寫給作業的一封信
在學習、工作乃至生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的應用文體。你知道書信要怎么寫才正確嗎？下面是小編幫大家整理的寫給作業的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫給作業的一封信1
作業：
你好！
你是老師的得力助手，每天都會和我們小學生見面。我則是一名被你折磨得面目全非的小學生。
你記得嗎？有一次我們班開完家長會已經七點多了，正當我們歡呼雀躍，準備回家時，老師卻抱著你進了教室，我們興奮歡呼的聲音一下子停了下來，眼睜睜地看著你揮著手向我們撲來，我抽了一下嘴角，無可奈何地將你裝進了書包。等回到家，跟你進行艱苦卓絕的.三百回合戰斗，才終于在12點之前打倒了你。
第二天一大早，我進了教室，同學們都在抱怨你，一時間教室里跟菜市場一樣：抱怨聲（這聲音此起彼伏），嘲笑聲：“哈哈哈！你們怎么寫得那么慢呢！”嘆息聲：明日復明日，明日何其多！句句說到我的心坎里了！
今天晚上不出我所料你又率領千軍萬馬沖殺過來，我是左擋一槍右躲一箭，剛戰語文，又出現了數學，剛斗敗方程，ABC又攔住去路。讓我一直熬到半夜，第二天頂著個熊貓眼進學校，還要打起精神去聽課。但不久，瞌睡蟲就笑瞇瞇地向我湊過來，這時候，老師講課的聲音就像催眠曲一樣，溫暖的陽光像被窩一樣，黑板上的文字也像歷史書一樣，種種原因讓我漸漸瞌睡起來，頭像小雞啄米似得點了起來。
晚上回到家，因為在學校三心二意地聽著課，回到家見到未曾見過面的你，一下子愣了神，煩躁地抓了抓頭發，胡亂地翻著書，不一會兒整潔的書桌被我弄得亂七八糟，我費了九牛二虎之力填滿了你。
第二天，老師又把你重新派將下來，原來我寫得不好通通被撕了下來，看到你的一瞬間原來像十五個吊桶打水——七上八下的心一下沉到井底。
所謂的惡性循環就又出現在了我身上……革命尚未成功，同志仍需努力呢！哎呀，好呀，親愛的作業你讓我喘個氣，喝點水，再與你戰斗。
xxx
20xx年xx月xx日
寫給作業的一封信2
親愛的東桑同學：
你好！
最近你過得好嗎？自從那次通信之后，我們就一直沒有聯系，我很想念你和你的同學，并且迫不及待的想知道你家鄉近來的變化。最近，我們班級可是經歷了翻天覆地的變化，從無名小班級到“舉校聞名”的“文明班級”。
下面我就讓你見識一下我們班的風采。我們班設立了許多崗位，有“小警察”和“小偵探”、有“班級美容師”、有“作業小護士”……“小警察”和“小偵探”查班級的“失蹤案”，就說前幾天，我把我最心愛的直尺丟失了，同學撿到了交給“小警察”，“小警察”又把它物歸原主了；“班級美容師”打掃教室，使每一個經過我們班級的老師都嘖嘖贊嘆：“呀！這教室真干凈呀！我們班級真要努力努力了！”；“作業小護士”助老師批改作業，糾正同學們的錯誤，使我們的成績節節提高……每天夕會課上的勵志故事是必不可少的。那一個個小卻含著的道理的故事，告訴我們了許多道理。其中，我最感興趣的是《華羅庚數學曾經不及格》。家都知道華羅庚是偉的數學家，他也會不及格？是的'，保劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。“天才”也是經過磨練“鋒芒”始現的。這可讓我們班成績落后的學生也樹立起信心，奮發向上。這個故事告訴我們：天才在于積累，聰明在于勤奮。
看了這些，你是不是覺得我們班級很棒啊？我們班級的每一個人都在為自己，為班級努力，爭做“四好學生”，如果你愿意，不妨我們一起攜手努力吧！
東桑同學，希望你收到我的來信，能及時給我回信，告訴我你家鄉近來的變化吧！期待你的回信！
祝
學習進步，快樂每一天！！
你的朋友：xxx
20xx年xx月xx日
寫給作業的一封信3
讓人可惡可恨又可愛可親的作業：
你好！我是一名飽受你折磨的小學生中的一員，今天，我就要代表千千萬萬的廣大中小學生來審判你，一一揭發你的“罪行”，請你要保持坦白從寬、抗拒從嚴的態度，做好認罪伏法的準備吧！
“罪行”：太多！太難！太折磨人！
我們的.生活無處不是作業，課堂作業、課外作業、家庭作業，就連給作業寫信也是作業。學生們因為你的存在，下課不能玩耍，回家不得放松，搞的在學校里人心惶惶，在家里怨聲載道，不說別人，就說說我自己吧！昨天，就在昨天，一個晚上的時間，兩份卷紙、一篇作文、英語單詞再抄兩遍，就連科學練習冊也跟著來搗亂，物理反應、化學反應各寫四條，我仿佛覺得自己身處一座獨木橋，前方是一只饑餓的老虎，后方是一群兇殘的惡狼，天空上盤旋著禿鷹，下方河里游弋著鱷魚，進也不是，退也不是。后來，我熬了三四個小時，才消滅了所有作業，你這個害人精，你知道嗎？我的黑眼圈早已泛上眼眶，瞌睡蟲也已鉆入腦海，揮之不去。你說說，你是有多“可恨”呀？多么令人“恨之入骨”？
不過啊！你也還是有可愛那一面的，你的存在，讓我的成績得到了提升，金平這一點，就足以免掉你的所有“罪行”啦！上一次考試，大部分題還都是因為老師布置你來“折磨”過我們，我才得以將題答的輕松自如，如果不是你，面對著卷紙，我還真是無可奈何，無從下筆呢！還有啊，經過你的千錘百煉，我的成績比去年好多了呢！從你身上，我也體會到了一個道理，臺上一分鐘，臺下十年功，要想成才，我還要多做作業來磨練自己。
這就是我對你的看法，在和你的相處中，有笑聲、有淚水，可還是希望你少一些、精一些，希望我們以后好好相處！
此致
敬禮
你的受害者和受益者
20xx年5月7日
寫給作業的一封信4
讓人可惡可恨又可愛可親的作業：
你好！我是一名飽受你折磨的小學生中的一員，今天，我就要代表千千萬萬的廣中小學生來審判你，一一揭發你的“罪行”，請你要保持坦白從寬、抗拒從嚴的態度，做好認罪伏法的.準備吧！
“罪行”：太多！太難！太折磨人！
我們的生活無處不是作業，課堂作業、課外作業、家庭作業，就連給作業寫信也是作業。學生們因為你的存在，下課不能玩耍，回家不得放松，搞的在學校里人心惶惶，在家里怨聲載道，不說別人，就說說我自己吧！昨天，就在昨天，一個晚上的時間，兩份卷紙、一篇作文、英語單詞再抄兩遍，就連科學練習冊也跟著來搗亂，物理應、化學應各寫四條，我仿佛覺得自己身處一座木橋，前方是一只饑餓的老虎，后方是一群兇殘的惡狼，天空上盤旋著禿鷹，下方河里游弋著鱷魚，進也不是，退也不是。后來，我熬了三四個小時，才消滅了所有作業，你這個害人精，你知道嗎？我的黑眼圈早已泛上眼眶，瞌睡蟲也已鉆入腦海，揮之不去。你說說，你是有多“可恨”呀？多么令人“恨之入骨”？
不過啊！你也還是有可愛那一面的，你的存在，讓我的成績得到了提升，金平這一點，就足以免掉你的所有“罪行”啦！上一次考試，部分題還都是因為老師布置你來“折磨”過我們，我才得以將題答的輕松自如，如果不是你，面對著卷紙，我還真是無可奈何，無從下筆呢！還有啊，經過你的千錘百煉，我的成績比去年好多了呢！從你身上，我也體會到了一個道理，臺上一分鐘，臺下十年功，要想成才，我還要多做作業來磨練自己。
這就是我對你的看法，在和你的相處中，有笑聲、有淚水，可還是希望你少一些、精一些，希望我們以后好好相處！
此致
敬禮
你的受害者和受益者
xx年5月7日
寫給作業的一封信5
可惡的“壞”作業：
你好！
從一年級起，我就認識了你。我覺得你真是一個令人討厭的壞小子。我今天寫這封信就是要揭發你的三大“罪狀”。
你的第一大罪狀——難！就拿今天寫信這項作業來說吧。我從來沒有寫過信，有什么話要么當面說，要么打電話，可今天老師卻偏偏讓我們寫，我真不知道該寫什么才好。我想寫給我的好朋友，告訴她她的缺點吧，又怕她誤會我；我想寫給老師，給她提提建議吧，又怕老師會批評；想寫給媽媽吧，可又不知道寫什么才好……總之，好像寫給誰都不好寫，真是太難了，所以，我就寫給你了，也好發泄發泄我的心頭之“恨”。
你的第二大罪狀——多！瞧，今天要完成這封信的作業，還得抄寫詞語！上次老師叫我們抄一、二單元的詞語，每個詞抄三遍。你要知道，一個單元的詞語就有五六十個，兩個單元的詞語加起來就有一百多個，而且還要抄三遍，我的手都酸了。你倒好，還在偷偷地笑！哪天，你自己也試試！
你除了難和多，還有第三大罪狀——喜歡耍花招。有一次，爺爺叫我做一道數學題：“砍五節木頭，每砍一節要三分鐘，砍完一節就休息兩分鐘，問一共需要多少分鐘。”我只算出了砍四節木頭所用的時間和休息的.時間，可怎么也沒有想到最后不用休息。作業，你真壞！
如果沒有你，我可以天天開開心心地從早玩到晚，天天無憂無慮。
可是，如果沒有你，我們的知識就不會掌握得那么多、那么牢。所以，我們又離不開你，真拿你沒辦法，你真是可恨的好朋友！
時間不早了，我得去休息了，先跟你拜拜吧！
祝你：越來越“漂亮”！
越來越“苗條”！
鐘嘉羽
20xx年2月24日
寫給作業的一封信6
讓人可惡可恨又可愛可親的作業：
你好！我是一名飽受你折磨的小學生中的一員，今天，我就要代表千千萬萬的廣中小學生來審判你，一一揭發你的“罪行”，請你要保持坦白從寬、抗拒從嚴的態度，做好認罪伏法的準備吧！
“罪行”：太多！太難！太折磨人！
我們的生活無處不是作業，課堂作業、課外作業、家庭作業，就連給作業寫信也是作業。學生們因為你的存在，下課不能玩耍，回家不得放松，搞的在學校里人心惶惶，在家里怨聲載道，不說別人，就說說我自己吧！昨天，就在昨天，一個晚上的.時間，兩份卷紙、一篇作文、英語單詞再抄兩遍，就連科學練習冊也跟著來搗亂，物理應、化學應各寫四條，我仿佛覺得自己身處一座木橋，前方是一只饑餓的老虎，后方是一群兇殘的惡狼，天空上盤旋著禿鷹，下方河里游弋著鱷魚，進也不是，退也不是。后來，我熬了三四個小時，才消滅了所有作業，你這個害人精，你知道嗎？我的黑眼圈早已泛上眼眶，瞌睡蟲也已鉆入腦海，揮之不去。你說說，你是有多“可恨”呀？多么令人“恨之入骨”？
不過啊！你也還是有可愛那一面的，你的存在，讓我的成績得到了提升，金平這一點，就足以免掉你的所有“罪行”啦！上一次考試，部分題還都是因為老師布置你來“折磨”過我們，我才得以將題答的輕松自如，如果不是你，面對著卷紙，我還真是無可奈何，無從下筆呢！還有啊，經過你的千錘百煉，我的成績比去年好多了呢！從你身上，我也體會到了一個道理，臺上一分鐘，臺下十年功，要想成才，我還要多做作業來磨練自己。
這就是我對你的看法，在和你的相處中，有笑聲、有淚水，可還是希望你少一些、精一些，希望我們以后好好相處！
此致
敬禮
你的受害者和受益者
20xx年5月7日
寫給作業的一封信7
令人愛恨不得的作業：
你好！
在動筆寫這封信之前，對你的稱呼我想了很久，最終決定寫下“愛恨不得”這個詞，因為只有它才能把我對你的感情貼切的表達出來。
說起“恨”，我相信是個學生肯定都有著這樣的`想法。我就不信你看著黑板上一項項的作業還能笑得出來。自從升上了五年級，換了班主任后，就采取了“精兵簡政”這辦法。雖說每天的量少了，質卻多了。還有那些靠自覺完成的作業，更是搞得我們苦不堪言。很多人都是把作業堆到了最后幾天才醒悟，只得在頭上綁個“奮斗”埋頭苦寫。很不幸我就是這種人。每當到了“大屠殺”，也就是檢測作業的日子的前一天，我就會把手速急升到一個新的層次，在作業本上舞出一道道殘影，掘棄之前一題反復思考三四遍的思維模式，一想出靠譜的答案就往上填。超負荷的工作甚至讓筆尖都發燙了起來，作業的量可想而知。這下你知道我為什么“恨”你了嗎？
可不知道為什么，我偏偏還很喜歡你。因為每次做完作業，我都能感到對今天的知識理解得又深刻了幾分，對考試也就更自信了一點。我最喜歡的題型莫過于語文的閱讀理解了，不為什么，就因為能看到一個精彩的短篇。數學的應用題我也很喜歡，因為應用題占的地方大，做完應用題，作業就完成一半了，很讓人有成就感。
哎，作業君你讓我對你到底該“愛”，還是“恨”呢？
祝身體健康
對你又愛又恨的小學生
日期：
寫給作業的一封信8
尊敬的作業先生：
你好！
你是我們班最討厭的東西，很多同學視你為眼中釘、肉中刺，因為，你給大家的負荷太重了。但我不討厭你，我知道這是您的天職。但老實說，還是覺得你是個累贅。
作業，你在家里成了父母衡量一個學生好壞的天平，如果學生的字寫得好，父母就會認為他是個好學生，如果字寫得不好，父母就會認為他是個壞學生。如果哪個學生跪倒到你的腳下，嘉獎與金錢就會降臨與他；如果有哪個學生討厭你，他便會背負著懲罰與唾罵。
作業，我想對你說，我非常地討厭你。我以為從五年級升到六年級，作業會減少一些，但是，我想錯了！你一直是如此的'“肥壯”，而且體重日漸增長、體積不斷膨脹，害得我連最基礎的吃飯、休息時間都沒有了，就連做夢都常常想起你，生怕考不到一個好成績，好讓我記住你的存在。在我們這個高手如云的班級，我精心炮制的作業，常常得不到老師的贊揚和同學們的認可，你這個沉重的包袱，已經壓得我快喘不過氣來了，為了你，我不知流過多少淚，挨過多少次罵。作業呀，你真是太可惡（當然，作文除外）了！
作業呀，作業！誰說我們這一代青少年都無憂無慮的？不錯，我們是不愁吃，不愁穿，不愁住，但是，你卻占領了我們多少個快樂的星期天！你始終將我們緊緊包圍，水泄不通，讓我們快窒息了。天天“大魚大肉”，都快把人膩死了，我們個個都“三高”了。如果這個世界上，沒有你的存在，那該是個多么美好的世界呀！如果你能苗條一些，也是不錯的呀！
有句“唐詩”說得好：整夜不睡覺，桌上燈光照。燈下是何人？學生知多少。
祝你
身體健康！減肥成功！
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20xx—12—3
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