小數的 意義教學反思
小數的意義教學反思
小數的意義一節出自人民教育出版社義務教教科書四年級數學下冊第四單元小數的意義和性質第一節內容，此節內容的學習基礎是之前的對分數和小數的初步認識，在本節教學的設計中，取用數學教學教具和學具米尺，教師和學生人手一把方便觀察，從米尺中學生發現將1米100等分，1份是1厘米，能填出
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0.01m、0.04m、0.08m，再觀察，1厘米等于10毫米，觀察細刻度，學生從觀察米尺中能按課本要求填出 意義教學反思" TITLE="小數的意義教學反思" />m、意義教學反思" TITLE="小數的意義教學反思" />m、意義教學反思" TITLE="小數的意義教學反思" />m。
0.001m、0.006 m、0.013m。這一教學環節中，學生利用米尺直觀觀察，清楚的看出所占份數，利用分母是10、100、1000......的分數可以用小數表示理解小數的意義。
學生通過親自體驗觀察，主動獲取知識，加深學習知識的印象，操作過程幫助學生理解知識，科學學習知識。
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