「原創」《小數的性質》教學反思(補上周)
本節課的重點是要學生理解和掌握“小數的性質”。我把書本上的例題情境圖加入故事去引入，目的是要引起孩子們的興趣。從整數加零如何變化到小數加零如何變化，孩子們的答案基本在我的課堂預設中，但是在問為什么時，孩子們回答的比較單一，不能從多方去考慮，最后只好我引導讓學生們去想想，去說說。兩個例題之后由學生們總結說出規律，即小數的性質，而我在此同時也在黑板上板書了“小數的性質”。為了讓給學生們牢牢記住，我讓他們齊聲讀了三遍以及一遍閉眼背誦，接著還問同學們“哪些詞要特別注意啊”，學生們都能指出重要的詞。為了檢驗學生們是否已經理解了小數的性質，我還讓孩子們舉例說說相等的小數和“你認為0.02和0.20這兩個小數中的“0”是不是都能去掉？”同學們都踴躍發言，整個課堂氣氛很不錯。最后在練習時，把4改寫成三位小數，錯誤率相對高一些，但是在解釋之后整體基本已沒問題。總體來說，我覺得本節課的思路還是比較清晰的，教學目標也明確，我也盡量少講，主要將時間留給學生，但是也有很多不足之處，比如我的語言不夠精煉，有點啰嗦，時不時會講“是不是啊，對不對啊”之類的詞，同時留給學生去實踐探索的時間也有點少，在以后的教學中在這方面要努力改正，爭取在備課時把自己的語言組織精練，讓每一句話都有用，讓每一個字都最精彩。
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