生日教案

時間：2025-12-25 13:50:49 教案

有關生日教案模板匯總7篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的生日教案7篇，歡迎大家分享。

有關生日教案模板匯總7篇

生日教案篇1

　　活動目標：

　　1．幼兒學習用瀝糊畫出各種圖案制作蛋糕。

　　2．通過活動提高幼兒的想象創造能力和動手能力。

　　3．使幼兒懂得“使別人快樂自己也會快樂”，培養幼兒對家長的情感。

　　活動準備：

　　幻燈片、電腦、視頻轉換儀蛋糕器具每人一個（泡摸沫

　　塑料）、彩色瀝糊、錐形紙、彩色紙。

　　活動過程：

　　1．老師啟發談話，引出課題。

　　師：小熊給奶奶做了一個什么蛋糕？小朋友如果你的爸爸媽媽爺爺奶奶過生日你準備送什么禮物給他們？（讓幼兒討論）

　　師：小朋友想不想自己也來做個漂亮的生日蛋糕？

　　2.幼兒討論：設計制作一個怎樣的蛋糕？

　　3.討論后請個別幼兒上來告訴大家自己想做個怎樣的蛋糕？

　　4.看幻燈欣賞各種蛋糕引起幼兒的`興趣。

　　5.老師示范講解并介紹一些材料的使用方法。

　　（1）重點指導幼兒用曲線或鋸齒線裝飾蛋糕的花紋。

　　（2）邊介紹邊操作，提醒幼兒用錐形紙時不能剪太大，也不需要太用力擠。

　　（3）裝飾好花紋后可以選擇其他的材料裝飾蛋糕。

　　6.幼兒自由選擇材料制作，老師巡回指導

　　鼓勵幼兒大膽想象用各種圖案多種材料制作裝飾蛋糕。

　　7.讓幼兒把自己設計制作的蛋糕取一個名字，并要求對家長說一句話，如“媽媽，您辛苦了！這是我送給你的蛋糕！”等。

　　8.結束活動

　　組織幼兒把蛋糕送到“蛋糕坊”，以后開展游戲活動。

生日教案篇2

　　一、內容與要求：

　　1、嘗試運用AAB的排序規律為媽媽設計生日蛋糕花紋。

　　2、表達對媽媽的熱愛之情。

　　二、重點與難點：

　　運用ABC的排序規律為媽媽設計生日蛋糕花紋。

　　三、活動準備：

　　1、經驗準備：已了解自己媽媽的生日

　　2、物質準備：①掛歷一份；②操作材料每人一份

　　四、活動過程：

　　（一）、說說媽媽的生日

　　關鍵提問：

　　1、幼兒互相交流，說說自己媽媽的.生日是幾月幾日？

　　2、教師和幼兒一起在日歷上找出媽媽的生日日期。

　　小結：小朋友這兩天都在關心媽媽的生日。通過交流，我們每個人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了我們班其他小朋友媽媽的生日。在媽媽生日的時候，我們就可以祝福媽媽了。

　　（二）、送媽媽禮物

　　1、關鍵提問：你的媽媽過生日了，你們會送媽媽什么禮物呢？

　　小結：是呀，過生日的時候可以送給媽媽很多很多的禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。

　　過渡語：那今天又一位小朋友的媽媽要生日了，她準備送給媽媽一根項鏈。

　　2、重點提問：這位小朋友串的項鏈美嗎，為什么？

　　小結：項鏈很美，因為項鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規律排列的。

　　3、幼兒觀察討論項鏈是如何有規律的排列的

　　4、小結：要想讓項鏈上漂亮，一定要有規律，如、有規律的排，這樣就很整齊美觀。

　　三、為媽媽設計項鏈

　　過渡語：我們來為你們自己的媽媽設計一根項鏈，但是要求是項鏈一定要有規律的哦。

　　1、幼兒用AAB的排序規律為媽媽設計項鏈。

　　2、交流分享：你是怎么樣給項鏈排列的？

　　四、活動延伸

　　1、過渡語：媽媽過生日真開心！想一想我們除了可以送項鏈給媽媽，還可以送什么禮物給媽媽呢？

　　2、在個別化學習過程中，可以按照AAB的排序規律給媽媽設計蛋糕等。

生日教案篇3

　　活動目標：

　　1、回憶過生日的經驗，能用語言表述過生日的情景。

　　2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。

　　活動準備：

　　1、生日歌的磁帶。

　　2、事先布置好生日樹（上有12根樹枝）。

　　3、每個孩子的生日小卡片。

　　4、生日調查表（幼兒和家長已經完成）。

　　活動過程：

　　一、放生日歌引出課題，請幼兒談談自己過生日的`經驗。

　　1、這是一首什么歌曲？

　　2、什么時候要唱生日歌？

　　3、幼兒講述過生日的情景。

　　平時你是怎么過生日的呢？（請幼兒和旁邊的小朋友說說）

　　4、有那么多的人關心你，你心里覺得怎么樣？

　　5、你知道自己的生日嗎？

　　（開火車介紹自己的生日）

　　二、介紹生日樹

　　1、這是一棵生日樹， 1代表1月，猜猜這里應該是幾月

　　2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。

　　三、師生共同布置生日樹。

　　1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月？你的生日卡應該掛在哪棵樹枝上。

　　2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

　　3、掛好后幼兒之間互相檢查。

　　4、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多

　　5、小結：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。

　　6、分享調查表

　　師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？

　　原來昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調查表小朋友，我們一起來分享一下吧。

　　（1）請若干幼兒介紹自己的調查表。

　　（2）幼兒互相介紹。

　　四、師生同唱生日歌。

　　1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當他們過生日的時候，你會給他們送什么禮物呢？

　　2、小結：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。

　　3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

　　（1）你們知道嗎？這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？

　　（2）我們應該對xx說些什么祝愿的話呢？（教師引導）

　　（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！（師生拍照留念）

　　（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

生日教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道大熊貓是國家一級保護動物，了解大熊貓的外部特征。

　　2、能大膽運用色彩，發揮想象力為大熊貓設計漂亮的服裝。

　　3、體驗幫助別人實現愿望是一種快樂，培養幼兒間互相關愛的情感。

　　活動準備：

　　動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件。

　　活動過程：

　　一、拼圖游戲利用自制拼圖課件

　　出示每一個圖形，幼兒發揮想象力，猜可能出現有是什么！

　　利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。（每一個部位都是由各種圓形組成的）。讓幼兒知道它是國家一級保護動物，是國寶。

　　二、出示毛絨熊貓

　　告訴小朋友，它的名字叫曼曼，今天是熊貓曼曼的生日。我們過生日吹蠟燭時會做什么呢？（許愿）曼曼會許什么愿望呢？

　　三、演示課件

　　1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢？（想讓自己身上的色彩多一些，變得更漂亮一些）

　　2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實現生日愿望呢？（幫助曼曼設計漂亮的服裝，戴上各種漂亮的眼鏡，照下了照片）

　　四、繼續演示課件

　　1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好？

　　2、你們想不想也幫助曼曼實現這樣一個美好的愿望呢？

　　3、我們一起用畫筆為曼曼設計漂亮的衣服吧。讓它穿上你們設計的衣服更加漂亮、可愛。

　　活動反思：

　　熊貓是國家一級重點保護動物，它憨態可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣，只有黑白兩種顏色，比較單一。在教學活動中為了給孩子們的繪畫創作增添更多色彩的運用，以及發揮幼兒大膽的想象力，設計了這節藝術活動《熊貓曼曼的生日愿望》。

　　在這個活動中，我運用了拼圖課件，在大屏幕上出現每一個基本圖形時，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的'特點，同時也發揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形變化中，不斷想象，最終獲得了一個完整的物象，從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。

　　在觀看課件的過程中，老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么，幼兒通過自身的生日體驗，設想了許多的生日愿望，可是在觀看到最后，幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。當孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實現了這個愿望時，便萌生了也去幫助曼曼去設計漂亮服裝的想法。從而使教學活動在輕松的氛圍中愉快的結束。

生日教案篇5

　　一、活動目標

　　1、在游戲的情境中，學習手口一致點數5并不漏數。

　　2、在活動過程中，能夠積極參與點數活動。

　　二、活動準備

　　1、教具：電子白板、課件。

　　2、學具：黑板、各種磁力教具、點數袋子若干、玩具若干。

　　三、活動過程

　　（一）激發幼兒興趣，感知5以內的數

　　1、播放“蝸牛與黃鸝鳥”，教師和幼兒一起律動進入教室。

　　2、教師一起和幼兒說兒歌“山上一只虎、林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，還有一只鼠，一起數一數，1、2、3、4、5”。

　　3、感知5以內的數，一起數手指，點一下數一下，邊點邊數。

　　（二）引出小蝸牛，初步點數1-5

　　師：小朋友們，今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？（幼兒無限的想象）

　　1、展示課件畫面1，請一名幼兒在聚光燈下找找看，是哪只小動物來做客？幼兒通過聚光燈發現小蝸牛，并提出討論問題：小蝸牛來做什么呢？

　　2、展示課件畫面2，教師拉開遮蓋，露出生日蛋糕，幼兒發現生日蛋糕，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢？

　　（請幼兒到白板前一根一根的數蠟燭，其他幼兒一起數，小蝸牛過5歲生日）

　　（三）朋友們來慶生，鞏固邊點邊數

　　師：小朋友們，你們過生日請不請好朋友啊？今天小蝸牛的好朋友也來了呢，我們一起看看都是誰（利用拉幕功能將畫面拉開）

　　1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數一數都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數并說出總數5。

　　2、出示黑板

　　師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么？

　　教師操作磁力教具，引導幼兒點數5以內的物體并說出總數。

　　例：小狐貍送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。

　　小烏龜送了兩個，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的.下面，依次到5，在數的過程中，提醒幼兒點一個數一個，引導幼兒按照點子的數目匹配等量的物體

　　（四）集體游戲：選禮物

　　1、講解裝禮物

　　師：你們想參加生日慶祝會嗎？我們先給小蝸牛準備生日禮物吧！桌子上有很多袋子，上面有畫著點，有幾個點，我們就放幾個禮物進去，然后我們就去找老師排隊，到班里為小蝸牛慶祝生日。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒看清楚點卡后再拿。

　　3、幼兒操作后，教師檢查并帶領幼兒為小蝸牛慶祝生日。

　　四、活動結束

　　1、

　　2、

生日教案篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

　　2、鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡單的語言描述畫面。

　　重點難點：

　　大膽的發揮想象，并用簡單的語言表達自己的想法。

　　活動準備：

　　電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書。

　　活動過程：

　　一、導入教師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

　　（活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時給我帶回的禮物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。）

　　二、欣賞故事。

　　1、教師有感情地完整講述故事（在此環節中，教師能借助課件PPT進行講述，畫面生動有趣，積極地調動了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了！）

　　2、提問：

　　（1）豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物？

　　（2）豬寶貝想要什么禮物？

　　（3）爸爸是怎么回答的？

　　（4）豬寶貝的生日過得開心嗎？為什么？

　　（大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據故事內容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈活性，激發他們的創新意識，教師在問題的設計上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問。）

　　三、介紹爸爸的本領。

　　1、師："猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領呢？"

　　2、小結：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。

　　（談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領，在此環節中教師不僅要為幼兒提供說話的機會，同時還要注意把孩子的回答進行提煉。）四、夸夸我爸爸1、師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的？"2、出示自制圖書，引導幼兒說出畫面內容。

　　3、請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸4、教師收集幼兒作品5、欣賞和分享集體制作的.畫冊。

　　（在給孩子示范夸爸爸的環節中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導他們發揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。）

　　活動反思：

　　1、本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環節，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如："我的爸爸是數學高手，他會做很難的數學題。""我的爸爸他是醫生，他會給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發孩子的想象力和表達能力，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么？結果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示"太陽"的畫面，孩子們說："你的爸爸像太陽一樣紅；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。

　　2、大班的孩子有了一定的繪畫基礎，能根據自己的想法畫出作品。因此我在這環節中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時提高孩子的語言表達能力。由于前一環節引導孩子較好，所以在集體分享的過程中發現所有的孩子都能達到目標二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經過鼓勵，也能說得很好。

　　3、教師對孩子的語言提煉能力還需加強，在活動中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時的、很好的把他們的回答進行提煉，再次展現給大家，希望今后在這方面進行要加強。