問題
1、教研組的'整體工作是向前發展的，成績也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在很大差距。
2、校本課程部分內容有待于改進，要更貼合學生的實際。
3、教學常規管理中，還有些部分老師沒有按質量完成相應任務。
三、改進措施
1、加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。
2、加強集體備課，相互切磋，進一步發揮團隊協作精神。
3、加強論文的學習，爭取寫出較高質量論文。
4、積極開展興趣小組，調動學生學習的積極性。
政史地工作總結2
本學期即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在校長、教導處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習，學習領會新課改的思想資料，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及禮貌公約的有關規定，政治思想及師德修養到達了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，以及“五三三”教學模式，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校開展“五三三”教學達標課的活動中，組內每人一節達標課掀起啦教研的高潮，本次教研活動調動了廣大教師的學習自覺性，到達豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。
二、教育教學工作方面
我組學科多，有政史地生四個學科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組群眾備課，學習熱潮高漲，個性是老師們積極研究探討學科疑難問題，積極參加群眾備課，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
三、教研及業務理論方面
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的`理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有資料、有主題的開展教研組活動，學習相關理論xx，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強群眾備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學狀況，個性是對學生學習狀況進行交流、研究。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；課件制作；教學設計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學潛力。
當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。
政史地工作總結3
本學期我們教研組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現將本期的工作總結如下：
1、重視學習新課程標準，轉變教學觀念。本學期我組認真組織全組教師認真學習新課程標準及最新的教育理念，學習上級文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的學科素養。
2、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。教研工作扎實推進，公開課，觀摩課有序舉行。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。
3、教研與教學工作相結合，相互促進，從整體上提高教學質量。為了更好地貫徹新課標的精神，政史教研組結合文科的特點，加強理論方面的學習，提高全組教師對新課改的認識，轉變觀念，適應新的形勢，運用我校可利用的網絡、圖書、教學刊物等資源，拓寬了教師的'視野。
4、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規范化、制度化、科學化和條理化，每月一次的“教學五認真”常規檢查，不走過場，不流于形式，認真檢查，發現問題及時整改。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素是最主要的；另外，教科研工作缺乏創新，等等。
總之，學無止境、教無止境，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
政史地工作總結4
本學期，我教研組堅持以學校教導處工作計劃為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了各項任務，現總結如下：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞學校就教導處制定的本學期教務工作實施細則，經常進行相關的理論學習，重點是政，史，地各科目的新的課程標準，并展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還閱讀《中學政治課教學》、《教育報》，《教師報》等教學參考和報刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動
年輕教師學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養。按照學校和教導處的安排，我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，
3、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神
教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
1、組織多次的深度匯談，轉變教師的思想，實現教師的本土化。本學期初，學校進一步提出：要實現教師的本土化。為進一步統一教師的思想，在教學部的號召下我組織了多次的交流和會談，強調學習和奉獻，強調把個人的發展和學校的未來聯系在一起。通過深度匯談教師的工作積極性有了明顯的提高，工作有了創新意識，學習的動力和自身的能力也有了一定的`提高。
2、積極配合教導處做好每月教師各項常規工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。
3、以多媒體教學為核心，扎實抓好每一堂課的教育教學。本學期以來以課為載體大力推進課堂教學改革，政史地教研組把抓好電教課作為推動課堂教學的基礎，因此，我一直非常強調要上好每周一次的課，提出要把電教課當作重點課來上。為此我要求上課的教師要認真準備說課和上課，制做好課件。課后，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提出自己的看法和值得借鑒的地方，希望通過扎實抓好每一堂電教課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。
4、堅持推門聽課制度，以身作則要求每一位教師上好每一節課。本學期，教導處再次提出要進行推門聽課，針對這種情況教研組要求每一位教師認真做好備課和上課等日常教學工作，尤其是課前的準備工作，在教研組會議上多次強調我們的備課主要是備學生，我們的教案更應該是學生學習的學案，促進本組教師認真做好課前的準備工作。本學期我們進行了兩輪組內教師相互聽課評課活動，讓教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。
5、組織召開期中期末經驗交流會，交流收獲和學習心得，促進教師的共同提高。
6、積極倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現教育的最優化。
7、認真落實常規教學各項任務，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的思想動態，分析反饋學生的想法，充分發揮思想政治課作為德育教育工作前沿陣地的優勢，體現鮮明的政治組特色。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。
8、利用現代科學技術手段，樹立現代化教學觀念計算機輔助教學的同時，積極開展研。網絡教研。既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學。全組老師都已積極開展了此項工作，參與其中積極上傳各種資料和網上評課活動。充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。
一定的成績，但同樣也有很多的不足：
1、集體備課沒有真正的落到實處。
2、對青年教師的培養做的不是很理想
3、工作雖有主動性但創新不足
4、由于缺少經費，本學期沒有舉辦相關學科的學生活動。
下一學期教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。
2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
4、希望學校和教導處支持經費，多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。
在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質教育的新局面。
政史地工作總結5
一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學年，我校政史地教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、師德修養方面
本學期，全組教師能認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
本學期我校政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。我校政史地學科在全縣組織的各種教學活動中學都能夠獲獎勵。通過活動調動了廣大教師的學習自覺性，豐富了教師的知識，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。
二、教育教學工作方面
我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
教研組組織的三課達標活動聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調課比較困難的情況之下，各位老師都能不厭其煩的調課，按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經驗，課堂教學效果都有不同程度的提高。通過每月的常規檢查，可以看出老師們都能按要求備課、單元備課、課時備課環節齊、內容詳實。學生的作業都能夠及時批改、多數老師有記錄，輔導記錄詳實。
三課達標活動幾乎人人參加，人人參加聽課評課。人人精心、細心準備。
三、教研及業務理論方面
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，本期學習了《如何設計良好的.高效課堂教學策略》、《奏好四部曲，唱好應試戲》、《創新教研新機制，實踐課改新理念》、《淺議小組合作學習的誤區與對策》等教研文章。商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每大周開展一次，認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；教學設計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。四、為提高學生的學習興趣和學習能力，組織開展了歷史和地理手抄報活動有方案、有過程、有結果。
當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。
政史地工作總結6
本學期，我教研組以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現總結如下：
一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育思想和教學觀念。
本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準備，教育需要嚴格，放大教學語言的教育功能，減負增效面臨的困難與對策”等資料的學習與討論，借機碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
本學期，我們以學科為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環節。
1、加強群眾備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。
在開展群眾備課之前，首先是由各位老師初備，然后群眾交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發言人把大家的意見和推薦集中起來，歸納整理構成群眾備課的教案。利用群眾備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。
2、很抓課堂效益，向40分鐘要質量。
課堂是教育教學的主要陣地。我們主要透過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，用心制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發現有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的.成就感。
3、用心參加校內校外的聽課評課活動和交流研討活動。
根據學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區老師開了一堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期我們去市實驗初中、翠竹中學等多所學校聽課，學習取經。這些活動的開展，促進了每位教師業務潛力的提高，大大提高了課堂教學效益。
4、作業布置少而精，練習的選取著眼點放在鞏固基礎知識及潛力培養上，不搞題海戰術，確實減輕學生課業負擔。并及時批改，及時反饋作業信息，有針對性地改善教學。
三、用心參加校內各項競賽。
四、配合學校教導處搞好常規檢查工作。
按照學校教導處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。對于學校統一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
五、加強對年青教師的培養工作。
我組由湯明娟老師和沈杜老師組成師徒結對，根據學校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的潛力得以提高。
六、工作中的不足及努力方向。
1、教師進行教學經驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，獲獎或發表的論文太少。
2、教師的主動參與教研的意識還較差。
3、今后應進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，用心參加教科研方面的培訓，對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高潛力，又靈活運用課本知識。
政史地工作總結7
轉眼間一學期即將結束，本學期，我校政史地組在學校領導和教務處的正確領導下，在全組成員的共同努力下，始終堅持以“教研帶動”的理念，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、教研組建設方面
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。圍繞學校教務處制定的本學期教務工作實施細則，經常進行相關的理論學習，重點是政、史、地各科目的新的課程標準，并展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還閱讀有觀點教學參考和報刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動
新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為，學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養。按照學校和教務處的安排，我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色。
3、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神
我們教研組老師擔負的教學任務重，但通過每次的.教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
二、加強思想政治學習，全面提升師德修養
為加強師德教育，提升師德水平，我組充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。
三、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平
我組學科多，班級多，且跨年級代課，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到15節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。
四、全面落實教學常規，深入開展教科研工作
1、加強常規管理，提高教學質量
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由年級組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
2、定期集中備課
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。
3、命題組卷嚴格規范
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教務處存檔。
4、注重教科研活動，深化教育教學改革
教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規律，作出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。根據上級有關精神，我們組教師重視時政專題教學研究，并形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度，并定期開設每月時事回顧課，熱點問題專題講座，播放時事要聞錄像給學生看等，培養學生關心國內國際形勢，積極參與時政教學，激發他們學習思想政治課的熱情。
五、存在的不足與問題
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經費保障等問題。
六、今后努力的方向
1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。
2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。
3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。
楊集初中政史地教研組
20xx年6月28日
政史地工作總結8
科組是學校組織教師進行教學研究、總結交流教學經驗改變教育教學思想，提高教師的業務水平和教學能力，從而大面積提高教學質量的學術團隊。它教學研究的深度及廣度，直接影響著教學質量的提高，它是教師專業成長的跳板和平臺。只有根植于課堂的教研活動，才能使教學研究在教學現實中找到突破點,在教學實踐中尋覓到支撐點,在教學發展中捕捉到拓展點。本學期開學之時，我們科組就認真地制定本學期的工作計劃，在本學期中，我們團結互助，取得了一定的成績，但同時也存在一些問題，現將本學期的工作做一個簡單總結。
一、抓好科組的管理
我們科組共有三門學科，是人數較多的一個組，而且不在一個辦公室，分布得比較分散，這就造成組織教研組活動的有一定的困難。有時候就通知人都得很長時間。如果大家再沒有時間觀念，難免會有一些人遲到，因此，制定科組的考勤制度是非常重要的。開學之初，圍繞科組的各項問題我們召開了會，會上除了明確本學期的工作重點之外，專門對紀律作了嚴格的限制，教研活動不能無故不參加，不能遲到，有事必須提前請假。一直以來，我們科組的教師基本都能嚴格要求自己，一個學期之中，大家基本都能準時參加教研活動，但也有個別教師在這方面自覺性不夠。科組的簽到考勤制度只能管人不能管心，科組還得從文化內涵建設方面加強科組的凝聚力。總體上大家團結合作，群策群力，用自己的一顆熱心去做好自己的工作，支持科組的工作的。歐校給新擔任科組長崗位工作，缺乏工作經驗的科組長很多幫助和支持。幾個備課組長各司其職有力的支持和配合。老師們主動承擔科組第二課堂活動默默付出，出好每期科組墻報，在學校普高迎檢壓力下進行全校大清潔來不及取消科組活動還在承擔教學公開課，真誠且直言地提出科組工作改進建議。甚至科組聚餐時拿出的通訊錄，撥動的電話，事先盛好的湯都點點滴滴地記錄著我們科組一個學期走過的足跡。并且，它們會慢慢的沉淀，友善合作、務實求真會成為我們科組的文化內涵。
二、抓好科組的聽課、評課、集體備課
這學期，為配合學校的有效課堂教學。我們科組在聽課方面重點確定了幾方面的人選，一是新畢業的教師，二是新上高三的'教師，三是備課組各推一人承擔大科組的教學公開示范課。我們讓這些老師提前準備自己的課，再由備課組集體商議，集體的備課是提高教學質量的重要保證，在原有經驗的基礎上，在備課中，更注重備重點、難點、易錯點，易混點，使集體備課更精細化。同時，注意備試題，使練習題更有針對性。我們在集體評課的過程中，堅持評課原則：
一，實話實說，去除虛假的氛圍。
二，在心理上保持零距離接觸，評課與做課教師進行角色互換、思考角度的轉換，平等對話。
三、突出重點，評課不必面面俱到，點出需改進有創意的環節，做到理論和實際的結合。對青年教師不求全責備，以激勵為主，使其形成個人風格，達到個性魅力的突現。我們的評課內容從“形、意、情、智、技”五方面入手。“形”分為有形、無形，有形是教學的展現，是教師的教學態度、學生的學習狀度，無形是教學思想觀念的體現，是教學事件發生后教師的應變和控制課堂的能力體現。“意”是一種思想一種意識，是教學目標、教學任務、教學策略等。“情”指情感，學生是無動、情動、心動還是意動。“智”指是否把握學生的認知規律，在配合學生學習過程中是否嚴謹、科學，是否符合學生認知特點。“技”指教學技術，課堂控制與運作。每一次評課我們爭取做到不帶入個人恩怨，求大同存小異，精誠合作，取長補短，使我們濱中政史地科組成為共享合作的贏家。
三、加強業務學習
我們科組教師基本上都是年輕教師，年輕教師有活力，這是我們科組的優勢。但年輕教師也存在不足，在經驗上比不上老教師。因此，在平時的教課過程中，鼓勵我們科組教師向別人請教，虛心向別人學習。另外，鼓勵大家加強學習，加強讀書，多好書。在書中不斷完善自己的專業知識，提高自身的業務水平，在加強讀書的同時，還要求老師們寫出自己的一些心得。這點老師們做的還不錯。特別是段馳老師，主要承擔歷史備課組的參賽課件制作，業務能力提升比較特出。
在本學期中，我們科組取得一定的成績，但也存在一些問題，比如：教研活動形式過于傳統，未找到突破口，集體備課有時較松散，備的練習題還是不夠典型，教學常規檢查也發現一些比較突出的問題，資料庫還有待完善，有效的多向交流還太少等。在期末的科組工作總結會議中，我們收集到很多科組成員很有價值的改進工作建議。在下學期，我們科組會更務實求真，在教學現實中尋找突破點，努力提升我們整體的教學教研能力。
政史地工作總結9
本學期政史地組的主要工作簡單總結如下：
1、一學期以來，全教研組教師積極參與學校開展的“教是為了不教”的課改活動,轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式。2、加強理論學習，通過各種途徑探討并實踐課堂有效性教學，努力提高政史地的課堂實效和教學成績。
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習，嚴格規范自己的師德修養，從日常做起，真正做到為人師表，教書育人。組內教師都能積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
二、教育教學工作方面
我們組實際有政史地三門學科，所涉及到的教學班級比較廣，各學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短。這樣我們就可以多方學習多方面借鑒，達到互相學習共同進步的目的。
三、教研及業務理論方面
本學期政治歷史2個組的全體教師積極參加了學校組織的“教是為了不教”的課改活動。認真完成每個月的讀書摘抄和讀書心得。并把學到的這些理論知識應用于課堂教學，做到學以致用。政治組和歷史組的部分教師還參與和組織了2個微型課題：由顧玉蘭老師組織的《初中思想品德課問題設計的有效性研究》和陸志丹老師組織的《導學案》在初三歷史復習中應用的'有效性研究。
本學期部分老師繼續積極參與學校組織的“一師一優課，一課一名師”曬課活動；經驗交流會等，通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。同時由張俐吉老師和沈麗英老師分別參與了學校組織的互動式課堂教學研討活動。向兄弟學校展示了我們市二中老師的風采。此外，顧玉蘭老師在太倉市思想品德評優課暨蘇州市思想品德評優課選拔活動中獲得二等獎。黃秀芬老師在江陰市舉行的20xx沿江七市區初中思想品德課堂教學觀摩交流活動中所上的展示課《行為與后果》獲得了一等獎。
1） 開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。本學期教研組活動每2周開展一次。全組教師都能按計劃，有內容，開展好教研組活動，學習有關理論文章.
2）堅持定期集體備課。分成三個具體的備課組：政治、歷史和地理備課組，由本組的備課組組長每2周組織在一起鉆研教材、教法，鉆研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。例如政治組在備課過程 中，我們作到了三個聯系：即：聯系時政、聯系熱點、聯系學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。
3）落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教；新教師態度誠懇，虛心領教；氣氛和諧融洽。
4）認真對待作業。作業精心設計并能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中存在的問題。我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，以后政史地教研組的工作會做的更好。
政史地工作總結10
本學期即將結束，我們政史地教研組一學期以來的工作和學習作以下的總結。本學期我們政史地教研組在學校領導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績，但也存在不足，現總結如下：
一、教研組建設方面
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞學校教務處制定的本學期教務工作實施細則，經常進行相關的理論學習，重點是政，史，地各科目的新的課程標準，并展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還閱讀《中學政治課教學》、《教育報》，《教師報》等教學參考和報刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動
本學期，教研組新增教師四名，使得政，史，地各科目教師齊全。新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為都是本科生，學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養。按照學校和教務處的安排，我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，
3、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
二、教學常規方面
1、組織多次的深度匯談，轉變教師的思想，實現教師的專業化。為進一步統一教師的思想，在教學部的號召下我組織了多次的交流和會談，強調學習和奉獻，強調把個人的發展和學校的未來聯系在一起。通過深度匯談教師的'工作積極性有了明顯的提高，工作有了創新意識，學習的動力和自身的能力也有了一定的提高。
2、積極配合教導處做好每月教師各項常規工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。
3、以教學為核心，扎實抓好每一堂課的教育教學。本學期以來以課為載體大力推進課堂教學改革，政史地教研組把抓好研討課作為推動課堂教學的基礎，為此我要求上課的教師要認真準備說課和上課，制做好課件。課后，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提出自己的看法和值得借鑒的地方，希望通過扎實抓好每一堂課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。
4、堅持推門聽課制度，以身作則要求每一位教師上好每一節課。本學期，教導處再次提出要進行推門聽課，針對這種情況教研組要求每一位教師認真做好備課和上課等日常教學工作，尤其是課前的準備工作，在教研組會議上多次強調我們的備課主要是備學生，我們的教案更應該是學生學習的學案，促進本組教師認真做好課前的準備工作。本學期我們進行了兩輪組內教師相互聽課評課活動，讓教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。
5、組織召開期中期末經驗交流會，交流收獲和學習心得，促進教師的共同提高。
6、積極倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現教育的最優化。
7、認真落實常規教學各項任務，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的思想動態，分析反饋學生的想法，充分發揮思想政治課作為德育教育工作前沿陣地的優勢，體現鮮明的政治組特色。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。
8、利用現代科學技術手段，樹立現代化教學觀念計算機輔助教學的同時，積極開展研。網絡教研。既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學。全組老師都已積極開展了此項工作，參與其中積極上傳各種資料和網上評課活動。充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。
三、工作中的不足
本學期的各項工作已經接近尾聲，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：
1、集體備課沒有真正的落到實處。
2、對青年教師的培養做的不是很理想
3、工作雖有主動性但創新不
四、下一步的工作思路
下一學期教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。
2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質教育的新局面。
政史地工作總結11
緊張忙碌中，隨著新年鐘聲的即將到來，20xx——20xx學年第一學期工作即將結束，在教導處的統一部署和要求下，高二地理備課組的工作也將告一段落，現做以小結，對備課組一學期的工作進行一些回顧和反思，以求今后進一步做好這項工作；也通過匯報和總結使學校領導掌握情況，供考核時參考。
高二地理備課組包括李校長、吳惠珍、高玉蓮共三人，承擔高二年級6個文科班的地理教學工作，按照學校開學初的要求，作為本年級的備課組長，我主要做了以下工作：
一、在開學初及時制定本學期的教學計劃，科學合理安排每月、每周的教學任務，及時調控教學進度，保證每位教師的教學進度基本保持一致，保證在每次月考和期中、期末考試時按時完成這一階段的教學任務。本學期較好完成了這項常規性的工作。雖然本學期藝體節、考試等臨時各類活動誤課較多，文科班周課時只有三節課，調整起來較為困難，現在各位老師也已基本按計劃完成了本學期的課程。
二、按教導處的計劃，及時組織備課組內部聽課。本學期精心安排，認真組織組內教師互相聽課，學期聽課至少16次，并要求做好聽課筆記。大家對聽課都很重視，做到課前認真備課，聽課結束后，上課的教師都能主動向大家征求意見，聽課者也能開誠布公地就某些問題或教學環節提出自己的意見和建議，并借此機會相互切磋、交流，探討這節課乃至該科教學中存在的共性問題和熱點、焦點問題，以達到相互激勵，相互促進，共同提高的目的。
三、每周四及時提醒各位教師按時完成本周的教案編寫工作，認真審核，及時在張主任處簽字，這項工作也完成得較好，各位教師每周四都能按時完成教案簽字，教案編寫越來越規范，質量也比較穩定。在教導處的不定期抽查中，都沒有發現太嚴重的問題，也沒有發生重大失誤。
四、每學期期中考試前提醒、督促每位老師進行作業自查，在作業本上蓋章，并抽查每位老師的作業批改次數和批閱情況。對檢查中發現的問題及時予以提醒，并要求其及時改進。同時寫出檢查報告上報教導處。在教導處的不定期抽查中，作業批改及時，超額完成。
五、認真安排、精心組織每學期的.四次考試，在每次考試前，提醒各位命題教師在學校規定的時間內保質保量地命好試題，并認真檢查校對，各位老師都較好的完成了各自承擔的任務。本學期前三次考試，試題命制都沒有出現大的失誤，保證了考試工作的正常進行。幾次考試，學生成績沒有出現大起大落和嚴重失常的現象，保證了考試的可信度和權威性，維護了大大小小各類考試的嚴肅性，有效地發揮了考試的檢查、督促和導向作用。
六、雖然集體備課有一定難度，也盡量不定期地組織備課組的老師集體備課，及時探討商量某節課特別是疑難課節的教學進度、教學設計和處理解決方法，做好電子備課教案。在探討、交流中激發思維的火花，形成了較好的教學方案、方法，在一定程度上保證了教學質量、教學效率。
存在的問題：
一、集體備課工作還有待進一步完善、加強。雖然老師們也經常在一起集體備課，
但由于大家平時都比較忙，不可能上每節課都能做到集體備課，集體備課工作帶有很大的隨意性，沒有完全落到實處。這也是各學科共同存在的問題。大家都認為今后在教學中大致確定本章的基本教學思路和方案，要求大家按照既定的方案備課、授課，提高教學效率。我也有同感。
二、在兩次月考和期中考試的試卷批閱中，有時存在各個班級的平均成績相差較大
的情況，原因還在于各班學生層次差別大，學習自覺程度差別大，兩極分化嚴重的班級平均成績較低。今后還需要加強督促，縮小成績差別。
三、文科教學中，知識點多，教學內容容量大，各班學生學情不僅相同，備課中安排的一課時內容中，只要某一環節稍加解釋或擴展舉例，可能一課時完不成，使個別課時存在延長課時。
政史地工作總結12
一學期以來在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，全體組員精誠團結，踏實工作。現將一學期以來的工作總結如下：
一、強化學習，力爭與時俱進。
全組教師認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。
二、完善過程，打造“小組合作學習”魅力課堂模式。
完善教學過程的管理是提高教學質量的保障。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。一開學，我們成立了不同學科的備課組，大家在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使導學案及課件制作能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重達標測評，總結每次課的得失。在這一學期的教學實踐中，我組教師狠抓課堂教學，通過抓課上預習檢測、討論交流、啟發指導、達標測評四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使“小組合作學習”課堂教學模式更具實效性。本學期在本人的示范作用下，本組每位教師都積極承擔組內公開課和評課任務，通過公開課、授課、自評、互評這種扎實有效的'教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。
三、共建課題，踐行草根研究。
教而不研則淺。本學期，我們教研組能把握鎮江市教育科學研究所課題申報的契機，共同商討了《一趣二疑三主課堂教學模式的研究》的研究課題，在大家的支持下該課題順利通過了立項，相信這一課題的開展定會為全體組員深化課堂教學改革搭建新的平臺。通過立足課堂的小問題的研究，改變教師課堂教學行為，形成課堂教學的研究成果。
四、查找不足，明確努力方向。
盡管我們九年政史在中考中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的研發還不夠等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的工作質量。總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今后，政史地組將會從各方面提高自身素質，爭取做得更好。
xxx中學---------政史地教研組
20xx年7月15日
政史地工作總結13
政史地教研組現有人員8人，即2位歷史教師，3位政治教師，3位地理教師，。教研活動對教師的教學有著十分重要的作用，有一句話說的好，“研不教則死，教不研則不活”，這無疑說出了教學研究在教學過程中的作用，我們政史地教研組深刻領會這一點，本學期教研活動，我們注意“實”，力求“新”，通過近一學期的教學研究，現將我組的教研成果及過程、措施總結如下：
一、轉變觀點，解放思想，不求花樣形式，在“實”做文章我覺得教師的教學，觀點轉變比什么都重要。因為只有一個教師深刻認識到，要想把學教好，不僅僅靠的吃書精神，靠擠壓時間，便更靠靜下心來，冷靜的思考，認真的研究，科學的總結，及時的反饋，也就是說注意教學研究，取他人之長補已之短，也只有教師從內心深入認識到了這一點，他才有參與教研的積極性，主動性。開學不久，我們在制定教研計劃之前就召集本組教研成員，通過學習，認真轉變觀念，深刻認識到教研對我們教學的重要性，這樣從思想上解決今后教研工作的屏障和阻力。真正讓各位教師認識到，我們要通過教學研究，把自己打造成為一個科學有名的教師，而不是通過擠壓時間，打磨學生，把自己變成一個經濟型的教書匠，這就是我們說的教研活動在思想上落實。
第二個“實”，是我們注意教研活動的.內容實，本學期的教研活動，我們在學校的布署下，組織老師積極聽課評課，集體備課，互相學習，互相幫助，彼此不隱藏教學經驗。
二、瞄準課題，長期實驗，積極反饋，在“新”上出成績。教研課題的制定，也可以說是教研目標的確定，這學期我們的教研課題，是“如何提高學生的學習興趣”，使學生在輕松的環境中學政史地，愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，一個學生只有對你這門學科感興趣，他才會有學習的內在動力，才能主動積極的學習，政史地學科思想較好，在許多人眼里，傳統的認為只有靠死記硬背就夠了，學生也是這樣認為，恰巧這種傳統的認為使學生學習政史養成了機械而被動的記憶習慣，長期下去，難免產生厭學情緒。針對這一現狀，我們制定了本課題，針對這一課題我們在每個班級進行了大膽的嘗試試驗，讓學生體驗當教師的滋味，當然這通常是讓一部分成績中上等的學生來講課，讓學生理解課文后，用他們自己的口吻講解，爾后教師小結，還如：教師每講完一節課后，讓學生小結全課內容。
這既要求學生把當堂內容理解掌握，又要宏觀把握本課知識體系，通過長期的實驗，學生學習政史地的興趣高漲，而且教師也可從學生的小結中反饋當堂課的效果，可謂一箭雙雕。
為了提高學生的學習興趣，我們政史地組要求每位教師必須每天多讀報紙，掌握大量的信息，并將這些信息進行處理，巧妙地運用到教學中，變干癟的理論教學為生動的故事傳授，變抽象的理論教學為淺顯易懂的事例分析，這樣，使學生在事例分析中明白其道理，掌握其規律，然后運用規律去分析當今社會上的問題，這種教學既符合學生學習的認知規律，又大大提高了學生的學習興趣，正是因為我們大膽嘗試，采用“新”的教學方法，從而才使我們政史組取得了良好的教學效果。
另外，我還注意每次聽評課活動的落實，每次聽評課時，我們要求在聽評課時，要聽出這節課好在哪些方面，哪些方面不足，不要帶著挑刺的眼光去聽去看，你聽完這節課后，有什么“新”的啟示，例如我們在聽完周老師的課后，我們通過討論、分析，都認為周老師的啟發教學抓得非常好、事例分析也進行得好，討論后，我們記下這樣一段心得體會，周老師善于啟發式教學和直觀化教學，也許我們看似無所謂，不在意的鼓勵，可以激發一個看似很“笨”的學生的學習興趣和靈感。激發他們學習的動力，也許我們這一次鼓勵可以改變學生以后的學習態度，周老師很注意啟發的方法，學生回答的問題也許與老師所提的問題大相徑庭，但老師肯定他回答問題中的成功之后，然后再進一步激發學生思考，循循誘導，直到學生找出問題的答案，這要求教師的啟發要循序漸進，有耐心，善于分析學生的心理和思維，遵循學生的認知規律。
當然，我們的教研活動還有許多不足的地方，如沒有系統性，帶有隨意性，課題收集和整理還有待加強等，我相信，我們政史地組在以后的教研活動中將不斷走向完善，成為一個有實力、有特色的教研組。
政史地工作總結14
本學期即將結束,回顧緊張忙碌的一學期,我教研組按照教務處工作計劃及本教研組工作計劃安排，較好的完成了本學期的各項教研工作，這與學校、教務處的支持和各位老師的認真工作分不開。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現就本學期政史地教研組工作做如下總結。
一、教研組基本情況
本學期政史地教研組在原有的基礎上進行了微調，現有17名老師，包括5名政治老師、8名歷史老師、4名地理老師。本組涉及到的學科較多，有些老師還兼其他課。本組教師團結合作，為教研組的各項工作能按要求完成奠定了基礎。
二、主要工作及成績
1、制訂有效可行的工作計劃。在開學的第一周，召集本組的老師就本學期我組將要開展的教研組活動進行了認真、熱烈的討論，大家暢所欲言、獻計獻策，提出了許多符合我組實際的好建議，在此基礎上形成了教研組工作計劃和集體活動安排。各位老師能按照要求制定、撰寫個人的各類工作計劃，大部分老師計劃制定較為詳細、全面，措施得當、可行，書寫認真、規范，并能在規定的時間內完成。
2、認真組織教研組活動。本學期按照教研組工作計劃，定期開展了各項教研活動，每次教研組活動都能做到提前進行安排和布置，絕大部分老師能認真、積極地對待，按時參加，個別有特殊情況的老師也能在活動前給組長說明緣由并請假，并做了詳細的考勤記錄。在教研組活動中，老師們都能做到遵守紀律，認真聽、認真記，積極發言，提出中肯的、有益的意見和建議，使每位老師都能在活動中獲益匪淺。
3、狠抓教學常規，加大檢查力度。老師的教學常規能否按要求做好，直接關系到學校整體教學工作和教育教學質量的提高，因此抓好教學常規是教研組的重要工作。本學期在教務處的安排下我組進行了四次教學常規大檢查，這四次教學常規檢查采取備課組全面檢查、教研組長及教務處抽查相結合的方式。每次檢查都按要求做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改。通過檢查可以看出絕大部分老師的教學常規做的比較好，個人工作手冊能按要求認真、規范的填寫，內容齊全；教案能做到每課一案，基本環節齊全，超周備課，每課有教學反思；作業布置適量，能及時認真批閱，做到有等級、有評語；定期進行培優輔差工作，認真記錄過程，效果明顯；積極聽課認真做記錄，除了聽本組老師的課，大部分老師還聽了其他組老師的達標課和教務處組織的公開課、示范課。在檢查的過程中個別老師有一些小問題，都當面給老師進行了反饋，并要求限期整改。每次檢查完對檢查的情況認真做了小結，并依據《瑪納斯縣第四中學教師工作綜合目標考核評價細則》中的考核方法、標準及每項內容的賦分，備課組長、教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分，并隨同檢查記錄上報教務處。
4、認真落實集體備課，促進老師師成長。本學期各備課組能按要求落實集體備課。每次備課、上課前，主備老師都能從說課、上課教案、教學活動設計、課件制作等方面進行充分的準備，組內其他老師能積極提出好的建議以供參考和借鑒，在教學中運用“四環節六步驟”的教學模式授課，盡力做到把課堂還給學生，發揮學生的主體作用。上完課后，及時組織老師進行評課，在評課時，大部分老師積極發言，既說到了教學中的亮點，也坦誠的指出了教學中的不足和存在的問題，在此基礎上形成第二教案，再上課、評課，最終形成定案。通過集體備課，老師的教學水平和對新教學模式的運用都有了提高。
5、積極組織老師參加各級教學教研活動。本學期州、縣組織了初中思品教學活動，教研組對此非常重視，精心選派老師參加。4月23日至24日，全縣初中思品教學能手大賽活動，我組選派了呂曉霞、王秀華老師分別參加教學能手和說課大賽，兩位老師積極承擔，精心準備，取得了較好的'成績，呂曉霞老師參加教學能手大賽，獲三等獎；王秀華老師參加說課大賽，獲三等獎。5月13日至15日，呂曉霞、王秀華老師赴州二中參加初中思品教學活動，回來后認真撰寫了學習心得。
6、開展豐富多彩的學科活動，增強學生的學習興趣。本學期七年級思品、歷史和地理老師組織了豐富多彩的學生活動，思品和歷史辦手抄報、地理進行知識競賽。活動安排周密，有序進行，成效顯著，通過活動，極大的調動了學生學習的積極性和主動性，當然這些成績的取得與組織負責的王秀華、許玉珍、馬忠燕、張世艷等老師的辛勤付出是分不開的。
三、存在的問題
1、教研活動形式較單一，缺乏特色和專題化、系列化活動。
2、個別教師對教學常規沒有引起足夠的重視。在教學常規檢查中，個別老師沒能按要求去做，如教案缺少一些基本環節，沒有做到每課一反思、培優輔差沒有達到規定的次數、聽課節數不夠或缺少點評等。
3、大部分老師對教學論文和案例的撰寫重視不夠。
四、今后努力的方向
1、努力克服主客觀原因，發揮我組老師的潛力，開展形式豐富的教研組活動。
2、進一步加大教學常規檢查的力度，提出明確的要求，讓老師認識到教學常規的重要性，在平時的日常工作中做好自己的教學常規。
3、要求老師注重平時的教學積累，積極撰寫教學論文和案例等，爭取多出成果。
政史地教研組
xx年6月18日
政史地工作總結15
本學期政史地教研組根據學校工作重點，根據前期疫情時期的網上教學特點， 積極開展學科特色建設，立足于課堂。在日常教學中注重加強作業指導、課后輔導的相關工作。致力于培養教師、學生的核心素養。堅持以教學質量為核心、減負增效為前提，立足于課堂，堅持以課堂效果檢測為抓手，以規范作業要求為突破口，務實創新，團結協作，不斷深化課堂教學改革，優化提升教研組教研究氛圍和工作效率，使政史地組教研活動生動有效的開展并有新意的完成。
一、順利完成本學期的教學、教研工作
本學期我組教師認真參加教研活動，以務實創新為基調，突出教研組的特色建設，順利完成了計劃中的每一項任務，并收到了良好的效果。
本學期，我組教師積極開展聽評課活動，每位教師都上了一節公開課，新教師江瑤老師積極參加三課評選活動，教研組教師也積極參與點評，并給出建設性的意見。這對于新教師的成長十分有益，同時本組教研氛圍日益濃厚。
二、把培養學生的核心素養滲透到自己的'教學設計、教學過程中
在政史地教研組建設過程中，我們在教學中十分注重融入 “生命、生活、生涯”即“三生課程”，讓學生在活動中鍛煉能力，提高自我保護意識，豐富學生的校園生活，提高學生適應環境的能力。以學生能力培養為核心，深化落實課程方案，為提升學生的創新精神和綜合素養而努力。教研活動要充分發揮教研組.
引領作用和組員集體智慧的集合。把提高教學質量和效率作為教研活動的中心工作，既研討和解決日常教學中的困難和問題又能產生好的做法和想法，提升教研組活動的生動性和有效性。在落實教學常規的基礎上。要求每位教師，在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。根據班情、學情轉變教學手段和方法，潛移默化地改變學生的學習方式，提升學生學習質量，引導學生學會自主學習，合作學習，探究學習。
三、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平
我組學科多，班級多，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動，進行教育教學研究，研究學生，研究問題，形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課評課議課活動，互相學習，取長補短。配合學校大力開展教師之間的聽課評課活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。每人聽課達6次以上。通過聽課評課議課活動，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。
3、深入開展集體備課，發揮備課組的集體智慧。在集體備課中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
四、存在問題
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提出更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。
2、課程標準研究有待進一步深入。當前對課標研究存在著認識不深，參與不多的狀況。
五、今后工作的打算
1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。
2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師上匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。
以上是政史地組本學期的總體工作小結，時代的發展要求與時俱進的智慧型教師，我們政史地組全體成員將一如繼往熱愛學習，不斷進取！
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