世界糧食日社會教案：珍惜糧食，從我做起
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的世界糧食日社會教案：珍惜糧食，從我做起，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
1979年11月，第20屆聯合國糧農組織大會決議確定，1981年10月16日是首屆世界糧食日，此后每年的這一天都作為“世界糧食日”。其宗旨在于喚起全世界對發展糧食和農業生產的高度重視。
1、知道每年10月16日是世界糧食日，知道節日的由來；
2、了解農民生產糧食的的不容易，知道糧食來之不易；
3、使幼兒懂得如何珍惜糧食，養成用餐好習慣。
活動重點與難點：
重點：了解農民生產糧食的的不容易，知道糧食來之不易。
難點：使幼兒懂得如何珍惜糧食，養成愛惜糧食的好習慣。
活動準備：
1、物資準備：演示PPT；糧食相關的圖片或模型。（水稻、小麥等）
2、經驗準備：幼兒預先了解糧食的生產過程。
教學設計：
一、活動導入
教師：小朋友，今天，老師給大家帶來兩位好朋友，想不想見見他們？
歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。（一邊介紹一邊展示卡片或播放PPT進行展示）
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯就是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
教師：小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？
幼兒：糧食。
教師：對啦！他們不僅有名字，也有自己的節日，小朋友們知道嗎？那就是“世界糧食日”。
二、世界糧日簡介
1、教師：1981年10月16日，是首次世界糧食日紀念日。此后，每年的這個日子都要作為世界糧食日開展各種紀念活動。10月16日作為世界糧食日紀念日是有特別意義的，因為聯合國糧農組織創建于1945年10月16日。
教師：讓我們看看為什么要會設定這個節日，有什么意義呢？
教師：糧食紀念日，是在1979年11月舉行的第20屆聯合國糧食及農業組織（簡稱“聯合國糧農組織”）大會決議中確定的。它的宗旨是喚起世界對發展糧食和農業生產的重視。加強國際和國家對戰勝饑餓、營養不良和貧困的聲援。小朋友，這個節日大家記住了嗎？是什么呢？
幼兒：世界糧食日。
小結：知道每年10月16日是世界糧食日，它的宗旨是喚起世界對發展糧食和農業生產的重視，加強國際和國家對戰勝饑餓、營養不良和貧困的聲援。
過度：那么說起糧食，讓我們先來了解下糧食是怎么來的吧！
三、糧食是怎么來的？
教師（關鍵提問）：小朋友們，你們知道糧食是怎么來的嗎？
老師依次播放PPT展示，請幼兒認真觀看，啟發思考，教師可提出如下問題：
1）大米的生長過程是怎樣的？
2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？
教師誦讀古詩《憫農》感受古人對農民的歌頌。
教師可根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對PPT進行暫停和播放，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
小結：
小朋友嗎，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
四、拒絕舌尖上的浪費
教師：接下來我們看看這些圖片，依次展示卡片或PPT
1）餐桌上的浪費現象
2）缺少食物的國家孩子們的狀態
3）我們能做什么？
教師可根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對PPT進行暫停和播放，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
小結：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的就是糧食。在日常生活中，我們應該怎樣珍惜糧食呢？
五、文明用餐小常識
教師：小朋友我們在家和在幼兒園吃飯時應該怎么做啊，哪位小朋友來說一說？
請幼兒發炎，并請其他小朋友補充發炎關于文明就餐的行為規范。
教師：小朋友們，回答的都非常棒，我們不僅要記住，還要在每次吃飯時踐行這些小常識，爭做“光盤小達人”哦~
教師：接下來，我們把小朋友剛剛說到的文明就餐小知識，整理為了我們班的文明餐桌公約，小朋友們我們大家一起跟著老師讀一讀吧！
1）倡導節約，文明用餐，從我做起；
2）文明餐桌小行動，科學發展大作為；
3）粒米雖小君莫扔，勤儉節的留美名；
4）文明就餐你我他，省吃儉用好人家；
5）文明用餐，節儉惜福；
6）珍惜糧食就是熱愛生命。
六、珍惜糧食從我做起
教師：小朋友們，糧食來的不容易，我們要拒絕舌尖上的浪費，學會文明的就餐習慣，不在飯桌上撒飯粒，吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。小朋友們可以做到嗎？
幼兒：能！
教師：我們每個小朋友都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。讓
我們一起來制作班級文明就餐公約吧！
1）餐桌上不要大聲講話；
2）餐桌上不要大聲咀嚼；
3）餐桌上不能敲擊餐具；
4）筷子不要亂放；
5）按量取餐，吃多少取多少，不浪費糧食。等......，可根據小朋友的提議一起設計制作。
《文明就餐，光盤行動》
1、光盤行動，惜糧惜福。
2、食不凈則多病，食不盡則多蠅。
3、成由勤儉敗由奢，倡導光盤凈餐桌。
4、我要光盤，拒絕“剩宴”。
5、我們要將吃不了“兜著走”貫徹到底。
6、碗凈、盤凈、桌凈，人人需認清；
飯光、菜光、湯光，我們樂成長。
教師：可以播放PPT或請小朋友一起繪畫制作班級文明就餐公約，也可以設置一塊光盤達人榮譽墻，請完成光盤的小朋友將自己的姓名貼貼在榮譽墻上。
總結：珍惜糧食，光盤行動是我們整個社會一直在努力實行的一種節約糧食的行為習慣，饑餓離我們并不遙遠，我們應該要自覺節約糧食。我們如果能節約一點糧食，世界上就會少一個挨餓的人。
七、家園共育
鼓勵孩子回家后給家人分享PPT的內容，與家長一起了解糧食短缺造成的危害，并制定在家珍惜糧食，光盤行動的好習慣養成計劃，也可以利用每天打卡。
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