觀察有感作文（通用23篇）
看完某一作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的觀察有感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察有感作文 篇1
早晨，秋雨如絲，我站在汽車站臺等車。
從馬路對面走過來兩個乞丐，他們一老一小，手里各拿著一個破舊的蛇皮袋。天氣陰沉灰暗，無邊的雨幕包圍著他們瘦弱的身體，這一切像一幅色彩黯淡的油畫，流露著隱隱約約的悲涼。
汽車站臺擠滿了等車的人，他們有的朝來車方向望去，面露焦急的神色；有的嘴里叼著一支煙，不緊不慢；有的年輕人耳朵里塞著耳機，怡然自得；有的則在雨傘下翻閱報紙。
他們沒有去注意這兩個乞丐。現在社會上，這樣的人太多，騙人的情況也太多，人們已經見怪不怪，心也漸漸麻木了。我也轉過臉，不再看著他們。
沒過多久，我發現他們已經穿過了馬路，年紀大的.應該四五十歲，年紀小的大概十來歲。他們衣衫襤褸，面若塵土，身上散發著難聞的氣味。他們的衣服被雨水淋得濕透了，眼睛在雨水中幾乎無法睜開！我心里忽然一陣悲憫，希望天氣快點放晴，不要再折磨這兩個可憐的生命！
人們依然各行其是，絲毫不為眼前的情景所動。我也假裝冷漠，我不想自己的同情心被騙，更不想被別人罵作傻瓜！
突然，年紀小的乞丐向一個垃圾桶跑去，眼睛緊緊的朝垃圾桶內盯著，他的眼睛閃閃發光，好象在尋找什么寶貝。不知什么時候，年紀大的乞丐已經跑到小乞丐身邊，他雙手慌忙伸進桶內，從里面翻出一半杯豆漿，別人喝剩扔掉的半杯豆漿。然后，一把將它塞到一旁的小乞丐手里，塵土似的臉上露出淡淡的笑容。小乞丐捧著豆漿，小臉上也綻放著幸福單純的笑容。
人們仍然沒有注意到他們。雨越下越大，年老的乞丐牽著小乞丐的手，又穿過馬路，朝對面疾步走去。
我看到他們緊緊握著的手，他們緊緊靠在一起的背影，很快消失在雨幕中，我的心里有一種說不出的感覺，不知道是難過，還是感動！
我忽然很羨慕那個小乞丐，他雖然流浪于世界，每天以天為被以地為席，甚至常常吃不飽飯，可是他的旁邊有個人在愛他，護著他，愿意與他相依為命。所以，他并不可憐。
可憐的是我們，我看到雨霧中兩個單薄而幸福的背影漸行漸遠，一種熟悉的親切的感覺忽然掠過心際。我忽然想起了我千里之外的家鄉——我兒時的樂園。兒時的種種樂事，家中的淳樸鄉親一一浮現于我的腦海。站在這繁華都市，身處于衣著光鮮的茫茫人海中，我的心里感到一種空落落的孤單！
假如有一天，我也淪落為一名乞丐，要以拾荒為業靠乞討為生，會不會有一個人從垃圾桶翻出半杯豆漿，塞到我的手里，會不會有一個人愿意緊緊牽著我的手，陪我走完漫漫的人生之路呢！
觀察有感作文 篇2
昨天，寫作日更的時候，想的好好的，要寫一下家里的蝴蝶蘭。
后來，文章結束了，也沒有提到蝴蝶蘭。
現在想來，對自己這種天馬行空，跳躍感太過強烈，甚至會跑錯方向的思維方式，連我自己也是醉了。
也許，這樣的思維路線圖，和我們的人生會有著某些不謀而合的相似處。
人生最初的版本，簡單，美好，但在我們經歷著時，有多少初衷還停留在原地，有多少夢想已經變得面目全非，有多少故事已經失去了我們想要的答案。
也許人生就是一道無解的題。
好了，言歸正傳，繼續寫我的蝴蝶蘭吧！
家里有親戚在花房里工作。
這么方便的事情，我卻很少去花房，更別說擠出一些時間來，去欣賞那些花花草草了。這些有生命但無法與我互動的花草，對于感情上略顯遲鈍的我來說，好像親近不起來。
主動買花，很少，生活模式喜歡簡單了再簡單。稍感有點復雜的事情，想著法子推給老公去干，常有的事。
親戚常來家里小聚。發現被我冷落，怠慢的花木夭折后，會主動再送花來，放在門外，家里花草的更新，就在親戚默默的關愛中溪水常流。
記得有一年春節時，親戚送來了一盆蝴蝶蘭。為了正在盛放的蝴蝶蘭花造型好看，三株蝴蝶蘭被擠在了一個花盆里。
家里的蝴蝶蘭花，是鮮艷的玫紫色的。一朵花由外而內，由三片，兩片，四片花瓣重疊組合，組成一朵狀似饅頭花，但比饅頭花更簡潔，更厚實的蝴蝶蘭花。
我的眼中，蝴蝶蘭花屬于一種低調，質樸，但卻不失優雅的花，就像有氣質的女人一樣。
親戚剛送來蝴蝶蘭時，花兒開得正艷正旺，以為花期不過會堅持半個月乃至一個月。沒想到花兒從冬天一直開到來年的`春末，幾乎跨躍了兩個季節。
蝴蝶蘭的花期很長，讓我對蝴蝶蘭有了一點格外的喜愛。我對老公說：＂蝴蝶蘭花好，咱們好好養著。＂老公說：＂這花是一次性的，開完就凋謝了！＂
我仔細瞅著盆中的蝴蝶蘭，果然三株僅被一些叫做鋸木屑的東西簇擁著，圍裹著，煙灰色的根莖盤根錯節，祼露在花從之下，有點芨芨可危的感覺。心痛了一下。＂誰說一次性的。等花兒謝了的時候， 我們重新栽一下，或許它能活下來呢！＂我像是對著老公，又像是對著自己說道！
花兒謝了以后，我們把蝴蝶蘭分成了三盆，兩盆送了朋友，一盆留下來自己養著。
結束一期花季的蝴蝶蘭，仿佛被人抽筋扒骨了一般，蒼桑暗綠的莖葉上，有著深深的干裂的痕跡，讓人免不了與老態，腐朽聯想在一起。
每次看到蝴蝶蘭時，我會想，你就好好將息著吧！能堅持多久就多久，一定要努力不放棄才好。
就在窗臺墻角的蝴蝶蘭寂寞了很久很久之后，看似老無所依的蝴蝶蘭，長出了一根長長的花蕾枝，花蕾枝為深紫色的，自然地彎向向陽的方向。花蕾枝上錯落有致地鑲嵌著一顆一顆的小花蕾，顏色與花蕾枝是同一色系的。
某一個清晨，窗臺上的蝴蝶蘭花蕾悄然綻放，露出活潑，熱烈的玫紫色，端莊而艷麗，有著一份雍容典雅高貴氣質，低頭再看看蝴蝶蘭葉，低調的，仿佛要低到塵埃里去一樣。突然間很欣賞蝴蝶蘭了。
后來與朋友聊天，才知道另外的兩盆蝴蝶蘭花都死了。我在想，家里的這株蝴蝶蘭，是幸運！也是我們的堅持，蝴蝶蘭盛開了。
觀察有感作文 篇3
前幾天，我家多了幾位”小客人“，它們就是金魚兄弟。
它們長得可漂亮了，它們的眼睛又大又凸，就像兩個小燈籠，肚子也很大，好像裝了個湯圓呢！尾巴像一把大扇子，擺來擺去的，最亮眼是它們穿著花格子的連衣裙，漂亮極了。
我發現，金錢兄弟一餓的時候，只要一看到有人靠近，它們就會向人的方向靠攏，好像在說：“主人啊，我餓了，有吃的嗎？“這時，我扔幾粒魚食進去，它們會馬上探出頭來，把魚食一口吞了。
金魚兄弟們的`嘴巴總是一張一合，那不是在喝水，是在呼吸呢。為了保證它們氧氣充足，我給它們裝了一個氧氣泵，最近天氣冷了，魚兒不太愛動，我擔心魚兒會生病，又給它們配了加熱棒，魚兒又活潑起來，仿佛在說：“主人，謝謝你！“
這幾天，我發現魚缸底部多了很多的“魚食”，而且水也變混濁了，經過觀察，我發現這原來是金魚兄弟的排泄物啊，原來它跟我們人類一樣都有“新陳代謝”，我真心希望金魚們能夠健康成長。
金魚兄弟給我帶來了快樂，我喜歡它們。
觀察有感作文 篇4
“這餅干真甜啊，不知斑點那只小花狗想不想品嘗一下呢?”說著我便向地上扔了一塊夾心餅干，可誰知它毫不知情地跑去追蝴蝶玩了。“唉，說不定一會就招來了一堆螞蟻了。”
果不其然，三三兩兩來了幾只“偵察兵”，看它們上聞聞下嗅嗅可真仔細，莫不成還怕有毒嗎不大一會，又來了一隊秩序井然、浩浩蕩蕩的小分隊，你看看那領頭的大將軍可真威風，一聲令下后，大家統統按部就班地在自己崗位上發力起來，可這小小的夾心餅干對它們來說還是太重了，像背了一座小山一樣抬不起頭，直不起腰來。
當我正想這小分隊會不會就此放棄呢?還是會堅持呢?螞蟻大軍卷土而來，它們邁著整齊的步伐，踏著有力的步子迅速把“小山”包抄起來。我可真想幫它們一把，可惜我連它們的家都不知道在哪，送哪去啊?就在這時，“小山”動了，我瞪大了眼睛，聚精會神地盯著那座會移動的`夾心餅干，夾心餅干好像長了腳一樣，晃晃悠悠地越走越快，我好奇的目光緊跟了上去，在不遠處找到了那座規模浩大的“地下宮殿”。但螞蟻們似乎并不歡迎我這個跟蹤的不速之客，紛紛鉆進了“城堡”，也不忘把戰利品帶回家去。
此時此刻我不由得感嘆：你們真了不起啊!
觀察有感作文 篇5
“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉”，“書是知識的海洋，是通往智慧的大門”。就在今天，我看了一本名叫《植物觀察指南》的這本書，這本書主要介紹了植物的基礎知識，圖說植物識別技巧，詳述常見植物特征，讓讀者更容易對大自然有進一步的了解。書中有個介紹到各種各樣的植物，它們的特征和用途。例如：芒萁；芒萁屬于古老的蕨類植物，由于蕨類植物的若干種類有細裂如羊齒的葉片，因此最早研究它們的科學家就把它們形象地稱為“羊齒植物”。芒萁的特征是為多年草本，高達1.2米。葉柄長可達60多厘米，2～3回杈，葉片細裂如羊齒。孢子囊著生于葉片背面。芒萁的用途，人工栽培多用于高速公路邊坡綠化。芒萁大量生長于酸性紅壤的山坡上，是酸性土壤指示植物，也是水土保持及改良土壤的好幫手。根、莖、葉入藥。也可以用葉柄編織手工品。這本書還介紹了一種大家很常見的植物 狗尾草。狗尾草是種常見的雜草，因花序形同狗尾，故名狗尾草。狗尾草的特征：高達1米，葉扁平長達30厘米。花序生長緊密，長達15厘米，外形似狗尾草。狗尾草用途：稈、葉可作飼料，也可入藥，治痛瘀、面癬疥；全草加水煮沸20分鐘后，濾出液可噴殺菜蟲；小穗可提糠醛。像這樣介紹得這么詳細的'書，難道還不能說讀者更加深入大自然，去了解大自然嗎？這本書不單只寫了芒萁和狗尾草這兩植物，其它還有很多植物很多知識都在這本書里呢！只要認真去看，就一定能知道更多的知識，了解到更多大自然的奧秘的！
讀了《植物觀察指南》這本書后，使我仿佛是走進了美麗的大自然中，看見了各種各樣新穎的植物，深深地了解到了植物們的特征、用途，更進一步地深入大自然，了解大自然的奧秘。我一定更多讀書，知道大自然更多的知識，了解大自然更多的奧秘。
觀察有感作文 篇6
今天上午，我讀了一個小故事，很受啟發。
從前，有兩個婦女為爭奪一個嬰兒投訴到國王那里。在國王面前，兩個女人都說孩子是自己的，看起來，似乎雙方的理由都很充足，國王很難斷定嬰兒是誰的。
國王沉思了片刻，搖了搖頭，對兩位婦女說道：“你們二人爭論相持不下，本王也被你們弄糊涂了，我不能斷定這嬰兒是誰的。這樣吧，你們既然已經告到我這里了，我就允許搶這嬰兒，誰搶到就是誰的。”說完，便命大臣將嬰兒放在一張桌子上，兩個女人分站兩側，各抓住嬰兒的一只手。隨著國王一聲令下，一個婦女趕緊抓著嬰兒的手，把嬰兒拉向自己一邊，另一個婦女卻放開手，放嬰兒過去了。
國王見狀，立即做出決斷，對那奪走孩子的女人喝斥道：“你想奪走人家的骨肉，還不從實招來？”果然，那女人服罪了。
原來國王深知孩子的母親和別人對孩子的關心不一樣，就安排了上述的一幕。
這個故事讓我深深的感覺到，善于細致的.觀察生活中的細節，非常重要，有時能起到：“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的收獲。細致的觀察一切，善于動腦思考，能讓復雜的問題迎刃而解。
觀察有感作文 篇7
這幾天，讀了一篇有關教育的文章——《把觀察還給孩子》。文中強調一點，要想真正提高孩子的寫作水平，那就是要把觀察還給孩子。書中作者強調：觀察本是一種享受，要把這點享受還給孩子。
文中說，觀察力的缺失使我對我們的孩子心生一種憐憫，因為大多數成年人其實已經喪失了觀察的心思，我們工作、生活的壓力很大。讀到這兒，我就在想，語文的最初，或者最原始的目的就是要讓孩子能我手寫我心，可一談到這個問題，很多孩子都會頭疼，我們老師也在應該反思自己：在作文教學中我們成功了嗎?都怎么做的.?是不是更多的時候是紙上談兵，有幾個自己認真想、認真體會，自己也思考親自寫，同時教學生觀察方法呢?梁曉聲還呼吁強調第二點：不能只有閱讀而沒有思考。
文章中還說，很多家長可能更強調閱讀的作用，覺得讀更多的書就能夠把作文寫得特別好。其實，不完全對，文中分析：“知識”兩個字歷來認為是要分開來談的，知就是知感，就是別人呈現給你，展現給你，說給你聽，要求你記住的那一部分，但這一部分是不可以的，還要有認識、思考。
這讓我聯想到當前，國家教委現在提倡弘揚傳統文化，中小學生大背古詩文，這沒錯，但有的認為這能增強文化底蘊、提升素質、尤其說寫好作文那就錯了。“讀書不思考，等于吃飯不消化。”學生只有閱讀不會思考，那又怎么能真正提高寫作的水平呢?
觀察有感作文 篇8
《教師觀察力的培養》是一部以小窺大、以微觀細節性的手段實現宏大目的著作。作者僅選取了一個視角——課堂觀察，對這一行為進行了深入的研究與探討，闡述了此視角下提高教學效率的諸多具體操作模式與方法，指出了一條通向高效率教學之路。無論是瀏覽還是細讀，它對提高課堂觀察能力、推動教學效率的提高都會起到相應的指導和借鑒作用。
全書分成兩大部分：前四章宏觀介紹了進行課堂教學觀察的必要性，維度，準備及方法等，后八章則以前四章內容為背景支持，對課堂觀察涉及的八個領域進行探討，它們分別是感受課堂氛圍、聚焦課堂管理、探尋教學過程的清晰度、查證教學指導方式的多樣化、明確教學目標定位、檢驗教學過程中的學生參與、評估學習的成功、培養高品質的思維能力。
這八個領域既是教學設計時的著眼點，也是觀課時的關注點，更是反思教學時的衡量依據。每一領域都是重要的，但是，最為重要的是在觀察過程中如何把這些領域有機地整合在一起。通過觀察他人教學并以之為樣板向他人學習的同時，也掌握了如何觀察自己、如何使自己被觀察。通過觀察——反思——目標確立的動態循環，能極大地促進自身作為一名教師的專業素養。
在日常的教學活動中，觀察與反思更多的體現在聽評課。觀察的載體雖然是課，但關注點卻是課堂教學中的真實問題，實施新課程后課堂教學中的各種困惑，學生的學習能力和教師專業能力的問題。評課應是基于對課堂教和學行為的細致觀察，然后對課堂中出現的真實的問題作出多角度的解釋。
然而在我們傳統的聽評課活動中，時常出現這樣的現象，如：聽課過程中主要關注教師單方的行為，沒有對學生的學習給予足夠的關注；評課形式化，有時缺乏有證據的觀點，漫談式、即席發揮話語過多等等。
人的觀察力并非與生俱來，而是在學習中培養，在實踐中鍛煉起來的，教師當然也不例外。特別對于教師來說，觀察力尤其重要。觀察現象，探尋本質。觀察力是思維的觸角，要培養自己的觀察力，就要善于把觀察的任務具體化，善于從現象乃至隱蔽的細節中探索事物的本質。《教師觀察力的培養》一書中就為我們提供了許多有效的課堂觀察工具（主要以表格形式呈現），在具體使用時，可以照搬，但更要根據實際情況進行靈活機動的修改，以便更好地將其應用于課堂觀察。
在使用觀察記錄工具，我們要面臨如何選擇已有的觀察記錄工具的問題。主要考慮的三個因素：
一是觀察點，如觀察提問的數量，則應該采用定量的觀察記錄工具；如果想觀察問題的認知層次，那么應該采用定性和定量相結合的工具；再如觀察情境創設的效度，顯然應該采用定性觀察記錄工具。
二是觀察者自身的特征，如觀察學生活動創設與開展的有效性，若想從學生參與活動的人數和態度來判斷，那么在界定不同態度表現行為的基礎上，采用定量的記錄工具是合適的，但這要求觀察者有比較好的視力、良好的反應能力、快速的判斷能力。若想從活動的難度系數及學習目標達成情況來判斷，那么需要記錄一些教學片段中的行為、對話、情境等細節，則需要觀察者有快速記錄的`能力和較好的記憶能力。
三是觀察條件，如觀察課堂對話的效度，除了要有快速記錄的能力外，還需要一些音像記錄設備，否則，對話過程中的語調和神態等對話要素很可能無法記錄。
進入課堂觀察時，每一位觀察的教師根據自己確定的觀察點進行觀察記錄。觀察記錄要有定性的描述性記錄，也要求有定量的記錄，比如行為發生的時間和出現的頻率。同時，要有觀察者的觀察感受和理解，觀察的教師還要記錄音像資料。
觀察教師可以從自己的觀察點出發，按照規范的觀察記錄記下了在每一個觀察點上學生和教師的情況，并記錄下當時的課堂片斷，為課后會議以及寫觀察報告提供翔實的依據。
建議今后的研討課活動，可以根據老師們研究的著眼點進行分組，然后嘗試用觀察記錄工具對課堂活動和教學過程進行記錄。這樣的形式既有利于做針對性研究，又能在評價時有事實依據。
觀察有感作文 篇9
著名教育家蒙臺梭利說：“唯有通過觀察和分析，才能真正了解孩子的內在需要和個別差異，以決定如何協調環境，并采取應有的態度來配合兒童成長的需要。”我們知道教師觀察并不是盲目的、隨意的看著幼兒，需要有目的性、連續性地觀察、記錄幼兒的行為語言。從而進行分析和指導，使幼兒的語言能力、交往能力等都能得到更好的發展。
對于幼兒游戲中的一些行為，并具備觀察能力的人，沒有敏感性，看到的只是表象，不能透過現象看本質。看完此書，嘗試著在幼兒游戲中學著去“看”去“聽”，從孩子的觀察中會收獲很多，學會觀察的同時，不僅更加了解幼兒，也是在一次次的.真實性觀察中，不斷提升自己的觀察能力，不斷提高自己分析問題的能力，日積月累中專業能力得到進一步提升。作為一名幼兒教師，懂孩子、了解孩子的前提是“學會觀察”，從觀察中有所思、有所行！
觀察有感作文 篇10
要想了解幼兒就要先學會觀察幼兒，在《指南》的指導及工作的實踐中，我們對幼兒必須要了解才能對幼兒進行因材施教。在了解的前提下我們就要觀察幼兒，面對全班幾十個孩子，經常會有老師說我們照顧他們都來不及了，怎么還能做到觀察呢？那怎么樣才能更好的了解幼兒呢？作為幼兒教師，我們就必須要學會觀察幼兒，應該把觀察利用到日常生活實踐中，用“心”感受和體會幼兒，真正的了解他們在他們在想什么，需要什么？
記得有一次我為孩子們準備了雪糕棍、卡紙、雙面膠、透明膠、剪刀等材料，讓孩子們根據自己的興趣使用這些材料做房子。盧婕小朋友她想使用剪刀把一條雪糕棍剪斷，可是無論她如何用力都無法剪斷雪糕棍。這時，她輕輕地叫到：老師，我這把剪刀不好用。她的話剛剛講完，我還沒有講話。周峻賢馬上講到：用我的吧，我的好用。這個盧婕走到周俊賢旁邊，用剪刀一用勁，就把雪糕棍剪斷了。盧婕感嘆到：你的剪刀真好用。于是，盧婕回到自己的座位，繼續做房子。可是，過了一會，她又想剪斷一個雪糕棍。她又走到周峻賢面前，輕輕講到：你的.剪刀借給我用一下吧。周峻賢又借給她，盧婕又剪斷了。后來，盧婕又跑過來幾次。可是，突然不去找周峻賢了。她走到美工區，找到一個裝了許多剪刀的盒子。一把把地試剪雪糕棍。最后，終于找到一把非常好剪的剪刀，她開開心心地回到自己的座位上繼續小組活動。從這個例子，我們可以看到，盧婕在實際操作材料過程中發現了問題，她積極地尋求解決問題的方法，向老師、同伴求助。當她發現總是向別人求助，不能解決問題時，又自己尋求新的辦法解決問題。一個孩子解決問題的過程清晰地展現在我們的面前，這不正是我們應該關注的嗎？給予孩子這樣的關注，我們應該如何觀察孩子。
一、觀察孩子的整體性。孩子的發展是整體性的，一個活動過程中，孩子的發展既可能涉及到認知方面的，也可能涉及到身體、社會情感等方面。我們在觀察孩子時，應該全面觀察孩子，關注孩子身心的整體發展情況，而不能僅僅關注于孩子某一個領域的發展。
二、觀察手段的多樣性。對于孩子的觀察，我們不僅可以使用文字記錄軼事，還可以使用照相、錄像、錄音、孩子作品等形式，全方位記錄孩子的發展。在這里特別要注意的是，不要對孩子的發展進行評價，事實記錄即可。
三、觀察重在活動過程。孩子的發展是一個過程，我們的觀察僅僅能反映孩子某個時期的發展情況。所以我們在觀察孩子時，一定要注明觀察的時間、地點，這樣才能真實反映孩子在某個時期的發展水平。
四、觀察孩子的持久性。孩子的發展是不斷變化的，他們的注意力的時間比較短，做事情的專注力不夠，往往會被新奇事物吸引，他們活動的變化性較大。幼兒園教師在觀察孩子時，要盡可能在一個比較長的時間段觀察孩子，這樣才能真實地觀察到孩子的發展情況。
五、專業分析觀察內容。由于教師的觀察是在真實情境下產生的，難免會出現一些我們不需要的觀察內容或沒有觀察到的內容。我們老師要善于利用數據統計的方法，結合自己的園本課程對每個孩子進行全面觀察，進而全面理解孩子的發展。觀察孩子，是一門專業的教育教學技能。幼兒園教師要善于結合自己的教育教學需要，對觀察內容進行專業的分析，為下一步評價孩子提供依據。
觀察有感作文 篇11
今天，我買了兩個花草娃娃來養。花草娃娃一被我拿回家就被爸爸撒了水，可一點動靜，又過了一個多小時，這個花草娃娃也沒一點動靜，這時我心想著不是它存心和我做對呀。我告訴媽媽。媽媽說“不能心急，要慢慢來。
要五到十天來才行。”我只等下去了......
暑假的一天，我和爸爸、媽媽一起到襄陽的古隆中玩，在那里的一個湖中小島上，我發現了一只紅蜻蜓。
只見這只紅蜻蜓站立在荷花枝頭，煽動者薄薄的、幾乎透明的翅膀，圓溜溜的大腦袋不時地轉來轉去，兩只明亮的大眼睛像綠寶石似的，好像在搜尋著什么。聽爸爸說，蜻蜓的眼睛是由兩萬多只小眼睛組成的，一部分小眼睛看遠處的，一部分小眼睛看近處的。紅蜻蜓長著一張鐵鉗似的嘴巴，一副紅艷艷的`身體，它的腳上有一排鋸，有利于捕捉食物。它長著細細的脖子，越向后肚子越細，一直細到尾巴尖，好漂亮！
蜻蜓是我們人類的好朋友，它生來就是專門捕捉害蟲的，它專吃蚊子、蒼蠅和其他小昆蟲，一天能吃掉兩千只左右的小飛蟲。蜻蜓不僅對人類的生活有很大的幫助，而且對人類的健康也有好處，對農田作物的豐產更起到很大的作用。所以，我們要保護好蜻蜓，不能傷害它！這樣，蜻蜓才能更好地為我們人類服務，為我們綠化家園！
觀察有感作文 篇12
科學課上，陳老師給我們上了一堂有關蝸牛的課，從此我對蝸牛入了迷。媽媽知道了，便給我買了一只，取名躍躍。躍躍個子中等，擁有一座螺旋狀、帶花紋的“迷你小屋”。她有兩對觸角，一對前，一對后，一對低，一對高。她那圓溜溜的眼睛長在后面的'那對觸角上，躍躍很勤勞，無論黎明還是深夜都會擺動觸角，尋找食物。她的嘴非常小，我們用肉眼幾乎看不見。別看她的嘴小，牙齒的數量可是多得驚人，有兩萬多顆呢！躍躍的腹足扁平寬大，像個吸盤，走起來特別慢。
躍躍對生活環境的要求特別高，為什么這么說呢？讓我給你一一道來。我剛剛買來躍躍時，把她放在地上，想給她曬太陽。沒想到，她一點也不給我面子，管自己躲在小屋里。我見了想：她必定餓了。就隨手摘了幾片新鮮的菜葉放在她的身邊，出乎我意料的是她連碰也不碰。我生氣了，破口大罵：“可惡的蝸牛，真是犯賤！”這時媽媽走過來，心平氣和的說：“欣祎，蝸牛需要一個家，她喜歡潮濕哦！”我聽了，恍然大悟，把躍躍放進盒子里，又放了些濕潤的泥土和菜葉。果然！躍躍探出腦袋，津津有味地吃了起來。我對躍躍佩服得五體投。
觀察有感作文 篇13
父親在深圳做裝修工作。他是房屋裝修總工程師，負責指指點點。爺爺今年38歲，即將退休。他頭上已經有很多白發了。爸爸不是很高。我估計他不到1米8。他很瘦，但很有活力。我父親戴著一副黑框眼鏡。乍一看，他是個知識分子，很有學問。
爸爸很關心我的學習。每天晚上他都督促我做作業。我做完作業后，他會幫我檢查，指出我發現的錯誤，讓我改正。他還教我周末或者平時做完作業后學英語。每天早上上學前，他都會給我放英語口語磁帶讓我聽。在上學的路上，他還和我一起練習英語口語。平時他也抽空教我學數學。現在基本掌握了老師沒教過的東西，比如小數和分數的'加減乘除。他經常推薦一些課外書給我看。在爺爺的幫助下，我的成績一直都比較好。
爸爸平時對我要求很嚴格。他告訴我每天早上要準時起床，所以我從上學到現在從來沒有遲到過。我父親經常教我在學校遵守紀律，上課認真聽講。他還要求我尊重老師，團結同學，不打不罵，特別是不要欺負女同學，放學準時回家，不要留在街上。
爸爸也是我在家里的好朋友。他經常抽出時間和我一起玩。有時他和我一起踢足球和打乒乓球，有時他教我學電腦，有時他和我一起唱歌，有時我們在電視上看體育比賽。他經常給我講故事，教我彈鋼琴。
我認為我父親是世界上最好的父親。我很喜歡他，希望他能健康長壽。
觀察有感作文 篇14
半個月前，我媽帶回來一袋花生，有些已經發芽了。所以我媽媽種了那些花生。
兩天后，我一起床，就發現廚房盆子里長出了一些嫩芽，又厚又肉，有的是淡黃色，還有點白。
過了幾天，可愛的花生苗長得比以前高多了，有綠色的'莖和足球般的葉子。他們似乎渴望把頭伸出花盆，饑渴地看著外面的世界。
現在我家花生苗很高，最高15.8 cm，最短1.4 cm。葉子從綠色變成了深綠色，莖上長出了蓬松的毛發。每天都有一些小葉子還在一起長，沒有開。
花生每天都長得很硬。果實產不產無所謂，只要長出來就行。
觀察有感作文 篇15
上周日，我從山上的溪里抓了大大小小七只石蟹。到了周一早上，我發現少了三只小石蟹。真奇怪，它們去哪里了呢？又隔了一天，石蟹又少了兩只。我決定仔細研究一下石蟹失蹤的怪事。
周三晚上，我耐心地盯著裝石蟹的瓶子，瓶子里一大一小兩只石蟹正在吐泡泡。過了一會兒，兩只石蟹似乎睡著了，一動也不動。正當我有點不耐煩的.時候，大石蟹慢慢地靠近了小石蟹。突然，大石蟹用它的兩只大鉗子緊緊地咬住了小石蟹。小石蟹使勁掙扎，水變混濁了，我看不清楚戰況。過了一會兒，我看見小石蟹肚子朝天一動也不動了。天哪，我發現大石蟹正在吃小石蟹的腿。雖然看不清楚它的嘴巴，但是它的觸角一張一合的，而小石蟹的腿就慢慢變短了。這下我終于明白了，原來失蹤的石蟹全被大石蟹給吃了。怎么會這樣呢？太可怕了！
觀察有感作文 篇16
我用塑料瓶。我填了一些土和一些綠豆，澆了水，開始等綠豆發芽。
五六天過去了，一分耕耘一分收獲，綠豆長出了小嫩芽。還記得剛決定種綠豆的時候，同桌說的一句話“我根本種不了。你傻嗎？”
通過這件事，我明白了，無論做什么，都要有毅力和毅力。不能因為別人的`話而半途而廢。只要時機一到，你就會成功。
觀察有感作文 篇17
很久以前就聽說過含羞草，沒見過，也不知道是不是真的害羞。
上周六，我媽帶我去了陳宅花市。在那里，我看到一家商店掛著“含羞草”的牌子。我走進去，看見幾個小花盆里種了幾棵細細的草。這不是普通的草嗎？但是賣花的阿姨說是含羞草，我就讓我媽給我買盆。
這含羞草真的很弱，莖很細。像鉛筆芯一樣，莖上只有三片小葉子。我用手輕輕碰了碰小葉子，葉子立刻合在了一起。我又摸了一下。就像睡覺一樣，地理不理我我就低著頭。真是不可思議。
這到底是怎么回事？我查了《十萬個為什么》這本書。原來含羞草對外界刺激非常敏感。它的葉子含有一種叫做葉褥的細胞組織，里面充滿了水。葉子床墊一振動，葉子床墊里的水立刻向上兩邊流。這樣，當葉子床墊下的`水沒了，葉子會縮水，頂部會因為裝滿了水而膨脹起來，這樣整個葉子就會折疊起來。含羞草的家鄉在巴西，那里經常有暴風雨。有了這個能力，就可以避免風雨無情的摧殘。
哦，我明白了。含羞草比較害羞。它實際上是在保護自己。
觀察有感作文 篇18
“哎，別咬我手啊！奶奶幫我一下！”
4月10日我買了一只小烏龜，它在兩元店門口出售的，在我的反復哀求下奶奶才同意給我買的，所以我格外的喜歡它。
它才不到我手掌那么大，它屬于巴西紅耳龜，最特別的'是它的耳朵，是橙色的。它的嘴巴和眼睛也特別可愛，小小的，像個小綠豆似的。不仔細看，還看不清呢！
記得有一次，它好幾天沒吃東西，我就拿著它愛吃的食物放在它頭上。它把頭伸的老長，搞笑的是，它翻了過去，哈哈，看它那怎么翻也翻不過來的樣子，真是太可愛了！
曾經聽人說過烏龜的背很刺人，沒忍住，我也去摸了下，別說，確實扎手的很，小烏龜呢！可能是知道有人在碰它，竟然還發出了“嘟”的聲音，真是不可思議！
這就是我家的小烏龜！
觀察有感作文 篇19
許多動物的尾巴都有自己的特點，有的像雨傘，有的像一把扇子，還有的像帽子等等。
它們的尾巴不僅形態各異，連作用也大有不同。
孔雀的尾巴分兩種形態，孔雀平常拖著那長長的、寬寬的尾巴，像只長長的鋼筆。可當孔雀把自己的尾巴展開時，它就成了全場的焦點。展開了的尾巴，像是把美麗的扇子，尾巴上的羽毛看上去有著幾百片，美極了！孔雀就是這樣，利用它的尾巴，吸引異性來和自己作伴。
松鼠的尾巴。大大的`、毛絨絨的，像一個帽型，可愛極了！而且作用也大。在冬天的晚上，松鼠總是用著自己的尾巴擋著風寒，下雨時總拿著尾巴擋雨水，像把雨傘。
還有猴子的尾巴呢，猴子總是在樹上蕩來蕩去的，它那尾巴就是讓它保持平衡的。有時候，它們還會把尾巴卷起來，這樣就可以把食物握住。它那尾巴又細又長，像條小姑娘的辮子，在玩耍時，它們總是把自己尾巴綁在一起，頂可愛！
動物的尾巴可真有趣。
觀察有感作文 篇20
我在10月24日那天，在我家后門發現了一株桂花。站在桂花樹底下，用鼻子一聞，一陣花香撲鼻而來。
桂花樹一般高1~2米，有的最高可達3米。枝葉上點綴著一點點細小的`刺。摘桂花時，一不留神，手掌便被刺劃到了。
許多人只要走到桂花樹底下，就統統被花香迷住了，有的人摘了一束，有的人恨不得扎根樹下，連家都不想回了，甚至有了小孩兒，把掉落地面的桂花小心翼翼的撿起來裝滿衣兜，于是他們便成了“花童”。
桂花不僅樹高花香，它的花用處也很多。撿拾桂花，裝在錦囊里中，可以做成香囊，掛在室內，滿屋都是花香。桂花也可以用來泡茶，挑去桂花茶中的桂花，把桂花茶喝進肚中，芳香沁鼻。到了1月1日過年了，可以將它裝飾在菜里，也可以將它和糕餅混合，比如桂花糕，手藝好的人，還會釀桂花酒呢！總而言之，桂花的用處也非常之多。
桂花樹有四大特點：花香、花多、作用多、樹高，我愛這桂花。
觀察有感作文 篇21
我，全身粉里透白，中間還有一朵黃色的花蕾，總是長在水中，沒錯，我就是荷花。
我的葉片像一把大傘，味苦、澀，但卻有升陽止血的功能，可以治暑病，還可以止瀉。
我喜歡在盛夏開放。我的花瓣基本在15~20片左右，白的似雪，粉的似霞。當我還是花骨朵時，“小荷才露尖尖角”，綻放時，“映日荷花別樣紅”。我的中間總是會有一個黃色的蓮蓬，這個蓮蓬好似一張大床，里面睡著許多小孩兒——蓮子。它是我的'果實，外殼很硬，中間有一根綠色的莖如果連莖一起吃，雖然會很苦，但是有清熱解毒的功效，所謂“良藥苦口”嘛。如果把莖去掉，就會很甜，人們會用它做很多美食，蓮子粥、蓮子羹、蓮子糕等等。
聽了我的介紹，你們是不是更加了解我了呢？
觀察有感作文 篇22
天剛剛蒙蒙亮。
我被鬧鐘“叮鈴鈴”的響聲吵醒了，我迷迷糊糊的睜開眼睛，打了一個長長的哈欠。
冬天的被窩非常暖和，我想起床都起不了，因為被子像一雙大手緊緊的抱住我，不肯松手。終于，在鬧鐘一聲聲的催促下，起床了，拿著一件衣服，穿好拖鞋，一邊穿著衣服，一邊慢悠悠走到窗邊，拉開窗簾，看見窗戶上有一層霧氣，我順手畫了一幅畫，寫了一個字，默了一個很簡單的單詞，不一會兒，畫呀，字呀，單詞呀，都融化了，水珠聚在一起，像一條長長的小溪。左右的鄰居家的小孩兒都在讀課文，好像在召喚太陽公公，快點起床呢！
一切都收拾好，我背著我的小書包出門啦！小區里的噴泉都結凍了，如果可以噴出一些水的話，那樣就可以看到超級美麗的冰花呢！小區門口的銀杏樹上還有幾片葉子，不過一陣寒風吹來，那幾片葉子紛紛揚揚地飄落下來。
路上的行人，有的人在跑步，有的小孩子正拿著熱騰騰的包子正在吃，馬路上的'汽車發出“嘀嘀嘀”的車鳴聲，車后面的尾氣冒出了白煙，好像一位叔叔正在抽煙，清潔工人正拿著掃把，把馬路和街道掃的干干凈凈。晨練的大爺大媽，做著不同的動作，有的在打太極，有的在揮舞劍，有的在練拳擊……
等我快走到了學校，冬日的太陽才露出了一半，好像才剛起床。
冬天的早晨真是又美麗又讓人喜歡啊！
觀察有感作文 篇23
洋蔥幼苗的生長
國慶節到了，我和媽媽來到菜市場，準備買點吃的，做一頓豐盛的國慶大餐。突然，一簇簇蔥一樣，火一樣的東西吸引了我的注意力。我帶我媽去看，我媽跟我說：“這是小蔥的根，因為紅得像火焰，人家管它叫火蔥。”我覺得很可愛，就讓媽媽給自己買了一些。
回家后，我小心翼翼地把洋蔥根分開，給媽媽挑了一些大一點的。媽媽找了一個空盆，用半盆沙子和半碗水灑在腳上，然后把選好的洋蔥插在沙子里，但我真的很擔心，洋蔥根在沙子里長苗只能用水灑嗎？
洋蔥幼苗的第二次生長
今天來到陽臺，看到前兩天剛長出的洋蔥根頂端裂開了，露出一點黃色的`餓芽，像一只從蛋殼里飄出來的尖嘴雞，用手一摸有點硬。我用手輕輕一碰，大蔥苗就偏向一邊了，工作也就不遠了。我擔心大蔥苗長不深，打算送去查里斯。我媽看見了，就說：“別插，小傻瓜！如果你這么做，你會殺了他們的。”我很不解，問：“怎么辦？”媽媽說：“再等幾天，根長大了就不來了。”這時候我安定下來了，小蔥苗不會死。前天腦子里突然閃過一個問題，于是問媽媽：“媽媽，為什么要用沙子而不是土來種大蔥苗？”母親和藹地說：“沙子雖然營養不多，但可以過濾水分，很容易移植。而且，洋蔥體內有營養。只要有合適的溫度，適量的水，充足的陽光和空氣，即使沒有土壤，它依然可以生長！”啊！就是這樣！我終于解開了我的謎團。我看著鍋里的蔥苗笑了！我心想：大蔥苗，你要好好長大啊！
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