小班衛(wèi)生教案合集5篇
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班衛(wèi)生教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班衛(wèi)生教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知道手上有細(xì)菌，飯前便后要洗手，經(jīng)常剪指甲。
2. 培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的'習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
顯微鏡、載玻片 多媒體課件 白板
教學(xué)過程：
1. 談話
你覺得你的手干凈嗎？ 你的手上有東西嗎？干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了很多細(xì)菌）
2. 播放課件
幼兒觀看課件，了解細(xì)菌。
3. 觀察
請(qǐng)一位手臟幼兒摸一摸載玻片，放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察。
4.討論：
怎樣保護(hù)手的清潔？ 如何正確洗手？
小班衛(wèi)生教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步掌握一些飯食小常識(shí)，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。
2、 養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、 不隨便吃街頭小攤販的.小吃。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、洗手液、毛巾等。
三、活動(dòng)過程
老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。
1、 幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中知道講究衛(wèi)生的原因。
2、 現(xiàn)場(chǎng)指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)，
要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、 師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教師示范如何正確洗手。
挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的危害，對(duì)身體有害。
《小班健康教案：愛干凈講衛(wèi)生》摘要： 老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。 1、 幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的..
小班衛(wèi)生教案 篇3
一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平，也標(biāo)志著這個(gè)民族的文明程度。同樣，一個(gè)人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標(biāo)志。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行)》(以下簡稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個(gè)人衛(wèi)生，有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣，需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到。這是因?yàn)樗麄兩形匆庾R(shí)到講衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性，更不知道愛清潔還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)志。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有必要的。
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。
2.學(xué)會(huì)正確的洗手方法，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》；課件《小豬變干凈了》；水盆 (內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等，數(shù)量與幼兒相等。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說兒歌《刷牙》。
活動(dòng)課程
1. 激發(fā)興趣, 導(dǎo)入課題
小朋友們，聽！什么聲音？(播放音樂《找朋友》)是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。
分析：此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，引起孩子們的注意，激發(fā)他們猜想的興趣和觀看的愿望。
2 看課件《小豬變干凈了》
(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分
師：小豬找到朋友了嗎？(沒有)
為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？（因?yàn)樾∝i太臟了）
小豬該怎么辦呢？小朋友幫他想個(gè)辦法吧。（自己玩、在去找別人、小豬應(yīng)該洗干凈了再去找朋友玩……)
咱們來看看小豬是怎么做的。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分
師：小豬是怎么做的？(洗澡)
小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了, 他們玩得可開心了)
你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？(我喜歡干凈的朋友)
小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，
大家都喜歡干凈的孩子。
分析：在這一環(huán)節(jié)，教師采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫課件，視聽結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別
人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗(yàn)證的過程使活動(dòng)充滿了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3. 師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣
(1)洗澡
大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個(gè)干凈的孩子吧。 從哪兒開始洗呢？（洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……）
洗澡時(shí)先洗頭發(fā)。 請(qǐng)跟我一起，咱們從上往下洗。
（播放音樂，幼兒自由做洗澡律動(dòng)）
小結(jié)：洗個(gè)澡真舒服呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。
分析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，教師就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié)。活潑的律動(dòng)形式能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性。
（2）洗手
師： 每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。手臟了會(huì)有什么害處？（小朋友不和我拉手了、會(huì)把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會(huì)生病)
哎呀！手臟了有這么多危害呀！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。（不摸臟東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)
你們說得真好！吃飯前，上廁所后我們必須把手洗干凈。
學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。 (教師先邊做動(dòng)作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦)
來到幼兒園以后，我們的小手已經(jīng)做了很多事情了。現(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧。
教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行，教孩子在洗手的過程中掌握正確的洗手 方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。
小結(jié)，小手表面的`臟車西容易洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了, 所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了，就會(huì)少生病，我們一定記住，飯前便后要洗手。
分析：此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手，由于每個(gè)孩子部有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)性很強(qiáng)。其間，教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性，真實(shí)的洗手活動(dòng)又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。 同時(shí)，教師還注意適時(shí)使用表揚(yáng)，讓孩子們更樂于參加活動(dòng)。
(3)刷牙
師：手臟了，會(huì)給我們帶來很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西，它們也會(huì)變臟。牙齒臟了會(huì)有什么害處？（嘴里有味，不好聞；牙齒會(huì)變黑，不好看；會(huì)生蛀牙……）
哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？（漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙）
齊說兒歌《刷牙》，并做律動(dòng)。
小結(jié)：保護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要故到早晚刷牙，飯后漱口。
分析：幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且，他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識(shí)，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。
4.教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)
今天，小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
分析：在總結(jié)時(shí)，教師一改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這 課的重點(diǎn)內(nèi)容在教師的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來，不僅檢査了孩子們_ 的接受情況，也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。
5.結(jié)束
做律動(dòng)《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動(dòng)室。
分析：律動(dòng)《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教師自評(píng)：
本活動(dòng)的環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合，注意動(dòng)靜交替，采用生動(dòng)、活潑的形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素都得到充分發(fā)揮，使他們能在充滿興趣的心理狀態(tài)中接受教育，積極培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
小班衛(wèi)生教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解洗手的重要性。
2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
1、教師提問引入課題：請(qǐng)小朋友們伸出你們的'雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)
2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片
3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4、教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)
5、教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力) 教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。
6、出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。 活動(dòng)結(jié)束 教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。
小班衛(wèi)生教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
愿意在生活中遵守正確的進(jìn)餐要求。
初步了解衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。
掌握正確的衛(wèi)生進(jìn)餐方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：“奇奇怎么了”圖片；《吃東西前洗手》動(dòng)畫視頻；“衛(wèi)生進(jìn)餐”組圖；“這樣做對(duì)不對(duì)”組圖。
活動(dòng)過程：
出示圖片“奇奇怎么了”，組織幼兒討論肚子疼的原因。
熊貓奇奇怎么了？他為什么會(huì)捂著肚子？
為什么會(huì)肚子疼？
小結(jié)：引起肚子疼的原因有很多，比如：貪吃冷飲、吃了腐敗變質(zhì)的食物、睡覺不蓋被子、吃東西前不洗手等。
播放動(dòng)畫視頻《吃東西前洗手》，引導(dǎo)幼兒知道吃東西前要洗手。
奇奇到底為什么會(huì)肚子疼呢？我們能一起來看看吧。
奇奇的小手伸出來是什么樣的？（臟臟的））
其他小朋友在洗手的時(shí)候，奇奇在做什么？（看著）
奇奇是怎么吃東西的？（用臟臟的手直接拿東西吃）
結(jié)果怎么了？（肚子疼）
小結(jié)：我們吃東西前一定要記得洗手，不然細(xì)菌就會(huì)隨著食物進(jìn)入我們的身體，就可能導(dǎo)致我們生病。
出示組圖“衛(wèi)生進(jìn)餐”，引導(dǎo)幼兒了解其他衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。
除了吃東西前要洗手，你還知道哪些吃東西時(shí)要注意的`衛(wèi)生呢？
小結(jié)：要吃洗干凈、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不撿起來繼續(xù)吃；不用手抓飯菜；不夾其他小朋友碗里的飯菜；不使用其他人用過的餐具。
出示組圖“這樣做對(duì)不對(duì)”，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，鞏固正確的衛(wèi)生進(jìn)餐要求。
圖片上哪些小朋友的行為是正確的？哪些小朋友的行為是錯(cuò)誤的？
怎樣做才是對(duì)的？
活動(dòng)延伸：
日常活動(dòng)：日常生活中，教師要關(guān)注幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，及時(shí)糾正幼兒不正確的行為。
家園共育：家長可以為幼兒樹立正確的衛(wèi)生進(jìn)餐的榜樣，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。
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