孩子是帆,父母是風家長心得
“父母是孩子的同齡人”,看到這句話的一剎那,我很疑惑,但接下來看到的解釋卻讓我倍受教育。

孩子出生的那一刻,即為我們為人之父、為人之母的時刻,在孩子沒出生之前,我們是孩子,有了孩子我們才為人父、人母。說實在的,在沒看到上面的那句話之前,雜志里、報刊中也經常看到有關孩子成長與教育方面的文章,電視里更是經常能看到有關孩子成長與教育方面的報道,但是,非常的遺憾,我僅僅是看過且過,從未去總結什么。在我的潛意識里,孩子的健康、快樂才是最重要的。因此,雖身為人父,在孩子成長和教育的這個問題上,尚不曾有太深和太多的思考。
從孩子的成績報告單上來看,我孩子的成績還是不錯的,雖然沒有任何的特長,但總體表現還是比較正常的,在我看來,只要正常就是好的,正因為此,在孩子成長這一塊,我沒有太多的擔心。在這里作為家長我真誠地感謝學校和老師在孩子的教育上面所做的努力和付出。
由于工作時間的原因,由于家庭條件所限,以及其他的一些因素,目前,我的孩子除了接受正常的幼兒園教育外,還沒有其他形式的教育機會,當看到別的家長提著琴盒和孩子走在大街上時,說心里話我都有些羨慕,當看到有的家長背著畫板和孩子并行的時候,我的神情依然是羨慕。但是,作為父親,我還是為我的孩子做了一些努力:
第一、我為孩子準備了一塊木制的黑板,通過這塊黑板,我引導孩子進行最基礎的學習,告訴孩子,什么是“橫”、什么是“豎”、什么是“數字”、“數字”是如何寫的,通過黑板我可以引導她進行一些簡單的數字運算;通過黑板我可以引導她畫一些簡單的圖案,我的目的僅僅是想拓展一下她的視野;通過黑板我可以引導她認識一些漢字,寫一些漢字,我認為這樣可以培養孩子的認字、寫字興趣,我是一個書法愛好者,考慮到小孩的模仿能力很強,所以,我很認真地在黑板上寫一些字給她看,教她讀,甚至也教她寫,我想潛移默化,孩子在今后的寫字中或多或少地會受到一些積極的影響,影響一旦有了,將終身受用;當然,黑板的作用絕不限于此,就目前的效果來看,孩子已經能認識一些漢字,能正確讀出和寫出一百以內的數字,另外,孩子目前還能夠進行兩位數以內的加減運算。
第二、我還一直為孩子在做一件事,那就是彈性地寫孩子成長日記,孩子成長的每一個點滴,我都會用心地去寫,用心地去記錄。有時我會將記錄下來的東西念給她聽,讓她了解她的過去。在孩子成長日記里,我有時將自己的一些感觸或對她的希望也寫上去。在我看來,孩子是帆,父母是風,作為父母我們要給孩子成長的動力,為孩子的成長引航。
第三、看書是我的興趣,而買書行為則是我興趣的結果,但自從有了孩子以后,我買回來的書大多是中國傳統的蒙學書籍,蒙學是先人們留給我們寶貴的精神財富,也是華夏燦爛文明的閃光點。我買回來的書有:《三字經》、《百家姓》、《子弟規》、《孟子》、《論語》、《詩經》、《大學》、《中庸》等。在我看來,書對人的影響往往是很深遠的,甚至是一輩子的,我想借此來影響我的孩子。我自己認為學好蒙學則可以增強人的厚重,而且對一個人的人格、修養的培養,有著舉足輕重的作用。另外我還為孩子買了一些有啟迪的故事書,如《格林童話》、《睡前五分鐘》等。現在我的孩子能背誦至少十句“三字經”,能講一些故事,《百家姓》里也能認出一些字。雖然孩子現在還不太懂得書中的一些道理和意思,而且學到的東西也很有限,但是作為父親我還是感到欣慰。我想我現在所做的,必將會影響到她的將來,換句話說,我今天的努力,在將來會給我帶來驚喜。所以,我現在堅持與孩子共同學習,同時這也是彌補我們家長自身知識儲備的不足。
第四、為了能讓孩子有一個快樂的童年,除了生活上給予她應有的照顧外,家庭的環境我追求的是和睦、相親、相近。艱苦的環境最能鍛煉人,我的住房只有五十平米,卻生活著五口人,而且還非常的和睦,我想,這對于我的孩子來講,也是一比寶貴的財富。
第五、對于孩子的才藝培養,說出來真是慚愧,老師讓家長準備VCD兒歌蝶片,可由于家里面連VCD、音響都沒有,所以我忽略了,以致于孩子錯失了表現自己的機會。今天我和孩子的班主任徐老師進行了溝通,老師非常愿意在學校來輔導我的孩子,我非常感激,希望我的女兒能有好的表現。不過有一點自豪的是,孩子無師自通地倒學會了剪紙,盡管沒有什么創意,但我還是將她的“作品”收集并收藏了起來。
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