情灑教壇不言悔演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的情灑教壇不言悔演講稿，希望能夠幫助到大家。
情灑教壇不言悔演講稿1
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問(wèn)心無(wú)悔。”這就是我常說(shuō)的一句話。我就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上，我積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。
愛(ài)心成就教育。我就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好他的教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
重視思想教育是我做好班主任工作的`另一大法寶。“三軍未動(dòng)，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。我以18年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章。通過(guò)靈活多變的形式，如辦墻報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)等，使學(xué)生得到潛移默化的教育。所以，調(diào)教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
“教書育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分。”從教18年來(lái)，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
作為一名班主任，對(duì)學(xué)生要有一腔熱情，愛(ài)護(hù)、關(guān)心、體貼他們。接任新的班級(jí)以后，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在著許多問(wèn)題：例如，班級(jí)學(xué)生缺乏榮譽(yù)感；學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不濃；沒(méi)有一批能協(xié)助管理班級(jí)的班干部；學(xué)習(xí)成績(jī)與其他班相差甚遠(yuǎn)……因此他們班的學(xué)生總是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在年級(jí)后面，大部分已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，面對(duì)這樣的情況他并沒(méi)有灰心，而是力求在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況，及時(shí)與前任班科任老師了解有關(guān)班級(jí)及學(xué)生的情況；利用雙休日及晚上時(shí)間進(jìn)行家訪與家長(zhǎng)交流及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、生活情況等在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我不斷地表?yè)P(yáng)他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，這樣既鼓勵(lì)了孩子，也得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)現(xiàn)這一招挺靈，孩子很喜歡老師到他們家而并不會(huì)排斥，家長(zhǎng)們也非常高興，表示愿意支持。因此我發(fā)現(xiàn)家訪過(guò)后的學(xué)生大部分會(huì)將內(nèi)心的感激化成努力上進(jìn)的動(dòng)力，從而大大提高了學(xué)習(xí)的興趣；另外利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之際，先讓家長(zhǎng)們完成一份名為《托起明天的太陽(yáng)》的調(diào)查表，然后再在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)們共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)……
高爾基有句名言，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生”。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子“愛(ài)的多寡”。在近幾年的班主任工作中，深深地體會(huì)到：愛(ài)是教育好孩子的根本。
“人格是最高學(xué)位”，我以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師、為教師們樹立了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好榜樣，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績(jī)，得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng)。
情灑教壇不言悔演講稿2
從教18年來(lái)，劉始終手捧愛(ài)心，懷揣夢(mèng)想，在教師平凡的崗位上，不斷探索實(shí)踐，履行職責(zé)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師愛(ài)如雨，收獲快樂(lè)
師愛(ài)是衡量教師道德水準(zhǔn)的標(biāo)尺，也是衡量一個(gè)教師是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。工作中，劉先熠處處為人師表，用自己的人格魅力打動(dòng)人感化人，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生建立自信。他有過(guò)一個(gè)叫李楠的學(xué)生，從小父母離異，受家庭因素影響，形成任性乖張的性格，張口罵人，學(xué)習(xí)成績(jī)極差，平時(shí)同學(xué)都不愿與他交往。剛?cè)雽W(xué)的一次課上提問(wèn)，李楠同學(xué)主動(dòng)舉手，可站起后卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。劉先熠沒(méi)有批評(píng)他，反而從他主動(dòng)舉手看到了希望，之后課上他從簡(jiǎn)單問(wèn)題問(wèn)起，一段時(shí)間后，李楠在思品課上找到了自信，回答問(wèn)題踴躍，并開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)，課下也能夠幫助老師做事，積極與同學(xué)交往。初中畢業(yè)時(shí)，李楠媽媽感謝劉先熠說(shuō)：是你讓孩子有了自信，有了健全的品格，有了與他人正常交往的能力，這比什么都重要！
劉先熠能夠充分激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，在“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育過(guò)程中，動(dòng)之以情，曉之以理。他班里曾有一位腿部有缺陷、身體有異味的女同學(xué)，同學(xué)們都嘲笑她、欺負(fù)她，她很自卑。劉先熠細(xì)心發(fā)現(xiàn)后，在課上抓住每個(gè)機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)她。課下與她談心，并教育其他同學(xué)會(huì)換位思考，感同身受，一起幫助這位同學(xué)建立信心。經(jīng)過(guò)多次引導(dǎo)，同學(xué)們漸漸改變了對(duì)她的看法，課后主動(dòng)找她說(shuō)話、幫助她。這個(gè)女同學(xué)也逐漸變得自信開(kāi)朗起來(lái)。初三畢業(yè)時(shí)她征求劉先熠意見(jiàn)，根據(jù)自身情況考取了一所職業(yè)學(xué)校專修電腦制作。畢業(yè)多年，她還經(jīng)常向劉先熠匯報(bào)生活工作情況，劉先熠看到她自信幸福的面龐，內(nèi)心充滿了欣慰與滿足。
20xx年冬天，劉先熠到哈醫(yī)大二院做扁桃體摘除手術(shù)。當(dāng)時(shí)扁桃體正在發(fā)炎，醫(yī)生建議消炎一周后做手術(shù)，但他想到學(xué)生還在等他上課，強(qiáng)烈要求醫(yī)生馬上做手術(shù)。別人的扁桃體摘除手術(shù)是整條撕下，他的是一個(gè)個(gè)碎塊連撕帶絞摘下來(lái)的。術(shù)后當(dāng)天他就連夜坐車返回。因創(chuàng)傷面大，他三天三夜沒(méi)有進(jìn)食，只靠喝水維持，而且不能張口說(shuō)話。就這樣，他僅在家里休息一周，又返回了課堂。當(dāng)他走進(jìn)課堂時(shí)，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也都不說(shuō)話了，學(xué)生們說(shuō)：“老師，您別說(shuō)話，我們自己看書就行”，他看著可愛(ài)純真的學(xué)生，心里無(wú)比感動(dòng)，身上的病痛也減輕了許多。
不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
劉先熠認(rèn)為上好課是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，也是教師贏得學(xué)生信任和尊重的首要條件。從教第一天起，他就樹立了用心上好每節(jié)課的信念。在教學(xué)實(shí)踐中，他認(rèn)真探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，大膽改革教學(xué)方法，創(chuàng)造積極、熱烈、輕松、和諧的課堂氣氛，來(lái)激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校推行“目標(biāo)教學(xué)法”，認(rèn)真鉆研，率先實(shí)踐，在校內(nèi)展示課上獲得同行一致好評(píng)。劉先熠代表學(xué)校奪得了大興安嶺地區(qū)賽課一等獎(jiǎng)，后被地區(qū)推薦到省里參加賽課，獲得二等獎(jiǎng)。
為了讓課堂更加生動(dòng)，他連續(xù)多年堅(jiān)持每天收看《焦點(diǎn)訪談》、《社會(huì)與法》等欄目，積累素材，把社會(huì)熱點(diǎn)、典型案例引入思品教學(xué)，取得極佳的效果。20xx年，劉先熠將他多年的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與外出學(xué)習(xí)的心得相結(jié)合，率先在思品課堂中實(shí)施“輔學(xué)案”教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)兩年的課堂實(shí)踐，形成了具有自己風(fēng)格的高效教學(xué)模式。20xx年校內(nèi)展示課中再次受到大家一致贊揚(yáng)，并被選派參加暑假期間的`全國(guó)“和諧杯”說(shuō)課大賽。他積極參與教學(xué)研究，關(guān)注教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，作為骨干成員所參與的全國(guó)重點(diǎn)課題《新課程改革寫字教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐研究》子課題于20xx年通過(guò)驗(yàn)收，《如何培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣》獲得國(guó)家優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。他撰寫的《淺談初中政治教學(xué)中的新課程改革》、《初中思想品德課堂輔學(xué)案教學(xué)模式的探究與實(shí)踐》等多篇論文獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
精心耕耘，收獲成功
在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，劉先熠還負(fù)責(zé)學(xué)校辦公室工作。辦公室承擔(dān)著學(xué)校黨務(wù)、政務(wù)、事務(wù)三大塊工作，繁雜而忙碌。但他堅(jiān)信“態(tài)度決定一切”，為學(xué)校發(fā)展的需要，他在上好課的同時(shí)，加班加點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提升個(gè)人素質(zhì)。建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，起草學(xué)校重大性計(jì)劃、方案和報(bào)告，收集整理各類檔案材料，20xx年底的全區(qū)“精細(xì)化管理”評(píng)比活動(dòng)中，育才中學(xué)被評(píng)為“精細(xì)化管理先進(jìn)校”。20xx年起，他帶領(lǐng)辦公室工作人員，在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相繼開(kāi)展了“學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等主題實(shí)踐活動(dòng)，起草方案、報(bào)告等文件，所整理的內(nèi)業(yè)材料多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，并被作為樣板，接受區(qū)內(nèi)同行的觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)校也先后獲得了地區(qū)教育系統(tǒng)“基層先進(jìn)黨組織”、“黨建示范點(diǎn)”等榮譽(yù)稱號(hào)，其個(gè)人也多次獲得“教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào)，并多次被評(píng)為地區(qū)年度考核“模范”、“記功”、“優(yōu)秀”等獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年，由他協(xié)同學(xué)校各處室，在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校考核評(píng)估中，獲得“黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)校”稱號(hào)。20xx年由辦公室牽頭，全校各部門全力開(kāi)展地級(jí)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，他起草了創(chuàng)建活動(dòng)方案、三年規(guī)劃、五年規(guī)劃，組織開(kāi)展了“文明家庭”、“文明處室”、“文明職工”等創(chuàng)建活動(dòng)，前后分類整理內(nèi)業(yè)材料217冊(cè)，學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)得到了大興安嶺地區(qū)精神文明辦高度贊揚(yáng)，育才中學(xué)也被評(píng)為“大興安嶺地區(qū)精神文明標(biāo)兵單位”榮譽(yù)稱號(hào)。
教育這片熱土需要堅(jiān)守，也是值得堅(jiān)守。劉先熠，是萬(wàn)千執(zhí)著于教育行業(yè)、傾己奉獻(xiàn)的教育工作者之一，數(shù)十年如一日的努力工作，鉆研探索，有堅(jiān)持，有創(chuàng)新，有奉獻(xiàn)，也有精神的收獲，他始終保持著優(yōu)良品質(zhì)，做一名師德高尚的人民教師。
情灑教壇不言悔演講稿3
最近我在網(wǎng)上看到一幅照片，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和；弟子則有列布四周，或誦習(xí)、或沉思、或舌辯、或聆聽(tīng)，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動(dòng)，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊！夫子的德、才、勤、容真可謂萬(wàn)代之師也。中國(guó)5000多年悠悠歷史長(zhǎng)河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無(wú)長(zhǎng)物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對(duì)“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月，是潤(rùn)澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地；夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無(wú)難事，只要肯登攀“。
師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補(bǔ)拙”、“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者？
師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤省，才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn)，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點(diǎn)；在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn)；才能在淺薄面前深刻一點(diǎn)，在浮器面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿：高尚的師德，心靈的歸宿
記得小時(shí)候，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土”。那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí)，當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的`成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)。
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