大班教案

時間：2026-03-10 09:21:30 教案

【精華】大班教案范文七篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】大班教案范文七篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習將各種線條，圖形組合穿插的技能，感受黑白，疏密關系的處理給畫面帶來的不同效果。

　　2、大膽構畫，培養幼兒的.想象力。

　　活動準備：

　　幼兒作品欣賞，筆，畫紙，黑板。

　　活動過程：

　　1、請幼兒欣賞作品，并提問幼兒畫上有哪些線條，圖形是學過的。

　　2、老師帶領幼兒復習線條，圖形。

　　3、老師和幼兒共同分析作品。

　　4、教師示范畫法，步驟1、割畫面2、割的每塊進行填充加密，幼兒空手練習。

　　5．教師介紹另外一種畫法：“火山”教師進行范畫，幼兒掌握關鍵詞“涂黑”“留白”

　　6．介紹另外一種畫法：“穿入法”

　　7．老師交代作畫要求：1線條要連接完整，不斷開2畫面整潔。

　　8．幼兒練習，教師巡回指導。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1.認知目標：感知故事內容，初步理解常見的動物特征與“職業”的內在聯系。

　　2.技能目標：能夠用自己的經驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能夠用“因為……所以……”的句式完整的表達出來。

　　3.情感目標：喜歡聽故事，體驗不同職業的樂趣。

　　4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動重難點

　　1.活動重點：了解故事內容并能夠知道不同職業的不同特點。

　　2.活動難點：對故事進行續編，根據動物特征與職業的'關系創編兒歌。

　　活動準備

　　1.經驗準備：對社會中各種常見職業有所了解，如醫生、老師、消防員、警察等。

　　2.物質準備：音樂《大猩猩》、動物圖片、職業服及職業用品紙片。

　　活動過程

　　(一)開始部分——律動導入，引出大猩猩

　　師：小朋友們，教室里面來了一只大猩猩，讓我們跟著它一起跳舞吧。

　　播放音樂，師幼唱跳。

　　《大猩猩》

　　師：我們跟著大猩猩一起跳舞吧。

　　大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的

　　大又長的胳膊呀，晃啊晃啊，搖啊搖，就是這么走路的

　　大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的

　　大長胳膊舉起來，肩膀一顫一顫的，就是這么跳舞的

　　大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃飯的

　　大大的盤子裝滿了，果實，樹葉還有草，我最愛吃

　　師：小朋友，你們知道嗎?這只可愛的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊熱鬧。

　　(二)基本部分——活動展開

　　1.完整講述故事，運用提問引發幼兒思考動物的特征和職業的內在聯系。

　　(1)出示圖片，講述并表演故事開頭部分。

　　(左圖：大猩猩上電視) (右圖：大猩猩的動物職業介紹所)

　　(2)出示圖片，繼續講述故事，并伴隨有效提問，完成板書，見下圖。

　　①第一個上門咨詢的小動物是——龍蝦。

　　師：小朋友們，你覺得龍蝦先生適合做什么職業呢?

　　總結：因為龍蝦的大鉗子像把剪刀，所以它適合當一個好裁縫。

　　②第二個上門咨詢的小動物是——青蛙。

　　師：小朋友們，動動小腦筋，幫助大猩猩想一想，袋鼠適合什么職業?

　　總結：因為青蛙的水性很好，所以它適合當一個好的游泳教練。

　　③第二個上門咨詢的小動物是——袋鼠。

　　師：袋鼠有什么特點?有什么職業適合它?

　　(3)講述故事結尾，出示圖片，并進行續編。

　　師：小朋友，你們猜一猜大猩猩根據動物的所長，幫他們找到了什么好工作。

　　教師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動物的圖片，組織幼兒進行故事續編。

　　最后鼓勵幼兒用“因為動物的哪個特點，所以它適合做什么工作”的句型進行概括。

　　2.創編兒歌，鞏固故事內容。

　　教師引導幼兒提取故事概要，根據圖片創編兒歌，并朗讀兒歌。創編兒歌參考如下：

　　《動物的職業》

　　龍蝦適合做什么?

　　龍蝦鉗子大又長，

　　龍蝦適合做裁縫。

　　青蛙適合做什么?

　　青蛙游泳本領強，

　　青蛙適合教游泳。

　　袋鼠適合做什么?

　　袋鼠有個小布袋，

　　袋鼠適合做郵差。

　　小狗適合做什么?

　　小狗鼻子特別靈，

　　小狗適合做警察。

　　松鼠適合做什么?

　　松鼠能嘗小糧食，

　　松鼠適合管倉庫。

　　大象適合做什么?

　　大象鼻子能噴水，

　　大象適合去浴室。

　　蚯蚓適合做什么?

　　蚯蚓能知晴雨陰，

　　蚯蚓適合報天氣。

　　……

　　3.分組比賽——《小動物的工作服》。

　　(1)師：小動物們馬上要工作了，我們來為小動物們選擇好看的工作服。

　　(2)教師組織分組，運用小組比賽的形式，看哪一組小朋友又快又準確的為小動物們選擇好工作服。教師分發動物圖片和工作服及職業用品紙片，組織幼兒進行拼貼。(分發材料參考下圖)

　　(3)教師宣布比賽結果，并總結。

　　師：感謝小朋友給動物們選擇的工作服，它們穿著新的工作服開開心心的要去工作的。

　　(三)結束部分——談話活動《我未來的職業》

　　教師組織談話活動《我未來的職業》，幼兒根據自己的特長和喜好，談談未來想要做什么職業。

　　五、活動延伸

　　區域活動：師幼來到美工區，教師組織幼兒將未來的職業畫出來，并粘貼在美工區的畫墻上。

　　教學反思：

　　《動物職業介紹所》故事篇幅較長，角色眾多，社會事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以根據自己的已有經驗和知識儲備理解動物特征與職業的內在聯系，以及喜愛參與續編故事，創編兒歌等活動，運用他們的想象力和豐富的語言表達能力，積極配合教師的活動安排。

大班教案篇3

　　一、活動目標

　　1. 觀察葉子的主要特征，用撕紙的方法表現葉子的造型

　　2. 通過轉換撕貼作品的角度并根據葉子的外形特征進行大膽想象創作，表現自己的獨特的想法

　　3. 能用一段話表述作品畫面的內容

　　二、活動準備

　　1. PPT

　　2. 彩色紙、白紙若干，勾線筆

　　3. 背景音樂

　　三、活動過程

　　（一）出示圖片，觀察葉子的結構

　　師：小朋友來看看這是什么？（樹葉）葉子有哪幾個部分組成？（葉片、葉尖、葉柄、葉脈、葉緣組成）

　　師：除了這種葉子，在生活中你們還見過什么樣的葉子呢？

　　（二）出示多種形狀的葉子，觀察比較

　　師：老師這里也帶來了很多葉子，我們一起來看看，這幾片葉子有什么不同

　　師：那么這片葉子的樣子是怎么樣的？

　　師：前面兩只葉子身都不一樣，我們再來看看接下去這個是怎么樣的？形狀像什么？我還有最后一片葉子，我們一起來看看這個葉子是怎么樣的？

　　小結：原來種類的葉子，他的葉片形狀也是各種各樣的，今天李老師想請小朋友用紙來撕一撕你想要的葉子

　　（三）教師示范撕紙步驟，幼兒仔細觀察

　　師：我先從它的葉柄開始撕，然后慢慢的撕出葉片，（注意轉彎的時候一定要小心慢慢的）再撕上去，然后慢慢撕到跟開始的那條線合在一起，這樣我的一把葉子就出來了

　　師：接下來請你們來撕一撕自己喜歡的葉子，先來說說你要撕什么形狀的'葉子？

　　（四）幼兒撕紙，師巡回指導

　　撕紙要求：1.椅子不動回自己的位置用桌上的白紙撕出你想要的葉子，然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里

　　2．先想好你要撕什么樣的葉子，再輕輕地慢慢的撕下來

　　2.拿著你撕好的葉子坐到前面，我待會選坐的最好的小朋友的葉子放在我的kt板上展示

　　（五）展示幼兒撕紙葉子作品，啟發想象

　　師：我先來介紹下我的葉子，我這只葉子是愛心型，好有愛，誰也能像我這樣介紹下自己的葉子？

　　師：你們的葉子長得都很奇特，那我們來給它們變魔術看看，能變成什么？（選一幼兒的葉子轉換角度，啟發想象）

　　師：我這樣的葉子能變成什么？可以添加什么？

　　（六）幼兒創作作畫，師巡回指導

　　作畫要求：1.每個人拿自己的葉子用雙面膠貼在彩色紙上轉一轉想一想，它能變成什么，需要添加些什么

　　2．聽到琴聲，小椅子端前來把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內容

　　（七）展示完整作品，互動評價

　　師：請你來介紹自己的作品，你把這把葉子變成了什么？

　　師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

　　小結：在我們生活中還有很多很有趣的東西，小朋友再好好觀察觀察，撕一撕

大班教案篇4

　　這個活動是由實驗幼兒園張一嵐老師帶來的一個大班數學活動“魚兒量一量”。整個活動她制定的目標是1.在情境中激發自然測量的興趣，學習重復使用一個單位測量長度的方法。理解測量中單位長度和所需單位數量之間的相反關系，能選擇適宜的貝殼進行測量，并大膽表述自己的想法。這個關于測量的活動跟我們以往看到了測量不同，非常的創新不但幼兒學起來有濃厚的興趣，就連聽課的'老師也對于這位老師準備操作材料充滿了好奇。

　　我們生活在沿海城市，張一嵐老師就用了這一點來進行導入貼近幼兒的生活經驗。接下來用到的測量工具也是幼兒日常都吃過的海鮮水產，在第一次用淡菜殼進行測量魚的長度的時候教師先出示然后對測量的方法進行了講解。再讓幼兒對花蛤測量魚進行了嘗試操作，在幼兒自主操作的時候教師播放海浪的背景音樂，給幼兒營造了一個海邊的環境。接著在檢驗的過程中也沒有出現測量不當的事件，該教師方法講解的非常到位。

　　通過了第一次幼兒的實踐操作，該教師又提出了兩點，第一點是：“為什么測量同一條魚，用淡菜和用花蛤出來的結果卻是不一樣的呢？”讓幼兒感知測量同一物體的時候，測量工具越長結果越少，測量的工具越短結果越多。第二點是：大魚比較長用較大的測量工具測量比較方便，小魚比較小用較小的測量用具較好。而這兩點是教師引導幼兒說出來的而不是教師直接進行的灌輸。

　　最后一個環節是“我們的約定”，讓幼兒自主選擇測量工具測量大小不同的魚，根據要求來選擇是放生還是抓捕。由于整個活動中教師把知識要點、難點，都進行了很好突破，所以在此環節中就非常的順利。

　　整個環節一個環節緊扣一個環節層層遞進，在每個環節的最后教師都會進行及時的小結幫助幼兒進行總的梳理，思路非常清晰而且測量的方式也新穎。雖然這是個數學的測量活動但是該教師還是把保護生態環境等都放入了活動中，我們要傳授幼兒知識、解決問題的方法但是更重要的還是習慣、態度。

大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1.喜歡參加體育活動，培養幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

　　2.會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

　　3.幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進身體的協調發展。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　【活動準備】

　　1.梯子2架，輪胎6個。

　　2.《去郊游》音樂。

　　3.闖關示意圖。

　　【活動過程】

　　1.師："今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂，幼兒做準備活動進入活動室。

　　師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。

　　幼：哇!這里有梯子呢，還有輪胎。

　　師：這是附近工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

　　幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

　　師：今天我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲，共有四關，每一關都有不同的`要求和規則。大家要齊心協力按闖關示意圖把梯子放好，進行闖關，還有一定要注意安全。想玩嗎?(想)，闖關開始。

　　2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

　　幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高高興興順利通過第一關。 (這一關主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關做熱身準備。)教師與幼兒交流：剛才我們闖關都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時侯，大家能想出更多更好的方法。

　　3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關規則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關成功。

　　師：大家有沒有信心闖過第二關?

　　幼：有!

　　師：好，出發。

　　幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結。(有了第一關的練習，孩子們應該很有信心過第二關，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時刻在孩子周圍保護孩子，鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚，可能孩子會更高興。)師幼交流：剛才咱們大家齊心協力，想出八種方法，已經順利通過第二關，在活動中，有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵大家向他學習，總結第二關經驗，孩子們稍作休息，準備進入第三關。

　　4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關的規則，大家用三種方法通過梯子，即為闖關成功。提醒小朋友第三關難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡。活動中要鼓勵幼兒想出和別人不同的方法。

　　師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經闖過三關。老師和孩子相互鼓勵、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準備進入第四關。

　　5.第四關，梯子是立在墻上的，規則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關成功。

　　這一關主要是鼓勵幼兒要勇敢，有創新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他，大膽通過。最后闖關成功，老師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來做做放松活動。

　　教師和幼兒共同小結，今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，還會主動的去幫助別的小朋友，自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助，老師看到小朋友的進步感到很高興，所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動中也要發揚團結互助、不怕困難的精神。

　　6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍!

　　【活動反思】

　　本節課是幼兒平時活動的一次提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習四分音符、休止符的混合節奏。

　　2、初步嘗試創編節奏。

　　3、樂于參與活動，愿意大膽表現，體驗節奏活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、背景圖一幅，十六宮格四張。

　　2、落葉圖片及頭飾若干。

　　3、樂器人手一份，音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、導入活動：師幼邊聽音樂邊做小樹葉飄落的動作散落進場。

　　2、游戲：小落葉住新房。

　　⑴師：“看，這里也有一棵大樹，秋風一吹，小樹葉們飄到新房子里了。”

　　☆教師出示背景圖，請幼兒觀察落葉的擺放順序。（十六宮格每個格子里都有一片樹葉）

　　☆師：小樹葉飄下來會發出什么聲音？（沙、嘩等）

　　教師念第一行的節奏，請幼兒用自己想到的聲音念其余的節奏。要求怨偶而念得勻速，不能有時快有時慢。

　　☆教師示范，幼兒跟念，完整練習，并請個別幼兒用自己喜歡的聲音念出節奏。

　　⑵師：我們可以用什么動作來表示樹葉飄落時發出的聲音呢？（拍手、跺腳等）。

　　☆師幼替換動作打出節奏。

　　⑶師：一陣風吹過，小樹葉的位置有了變化。（出現空格）

　　☆可以用什么動作表示沒有樹葉的.房間？（捂嘴、抓手或摸膝等）。

　　☆幼兒嘗試帶休止符的混合節奏。

　　3、小組操作活動。

　　⑴師：小樹葉們，你們有沒有發現這里還有四座房子，還有很多樹葉想住進去呢。你們可以選擇自己喜歡的房子，讓小樹葉住進去，有的房間住一片樹葉，有的房間可以空著，完成后把你們創編的節奏念一念。

　　☆幼兒操作，編節奏。

　　⑵師幼一起打出小朋友創編的節奏。

　　⑶教師選一張節奏譜，幼兒配上樂器打節奏。

　　4、延伸活動：游戲“落葉”

　　師幼各選一個籮筐，聽音樂中的小樂器聲音，甩出相同數量的落葉。

大班教案篇7

　　設計背景：

　　現在正好是春天的季節，這些天時常有沒完沒了的春雨落下來，下的我對春天的感悟更為深刻。正好又遇上考編教師的培訓，園長給她們布置了試講練習《春雨的色彩》。在聆聽了老師們的試講之后，我對這首散文詩教學腦海中呈現了初步的設計框架，便饒有興趣地設計了大班散文欣賞《春雨的色彩》。

　　設計意圖：

　　沙沙沙，窗外下起了綿綿細雨，又是一年的春天到了。孩子們在幼兒園散步時，就觀察到柳枝長出了嫩芽，桃花開了，感悟到了春天的景色變化。在《春雨的色彩》這篇散文詩中，作者巧妙地將春雨與植物生長之間的關系，運用文學性語言表達，讓幼兒不僅在感受春天美得意境中，學習句式、對話，了解了蘊含在其中的科學道理。正是因為大班幼兒他們的觀察能力、感知能力增強，對春天的景色有了初步的了解，于是在本次文學作品欣賞的過程中，我將幼兒內心的感悟予以喚起，將內在的情感與外在的技能之間進行有效的'搭建，對幼兒文學作品的理解起到了幫助作用。

　　活動目標：

　　1、感受理解散文中優美的意境，學習描述春天景色的對話，并進行仿編。

　　2、了解春雨與植物生長之間的關系，產生對散文詩欣賞的興趣。

　　活動重點：

　　感受理解散文中優美的意境，學習描述春天景色的對話，并進行仿編。

　　活動難點：

　　了解春雨與植物生長之間的關系。

　　難點解決策略：

　　1、追問激趣

　　2、小步遞進

　　活動過程：

　　一、創設意境，歌唱激趣，疑問引題