樹葉上的故事教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的樹葉上的故事教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子，嬌生慣養(yǎng)，在他們心里，只知道別人為自己付出，卻想不到自己也應(yīng)該為別人付出，如此一來，眾多幼兒在同一個(gè)天地里生活、學(xué)習(xí)，就難免會發(fā)生矛盾，有的說：他搶我的玩具；有的說：他推我……針對這些情況，需要積極的引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
⒈、幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，感受幫助他人是一種很快樂的事情。
⒉、通過表演的形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)人物的情感變化，培養(yǎng)幼兒的文字理解力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)自信心。
⒊、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劊寒?dāng)同伴遇到困難時(shí)，你應(yīng)該為他做些什么？……
課前準(zhǔn)備：
⒈、根據(jù)故事內(nèi)容制作課件。
⒉、熊爺爺頭飾，各種花兒的頭飾及風(fēng)婆婆的頭飾。
⒊、表演游戲場景布置：為熊爺爺搭建一個(gè)簡單的家，里面設(shè)置一張小床，在家的外面拼搭一排籬笆，上面爬滿牽牛花，在房前屋后再設(shè)置一些茉莉花、百合花等。
教學(xué)過程：
一、聽聽講講
1、師：“你們平時(shí)看到的故事是寫在什么地方的？你們有沒有看見寫在樹葉上的故事。”
⒉、教師邊操作課件邊講述故事。
⒊、討論：
⑴熊爺爺最愛做什么？
⑵當(dāng)爺爺生病后，花兒們想出了什么好辦法？這個(gè)辦法需要誰來幫忙？
⑶熊爺爺收到了風(fēng)婆婆捎來的樹葉上的故事后，心里感覺怎么樣？
⑷你喜歡故事中的人和物嗎？為什么？
二、說說議議：
1、師：小朋友，如果你們是花兒，那你們會為熊爺爺做些什么呢？
2、幼兒自由討論。
3、師：這位小朋友想得真好，就讓我們用他的辦法，把熊爺爺和花兒們的故事表演出來吧。
三、演演玩玩。
1、熊爺爺為花兒們澆水、講故事。
2、熊爺爺生病了，花兒們在樹葉上寫故事。
3、熊爺爺看到了樹葉上的故事，聽到了美妙的歌聲，病全好了。
（鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的動作表現(xiàn)出人物情感的變化）
四、想想談?wù)劇?/strong>
1、師：故事中的熊爺爺和花兒們互相關(guān)心、互相幫助，那你們平時(shí)有沒有幫助過小朋友或其他人？你是怎樣幫助他們的？
2、幼兒自由討論。
3、當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，你為他做了寫什么？
4、得到別人幫助后，應(yīng)該怎樣表示感謝？
5、你自己得到過別人的幫助嗎？
6、幫助了別人或得到了別人的幫助，你心里感到怎么樣？
小結(jié)：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，我們就能戰(zhàn)勝所有的困難。
五、唱唱跳跳：朋友舞
幼兒和好朋友邊唱邊跳，結(jié)伴游戲，共同感受和好朋友游戲的快樂。
教學(xué)建議：
⒈、將幼兒談話的內(nèi)容用錄音機(jī)錄下，經(jīng)常放給幼兒聽，這樣一方面可以培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，另一方面可以使主題得到升華。
⒉、要求每位幼兒可以在課后做一件力所能及的事情去幫助別人（如幫助小班的弟弟妹妹、爺爺奶奶和周圍的老年人等），讓幼兒自己體會幫助別人的快樂。
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