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優秀教師演講稿

時間:2024-10-16 10:25:12 演講稿

實用的優秀教師演講稿4篇

  使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在生活中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,你寫演講稿時總是沒有新意?以下是小編幫大家整理的優秀教師演講稿4篇,歡迎大家分享。

實用的優秀教師演講稿4篇

優秀教師演講稿 篇1

  競職演講稿各位老師:大家好。

  決定參加這次競職前,也曾考慮再三,我的處事原則就是多干實事,少與人沖突。今天,我之所以競職演講,一方面,表明各位老師推行競職上崗機制的擁護和信任;一方面,通過這次演講,鍛煉自己的能力、展現自己有限的才華。我相信,通過這次競職活動,必將使我對自己有一個跟全面的認識,有利于我的工作。

  首先,簡單介紹一下我自己。我是08電子5)班的,我叫林華,來自福建寧德,現任系團總支組織部干事,雖然在某些方面可能低人一籌,但我相信:每個人其實都是一粒有價值的金子,只是還沒有被人發現而已,被人發現之后金子總會發光的。

  競職團總支副書記這個職位,我認為我自己具有以下幾個方面的有力條件。

  我的第一個有利條件,就是具有踏實的`工作作風。

  在工作作風上,我能夠吃苦耐勞,認真負責。部長布置的任務總是盡力去做,從不無故推諉。每次作材料我都很盡心的去完成,工作中出現小問題,就會盡力的去解決,把部門交代的事情看的很重要,看的與學習同等重要。

  我的第二個有利條件,就是了解部門的一些黨建材料。

  自從進入團總支之后,多多少少也了解了一些關于黨建的材料。從擬為發展對象到吸收預備黨員再到黨員轉正的過程,一些時間都是要注意的,可能了解的還不夠透徹,但我會更加努力的去做到最好。

  我的第三個有利條件,就是我的學習成績在班上名列前茅。

  雖然在班上沒有當什么干部之類的,但是對于學習來說:我可以很自信的說,我可以的。大一上學期的綜合測評我名列班上第二。我喜歡與老師交流學習上的東西,還喜歡和班上的同學交流學習,但也不是純粹的死讀書。院或系有什么活動,我都會很積極地去參加。曾獲得“軍訓先進個人”、“系迎新晚會優秀表演獎”、“校園博客大賽二等獎”、“院環保服裝大賽三等獎”、“校運會工作先進個人”、“書畫比賽優秀獎”、“優秀團干部”、“團內知識競賽二等獎”等等。

  進入大學一年來,不管在部門還是在班上,我均能做到兢兢業業,問心無愧。

  如果這次我能競職成為團總支副書記,我將做到以下幾點。

  一、在交流上,跟部門的人進一步認識,作為副書記,具有主導地位,應該管好部門的一切行事,盡量將部門還出現的問題降到最低,讓部門的成員和諧相處。

  二、在行動上,要盡職盡責。我認為,作為一個副書記,應該要有較強的悟性、靈性,在工作中要全面準確領會書記的想法,使各項工作不偏離中心和方向,在思想上、行動上與部門成員的意見保持一致,保持了一致,工作就會出成績。

  各位老師,我是以平常之心對待這次競爭上崗的,參加競爭上崗,重在過程,不在結果;重在耕耘,不在收獲。如果我條件成熟,敬請各位放心地給我投贊成票,我將把老師的信任和期望化作工作的無窮動力,激勵我拼搏奮斗。如果這次我競爭失敗,無論什么原因,我都不會后悔我參與競爭的選擇。我將一如既往,安安心心地做好本職工作,在競爭中經受鍛煉,在挫折中接受考驗,向競爭的優勝者學習,在本職工作崗位上,求真知,長見識,學本領,做貢獻,立足崗位成才。

  我的演講完畢,謝謝!

優秀教師演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位同仁:

  大家上午好

  有幸作為優秀教師代表在這里發言,謝謝學校給我這樣一個機會,每位老師都是教學戰線上的精英骨干,望大家不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流,懇請大家批評指正。今天我發言的主題是怎樣擺脫學科成績滯后的困境,發言的題目是《心若在,夢就在》

  (一) 明確目標,樹立信心

  去年的這個時候,我與在座的很多同事一樣,踏進了實驗學校的大門。由于外界盛傳我們學校怎么怎么不如意,心中免不了一番懊惱,經歷了開學半個月的惆悵迷茫之后,終于豁然開朗了。當初一直教兩百多學生,教得好好的,現在人這么少,教好是責無旁貸的。由于對城區學校的學生情況拿捏不清楚,倍感身上責任重大,當自己得知當年中考政治優秀率全縣落后時,我不假思索地當著很多同事的面說:我的目標是明年中考優秀率超過全縣平均水平。這一句話就是鞭策我前進的不竭動力,有了這樣一個目標為靶心,基于自己多年來一直從事初三政治教學,我還是躊躇滿志,豪氣干云,為此,我教學生涯中最大的'挑戰開始了。

  (二)嚴謹務實,真抓實干

  我們的學生學習的憂患意識是較為欠缺的,如果沒有把握好教師主導與學生主體地位的平衡,那教學效率及質量定會大打折扣,充分調動學生學習的積極性很是重要。對于我們這樣資質不是很好的學生群體,要敢于讓學生想 、學生說 、學生寫,同時要懂得適時激勵學生,由于在課堂教學中有更多的同學主動參與,帶動了其他同學奮勇爭先,大大提升了學生學習的興趣以及求知欲望。每個重要的問題都進行精心講解,課堂知識力求完整又不忘拓展延伸,學生在課本上記筆記列為日常考查內容,不厭其煩的出好練習題及復習試卷,多檢查,多批改,讓學生在緊湊中內化活用了知識,保證了學生學習成績的提升。對于提高成績,我想強調的一點是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節,環環相扣才能鋪墊成功的基礎。

  (三)人格感召,贏得尊重

  我們的很多學生特別是雙差生,容易自卑,我們要樹立平等意識,去真正關心每一位同學,一次噓寒問暖的問候,一次中肯的表揚,一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大,要做“眼里有學生”的老師,而不是做“眼里只有知識”的老師,所謂“親其師,信其道”,學生樂于與你交朋友,教育教學的實效性將大為增強,做對學生負責的老師,關心他們的學習 生活及成長點滴,我們將會在教學中與學生相伴相攜,默契前進。

  (四) 嚴格要求,持之以恒

  對學生要求要嚴格,一方面因為我們的生源質量差,另一方面我們的學生怕吃苦,比如交作業,就是有一部分人不交,面對這種情況,我們不能姑息縱容。有一次,我們班近一半人沒交作業,我在課堂上大聲訓斥著他們的懶惰行為,同學們在座位上如坐針氈,要求他們未交作業的寫一份“不交作業自我懲罰決定”,下次若犯堅決執行,結果交作業秩序得到極大轉變,學生的自律性顯著增強。允許學生犯錯,但不允許學生一直犯錯,這就是我們作為學生成長領路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴肅,課外嚴格,學生對老師又敬又怕,對學生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行,讓學生主動變壓力為動力,積極上進,敢于爭先。

  當中考成績獲悉那一刻來臨的時候,我如釋重負,我實現了一年前的誓言,更為可喜的是我們的及格率位居全縣第一,這讓我想起了羅大佑的一首歌《野百合也有春天》,我們縱然是野百合,但我們只要擺正心態,頑強拼搏,同樣能夠拼出一片艷陽天,最后請允許我將歌曲中一句歌詞送與大家共勉,那就是“就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙,別忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天"。謝謝大家!

優秀教師演講稿 篇3

尊敬的各位領導,全體教師:

  大家好!

  在這美好的時刻,我們共同迎來了20xx年度教師節。今天是我們教師最開心、最快樂的一天,能在這樣一個特別的日子里,作為教師代表發言,我感到十分榮幸,心情也特別激動。在此,我向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝!向所有在座的老師,向中國所有的老師說一聲:你們辛苦了,祝你們節日快樂!

  各位教師,我們辛苦而又幸福:當別人還在睡夢中的時候,我們教師卻離開妻子和孩子,拿著手燈在黑暗中穿行,到學校聆聽心聲朗朗的讀書聲;當別人端著飯碗,在桌子旁陪著家人吃飯的時候,我們教師卻從學校急匆匆的回到家里,刷鍋洗碗,忙著做飯;當別人吃過飯后開始午休的時候,我們教師又將來不及洗的碗筷扣在盆里,急忙騎著自行車趕往學校;當別人開始下晌回家吃晚飯的.時候,我們教師卻頂著落日的余暉,到田地里梳理自己的莊稼,當別人坐在電視機前,觀看新聞聯播的時候,我們教師又在關心呵護著他們的花朵;當別人數著手中鈔票的時候,我們教師卻在默默地數著自己心中的學生,我們教師真是太辛苦了。我們愧對妻子和兒女,我們愧對丈夫和兒子,我們更愧對為家庭吃苦受累的爸爸和媽媽,但我們無愧于祖國和人民。當我們看著一個個學生離開學校,飛向了他們向往的地方,當一個個學生見到老師以后向你問好的時候,當那些身居要職的領導握著你的手,向你問好的時候,當你讀著一封封學子熱情洋溢感激來信的時候,那一刻,你該是多么幸福啊,讓我們再放眼看一看,普天之下,那些工人和士兵,那些科學家和工程師,那些市長省長和董事長,所有各行各業為祖國奉獻生命和青春的人,哪一個不是我們教師的學子的時候,我們老師能不感到幸福和自豪嗎?

  各位老師,祖國繁榮強大了,我們才有了做人的尊嚴,才會過上幸福快樂的生活,祖國的繁榮強大靠什么,靠的是一代又一代高素質的勞動者,這些高素質的勞動者需要我們教師的教育和培養,我們教師肩負著國家的未來,肩負著民族的使命,在這里,我代表所有的教師表態:我們教師熱愛教育事業,關心愛護每一個學生,腳踏實地,努力工作,做學生最尊敬、最喜愛的人,做無愧于黨、無愧于人民的好教師。

  各位老師,讓我們攜起手來,讓我們為了延津的明天,努力吧,讓我們為了祖國的未來,奮斗吧!

  最后祝:各位領導和教師,身體健康、闔家幸福、節日快樂!

  謝謝!

優秀教師演講稿 篇4

  有人說:“教師是太陽底下最神圣的職業。”最初在選擇這個職業的時候我沒有深刻理解這句話所包含的內涵,可在這個崗位上工作了幾年之后,我才有所感悟:教師的職業之所以神圣,那是因為教師都有一顆愛心------熱愛學生之心,教師對學生的愛是純潔的、無私的,不摻雜一絲雜質,這種愛能讓學生從無知變得聰明,從稚嫩變得成熟,從叛逆變得理智……. . 俗話說:“親其師,信其道”老師對學生這種真心的關愛能產生巨大的力量,使學生熱愛教師,尊重我們所教的那門學科;這種愛不但會讓我們自己的教育、教學工作收到好的效果,而且學生在老師愛的海洋里也會快樂,健康的成長。在我個人的教學活動中,我對這方面深有感觸,今天就在這里和大家共同探討一下這個話題!

  張江是全校出了名的調皮搗蛋的學生,自從張江入學的那一天起,我就沒少和他“打仗”,我說打仗一點都不夸張.教育他也許要比攻克一個堡壘還要難!對于這樣一個全校都出了名的學生,我幾乎每一天都在和他斗智斗勇,他今天找女孩子拍拖,明天損壞了公物,今天無故的打人,明天又滿嘴的臟話罵人;今天翻墻逃出去上網,明天又借故不上課……更不用說學習,一年下來,不知自己苦口婆心的找他談了多少次話,也不知道自己批評了他多少次,不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚,更記不清我們之間發生多少次沖突!可是我知道,他現在這樣,并不是他的錯,家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影,我不能放棄他,哪怕他有一點點的進步,我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯,雖然生氣但我仍然一如既往的關心他,教育他,即使他因為我批評他而在全班同學面前和我大吵的時候,我對他的關心仍然沒有變過!我相信,有一分付出,就有一分收獲。

  記得一天我去上課,看到班級后面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子,還有塞不進去的就丟在了外面。我很生氣,很嚴厲地批評了他們,同學們誰都不敢動了,也不敢承認是誰做的,我更是生氣,嚇唬他們說:“今天如果沒人承認,我們就不上課,也不下課,就這樣坐著,直到有人承認為止。”五分鐘過去了,仍然沒有人承認,我心里也很著急,怕這樣僵持下去,真的上不了課,這時張江站了起來說:“老師,我去拾起來,可是垃圾不是我丟的。只是希望我們能上課。”我很了解張江,他人雖調皮,可是他很誠實,從不說謊。他走過去拾起了瓶子,扔到了外面的垃圾筒里,全班同學都在注視著他,我也被他感動了,這曾經是一個唯恐天下不亂的學生,以前別說不是他丟的垃圾,即使是他,他也不會這么痛快的拾起來,更不要說為同學們,為老師著想了!當他走進教室的時候,全班同學為他鼓掌,我的眼睛也濕潤了!

  還有一次,他晚上偷偷翻墻出去上網,我和校里領導老師找了他大半夜,還是沒有找到,我當時又生氣又著急,心里暗暗想:“這次我絕不會輕饒他,如果被我找到了,我要狠銀的批評他。”第二天早上我剛走出寢室門口,就發現張江站在外面,他低著頭,緊緊的盯著地面,還沒等我開口,他就對我說:“老師,我錯了,我昨天晚上不應該出去上網,讓你擔心了,你罵我吧!”聽到他這樣講,我一夜的疲勞和氣憤都煙消云散了,他雖然犯了大錯,可是他能主動的來找我承認錯誤,而且態度是如此的誠懇,這是從來沒有的事!他真的是進步了!最起碼他能認識到自己的錯誤了,也能為其他人著想了!他的這一點點的進步,讓我認識到我們對學生的關愛,會潛移默化的影響著學生,終于會豐收結果!

  蘇巧東是班里學習成績比較差的一個學生,尤其是數學成績比較差,他也很自卑,上數學課從不舉手發言,有了問題從來不問,談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急,可總是找不到合適的方法和他交流。后來發現他的數學周記里有這樣一句話:“我怎么就學不好呢?”我靈機一動,我為什么不在周記本里和他交流呢,后來他每次上交的周記本,我都會寫很多鼓勵他的話,給他講學習的方法,講學習的規律,根據他的特點給他提出好的建議,常常是我的評語比他的周記還要多!慢慢的,他習慣了在周記本里和我談心,記得有一次他這樣寫道:“老師,你說我是不是很笨啊,我怎么就是學不好呢?你這樣教我還很有很多不會,你會不會看不起我啊!”我給他寫道:“巧東,自信可以戰勝一切困難。不要懷疑自己的`能力,知道你的籃球為什么打得那么好嗎?那是因為你沒有害怕困難,你肯在籃球方面勤學苦練,要相信,在學習上只要你有自信,有戰勝困難的勇氣,你也能成為學習上的佼佼者。老師不會看不起任何一位同學,我相信你能行。”這些鼓勵的話語慢慢的起了作用,他開始主動的問我題了,上課也敢發言了,而且會在周記本上寫上他不會做的題目,每次我都認真的給他解答。后面給他寫上方法,再寫上一些表揚,鼓勵他的話。看著他從自卑的陰影里走出來,我心里由衷的感到高興!

  陳煒欽是一個特殊的孩子,雖然現在讀初一,可是說話做事還像小學一二年級的孩子,剛來到我們學校的時候有一些同學欺負他,我看在眼里,痛在心上,我想:孩子的家長多么希望自己這樣一個孩子生活在一個溫暖,友愛的環境中啊!于是我專門為陳煒欽開了幾次班會,教育班里的其它同學們都來幫助他,關心他,我自己也以身做則,每天晚上都拿出半個小時給他輔導功課,在生活上和學習上給他關懷和幫助,在我的帶動下,班里成立了一個互助小組,專門在學習上幫助他,后來班里形成了一種風氣,如果有一個人無故說陳煒欽的壞話,班里其它的同學都會站出來批評他!期末的時候陳煒欽的媽媽對我說:“我本想把孩子轉到其它學校了,可是考慮到他在新亞洲學校里有這樣的領導、老師和同學幫助他,關心他,所以還是不轉學了。”聽了家長的話,我感到了無比的欣慰!

  一個學年過去了,班級里這樣的故事還有很多很多,從孩子們這些故事里,從家長的話語中,我真切的感受到了老師的關愛就像春風一樣吹拂著孩子天真的面龐,像雨露一樣滋潤著孩子幼小的心靈,我們的愛心會喚起孩子心里的縷縷真情。我相信,“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”

  謝謝大家!

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