小牧笛教案
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小牧笛教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小牧笛教案1
教學目標：
1、通過學唱歌曲，引導學生用歡快、優美相結合的聲音演唱歌曲。體會兩個農家少年情誼，表達了熱愛農村生活、熱愛勞動的情感。
2、通過趣味的節奏練習，掌握變拍子節奏，引導學生做到2/4拍與3/4拍歌譜銜接自然通順。
3、通過欣賞《牧歌》，引導學生感受由于速度的變化，引起音樂形象的變化。
教學重點：
有感情的演唱歌曲。
教學難點：
1、歌曲中2/4拍與3/4拍的情緒銜接。
2、歌曲中的四度音程要唱準教學準備：
鋼琴、課件、黑板、錄音機。教學課時：一課時教學過程：
一、組織教學：（參與法、復習法、游戲法、練習法）
1、師生問好后律動《我是草原小木牧民》師：剛才我們跳的是什么？生：《我是草原小木牧民》師：這是我們在第二課的時候，學的一首歌曲《我是草原小牧民》并知道了一些放牧的知識，這一節課讓我們繼續走進農村的放牧生活，請聽！意圖：用復習法自然、直接的導入新課。
2、播放《小牧笛》伴奏，師激情導語：
隨著悠揚的笛聲，我們仿佛來到了田園山莊。你瞧！一幅牧童放牧的美麗畫卷，生動地展現在我們面前。那么，今天就來學唱一首有關放牧的歌曲《小牧笛》。意圖：激發學生學習興趣、創設情境、點名課題并板書。
3、節奏練習：
在學唱歌曲之前，老師想先給同學們出一個腦筋急轉彎，看看誰反應最快？①聽辨拍子并打出節拍
× ×∣× ×∣和∣× × ×∣× ×-∣
②師將歌曲中的難點節奏整合，并板書讓學生帶歌詞加節奏朗讀。 ×× ×∣×× × ∣×× × × ∣ × × × —∣ × × × ×∣小牧笛吹吹歌哥哥放羊我放鵝兩支歌兒
× × × ×∣× × × ×∣× ××∣× × ×∣ × —∣× 0∣一樣美喲伴著白云飄飄落飄飄落喲
意圖：將歌曲中的難點在游戲中逐步解決，化難為易。
二、新歌教學：
（一）學唱
1、一聽歌曲。
師：歌中唱到了什么內容？生：關注歌詞。
師：歌中唱到了藍天、白云、青山、綠水、肥羊、白鵝、還有一對可愛的小牧童，同學們，
展現在我們面前的是一幅多么美的放牧情景!意圖：了解歌詞大意。
2、二聽歌曲。
師：你感覺這首歌曲的情緒怎樣？生：（歡快、優美）
意圖：引導學生感受歌曲的情緒。
3、三聽歌曲。
師：你能聽出來歌曲有幾種拍子嗎？生：兩種，有2/4拍，還有3/4拍意圖：培養聆聽習慣。
4、四聽歌曲。
師：我們一起來打節拍。生：拍出強弱規律。
師：你能帶上感情和節奏來朗讀歌詞嗎？
生：用清晰的咬字，按節奏朗讀歌詞，需讀出重拍來。意圖：體會每小節的重拍。
5、認識高音re’
師：看來歌詞和節奏沒問題了，那老師來唱歌譜，你們聽那個音出現的最多？生：re意圖：導入講解五線譜，認識高音re’。
6、識譜教學：
師：再唱一遍歌譜，請同學們拿出書翻到25頁，給每一句第一個音涂上你喜歡的顏色，生：做柯達伊手勢體會音高。意圖：引導學生識譜。
7、模唱：
生：跟琴用“lu”或“li”模唱旋律。意圖：熟悉歌曲旋律。
8、突破難點：
師：你們能跟上伴奏小聲唱嗎？試試看。
你覺得什么地方還不太會唱，說出來我們一起解決。生：練習變拍子處的填詞和四度上下跳處的音準。意圖：采用范唱、對比、聽辨等方法突破難點。
（二）唱會
1、自學填詞師：伴奏
生：分兩組自學填詞。A第一段，B第二段。比一比那組學的快又準。意圖：培養學生自學的能力。
2、熟唱歌曲：
生：集體演唱兩遍。
師：強調音色、音準、重拍。
意圖：引導學生用正確的演唱技巧。
3、師范唱歌曲，講下滑音（拓展上滑音）
師：同學們唱的不錯，掌握得也很好，老師也想把歌曲唱一遍，請同學們再認真的體會歌曲的風格，注意聽哪個地方最能體現民歌的特點？
生：剩最后一句。
師：講下滑音的演唱技巧，并拓展上滑音進行對比。意圖：將枯燥的'樂理知識趣味化。
4、熟唱歌曲：
①師生接龍唱②分組接龍唱
③女接龍唱（按節拍）④集體帶感情唱。意圖：用不同的演唱形式達到唱熟的目的。
（三）拓展
1、聆聽：播放《牧歌》主題
師：你仿佛看到了什么？師：它的速度怎樣？師：它的情緒怎樣？生：草原生：慢的生：優美意圖：為下一環節和下節課作鋪墊；
2、會用不同的速度演唱歌曲《小牧笛》
師：請同學們嘗試用不同的速度去演唱歌曲，你體會一下音樂的形象有何變化？生：同學們用快、慢兩種速度進行對比演唱，并說感受。
快速——急促、熱鬧。慢速——悠閑、自由。
師:同一首音樂旋律，由于速度的不同，音樂形象也發生了鮮明變化。意圖：體會速度的變化帶來不同的感受。
三、小結：
師：同學們，你們這節課的收獲是什么？在你的音樂字典里又收集了什么？
生：學會了一首歌曲、認識了下滑音記號、了解了一些有趣的放牧生活、知道音樂的速度變了，音樂的形象也會發生變化。
師：看來你們的收獲可不小，這節課我們體會了放羊、放鵝的歡快與優美的情緒，下節課我們感受放牛樂趣，請同學們預習《小放牛》頁內容。同學們再見！生：老師再見！在《小牧笛》歌聲中走出教室。意圖：小結本課內容，將內容延伸到下節課。板書設計：根據內容用不同的顏色來表示。
小牧笛
×× ×∣×× ×∣×× × ×∣×× × —∣×× ××∣× ××∣× 0∣小牧笛吹吹歌哥哥放羊我放鵝伴著白云飄飄落
情緒：歡快優美↘下滑音
↗上滑音
拍子：四二拍四三拍
●○ ●○ ○
意圖：突出重點、激發興趣、將音樂與美術有機結合。
小牧笛教案2
教學內容
一、 歌曲：小牧笛
二、 綜合訓練：發聲練習（二聲部）；節奏填空。
三、 欣賞：《都有一顆紅亮的心》（京劇選段）
《京調》（笛子與樂隊）
教學目標
一、 指導學生用純樸、明亮的聲音來表現歌曲的民歌風格，抒發熱愛農村、熱愛勞動的真摯情感。
二、 進一步發展寫作的能力
三、 通過欣賞，使學生接觸京劇音調 ，初步培養他們對我國戲曲音樂的興趣，同時增強聽辨欣賞曲中對比性旋律的能力。
教學重點：歌曲《小牧笛》的節奏特點
教學難點：2／4拍、3／4拍節轉換
教學安排：3課時
第一課時
教學內容
一、 綜合訓練1
二、 歌曲《小牧笛》識譜
教學過程
一、 組織教學：唱師生問好歌
二、 新課教學
1、 綜合訓練1：大、小三度哈唱練習。
2、 學習歌曲《小牧笛》
（1） 復習2／4、3／4拍的強弱規律。
（2） 節拍練習。
（3） 變節奏的練習
＊
注：隨著老師的口令，進行二拍子與三拍子即興變換的節奏拍擊訓練。
（4）初聽歌曲《小牧笛》，隨歌曲打拍子
三、 小結
第二課時
教學內容
一、 學唱歌曲《小牧笛》
二、 節奏填空:綜合訓練2
教學過程
一、 組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌
二、 基本訓練
1、 發聲練習：同上課
2、 寫作練習：根據節奏連接的動與靜，張與馳，重復與變化的一般規律，完成節奏的填寫任務。
三、 新課教學
1、 復習上節課練習的節奏訓練
2、 練習《小牧笛》的歌曲節奏
3、 給唱曲標唱名
4、 跟琴學唱歌曲旋律。
5、 給歌曲加詞。注意轉換節奏時的`拍節。
四、 小結
第三課時
教學內容
一、 歌曲處理
二、 欣賞《都有一顆紅亮的心》《京調》
教學過程：
一、 組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌
二、 基本訓練：發聲練習（同上課）
三、 新課教學
1、 復習歌曲節奏，曲調及歌詞。
2、 歌曲處理：請學生自己找方法演唱
3、 談一談感受，說一說哪種唱法更好?為什么？
4、 欣賞：《都有一顆紅亮的心》《京調》
（1） 了解我國戲曲知識
（2） 介紹京劇藝術的歷史及藝術家
（3） 介紹劇情
（4） 初聽，說一說是什么行當的演員所唱
（5） 跟老師學唱幾句京劇
（6） 復聽，完成“聽聽想想”
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