學校管理年度工作總結
為了進一步深化教育改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量和辦學效益，使學校各項工作秩序穩步、健康發展，學校堅持依法治校、制度立校，以科學管理為手段，向管理要質量。一年來各項工作取得了明顯進步，現作如下總結：
一、堅持依法治校，嚴格執行法律法規和相關政策。
學校將法制教育常規化，讓師生學法、懂法、自覺守法。學校認真執行各項政策，堅持執行政策不走樣，如嚴格執行各項收費政策，全校無亂收費和征訂資料的現象。
二、建立健全各項規章制度，努力構建學校發展的長效機制。
“無以規矩、不成方圓”。學校的工作要秩序進行，就要建立健全各項制度，這樣才能使學校各項工作有章可循。學校工作按照目標導向、計劃實施、制度保障、檢查考評、落實獎懲、及時小結反思的思路，確保了各項工作有條不紊地深入開展。學校制定了教職工考勤制度、教研制度、教學常規管理制度、學習制度、師德師風管理制度、安全管理制度、部門工作實績獎懲制度、后勤工作制度、班級管理寢室管理制度、值周值日制度等。將學校各項工作均納入制度管理的框架內，確保了學校各項管理有內容，考評有方案，獎懲有依據。例如就班主任工作管理，學校制定了班主任工作檢查方案、班主任工作學習培訓交流制度、“六到場”檢查制度、班級工作日通報制度、周流動紅旗評選制度、學生行為習慣考評方案、文明寢室管理制度、先進班集體優秀班主任評選方案等，通過健全的制度，確保了各部門及學校各項工作的有開發展，學校各項工作也得到穩步推進！
三、整治“超班額”
我校積極執行教育主管部門關于治理超班額的相關文件精神，有效治理超班額現象，起始年級無超班額情況。
四、強化德育工作，注重學生行為習慣的培養
良好的行為習慣是學生成才的基礎，是全面推進素質教育培養跨世紀人才的需要，是提高全民族素質的需要。我校在培養學生的良好行為習慣的一些做法是：
（1）激發興趣與嚴格訓練相結合
（2）明確要求與具體指導相結合
（3）檢查評比與自我評價相結合
（4）說服教育和榜樣示范相結合。
我們的教育最終是對學生的行為發生影響，培養學生良好的行為習慣對促進學生健康成長有著重要的意義。只有從實際出發，機動靈活地培養學生各種良好行為習慣，才能使他們健康、快樂地成長起來。
五、注重實績，加強對教師教育教學情況的考評
1、各位教師按照教師教學常規管理的各項要求高標準地完成“七認真工作”。
2、做好了教學常規資料的建立、規范工作。
3、加強遠教資源的運用、維護管理，教師要嚴格按照課表上課，做到多媒體教室應用課表、教師教學計劃、電教教學設計、多媒體教室使用記載、教導處的考核“五一致”。相關資料建設：多媒體教室使用記錄、電腦室上課記錄、簡易多媒體（一模式：DVD、電視和教學光盤）使用記錄分別由相關負責老師建立完善。
4、加強學生的行為習慣養成教育。本期學生行為習慣養成教育將以禮儀禮貌教育、衛生習慣（重點是建立和落實清潔衛生監督下課上崗制、值周教師檢查評比通報制）、上下樓梯、突發事件應急處理為重點。
5、強化學生管理。各班將學生行為習慣養成教育工作納入德育考評之中，學生德育情況應在班上進行張貼公示，并和少先隊通力配合，利用廣播搞好批評與表揚。
6、加強班干部管理與培訓工作。各班主任要充分調動班干部的管理主動性，明確職責，讓班內時時有人在，事事有人管，減少失控的時間，減小偶發事件的發生機率。
7、將學生考風考紀抓成常規。
8、做好留守學生工作。
①建立一本檔案；
②架設一條熱線，向學生公布班主任、任課教師的聯系電話，方便溝通；
③書寫一封家信，讓學生每月給自己的父母匯報在校學習生活情況；
④開展一次班隊活動，充實孩子的情感世界，體會到集體的溫暖；
⑤進行一項自主教育，培養學生良好品質和自理能力；
⑥組織一次家訪；
⑦開展一次援助；
9、班主任是班級的直接責任人和管理者，教導處每周一召開一次班主任工作例會；班主任適時召開課任教師會，協調班級工作，教導處應參加。
10、班主任做到了“六到場”；搞好班級常規資料的規范工作。
11、抓學生的心理健康教育，加強學生思想道德建設，積極做好家訪工作。
12、積極開展課外活動，在區教辦組織的科技制作評選中我校共送出作品4件，其中還有一件入選到南充市參評，受到教辦領導肯定。
六、建立教師培訓良效機制，強化校本培訓，抓規范性培訓
一是實行了師訓工作校長責任制。校長是師訓工作的第一責任人。建立健全培訓學習制度，包括考勤、考核、獎懲等各項制度。用科學的管理保證師訓工作的學習、研究有序、高效地開展，促進培訓學習和研究的良性互動，構建學習型組織，提高培訓的整體質量，實現師訓工作全員化、全程化、團隊化、制度化。
二是加強督導評估，建立激勵機制。學校要把師訓工作列入本學年及今后一個時期目標管理重點工作，制定評估辦法和考評方案，將教師培訓成績折算成繼續教育學分記入本人繼續教育證書和教師業務檔案，并作為教師評優選模、職務評聘的必要條件之一。
培訓內容
（一）規范性培訓
（二）校本培訓
1、師德培訓
2、學習教育理論，轉變教育觀
3、新課程培訓
4、信息技術應用能力培訓
5、普通話培訓
6、教育教學能力培訓
7、教育科研能力培訓
七、完善對教學管理制度，努力提高教學質量
１、嚴格執行新課程規范，開齊課程，上足課時。
①根據辦事處安排，小六英語、七八年級生物地理將納入期末統考和學校常規督查以及考試責任制兌現。
②教導處將加強對信息技術、音樂、體育、美術課授課情況的檢查，確保教育方針的全面貫徹。
２、加強對課堂教學的管理和質量監控。
①嚴格實行月考制，并及時作好了班情學情分析及補救措施。
②執行聽課、查課制度，采取集體聽課與調研聽課相結合的形式，并一并檢查該教師教學常規。
③嚴格考試制度，強化教學紀律，加強對作弊行為的懲罰，倡導誠信考試。
④強化對課堂教學紀律的調控與管理。
⑤教師上課儀表端莊、衣著整潔、教態自然，不準坐著講課（殘疾教師除外）；嚴格執行師德師風“五條禁令”，不得吸煙、接打電話。
八、抓教研工作
1、各教研組均能根據學校教育教學計劃中的相關要求按時開展教研活動，并作好記載。
2、加強教師業務學習和政治學習，不斷提高；同時按教導處安排撰寫教學反思、新課改經驗文章。
3、學校安排上交的教學論文、教案、課件、稿件等要有較高質量；若獲獎或發表，分級給獎。學校積極培養骨干教師和學科帶頭人。
4、認真完成繼續教育和外派學習任務，教師回校均將學習筆記和學時登記交由教導處檢查才報銷相關費用(繼續教育教師報銷車費和培訓費)，并由教導處安排上了匯報課。
九、強化安全教育，提高安全意識，注重安全防范
安全工作是學校的頭等大事，根據有關精神及上級相關要求，我校針對學校實際，對安全隱患進行了排查和及時整治，并扎實做好安全常規工作：
1、排查、整治、上報安全隱患。
2、做好安全常規工作。建立健全各類安全職責制度，完善各種檔案資料。對全校師生進行安全教育，對后勤人員進行業務培訓。
3、食品衛生、疾病防控工作常抓不懈。
食品48小時250g留樣并作好記錄；對校園特別是關鍵部位進行消毒殺菌；實行疾病防控晨午晚檢零報告制度；落實“四防”措施；對特殊病例學生進行統計并對老師作相關要求；進行了流腦疫苗接種宣傳；做好校園環境清潔和保持工作等。
十、搞好衛生防疫，抓好甲流防控
全體教師明確自己的責任，尤其是班主任老師，每天按時對學生進行晨午晚檢，并填寫好記錄，發現生病學生應及時向學校匯報，并通知校醫王志宏進行診斷治療，病情嚴重的應送當地衛生院或人民醫院進行診斷治療。學校將派人定期對教室及學校其他場所消毒。
學校工作：
購置電子體溫檢測儀和電子體溫表，從9月ｘｘ日開始，對所有學生進校時進行體溫檢測。
對學生及家長進行甲流防控安全教育。
學生出現疑似癥狀，迅速隔離，通知家長，并及時請醫生診斷治療。做到“四早”——早發現、早隔離、早診斷、早治療。
按照要求，向有關部門上報本校當天學生健康狀況。
班主任做好學生晨午晚檢，填寫好記錄，并及時上報校醫；班主任在每天早自習或第一節課前10分鐘、每日下午第一節課前10分鐘觀察學生的精神狀態、了解學生健康狀況、登記因病缺勤情況。教師應通過觀察、詢問等手段，重點做好發熱、咳嗽、咽痛、腹瀉、皮疹、結膜充血、皮膚黃疸等重點癥狀的監測；調查了解學生缺勤原因。對以下學生逐一進行體溫檢測：
a.日報表中登記體溫在37℃—37.4℃的學生；
b.精神狀態不佳的學生；
c.有感冒、咽喉疼痛的學生；
d.對近期接觸過從疫區來京人員的學生。
對于晨午檢中發現的可疑病癥，教師要及時帶學生到學校醫務室或隔離室，由校醫作進一步檢查處理。對于有發熱37.5℃以上及急性呼吸道癥狀的學生，要及時通知家長，同時報ｘｘ0急救車一同帶孩子到醫院進行診治，并跟蹤了解學生在醫院的診斷結果。
對于缺課學生每日電話詢問，加緊追蹤、監測，做好登記、上報工作；
明確學生復課標準。學生因病請假治療康復后，復課應持醫院診斷證明復課。未到醫院就醫的學生，待體溫正常后在家觀察1天后復課。
每周對學校至少消毒兩次。包括校園環境，教室桌面、講臺、把手、地面等重點部位。
科任教師課上發現學生發燒，馬上通知班主任，由班主任上報學校或通知家長，并將發燒學生送隔離室。
學校購置消毒劑、口罩、手套、體溫計等必要物品，做好物資儲備。
十一、認真開展科學發展觀學習活動，堅持學習與實踐相結合
我校開展學習實踐科學發展觀活動，緊緊圍繞“堅持科學發展，全面提高教育教學和管理水平，創人民滿意教育”的活動主題，著力構建有利于學校科學發展的體制機制，切實遵循教育自身規律、人的成長規律和經濟社會協調發展規律；切實樹立“做人要大氣，做事要精細”的句容教育新風。努力在“培養什么人”、“怎樣培養人”、“辦什么樣的學校”、“怎樣辦好學校”上形成共識，充分發揮黨員干部在推進教育教學改革、教書育人中的領導核心作用。
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