《乘法和除法的意義和各部分間的關系》教學反思
《乘除法的意義和各部分間的關系》教學反思
本節課的教學與加減法的意義和各部分的關系一課設計的環節基本相同，都是先通過情景，理解乘除法的意義，然后學生通過小組交流理解和掌握，乘除法各部門之間的關系。在教學中，我充分發揮學生的主體作用，借用各種教學手段，來調動學生的積極性，是學生參與知識形成的全過程，充分讓學生思考，并觀察，分析，比較由乘法算式轉換成乘除法算式所發生的變化，最后再通過學生的交流與討論，讓學生用自己的話總結出乘除法的意義及各部分之間的關系，從而提高學生的語言表達能力，以求邏輯思維的發展，能力的培養，使學生體驗成功的喜悅。
反思本節課教學，在教學中要創造性地使用教材，以教材為本，結合本班學生的實際情況進行教學。如在教學乘除法各部分間的關系時，最后總結除法是乘法的逆運算，來統領兩種運算之間的關系中，教師只是純粹地備教材，忽視了對課堂環節的預設和生成，高估了學生的認知水平，在講解乘除法各部分間的關系，只是單憑教師的講解，抽象的讓學生了解和掌握知識，不利于學生對知識的掌握。
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