小學英語教師教研工作總結（通用40篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？那么你有了解過工作總結嗎？下面是小編精心整理的小學英語教師教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學英語教師教研工作總結 1
本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標
學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的.主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。
開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究
根據學校實際，確定課題并進行研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時光轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
三、開展了一系列英語教研活動
1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括：率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自我的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視。
2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的潛力和合作精神。
四、繼續加強教學工作
按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。
五、開展了各種英語課外活動
本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。
小學英語教師教研工作總結 2
一學期來，我們組20位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學層層深入——初中英語閱讀課教學教改實施方案”以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學習，提高教師理論素養
1、本學期圍繞學校“教是為了不教”課改需要重點學習《英語課程標準》和《葉圣陶名篇》等有關材料。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，重點學習未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據自己研習內容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結、及校本研討作業放入自己博客。能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教學論文。學期末每人完成教學論文一篇。
二、狠抓教學常規落實，深化教學改革。
1、進一步抓好教學常規工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。新初一學生在小學階段學了小學英語教材，大部分學生基本上達到了小學英語教學的要求，但也提早出現了分化現象，要求初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續抓好學生常規教學的同時加大學習能力的培養和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎上，在新授課同時加強相關中考題的訓練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人每學年要進行組內開課。本學期我們圍繞課改主題進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短學習借鑒他人的優點提高自己課堂的效率。本學期有6位老師錄制了曬課錄像。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：中英文詩文朗讀比賽，詞匯競賽。通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。
四、取得的成績
周敏霞老師和趙麗凌老師參加太倉市英語優質課評比分獲二，三等獎。張衛敏老師參加把握學科能力競賽獲太倉市二等獎，趙麗凌老師的曬課獲市級優課。各年級期中期末考試均超市平均。
五、存在的問題：
白板的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。課堂上學生的活動開展的還不夠。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的'提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
小學英語教師教研工作總結 3
在上級教研部門的指導和縣教育局的領導下，按照縣教研室的總體計劃，20xx年我縣中小學英語教研工作本著以教師為本，以學生為本的服務理念，緊密團結廣大英語教師，最大程度發揮教師的積極性，突出抓好課堂教學的有效性研究和青年教師的培養與提高，做了一系列的研訓工作，取得了一定的成效。主要表現在以下幾方面：
一、高中英語教研突出高考備考和新課程改革的研究。遵照縣教育局對全縣高考備考工作的安排，英語學科積極開展了相關的研究工作。組織高三教師外出學習，及時了解最新的高考信息;深入課堂，聽課調研，了解復習狀況，摸清學生學習動態;舉行縣內高三備考會，互通信息，交流經驗，共同提高。為20xx年我縣高考英語學科做了一些力所能及的工作。在抓好高考備考工作的同時，還著重抓了新課程改革的`啟動和實施。暑假期間，按照省市縣三級的統一部署，開展了全面的教師培訓，全縣參加培訓的英語教師共50余人，有6人獲得市優秀學員稱號。為了配合新課改的實施，我們還多次深入課堂聽課，與師生座談，了解課程改革的進程和困難。組織新教材優質課比賽活動，全縣共16人參加了比賽，他們認真備課，研讀教材，鉆研教法，有7人獲縣級一等獎，四人參加市優質課比賽，市級一等獎1人，二等獎2人。并組織了部分高一教師參加了全省新課程優質課觀摩活動。
二、初中英語教研突出青年教師的培養提高，課堂教學有效性和中考改革的的研究。基于初中課程改革已逐漸成熟，青年教師越來越多的狀況，我們重點抓好青年教師隊伍的培養和提高，而課堂教學是他們教學中存在的主要問題。我們多次深入課堂，與青年教師一起研讀教材，分析學情，落實教法，聽課輔導，幫助他們反思。針對很多青年教師對課堂教學常規的不熟悉，課堂教學時間和教學目標的不清楚等現實，我們在讓他們自學提高的同時，熱心幫教，從備課，教學，批改作業，輔導，考評等方面進行全方位的指導，在提高課堂教學有效性上下功夫。全年我們共深入10余所學校，包括后山這樣偏遠的學校，聽課達30多人次，座談學生100多人，很多青年教師在我們的悉心指導下快速成長，教學水平逐步提高，一批突出的教師或考取援外教師，或獲得各級各類的獎勵。20xx年是我市中考改革較大的一年，中考全面實行網上閱卷，這對命題，應考，教學都提出了新的要求。針對這種現狀，我們在市教科院指導下，開展了一系列的應對工作。認真學習中考改革的精神，了解網上閱卷的規程;認真協助組織兩次模擬考試和閱卷工作，幫助師生熟悉網上閱卷的程序和規則;深入學校，深入學生，深入課堂，聽課座談，當面指導;舉行中考備考研討會，會上，我們進行解疑答難，當場落實。
三、小學英語教研突出考評研究，以考促教，以教促學。為了推動小學英語課程的全面規范開設，我們繼續抓好小學英語期末統測工作，根據各鎮，校的實際情況，我們為不同學校命制了可供選擇的不同的考評試卷，通過兩年來實施，小學英語在我縣絕多數學校全面開課，教師隊伍越來越健全，課程設置越來越規范，教學質量有了明顯提升。如龍港全鎮各學校都配備了專職英語老師，并組織經常性的培訓工作。排市鎮多年以來實行英語統考，中心校統一組織和評價。同時，我們還由教研員牽頭，外聘或派人去鎮區學校講課講座，本人也多次去龍港進行了教學指導和座談。
四、積極開展課題研究工作。課題研究一直是英語學科的重點，是教學研究的重要媒介。我們主要開展了中央教科所的重點課題“中小學英語教學最優化研究”，以及相關的課題的研究。本課題連續實施兩年來，全縣共形成了10所課題研究項目學校，5個研究基地學校，參與研究的教師200多人，通過課題的引路，這些學校的教學質量也有了明顯的提高，教師的研究水平和教學水平也得到了提升，全縣形成了一股濃厚的研究氛圍。
五、抓好學會工作，充分發揮學會理事的作用。學會是我縣英語教研工作的中堅力量，它融合了我縣中小學的英語骨和精英。所以我們一直重視這支隊伍的建設。今年我們組織學會理事先后開展了三次研究和指導工作。先后深入黃桑口中學，興國高中和英才高中進行教學視導，為學校的英語教學傳經送寶，得到了他們的大力支持和熱烈歡迎。
六、籌劃英語教研網絡建設。根據縣英語學會工作的意見，我們籌劃了全縣英語教研網絡的構建，對部分學校進行了摸底調查，打算將全縣初高中劃分為6個區域，建立6個中心教研組，每個中心教研組由學會理事牽頭，各成員學校參與，開展分區域，全方位的英語教研活動，并指導各區域的小學英語教研工作。
雖然20xx年我縣英語教研開展了一些有成效的工作，但是由于條件所限，很多方面仍然亟待改善與提高。不少教師教學觀念仍然落后，跟不上時代的步伐，特別是高中新課改嚴重存在著“穿新鞋走老路”的現象;教研網絡不健全，教師參與研究的平臺太少;教師的敬業精神不強，教師隊伍不均衡。
為此，我們建議：盡快促成教研網絡的形成;由教研室牽頭，選定若干中學作為教研基地，教研員分派到各基地學校蹲點，擔任教學指導員，與學校建立零距離的教學教研關系;以教研室為龍頭，完善教師培訓的機制，做到訓研一體，以訓促研，以研促訓。
小學英語教師教研工作總結 4
本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。
(一)加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念
1、 本學期教研組定時定規地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄。積極參加區教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。積極學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。
2、 積極參加教學改革實踐，根據小學生學生的特點探討小學英語教學，創建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生用英語進行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市區小學英語口語及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語的科研水平。
3、 轉變觀念，適應新的教學評價機制
(二)引導校本教研，提高教研質量
校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。
(三)加強常規管理，提高教師英語的科研水平
1、 教師注重培養學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要： 一要課前認真備課，選擇恰當的教學方法;二要認真準備教具;三要積極了解學生需求，及時為學生提供幫助。
2、 本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續請專家定期聽、評課，給予專業的'指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達能力及推動英語教學改革順利進展的目的。
(四)推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理
本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優化英語口語教學過程 》課題順利結題。
(五)積極探索，搞好搞活英語活動
本學期，為全面實施素質教育，積極開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區一等獎后，本學期我校又參加區口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目優秀獎;第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的，過程是苦澀的。不過今后我們仍會不斷努力，使我們的英語教研組更有生機。
小學英語教師教研工作總結 5
時光荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結束，本學期是我在動力朝小工作的第一年，回顧這學期的工作，作為新教師，很感謝學校領導和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領導與我語重心長的談話讓我十分受益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導。相信經過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，我一定能把我們學校的英語教學工作做得更好。下面我對本學期的英語教學工作做簡要的總結。
一.師德和德育方面
來到動力朝小將近一年的時間，每天都能接觸到各個年齡段的孩子，從幼兒園中班一直到小學六年級，學生年齡的跨度，每個孩子個性的差異，在一年的教學實踐中我在不斷摸索，總結，逐漸形成自己的教學風格，并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中，有所體味和感悟。我們的朝鮮學生性格活潑好動，善長各種運動，下課后操場上有他們跑跳的身影，乒乓球臺上有他們玩耍的快樂時光，有這樣活潑好動的特點，使得管理學生，組織學生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學校有很多孩子是由爺爺奶奶來帶的，父母不在孩子身邊，時間久了，加上大多數老人對孩子的溺愛，使得一些孩子表現出來自私，不愛學習的壞習慣。
針對這樣的情況，我只有不斷的和各位老師學習，取長補短才能快速成長進步，小學老師的工作特點，是需要細心和耐心的，我要做好每一件小事，時刻把學生的安全放在心上，雖然教齡不長，但是我相信只要勤懇認真的工作，終將換來學生和家長對自己工作的支持和認可，一分耕耘，一分收獲。來到朝小，也為每個老師敬業樂業奉獻的精神所感染，班主任老師對班上每個孩子的諄諄教誨，使每個學生能夠健康快樂的在和諧的班級氛圍中學習，每個老師敬業的精神都是我學習的榜樣。
學生在期末復習階段出現了浮躁的情緒，不愿意背誦一些需要死記硬背的東西，了解到這種情況后，我耐心地勸導他們，告訴學生們學習是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實地掌握知識，而不是眼高手低，不愿意付出勞動，沒有人不勞而獲的，通過對學生的啟發，使學生們認識到學習是需要克服困難的，沒有人能隨隨便便成功的道理。
二.自陪方面
本學期我積極參加區里的教研活動和學校組織的學習活動，包括教師論壇的回帖，和網絡繼續教育的學習，都認真對待，還有進修學校組織的聽課活動，在學校里我也有機會多跟老教師溝通交流，學習他們組織課堂、管理學生的方法。希望通過參加這些活動，快速地充實提高自己，成為一名學生喜歡愛戴的老師，我要向這個方向不斷地努力。
三.教學工作
(一)教學常規方面
認真落實常規教學各項任務，開學初我認真學習了英語課程標準，并且制定了英語教學工作計劃，教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地進行貫徹和落實。積極參加各級各類教學研討活動，并做好教研筆記，認真學習并反思從而更好地指導教學。認真地備課、上課，并且在每節課后及時寫出教學反思，通過反思不斷改進教法、完善教學，認真、耐心地對待每一個學生，精心的上好每一節課。協助外教做好助教工作，保證外教課的順利進行。學期間在學校組織的觀課議課活動中，領導在百忙中抽時間對我的課聽課指導，各位老師也對我的課進行耐心地評課議課，既肯定了優點，幫助我樹立信心，同時更給我提出了很多寶貴意見、建議，幫助我這個新教師迅速成長，在此還要特別感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持!
(二)教學活動方面
本學期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調動學生學習的積極性。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，學生參與熱情高漲，提高了學生學習的'積極性，增強了學生學習的進取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽，如“英語手抄報展覽”、“英語書寫比賽”等，通過活動的舉辦，提高了學生的整體素質、豐富了學生的課余生活、鍛煉了學生的語言綜合運用能力。遵守市區教研室的規定，在學期末我堅持做好對學生口語、聽力的檢測工作，提高學生的聽說能力，為以后的英語交際打下良好的基礎。在新學期，我還將不斷地開展各種活動，豐富學生的校園生活，使學生對英語產生更加濃厚的興趣。
(三)英語考級方面
本學期5月27日進行了中小學英語學習成績測試，從考級的報名、統計、收費、到對報考各級考生的考前指導，我都認真對待。希望通過自己的努力提高學校英語的過級率，為學校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的學生集中到五樓英語教室，統一進行考前指導，從預備級到四級的考生，分別從考試注意事項，答題技巧，知識點的掌握等方面，進行有針對性的指導。在臨考前為各級別的考生準備參考范文，督促學生做好充足準備，認真對待。考試前，向家長下發具體的考點位置和行車路線，使家長能及時無誤地把孩子送到相應的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前安穩的坐在指定的考場。希望通過自己的努力得到家長對學校工作的支持和認可。
(四)期末學生的考核工作
制定評價單及評價標準，做到有的放矢地對學生這學期在英語學科方面的綜合表現進行評價，并采用過程性評價標準，從學習態度、課堂表現、作業情況、聽力測試、口語測試等多方面進行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級到六年級對每一個學生進行認真細致的全面評估。使每個學生都能通過全面評估，了解自己的優勢和不足之處，在今后的學習中針對薄弱環節，更好地提高加強，從而彌補學習中的不足，達到評估的真正目的。
(五)教學科研方面
本學期在教學中不斷摸索總結，并且積極地先后撰寫了《淺談民族小學提高教育質量的幾點做法》、《小學英語小班化教學方法探析》等論文，在不斷摸索和實踐中，我覺得小班化教學是適合我校實際的教學方法，我要在小班化教學上多進行嘗試和探索，爭取在我的英語課堂上，結合小班化教學的優勢，形成自己具有特色的英語教學風格。
小學生是一個特殊的團體，跟學生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識的改進，但還存在不足。如何妥善的管理學生，有效的教育學生這也是一門學問。作為一名新教師我更要注重不斷提高。一份春華，一份秋實，相信通過自己的不斷努力，我會把這學期在工作中遇到的問題，不斷地進行反思總結，更快地適應學校的各項教學工作，向各位老師虛心請教、學習，不斷總結工作方法，積累工作經驗，不斷地充實提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。用心地去教誨、培育學生。以上是我對本學期英語教學工作的總結，再次感謝各位領導、老師本學期對我工作上的大力支持，我會把感激之情化為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的進步!
小學英語教師教研工作總結 6
本學期我擔任x年級英語教學工作，一共教xx個班級。本學期我的工作任務既繁忙又繁重。英語工作要開展各種活動，教學上要完成課本10個模塊的教學內容，而且要準備迎接本學期期末的泉州市英語統考。在這個茫又忙的學期里，各項工作有序進行著。本學期我的工作總結如下：
一、教育工作
本學期我校英語組為參加晉江市及安海鎮的學生英語口語比賽進行一系列準備工作。我們進行校級的選撥工作，通過校內舉行英語口語比賽選撥出三個優秀的學生參加鎮級比賽。我有幸輔導學生，在課內課外我們英語組認真輔導，積極找材料，與學生并肩作戰。在我們的不懈努力下，我校三名學生獲得鎮一、二等獎。其中兩名學生更是在眾多參賽選手中脫穎而出，代表安海鎮參加晉江市的英語口語比賽。最后獲得市級二等獎的優秀成績。在這個活動中，教師與學生都成長了許多。我們收獲的不只是碩果，更收獲了寶貴的指導經驗。
在學校活動中，我們英語組本學期組織了第二屆歡樂英語周活動。活動上學生充分展示了自己的才能。有英語詞匯比賽，英語書寫比賽，英語手抄報、單詞卡、頭像制作及英語故事、英語歌曲比賽等。活動項目豐富多彩。從多方面考驗了學生的英語學習能力。全體學生積極參與了此次活動，在活動中收獲了累累碩果，也收獲了成長的喜悅。
二、教學工作
本學期的教學工作繁忙，準備xx年級泉州市英語統考是重中之重。每節課我都認真備課，準備精美的PPT課件。課后我認真批改學生的單詞本，練習冊和考卷。并在作業上給學生寫評語，鼓勵學生繼續努力。學生積極配合我課堂上的任務及活動，大部分學生都能完成當堂課的任務。可見學生已經把英語放在比較重要的位置了。他們學習的主動性與積極性在本學期大大提高。盡管xx個班級的'成績并不能在同一個高度上，但是大部分學生都能學有所成。這是我本學期最欣慰的，最自豪的成就。
三、個人繼續教育
本學期我積極參加英語組的研討活動及省市英語組的研討活動。在教學上吸取名師的教學經驗及管理能力。我參加了第十一屆全國相約名師、聚焦課堂的英語教學研討活動。各個名師教學風格各異，我受益匪淺。晉江市教研活動“英語閱讀教學的有效性”讓我學習了如何引導學生自主閱讀，在閱讀中進行自主學習。在參加安海鎮教師技能比賽中，我有幸獲得了一等獎。今后我一定會更加努力，提高自己的英語教學能力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學英語教師教研工作總結 7
20xx年7月23日，在縣委組織部和教育局的組織下，我們一行50人走進xx師范大學網絡與繼續教育學院，參加了為期5天的“教師素質提升培訓”活動。在培訓中，我們聽了教育學院的專家、教授們對教學方面的前沿的思考，精辟的理論，獨到的見解，對生活、工作、事業、學生獨特的感情，他們的講座猶如春風拂面，清新而又自然，讓人感受頗深，受益匪淺。
首先，通過教育部xx師大基礎課程研究中心翁乾明主任的關于“簡約化教學”的.講座，我認識到簡約化教學是一種教學思想、教學觀念，它崇尚簡單，拒絕平庸，追求卓越，它要求突出課堂的“靈性”和“智慧”，做到主次分明，內容求精，結構求簡，方法求活，過程求實，效果求真。把這些觀念滲透到初中數學課堂教學中，就是在去繁就簡的同時，保留事物本身最經典的部分——數學教學中應該貫徹落實的新課程理念，數學學習中應該扎實掌握的知識和技能的形式以及引領學生逐步學會數學思考、培養學生數學的眼光，發展學生熱愛數學的情感等學科本質。所以，簡約化的數學課堂教學應該具有以下幾個性質：課堂結構——清晰明快、整體感強；教學素材——經濟高效、少而精煉；時間控制——勻稱舒緩、恰到好處；活動展開——層層推進、環環相扣；教師上課——輕松自如、胸懷全局；學生學習愉快生動、學有成效。只有這樣，才能真正做到正本清源，返璞歸真，追求簡單而不膚淺的深刻，關注差異，以自然、靈動、多樣的教學，滿足不同學生的學習需求。
接著，xx師范大學儒學專家，x子第七十五世孫x海欽教授為我們帶來了講座《國學與當代教育》。他認為，中國傳統教育重視道德教育和道德培養，注重氣節與操守，強調人的道德責任感與歷史使命感。因此，其思想源遠流長，豐富深厚，培養熏陶了無數仁人志士。落實到我們現代生活中，就是要做到經典生活化，生活經典化，做到人人有禮，個個成才，博古通今，學貫中西，飽讀詩書，胸懷大志，牽手歷史，腳踏實地，緊握未來。落實到我們教師身上，就是要做到立志有恒，加強修養，自省自克，改過遷善，學而不厭，誨人不倦，以身作則，言傳身教，愛護學生，無私無悔；相信學生，鼓勵學生，不斷學習，努力創新，讓“國學經典”中的智慧之光引領自己走出迷茫，為教育事業添光加彩。之后，x教授通過展示由其作詞的歌曲《日行一善》，向我們指明教育的目的是培養良好的習慣，培養學習的興趣，培養好的方法，培養詩情畫意的人生，培養高貴典雅的氣質。通過吟誦幾首文體不一樣的詩文，不僅向我們傳授了吟誦的九大規矩，還讓我們欣賞了一場吟誦盛宴。聽了xx教授的講座《學生的心理疏導與危機干預》，讓我認識到良好的課堂心理環境是高質量教學的有力保證，心理學研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學生積極參與課堂活動，而緊張、冷漠的氛圍會大大抑制學生學習的熱情。所以，在教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協作者的角色，創造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調節，行為得到訓練，讓學生充分地展示自我，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。這樣，不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養了學生相互協作、共同探究的精神。當學生的思維、情趣、愛好都有了張揚的空間時，就會走進老師，和老師攀談并成為朋友，為學生的心理能夠健全發展打下了扎實的基礎。
最后，xx師范大學教育學院xx教授帶來的講座《認識你自己，漫談反思型教師》更讓我深刻意識到“反思”在我們教學智慧的提升中所起到的不可估量的作用。葉瀾教授曾說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師”。可見，反思才有進步，反思才能提高。作為一名教師，在每上完一節課后，靜心思考，總會有些成敗與得失，抑或有所感悟，如果課后能夠及時地記下精彩的一筆或疏漏一處，將經驗和教訓記錄下來，作為今后完善教學設計、改進教學方法、
小學英語教師教研工作總結 8
這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣，利用一切時機，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的根底上的工作，拓展學生的知識面，以下是我一年來的教學總結。
外研版小學三年級英語的主要內容是：數字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀，這些內容都對孩子們來說是零散。在課前參加FreeTalk，每個星期一個談論話題，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；參加，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。
在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的'每一分鐘。
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優等學生在看到自己成績的同時感到自己的缺乏；讓學困生在感到自己缺乏的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的時機。
英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生開展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進展學習，才是英語教育的最終的成功。
為此，我開設的每個星期一俚語的學習欄，讓學生自覺的學習有趣的純粹的地道的英語口語；組織學生進展墻貼畫比賽，在學習英語的同時，培養學生審美情操；積極和報社共同合作，為學生作品展示提供平臺。帶著學生參加比賽，讓學生明白重要的不是結果而是過程。
一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容無視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的的益處。
當然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業不好而遷怒其他學生，會因為沒有到達自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還有許多的缺乏希望大家能給我珍貴的意見和建議。
小學英語教師教研工作總結 9
本學期我仍然擔任四年級和五年級的英語教學工作。時間過得很快，轉眼間已經到了20xx年了。一個學期忙碌的工作下來，雖然有些辛苦，同時也收獲不少珍貴的工作經驗。時間越長越能體會到這份工作的對于我的重要性。總結這學期的工作，主要從以下幾點來開展的：
一、在教學工作上：
本學期接手的是四、五年級的教學。從學習根底程度上看，四年級是我一手帶上來的。根底打得比擬扎實，對于課本內容的學習，學生們都知道預習和復習以及每天聽讀英語的工作安排。學生的自覺主動性很高，使得我教授新內容時顯得非常流暢。孩子在課堂上的表現能力也非常的強。積極主動的去學習。作業方面也能認真完成。在一些簡單語法的教授過程中，我始終害怕學生接受或者理解不了，但是通過習題的訓練，發現孩子的接受能力還是不錯的。至于五年級的學生，就有些頭疼了。他們的底子太薄弱了，有的孩子甚至一直停留在三年級的學習水平上，就連簡單的26個字母大小寫都不能完整的寫完。對于根底這么差的孩子們，我一直在想應該如何幫助他們。在不耽誤日常教學的情況下，我讓他們把三年級到現在的英語說都拿出來，從最簡單的開始補起。聽寫、背書，每天的聽讀任務我都堅持監督他們完成。平日找局部孩子的家長進行溝通，共同找尋方法來幫助后進生。在課堂教學中我運用簡單的.口語來與他們交流，同時也和他們交流些西方的風俗人情，有趣的事，讓他們能喜歡上英語。對于他們我要求不高，每次考試能進步一點我就很開心了，而且在班級鼓勵和表揚。
二、在教育工作上：
在這項工作上，我認為孩子始終是需要鼓勵，既是最差的孩子也是希望能得到老師的表揚。每次我看到一些后進生的時候，我從孩子看老師的眼神里看見了害怕、躲閃。這樣的眼神看了讓我心寒。每次我找差生談話的時候總是想著如何能讓他在老師這里找到自信的語言。讓他不在害怕，讓他也能給予老師期待表揚的眼神。教師的角色既是“傳授知識〞又“塑造人格〞。教師的作用從“經師〞到“人師〞。對于學生在課堂上的表現，我給予不同的評價方式，有時也會在適當的時候說些笑話給他們聽，鼓勵他們在老師的笑話里有所感悟，有所體會。在平日的考試中，我也會發現抄襲的現象，但是不是當場點他們的名字，而是考完通過引導來讓他們自覺成認，意識到錯誤所在，從而改正。
三、在活動組織上：
20xx年1月份我鼓勵局部英語出色組織學生參加了“希望英語〞風采大賽。同時也與一些優秀孩子家長做了簡單的溝通和交流。發現玩是孩子們的天性，好學生也玩。但是不一樣的是他們在學習中是非常自覺和認真的。還有就是離不來家長的關注度。家長關注孩子，孩子的自信心增強，自我表現能力才愿意展示。
當一個學期即將結束了，我們的工作也進入最后忙碌的階段了。這樣的工作我很充實。時間一天天過去，對于這份工作我沒有厭煩之感，反而越來越喜歡。我喜歡這樣的工作，我喜歡這樣的環境，我喜歡與我的孩子們共同成長。那是值得我們所欣慰的。
小學英語教師教研工作總結 10
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
本學期我擔任二（3）、三（3）、四（3）、五（2）班和六（2）班五個班的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
二、認真備課。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的'程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。
(1)在批改作業方面。
學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
(2)在聽力方面。
為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，積極完成一起作業，還讓學生做對話表演，背課文比賽。
(3)在教學成績方面
本學期，我擔任的六個班英語，有多數班級取得優異成績，有個別班成績一般，在今后的教學過程中還需繼續努力!
(4)在課外活動方面
本學期，我負責英語話劇組的日常工作，多數學生積極參與，興趣濃厚，大幅度地提高了孩子們對英語的學習興趣，其中有好幾個學生利用課下時間找我輔導話劇，他們的熱情讓我感到無比的欣慰，雖然辛苦，犧牲了休息時間，但內心很滿足，很充實!
三、繼續教育學習方面。
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。積極參加網絡研修，做好筆記，每個人都能用積極的態度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。結合自己的教學實踐，敢于創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。
四、出勤方面
本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。
五、教育教學工作成績
本學期，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，特別是三年級整體成績名列前茅，期中期末均取得第一的好成績，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高。
教育教學工作是一個不斷發展，不斷更新的事業，他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學英語教師教研工作總結 11
隨著學期的圓滿落幕，回顧這一年來在小學英語教學崗位上的探索與實踐，我深感教研工作對于提升教學質量、促進教師專業成長的重要性。以下是我對本學期小學英語教研組工作的總結與反思。
一、教學理念的更新與深化
本學期初，我們教研組積極響應教育改革的號召，深入學習了新課程標準，明確了“以學生為中心，注重語言運用能力培養”的教學理念。通過集體備課、教學研討等活動，我們不斷探討如何在課堂中創設真實語境，激發學生的學習興趣，讓英語學習不再是簡單的詞匯記憶和語法規則講解，而是成為學生日常生活交流的一部分。這一理念的轉變，不僅提升了學生的學習動力，也讓我們的教學更加生動有趣。
二、教學方法的創新與實踐
為了增強教學效果，我們教研組積極嘗試多種教學方法，如情境教學、游戲化教學、項目式學習等。在課堂上，我們設計了一系列貼近學生生活的`教學活動，如模擬購物、角色扮演、英文歌曲學唱等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語言。同時，我們還充分利用多媒體教學資源，如動畫視頻、互動軟件等，豐富教學手段，拓寬學生的視野。這些創新的教學方法不僅提高了學生的參與度和積極性，也有效提升了他們的語言綜合運用能力。
三、教學評價的多元化與個性化
我們認識到，傳統的單一評價方式已難以滿足當前教育的需求。因此，我們教研組致力于構建多元化、個性化的教學評價體系。除了常規的筆試成績外，我們還注重對學生口語表達、合作學習、創新思維等方面的評價。通過課堂觀察、小組討論、項目展示等多種形式，全面了解學生的學習情況，并給予針對性的指導和鼓勵。這種評價方式不僅促進了學生的全面發展，也讓我們能夠更準確地把握教學方向，調整教學策略。
四、教師專業成長與團隊建設
教師專業成長是提升教學質量的關鍵。本學期，我們教研組積極開展各類教研活動，如教學觀摩、教學反思、課題研究等。通過這些活動，我們不僅交流了教學經驗，也分享了教學困惑和解決方案。同時，我們還邀請了專家進行專題講座，為我們提供了寶貴的理論指導和實踐建議。此外，我們還注重團隊建設，通過團建活動增強團隊凝聚力，形成了互幫互助、共同進步的良好氛圍。
五、反思與展望
回顧過去，我們在小學英語教研工作中取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，如何更好地平衡應試教育與素質教育的關系，如何進一步提高后進生的學習成效等問題仍需我們深入思考和探索。展望未來，我們將繼續秉承“以學生為中心”的教學理念，不斷創新教學方法，完善教學評價體系，加強教師專業成長和團隊建設，努力為學生提供更加優質、高效的英語學習環境。
總之，小學英語教學工作任重而道遠。我們將以更加飽滿的熱情、更加務實的態度投入到未來的教研工作中去，為培養具有國際視野和跨文化交流能力的新時代小學生貢獻我們的智慧和力量。
小學英語教師教研工作總結 12
語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.努力學習，提升業務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。
同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。
2.加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。
備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。
3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。
全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻英語組教師有的人擔任很多學科教學工作
有些教師在工作中承擔著沉重的負擔，但他們始終堅守崗位，無怨無悔。整個教師團隊都將學校的.大局放在首位，克服各種困難，積極進取，展現出無私奉獻的精神，高質量高效地完成了學校交給的各項任務。英語組的全體教師相互鼓勵，積極合作，充分展示了團結協作、共同發展的良好團隊精神。
三、開展課外活動
激發學生學習興趣是非常重要的教學輔助手段，可以促使學生增長知識，拓寬視野。有計劃、有組織地進行適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，能夠激發學生的學習熱情，鼓勵他們積極主動地參與學習，并培養他們的興趣。在學校教務處的指導下，我們開設了一門名為“交際英語”的校本課程，受到了廣大學生和家長的熱烈歡迎。
四、落實各項教學常規檢查工作本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況2次
在過去的一個學期里，英語教師們一直注重提升自身素質，并始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學方面取得了一定的成績。然而，我們也清楚地意識到，還有很多需要改進和提高的地方。因此，我們決心在今后的工作中再接再厲，努力奮斗，將學校英語教學各個方面提升到一個新的水平。及時進行反饋工作是其中一個重要的方面。總之，我們對過去的工作感到滿意，但也知道仍有進步空間，因此我們將不斷努力，為學校的英語教學工作做出更大的貢獻。
小學英語教師教研工作總結 13
本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，透過師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，從學生的`學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
二、強化常規要求，規范教學工作
全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。中高年級在原基礎上注重培養學生的閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的.梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統一整理單元知識點、習題練習，并構成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量帶給保障。
在教學中根據各班學生的實際狀況，靈活調整，結合英語教學的特點，重視每一天的晨讀，切實提高學生的英語自學潛力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三、加強教研組建設，建立教研組特色
本學期我組教師積極參與校內外各項活動，我們組的實際狀況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師。雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫忙。
四、下一步工作設想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業素質較高的教師群體。
3.用心探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。
小學英語教師教研工作總結 14
回首20XX年這一學期的教學教研工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在上級領導的關心和幫助下，在各位英語老師的共同努力下，英語組積極開展教科研活動，抓教學常規管理，認真落實教研組計劃，井然有序地完成了各項任務。現對英語教研組的工作進行簡要總結：
一、抓常規教學，規范教學工作。
1、組織教師深入學習《英語課程標準》和英語核心素養，明確各年級教學的任務和要求，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的英語水平。英語組老師們利用微信平臺讓學生進行常規每日口語學習打卡，并組織學生進行單詞書寫、聽寫。
2、加強集體備課，學習課件制作并嘗試利用多種新媒體進行教學。
3、積極響應新常規達標校評比，在備課、上課和作業方面，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范。
二、科研促教，優化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質量，促進教師專業化發展。
1、英語組老師們積極參加教研活動，提高自己的教學科研能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加區教育局組織的`小學英語戲劇培訓等教學研究活動，從中吸收經驗，做到教學相長。
2、平時教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
三、豐富教學內容，開展英語活動教學，拓寬學生知識面。
英語教研組在本學期積極組織開展英語教學活動。三年級開展了書寫比賽，鍛煉學生的英語書寫規范。四年級開展了聽力比賽，訓練學生的英語聽力水平。五六年級開展了趣配音和歌唱比賽等，大大提升了學生對英語的興趣。通過活動教學，根據不同學齡層次從聽、說、讀、寫方面訓練，也為學生提供了豐富的語言素材和營造了英語語言氛圍。五年級推行英語在線配音，讓學生在家里通過趣配音平臺，推送朗讀語音進行展示，提供他們在課余時間對英語口語表達的機會。
四、教研組成果及收獲。
1、按計劃開展了一系列活動，加強學生課余學習英語的興趣。如英語手抄報、英語親子思維導圖、英語手工賀卡等。
2、探索英語團體建設在英語教學中的研究，并已經結題。
3、通過“青藍結對”教師引領幫扶活動，教研組老師們都積極參與聽課、評課、上課，對教材重難點的把握更加準確，課堂駕馭和調控能力更加突出，課堂教學的手段的方法也逐漸豐富多樣，課堂教學的效果明顯提升。匯報展示并評比出“最美師父”和“最佳徒弟”。
五、團結協作，共同成長。
回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。當然，在工作中還存在著很多的不足。今后英語組將在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
小學英語教師教研工作總結 15
本學期，我校英語教研組以市小學英語學科教學新常規為指導，堅持“以學為主”辦學理念，以“立足課堂、有效教研、”為核心，建設學習型團隊，夯實教育教學質量形成過程，進一步促進了教師專業素養和學生學業水平發展。
一．扎實有效推進教研活動，致力打造高效課堂。
我校英語科以教師為主體，以具體的主題研究為載體，積極探索新形勢下教研組建設的新內涵、新思路和新功能，在研究中建設和發展學習型團隊，在團隊的集體學習研究中，發展教師個人核心競爭力，促進教師專業成長，打造高效課堂。
（一）聚焦新常規理念下的新課堂研究
本學期，圍繞市新常規教學理念，我校以新課堂課為突破口，先后開展了四次相關的教研活動。通過組層面的設計，讓老師將相關的意識、觀念、實操等植入課堂教學中。
3月14日，我校成功舉辦了20xx年縣小學英語理事會活動。馬新捷老師代表我校開了一節公開課，謝曉苗老師為如何提升畢業質量作了分享。
（二） 促進教研常規化、制度化。
為了提高英語組教研活動的實效，我們致力于開展多形式的組內教研。既有繪聲繪色的課堂教學片段展示，更有精彩深入的教學研討。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作學習。既有基于理論的實踐，更有對實踐的反思，對理論的反芻。教師們在組內共同參與，互助互學，達成共識，形成了學習的共同體。英語組教研模式的有益嘗試，把教研活動和教師的日常教學緊密聯系，體現真實，高效，提升全體英語教師更新教學觀念。
活動有方案、過程記錄和活動小結。通過開展高效教研活動，為進一步打造學習型團隊、建立高素質教師隊伍、創建高效課堂打下堅實的基礎。同時，促進組內老師認識到教研是每一位教師專業化成長不可缺少的平臺。只有積極地參與教研，充滿熱情地進行實踐，才能及時地更新教學理念，提高課堂教學實效，打造高效課堂。
（三）狠抓常規教學，提高課堂教學質量
本學期，學校加強了對常規教學工作的`檢查力度，從作業、備課、課堂教學方面開展了細致有效了督察工作。
從作業、備課方面看，老師們工作認真負責，總體情況良好，但還存在需要改進的地方，如要根據學生的年齡特點，布置靈活多樣的作業；備課要根據自自己班級學生的情況作適當的調整，提出預設案。
以組為單位，集體備課，在聽、評課中，上課老師積極反思課堂教學，努力提升自身專業發展。
二．開展英語第二課堂活動，對課堂教學作有益的補充。
為創設校園濃厚的英語學習氛圍，我校開展了英語第二課堂活動，作為課堂教學的有益補充。組織5年級開展英語拓展課程，分別由謝老師和余老師負責，以教授英語美文誦讀和歌曲為主。
通過第二課堂的互動式教學和體驗式教學，向學生傳授文化知識的同時，培養他們用英語思維的`能力，提高他們的英語綜合能力。同學們對英語學習產生了濃厚興趣，對外國文化有了更多的了解，也提高了同學們的綜合語言運用能力。
三．創新英語口語評價工作，為學生進一步的學習奠定較好的英語基礎。
為不斷促進我校小學英語口語表達能力的提高，逐漸強化小學生英語綜合語言運用能力，激發學生說英語、用英語、學英語的興趣。我們利用“一起作業”平臺，對我校三至六年級學生進行英語口語作業布置。作業涉及學生對語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內容。與教材知識水平相當，強調語言學習的開放性與應用性，能較好地培養學生的口語水平。
三年級：做好“項目學評”口語檢測。
四．積極參加校內、外的各種培訓活動，了解當前最先進的教學理念和方法。
學校支持英語教師參加各級培訓學習，有效提升教師業務能力和科研水平。這些外出學習，讓我們領略到了名師的風采，更學到了寶貴的教育教學經驗。全體英語老師都很珍惜外出學習的機會，促進了自身專業水平的發展，也潛移默化的提高了學校的教學質量。
本學期，我們英語組的每個老師都兢兢業業，盡最大的努力完成各項工作任務，在老師們的支持下，各項工作有條不紊的開展，但是在組課題教研實效，老師們的科研意識，科研方法等方面還有待提高，學生的思維課堂方面還可以進一步深入探討與學習。
小學英語教師教研工作總結 16
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的職責感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求群眾備課，并且每人上一節公開課。在備課―上課―評課活動中，大家互相幫忙，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”潛力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。
二、強化常規要求，規范教學工作
全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合潛力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在潛力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的
實際狀況，靈活調整，結合英語教學的.特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用潛力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫忙學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學目標。
三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構成了本組的特色――課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用潛力的培養。
六年級的任務最重，難度。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量帶給保障。
四、抓好公開課教學，努力提高教學潛力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內構成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在用心學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課――群眾備課――上課――群眾評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心理解聽課老師提出的意見和推薦，不斷改善教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務潛力的提高。
同時，我組教師十分重視自身教學潛力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設想：
1、扎扎實實深入開展校本教研。
2、用心探索高年級英語閱讀教學的思路。
3、努力探索英語群眾備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業素質較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。
小學英語教師教研工作總結 17
轉眼一學期即將結束，回顧一學期我們英語教研組2位老師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面：
一、利用教學常規，規范教學工作
全組教師能認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每周一次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待學生，指導學生發準每個音；全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培養學生課前朗讀舊知的習慣，讓學生在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培養他們對英語的熱情。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真備課，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。
二、優化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的.主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實提高自己的`英語知識水平。
興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。
開學初，我們英語組結合校教學研究周活動，認真進行業務知識學習和理論知識學習，有效備課等。已經落實開展“集體備課”活動。利用教研活動集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；課后認真討論教學得失、回顧小結。
三、緊抓學科質量，提高全面素質
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些
有益的課外活動。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動和小小英語角，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。，提高了學生整體素質。積極遵守區教研室和學校的規定，做好對低年級學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。同時利用校本課程和業余時間輔導學生參加東營市英語才藝展示，并有十幾名學生晉級，參加復賽。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！
小學英語教師教研工作總結 18
本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。
（一）加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念
1、本學期教研組定時定規地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄。積極參加區教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。用心學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。
2、積極參加教學改革實踐，根據小學生學生的'特點探討小學英語教學，建立以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生用英語進行交流的潛力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市區小學英語口語及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語的科研水平。
3、轉變觀念，適應新的教學評價機制
（二）引導校本教研，提高教研質量
校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。
（三）加強常規管理，提高教師英語的科研水平
1、教師注重培養學生良好的`學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前認真備課，選取恰當的教學方法；二要認真準備教具；三要積極了解學生需求，及時為學生帶給幫忙。
2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續請專家定期聽、評課，給予專業的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達潛力及推動英語教學改革順利進展的目的。
（四）推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理
本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優化英語口語教學過程》課題順利結題。
（五）用心探索，搞好搞活英語活動
本學期，為全面實施素質教育，積極開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區一等獎后，本學期我校又參加區口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目優秀獎；第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的，過程是苦澀的。但是今后我們仍會不斷努力，使我們的英語教研組更有生機。
小學英語教師教研工作總結 19
回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務潛力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了超多的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自狀況加以總結，提倡創設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發展
實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發展，這樣才能在真正好處上體現教師是課程的參與者和開發者；其次要轉變教學行為，從真正好處上實現教師主角轉變；然后從真正好處上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養學生創新精神和實踐潛力。具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；教師要轉變教學行為；課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價；要進行課后反思。
三、加強青年教師培養、帶教工作
加強青年教師的帶教工作，把“傳——幫——帶”的工作融入到我校的'師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。
四、無私奉獻，愛崗敬業
由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。
并且，組織各年級段學生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，通過這些趣味活動，提升學生學習英語興趣，提高語言的綜合運用潛力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！
小學英語教師教研工作總結 20
我鎮英語教研組在區教研中心和學校各級領導的關懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程規范為教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學，不時提升英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、加強理論學習，提高教師理論素養。
從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高了理論學習的效果。使教師轉變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，不同程度的提高了英語教師的專業水平。
二、抓好常規教學工作：
1、制定好學期計劃，教研組要求教師對教學常規中的備課、作業批改、常規課、備課組活動等做了統一、具體的要求，發給每個教師，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期的`工作順利開展。
2、配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細致認真的'`檢查，并對發現的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了和時的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處置的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材，對于同學的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處置，使同學掌握起來比較輕松，因而有效的達到教學目標。并且在集體備課的前一周，組內成員互相閱讀教學設計，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內共學習，齊頭并進的機制。
三、開展形式多樣的英語課外活動，提升同學綜合素質。
新課程改革倡議要培養同學的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發和培養了同學興趣、使他們樂學、想學、愛學英語，讓同學感到：“It is fun，it is easy。”
以上是我們在本學期教學中取得的一點成果，但還存在一些缺乏，是我們下學期應努力做到的：
1、作業安排方面的缺失
作業安排單一，檢查方法不到位，沒有采取較為適當的獎罰制度，致使一局部同學經常不按時完成作業，一些開放性的口頭作業實效不大。
2、同學兩極分化嚴重
因為英語的特殊情況，同學在不時學習中，出現了好壞分化現象，學困生擴大，教師只注重優等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有和時輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這局部同學進行有計劃的輔導。
3、我們教師的教育教學水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提高。
總結過去就是為了更好的發明未來，但愿我們的明天更空虛、更美好。
小學英語教師教研工作總結 21
本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們小學英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、 實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。
根據學校實際，確定課題并進行研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
三、開展了一系列英語教研活動。
1、開展了一系列的'集體備課、上課、評課等活動，其中包括：率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的`關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。
2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的能力和合作精神。
四、繼續加強教學工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對—三五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。
五、開展了各種英語課外活動。
本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合能力。
六、堅持教研與教學同步。
教研就應該為教學服務，有什么樣的教學問題，有什么樣的教學疑問，就應該有什么樣的教研。為了改革課堂結構和教學方式，提高老師的課堂教學水平，
提高課堂教學效益，我們組堅持每周二下午第三節準時組織集體教研活動，在這里我們交流經驗，提高認識，解決問題，圍繞新課改和學校的要求，結合自己的實踐及教學實際，集體討論，統一進度，合理組織測驗，在教學中突出學習方法的培養，并把討論內容做好記錄，特別是學校開展教學教研周以來，我們組更是認真準備，集思廣益，力爭使教學方法得當，教學思想、方法的滲透良好，符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。堅持學期初計劃、期末總結制度。學期初，根據學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經驗總結或教學案例。
七、以學生為中心。
其實教研是為教師服務的，為教學服務，但歸根結底還是為學生服務的，本著"能力創新特色"的原則，我們教研組組織了各種形式的活動，激發學生學習的興趣，既鍛煉了學生的創新精神和實踐能力，又有力地促進了教學。
在這過去的一個學期，我們收獲很多，都有不小的進步，在學期末，我們總結自己的經驗，不斷提高自己的教學水平，在新的學期中發揚精神，總結經驗，不斷成長。
小學英語教師教研工作總結 22
轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、利用教學常規，規范教學工作
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的.課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。功夫不負有心人，在本學期的兄弟學校互聽課的教學活動中，龐春蘭老師的課得到了一致好評。
二、優化課堂教學，提高師生能力
在每個周教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和市、區級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，老師們學習特別認真，經常互相討論、研究，通過學習不斷充實自己的專業素質。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動、每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。
三、緊抓學科質量，提高全面素質
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎、我們還舉行了“英語講故事比賽”。六年級的龐建樹同學和鐘祈洲同學參加區的口語比賽獲得了二等獎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。素質。
小學英語教師教研工作總結 23
本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合市英語教研計劃，以新課程標準為指導，以優化課堂教學、培養學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的業務水平。現總結如下：
一、研讀新教材，轉變觀念，不斷提高理論素養。
本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對三，四年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。
積極參加網上研修學習，認真研究研修內容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學能力。
本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自己的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業務素質水平。本學期我們參加了蘇州市教材培訓，對四年級新教材有了更為深刻的認識。
三、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為，堅持常規教研活動的制度，堅持每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領，同伴互助的同組互相觀摩形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到心中有本、心中有生。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學，并認真組織教師參加市級各種教研活動。
四、切實注重了小學生良好的英語學習習慣的培養
小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養成這些習慣而形成的一定的教學常規。良好的學習習慣不會自然生成的`，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養形成的。由于我們是鄉鎮學校，外來務工子女占的比重大，孩子們缺乏必要的英語學習環境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培養，良好的語音、語調、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。
五、今后努力的方向
雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，課堂中學生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：
1、繼續把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，爭取每周上傳到網頁。
3、充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。
總之，一學期以來老師們兢兢業業，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以后的教學中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，爭取在各方面取得更好的成績。
小學英語教師教研工作總結 24
近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學習進行簡要回顧：
一、隊伍建設
我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內教師均為英語專業，本科學歷5人。xx任教研組長，組員包括：xx、xx、xx、xx、xx。全組教師學為人師表，行為規范，熱愛教育事業，熱愛學生，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰學生的現象，嚴格遵守學校的規章制度與勞動紀律，服從領導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學校交給的'各項任務。
二、教研活動
我組教師積極參加市、區組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該教師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，xx與xx兩位教師分別在區做研究展示課，xx老師在xx市河東實驗小學做研究展示課，反響甚佳。
三、教學管理
為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的`教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規范，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，并且積極響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，xx老師分別與xx、xx老師結為師徒，xx老師與xx老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法，徒弟經常主動爭取師傅的幫助，師傅也認真學習徒弟在教學中的小創意，同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，xx老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎；xx老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎；xx、xx老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。
以上是近年來我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。
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一、指導思想：
本學期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學科工作計劃展開各項工作，以《英語課程標準》為目標，積極倡導小組合作學習方式，改進、教學方法，應用好“當堂達標教學模式”。積極研究教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；
加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；
追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1、加強理論學習，推動教學改革。深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教法、學法的研究工作。
2、用技術改變教學。加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程，改變傳統教學手段和教學方式，提高教學效率。
3、積極開展反思型教研活動，爭取教學質量大大提高。
三、工作措施：
（一）加強理論學習，提高教師理論素養。
1、認真學習英語教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2、每周一全體英語組成員共同參加業務學習活動，深入學習《英語課程標準》等理論書籍，并做好教研記錄。
3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進教學的改革。
（二）狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。
1、抓課堂教學。課堂是教學的`主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實
2、抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。集體備課，做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學效果更加突出。
3、抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的.。
4、抓教學質量。關心后進生，做好“補差記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
5、抓課題研究。積極參與省課題《發揮“小組互助”優勢，深化“當堂達標教學”研究》的實驗小組的活動，通過指導小組成員展開合作，發揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力。通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。
6、充分挖掘學科資源，滲透環境，樹立學生的環保意識。
（三）開展英語課外活動，提高學習興趣。
1、為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級、個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2、為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學。
（四）加強信息培訓，提高制作課件能力。
我校是省級1751工程學校，每個教室都配備了多媒體設備，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，年8月暑假期間老師們學習了PPT設計、Word、微課程的設計與應用。年10月份在網上完成信息技術學科應用專題6學時的學習，完成年學科“優課”典型課例總結與點評資源學習，學習優秀課例，改進教學，11月1日到今年4月底每人上好一節研究課，并積極參與學校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。
今年暑假全體英語老師積極參加小學教師全員遠程研修，觀課評課，寫報告，寫教學設計，所以我們每個英語教師必須掌握現代教學手段，借助所學新信息技術，制作演示文稿、WORD、微課程，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在課堂上能夠感受到學習第二語言的快樂，使學生在參與和投入中快樂學習，從而提高教學效率。
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本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
2、要求每位教師在本學期中還就應滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師就應積極配合班主任給學生思想上正確的引導，結合我們新教材的各種話題進行對學生人格，道德能及品質的培養。
3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好了教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強了群眾備課。群眾備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織群眾備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經常在一起群眾備課，研究教學資料，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂45分鐘要質量，切實提高課堂的.實效性。
3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
（三）大力開展英語課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。我們這學期成功舉辦了《蔡官學校第三屆英語節》，給予了學生充分展示自我，認識自己的機會。
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在教研中心及學校領導的關心支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認真執行學校教育教學制度。以新課程標準為指導，以優化課堂教學、培養學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的業務水平。以學校“一切為了每一位學生的發展”的辦學思想為指導，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學為重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。現做如下小結：
一、落實教學常規，規范教學工作。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉變教師觀念。認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學理念，樹立了“面向全體學生，突出以學生為主體，促進學生發展”的新的教學理念，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中，真正實現課堂教學的有效性，切實提高了教師課堂教學水平。
經教導處安排，開展了每人一節課活動，老師們積極參與，認真備課，力爭打造精彩課堂，并及時上交課后反思材料，教學技能有了明顯的進步。通過參加區教研中心開展的課堂藝術研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了教師專業素養的提高。
二、加強備課組管理，提升教學設計水平。
我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過群眾備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。
三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。
教學質量是學校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質量。我們嚴格執行“六個統一”，結合定期的教學研討活動，積極研究和探討優化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學。能夠說，一次準備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開始，張文杰，衣芳娟等老師就陸續上了觀摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環節均做到精益求精。老師們以課例為載體，結合具體的教學情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發爭論，互相促進。第15和16周，六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語交流研討課。
老師們取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標――教書育人而努力奮斗。不斷探索，追求更優異的`成績，將是我們今后繼續努力的方向。
四、開展教育科研，提高教學質量。
教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際狀況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們認真地學習和探討相關理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究，我鎮各小學生源均來自各自然村及鎮直機關，由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態度，有效發揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。為激發學生的學習興趣，我們開展了四年級英語書寫比賽；五年級英語手抄報評選活動，大大提高了學生的綜合素質。提高自身的教科研水平，切實改善教學方法，提高教學質量。
五、繼續加強學習，不斷提高自身素質。
《英語課程標準》對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。為此，我們繼續組織全組教師學習先進的教育教學理論，學習優秀的教學論文與教學設計，及時了解當前小學英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關英語教學與英語語音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學潛力與水平。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋。
六，今后的努力方向。
回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮的英語教研工作還有待于進一步改善提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：
1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。
2、為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
3、為全面提高我鎮英語教師的專業素養，鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，爭取每周上傳到網頁。
我鎮英語教師基本上跨學校教學，但是我們依然無雨無阻，兢兢業業，勇敢向上。相信，在各級領導的關懷指導下，通過我們的不懈努力，必須會取得更加優異的成績。
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我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了必須的進步。現將一學期的工作總結如下：
一、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。
二、加強統一認識，落實“教書育人”的思想
每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態，統一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
三、落實是落實課堂教學常規，體現學生的自主學習
為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，到達的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際狀況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，著眼于培養學生運用語言的潛力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。
四、加強群眾備課，落實“最優化”的.`教學設計
堅持群眾備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織群眾備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強群眾備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多思考學生的實際狀況，多騰出時間鼓勵學生用心思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規定的時間內進行群眾討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、持續同一個進度，切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。
五、扎實做好說普通話、寫規范字、寫規范文的工作
雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師用心響應學校組織的各項說普通話、寫規范字、寫規范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。
六、課題組成員持續高度的研究狀態，使課題研究開展到位
由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也能夠向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
七、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于構成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學資料更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學資料，教學效果更加突出。教研組的這種利用群眾力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。
八、教研組配合教導處，使教學業務檢查到位
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規、備課、作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規范性、備課中教學札記的真實性、作業批改中等第的統一性與激勵性等問題，達成一致意見。
九、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。
我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。
小學英語教師教研工作總結 29
我們英語教研組堅持貫徹“以學生發展為本”的指導思想，調動學生學習積極性，提高學生學習英語的興趣；以上海信息化應用實驗學校為契機加強校本研修，有效實施二期課改課程標準；通過認真落實教學常規，細化備課組的工作，以共同提高課堂教學效益和學生的學習效率，順利完成各項教學任務。現小結如下：
一、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、為了提高備課活動的質量，各組的集體備課活動認真有序地進行，做到有計劃、有目標、有實效。在教學中我們每位英語教師能認真學習和落實課程標準，領會每冊教材要求：關注學生能力要求和能力培養；能圍繞主題和結構，選用相關的故事、短文和媒體，讓學生體驗在用的過程中學英語。教研組全體教師不僅能寫好“課后反思”并能在教研組集體活動中互相學習和交流，探討問題，不拘泥于形式，注重內容與實效性，分享收獲，達到共同提高。
3、教研組圍繞本組研究的課題，組織相應的公開課、研修課、展示課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
本學期，我們教研組組織了浦東新區的英語教學研究課，由趙震英老師執教的單元教學設計《4BM1U4Period2》教學研究課，受到了新區車建琴老師、新區骨干老師和其他聽課老師的一致好評；趙老師上了一堂區新農村英語教師培訓實踐課《5BM3U1Changes》，參加青年教師教學比賽進入復賽。姚燕老師在浦東新區教育內涵發展項目高端英語教師培訓期間，開設了兩堂區級教學實踐課，獲得了外教老師和班內骨干教師們的一致好評。本學期積極開展了“骨干講壇”教學研究實踐活動，姚燕老師的《英語閱讀教學中語篇的運用策略》，陳老師的《讓肢體語言更精彩》，趙震英老師的《讓信息技術串起一條生動地教學鏈》，充分將英語骨干教師的先進的教學理念對組內教師起到了輻射作用。
以學校“行政聽課日”為抓手，互相學習共同進步。我們組內教師始終積極主動地參加活動，形成了相互學習，取長補短的良好的教研氛圍。，我們每位英語教師互聽隨堂課認真參與上課、聽課、議課，努力做到三個一點：找出一個亮點，指出一個缺點，提出一個建議點。做到“知無不言，言無不盡”達到共同學習，共同提高的目的.。
4、以上海信息化應用實驗學校為載體，努力活化課堂教學。
我們教研組以上海信息化應用實驗學校為契機，大力推進信息化實驗校工作，有效提高教學質量，深入開展校本研修。組內每位教師認真執教了平臺實踐課，注重了信息技術與英語學科教學整合的效率，資源應用合理得當，切合了學生學習需要，提高了課堂教學的實效，尤其是在上海市信息化實驗學校調研時，姚燕老師執教的一課得到了市教研室專家的高度評價。趙震英老師執教了三校聯合體平臺觀摩課，受到了兄弟學校老師的好評。至此，我們英語學科成了我校平臺實踐課第一個“吃螃蟹的人”。
二、加強教學質量監控，全面提高英語教學質量
我們組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學，面向全體學生、關注所有學生的教育理念在課堂上被體現外，加強分層教學：對差生我們的老師經常利用課余時間把他們叫到辦公室進行個別輔導，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平；在每次考試之后，我們又努力做到及時做好試卷反饋，認真做好質量分析，了解自己在教學上的不足，學生在掌握上的薄弱環節，從而找到提升的空間，達到整體進步的目的。
三、深化“課改計劃”，強化“校本研修”
本學期，我們依據學校制定的以“利用校本研修平臺，合理運用網絡資源，提高課堂教學有效性。”為改進目標，另一方面又根據組內實際情況制定教研組目標，同時結合自身教學不足制定個人改進目標。本學期我們教研組對“合理處理教材，有效提高教學”這一課題進行了探究，并落實于“課堂教學改進計劃”中，每一位教師根據教材內容和學生的實際特點，有效性地在作業的層次性、多樣性、靈活性、趣味性等方面作了嘗試，將課堂教學經驗積累起來，培養了自己在課題研究方面的能力，提升了自身的科研水平。
回顧一學期教研組工作，我們取得了一定成績，仍有許多工作值到探討。
1．針對個別年級的幾名特殊生，已嚴重拖垮了年級整體水平，老師們雖已費盡心機，但還是黔驢技窮。
2．音標教學仍然成為當前教學工作的難點，由于課時相對緊張，教師很難保證用充足的課時來進行音標教學，但實質上，音標已經成為考核的知識點。
這學期的工作雖繁忙，但我們有收獲，我們堅信，英語教研組全體教師將一如既往，團結一致，同心同德，毫無怨言地工作。
小學英語教師教研工作總結 30
本學期我組在學校領導和各處室的正確領導下，充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，以學習“英語新課程標準”為重點，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控，提高課堂教學效率，提高我恔英語教學水平。現將各方面工作總結如下：
課標引領，突出主題
開學初老師們學習了20xx版《英語課程標準》。通過學習和培訓，老師們再一次領會了新課標的精神。組內的四位老師各上了一節主題式研究課，使得老師們在課堂教學改革上又躍上了一個新的臺階。
黃老師的課研究點為教師手勢與肢體語言在教學中的運用。教授的內容為atthezoo的對話，課中通過游戲引入新單詞，并通過反復的訓練鞏固所學單詞，從而達到教學目的，整堂課氣氛活躍，教師通過自身肢體語言的調控，讓學生充分的`發揮了學習的自主性。
湯老師的課以動促學，練習交際。這節課以讓學生學會運用英語為原則，充分擴展已經學過的`內容，最大限度地激發學生的運用知識能力。同時將游戲移入場景，嫁接二者，使學生有興趣表演、有興趣學習，老師在課上采取的評價方式也很新穎，小朋友們可以說是達到了能說會道敢想愿發言的境界。
富老師研究課的研究點為如何發揮活動在英語教學中的重要作用。這節課目標明確，重難點突出，以學生的講練為主，掌握新知識，教學形式多樣，方法有效，老師利用精美的多媒體課件進行輔助教學，充分激發學生的興趣和積極性，體現了英語學科教學與信息技術的整合。通過這節以學生講練為主的課，讓學生有一個很好的情感體驗，同時學生的口語交際能力也得到了提高。
錢老師的課研究點故事教學為。以farm為背景，以鴨媽媽和未出世的鴨寶寶的談論農場的動物朋友為主線，以歌曲營造氛圍，整堂課從聽、說、讀、寫四個方面對學生的能力進行了一個比較全面的訓練，既讓學生在故事中習得知識，又通過補充閱讀擴展了知識面。同時在整個課堂教學中不失時機地對學生加以引導，德育的教育始終貫穿整個教學當中。總的來說，這節課充分體現了新課程所倡導的理念，也成功地達到了教學目標。
相互交流，共同發展
本學期英語教研組借助學校教研室主題式教研活動、市級90學時培訓活動、浪花杯、區級優質課和市級優質課等活動為契機，開展聽、評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。我們每位英語教師都開了課，少則一節，多則4、5節。為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動學習英語的環境，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。問題掛牌式教研時能緊扣新課程標準，群策群力提供解決方案、好的做法給予共享。研討課開課前后，組內的老師在有限的時間內吃透教材，每個開課的老師根據本班學生情況說課、主講、自評，聽課老師開誠布公的點評。實踐表明，這種教研活動有利于教師之間的'優勢互補，從而整體提高教學水平。我們在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，繼續思考著仍然困惑我們的問題，力求在今后的教學中找到解決的方法，努力實現教學高質量，課堂高效率。
開展活動，培養興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種結合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期我們根據不同年級掌握的知識水平，結合校本課程“英語天地”，圍繞“HappyEnglish，Happylife”活動主題，組織了一些豐富多彩的課外活動：一、二年級的英語事前制作比賽；3-6年級的英語故事比賽。這些活動內容豐富，知識性、趣味性、娛樂性和競賽活動溶為一體，營造了語言氛圍濃厚的英語周，學生既擴展了自己的視野，又體驗到英語環境中學習英語的快樂和成功。通過活動使大家認識到了學習英語的重要性。很多同學從一開始的不敢開口說英語到敢于大膽地說英語，大膽地用英語，充分展示了自己的能力，實現了“敢說、能說、會用”英語的目的。
課題研討，促動教學
英語組在教學實踐的基礎上，始終堅持理論研究和教學探討相結合，并及時進行總結、歸納，取得了較好的效果。上交的5篇論文有三篇送市參加評獎。徐丹老師主持的市級教改項目《開發特色校本課程豐富校園文化底蘊》獲得紹興市優秀教改項目評比二等獎。
反思過去，憧憬未來
一個學期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得也很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續努力：
（1）更加認真踏實地做好日常教學，讓學校滿意家長滿意，爭取本組的家長投訴率為零。
（2）繼續開展課題研究工作，以科研帶動教學。
（3）務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。
（4）思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。
（5）鼓勵學生積極參與校內外活動，鍛煉學生的英語能力。
這個學期很快就要過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更好的成績。
小學英語教師教研工作總結 31
近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：
一、教研品質
我愛崗敬業，勤于學習，遵守工作紀律，專業素質高，與同事關系融洽，服從領導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠出色完成學校和教研室布置的各項任務。
二、教研活動
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五對該教師的說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個年級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動材料保存齊全，規范落實教學工作；每學期至少開設兩次校內英語學科講座，如理論學習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。
三、教學管理
為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規范，堅持每學期都進行教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，并且積極響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與呂敬、王文靜老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的`各種想法，她們經常主動爭取我的幫助，我也認真學習她們在教學中的小創意，同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。
通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳；王文靜老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實自然，收放自如，加上本身的專業素養，可塑造性極高，前途一片光明。
四、教研績效
在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區第一名，在提高學生成績的同時我們也不斷收獲著成功：我撰寫的`論文《信息技術讓小學英語教學更精彩》獲中國電化教育學會全國論文評選二等獎，《小議英語課堂教學中的Presentation》獲區教育學會第十五屆學術年會二等獎，中國教育學會小學教育專業委員會全國小學課堂教學優質課評選一等獎，市教育學會小學教育專業委員會優秀課評選一等獎，區中小學第三屆“雙優課”評選一等獎，市第七屆中小學“雙優課”評選活動三等獎，中央電視臺“希望之星”英語風采大賽賽區教師組優秀指導獎，參與國家級課題“提質減負”的研究，獲得結題證書。
王老師在區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎，在市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎；龐老師在市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎；劉老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學英語中的應用》獲中國電化教育學會論文評選二等獎”，《小學英語教學中故事表演教學法的探索》獲第三屆全國小學課堂教學交流研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學困生的`教育策略》獲區教育學會第十六屆學術年會三等獎，全國第二屆和諧杯“說課標說教材”大賽三等獎，區小學“共同體說單元教材”評比一等獎，區小學青年教師教學基本功比賽三等獎，市初等英語水平考試優秀輔導獎。
呂老師在市河東區實驗小學做“教改大課堂”研究展示課，做區小學共同體研究展示課，區青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎，區小學“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談小學英語開放性作業的設計》獲中國電化教育學會論文評選三等獎，《淺談英語歌曲在小學英語教學中的應用》獲區教育學會第20xx屆學術年會三等獎，中央電視臺“希望之星”英語演講風采大賽xx賽區教師組一等獎，區小學青年教師教學基本功比賽一等獎，市初等英語水平考試優秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲區中小學英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學生在全國小學生英語競賽、市小學英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優異的成績，教師多次榮獲指導教師獎。
以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當然，在還存在著很多的不足。我堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。
小學英語教師教研工作總結 32
回首20xx年的小學英語教學工作，我仍舊堅持從我區小學英語的實際情況出發，以基礎教育英語課程改革綱要為理論依據，認真落實初期制定的各項任務，積極探索、努力學習，為提高英語教育和教學研究水平，推進基礎英語課程改革，提高我區小學英語教育教學質量做了一些工作。現簡要回顧如下：
一、以科研為載體，用新的教育理念，指導各項工作。
1、繼續參加市級《小學英語主體性課堂實驗研究》課題，并召開了一次實驗教師課堂教學交流會，邀請了市英語教研員參加，教研員對我區的實驗工作給予了肯定。
2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議，20xx年9月，接受了省教研員的來阜調研，兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價，并將這兩節課制作成課件，作為案例分析在全省教學研討會上交流。
二、加強理論學習和培訓，不斷更新觀念。
1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加國家級培訓一次，省級教師培訓四次，市級英語教研員、教師培訓兩次。通過培訓學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。
2、針對我區英語教師現狀，加強轉崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，并成立以校為單位的英語教研組，發揮組內備課、教研優勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經驗教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構建一個開放的、寬松的、暢通的`對話機制，使英語教師能及時交流經驗、體會，理解新英語課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏。
三、加強教育教學研究，注重實效。
1、專題講座
①《英語教師必備素質》
②《小學英語板書及導課技巧》
③《布置20xx年學年度工作計劃》
④《總結20xx年學年度工作》
2、教材教法講座6次。
3、組織全區研究課5節。
4、在礦工街小學組織市小學英語第二界年會，我區一節觀摩課在會上交流。
5、下學校及聽課情況：
①下學校23所。
②聽課112節。
6、舉辦區小學英語書法比賽。
四、取得的成績
1、20xx年4—5月，我區參加全國小學生奧林匹克競賽預、決賽成績喜人、我獲得國家基礎教育研究中心頒發的優秀組織獎、
2、20xx年9月，率領我區7名教師參加市英語教師技能比賽。獲團體賽第一名，七個項目我區摘取四個項目的第一名。我獲得優秀指導獎。
3、20xx年9月，我區4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績優異。
4、小胡、小趙兩位教師的英語課被省教研員推薦為國家級優質課。
5、指導省級優質課5節，省級優秀論文13篇，市級優質課5節，市級優秀論文4篇。
五、存在的問題
1、課時問題
國家關于開設小學英語教學的有關文件中明確指出：四————六年級每周授課不可少于120分鐘，但有的學校并沒有執行，還有的學校因為師資緊張，沒有英語教師承擔教學任務，英語教學進度不能正常完成。
2、師資問題
小學英語是打基礎階段，師資力量尤為重要，但我區現有53名英語教師，英語專業僅占9人，轉崗23人，外聘21人，這是以后英語教學的一個隱憂。
3、教師素質問題
①教師課時量或兼課多，缺乏自覺的理論學習。
②新聘教師培訓不夠。
建議：
①穩定優秀外聘教師，防止外流。（已有兩人外流）
②各校校長、教導主任有必要重新領會精神，給予英語教學以高度重視。
③盡力多引入英語本科，大專生，為小學英語教學增添力量。
六、下一步工作打算
1、繼續以科研為載體，用新的理念指導各項工作。
2、加強理論學習，加大教師特別是轉崗、外聘教師的培訓力度。
3、突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質量。
4、做好20xx年全國小學生奧林匹克競賽預賽及決賽參賽學生培訓及指導工作，爭取再創佳績。
回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我在工作中取得一點進步，這和局領導的信任鼓勵和各校領導及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。
小學英語教師教研工作總結 33
今年我仍然是擔任小學英語的教學工作，由于教師人員不是很充足，組內人員相對較少，但是在學校領導及教研組長的帶領下，大家都順利的完成了這學期的教育教學工作。下面就我們學校及小組內的英語教育教學工作談談我的收獲和所得。
一、總的教育教學方針政策與實施方案：
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研組工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
二、中心工作：
1、深入學習《英語課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。
2、加強剛帶英語的老師的業務培訓，提高全體教師的業務水平。
3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
4、組織教師搞好教學手段現代化的研究與推廣。
三、組內情況分析：
本教研組共有英語教師八人，面對英語知識功底相對薄弱，有的甚至發音不夠準確，書寫不夠規范，針對這種現象，教研組要求教師特別是專職英語教師積極上進，采取每周五下午全部集中到中心校統一研究下周上課的教案。而且我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》、《英語輔導報—小學教師版》、《學英語報—小學教師版》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調，教師的業務水平正在逐步提高。
四、具體內容：
（一）、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的.英語教師請教、多寫教學摘記。因我校教研組多數教師本身素質不是非常高，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組中做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4、一學即學習《英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。
3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。
（三）加強信息培訓，學會制作課件
現在已經讓多媒體、校園網絡進教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，優化教學進程。
五、具體措施：
（一）開展“六個一”活動
1、基本做到每課有一次教學反思。
2、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。
3、新教師上一節校級或以上研討課。
4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。
5、每學期寫十頁心得體會或教學摘記。
6、制作一只課件，更好地體現教材。
（二）結合校教導處工作計劃，開展兩項評比
學校每學期將組織一次論文和案例評比活動，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
（三）加強集體研討
1、對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。
2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
總之在學校領導及老教師的帶動下大家的工作進行的有條不紊，老教師的淳淳教導，新教師的不斷成長，讓我們的英語組更充滿了激情和活力。我相信我們的教研工作將會更加出色。
小學英語教師教研工作總結 34
我們英語組共有十四個人，其中最大的年齡四十歲，是一支年輕充滿朝氣蓬勃的隊伍，老師們在工作中滿懷熱情，認真負責。一年來我組教師在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作。為更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語組開展了一系列教研活動。現將各方面工作總結如下：
一、教研組建設方面
1.加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組教師認真學習了小學縣教研室英語教學指導意見。根據縣教研室的指導意見，我們教研組的每一個成員及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。
2.學習了"345"高效課堂教學理論，并寫出了心得，更新了教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
3.注重群教群研，發揚團結協作精神。
我們教研組的14名教師，無論是經驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了些許的進步，教學質量有了提高。
二、教學常規方面
1.抓好備課環節，精心備課。在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課,堅持寫教后記。
2.認真上好每一堂課。在教學過程中，把握新課程標準，采用"345"高效課堂教學模式，加強小組合作和互助學習。為學生創設良好的'學習氛圍，注意運用多媒體進行教學，充分調動學生的多種感觀，激發學生學習興趣。
3.開展了課外輔導活動。利用每周二、三、四活動課時間，輔導學生學習韻句、歌曲、英語故事、小品等，發展學生的特長。在班組中開展"學習優勝小組"的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。并開展一些英語比賽，如"英語小報能手"、"英語講故事比賽"、英語對話表演等，提高了學生整體素質。遵守學校的規定，本學期對學生的英語風采展示做了兩次檢測工作，提高了口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。
4.認真考核。每個模塊都進行單元測評，并進行兩次綜合考試，做好質量分析，提出改進措施。
三、搞好教學科研，推進素質教育
我們學習和借鑒了最新教育研究成果，積極探索教育教學規律，解決教學實踐中的問題，每個老師都根據教學實踐中的問題，確立了自己的研究課題。在實踐的基礎上形成自己的教學個性和獨特的教學風格，并形成文字，寫出優秀論文，積極參加了各級各類論文競賽。我組的石xx老師的農遠案例獲得了市一等獎，李xx的農遠論文獲得了市二等獎。我組的`石xx、曹xx、李xx、潘xx、李xx、趙xx論文獲得了省教科所二等獎。
四、增強英語與其它學科之間的整合
略
五、對未來的展望
所謂"金無足赤，人無完人"，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。
六、本學期各周完成的教學研究活動統計：
第一周：學習縣教研室指導意見，擬訂本期將要開展的英語學科活動，并制訂詳細措施。
第二周：進行聽課評課活動。
第三周：學習"345"高效課堂理論。
第四周：開展評課、說課活動，并進行小結。
第五周：繼續開展聽課評課活動，英語組內中心發言。發言人：石靜。內容：《我們身邊的英語很精彩》。
第六周：教育專業知識學習。內容："345"高效課堂教學理論，學科教學基本課型與教學流程。
第七周：研討英語風采展示檢測的內容及方式。
第八周：開展教育理論學習。內容：低年級閱讀教學流程。
第九周：英語風采展示檢測。
第十周：英語學科教學理論研討。內容：寫作課教學流程
第十一周：學習"345"高效課堂教學理論。內容：鞏固反饋課教學流程。
第十二周：學習鞏固反饋課教學流程。
第十三周："345"高效課堂教學達標活動。
第十四周："345"高效課堂教學評課活動。
第十五周："345"高效課堂教學教學總結。
第十六周：英語風采展示測評。
第十七周：總結本期工作。
總之，在本學期，我們付出了許多，也收獲了幾分經驗，多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。
小學英語教師教研工作總結 35
本學期英語教研組工作以學校總體教學指導思想為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，在科學有效的集中教研活動和交流總結中，進一步提高了英語學科教學質量。同時也舉辦了數次學科拓展活動，拓寬了學習通道，提高了學習興趣，讓學生真正意義上體會到了英語學習的樂趣。現針對本學期工作就以下五個方面做簡要回顧：
一、注重理論學習，認真研讀新課程標準
不斷地提高教師自身文化素養和理論水平可以更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，英語教研組集體研讀學習《英語新課程標準》等。在焦宏老師，魏艷紅老師，劉春老師的認真講解下，組內教師明確了新課程標準的理念、目標，以及對核心素養的培養要求。
二、抓好公開課教學和聽評課活動，努力提高教學能力
課堂教學是教學工作的.主陣地，互助交流學習是促進教師進步的有效途徑。本學期，英語組共安排公開課5次，大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。每節公開課后，教研組內都會及時開展評課活動，針對本節課進行全面地評價。肯定其優點并對不足之處提出改進建議。講公開課的老師可以在課堂中發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。
除組內開展公開教學外，本學期也有四名教師參與與外校的教學交流活動。包括魏艷紅老師對角弓中心小學送教；崔勝男老師在“國培計劃”隴南市縣級教師參觀交流時進行公開教學；王嬌霞老師，李琳老師在甘南州教師跟崗研修過程中進行公開教學。
三、組織豐富多彩的學科拓展活動
在“雙減”背景下，為了創新英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣和熱情，本學期英語組分別組織了中高年級“百詞生花”競賽和全校課本劇展演活動。這些活動的成功舉辦不僅激發了同學們的英語學習興趣，也營造了校園濃郁的英語學習氛圍。真正實現了語言學習的多元化和興趣化，將語言學習變成了一種習慣。
四、期末考核進一步體現綜合性
本學期期末考核沿用中高年級口語測評+書面測試；低年級“一起作業”+智慧闖關模式。綜合考察學生學習成果，全面掌握學生學習動態。口語測評的模式可以促進學生的表達流暢度，在潛移默化中實現語音語調語氣的`規范。效果顯著，學生們的語音標準度提升明顯。
在學校的大力支持，方向指導和英語組全體教師的共同努力下，本學期的工作圓滿完成。今后的工作仍需我們共同思考，探索和實踐。相信在新的學期，英語組全體教師會以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。
小學英語教師教研工作總結 36
隨著新課程改革的全面推進和學校水平的不斷提高，作為學校的基層組織，我們的英語小組得到了學校領導的高度重視和大力支持，使我們對自己的工作有了更高的理解和定位。為此，本學期我們的英語組以市、鎮、校教研工作要求為指導，提出了這樣一個工作總要求，即以關注如何教學為重點，以教研課堂為教研活動形式，以教師專業素質研究培訓為鎮工作目標，以學科研究為校本教研活動，切實提高英語教學效果。本學期工作總結如下：
一、理論聯系實際，積極參與鎮舉辦的一系列專業素質研究培訓活動。
為了讓教師更深入地了解與時俱進的教師應該具備的要求和條件，打造一支高素質的小學英語教師隊伍，本學期我科組教師積極參加了我鎮宣傳教育辦舉辦的小學英語教師專業素質系列培訓。每次培訓后，集中教師討論和學習培訓后的.收入，通過學習、反思和討論進一步提高教師的文化素質。本學期，我們繼續開展閱讀專業，促進發展交流活動，組織繼續學習兒童英語教學實踐技能，通過網絡資源學習，掌握新課程的基本概念，關注和跟蹤新課程改革的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導獨立、合作、探索學習方法，努力建設開放、充滿活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。
二、利用教學常規，規范教學工作。
認真落實日常教學任務，堅持每周一次的英語教學研究活動，響應鎮宣傳教育辦公室優化課堂教學，創造有效、高效的課堂精神，落實重點和難點，集體課程準備—現場教學—評價、研究課程—二次研究課程—教學反思。集體備課活動充分體現團隊精神，利用集體智慧促進和完善教研工作。本學期，每位教師都完成了教研組布置的校內公開課和聽課任務。課后，他們參加了評估活動，并撰寫了評估稿；在過程評估方面，英語組也率先完成了學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
三、具體工作和成果
1、組織教師參加市鎮教研課堂活動。
2、校園英語文化活動出色完成。
3、本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文和教學經驗，堅持寫閱讀筆記，提高自身修養。
4、堅持每周一次的英語教研活動。
5、各年級英語備課組制定了系統的復習計劃，組織教師認真討論復習課。
小學英語教師教研工作總結 37
這學期，我校英語教研組的工作在區發展中心和學校教科室的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體英語教師團結協作，真抓實干，從教學規范達標入手，以“有效開展學習活動深化研究學本課堂”為主題，圍繞實現“學本課堂”為工作抓手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組英語教學水平及英語教學質量，全面提高學生的英語素養為目的，形式多樣地開展英語校本研訓活動，較好地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的英語教學，為推動學校整體英語教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校英語教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1．開學初，本組成員二次學習《小學英語教學常規》，研究了備課、上課、作業布置和批改、評價等的常規要求，教師們在學習、交流、實踐的過程中，認識到教學常規設計的重要性，進一步建立“學本課堂”的教學理念，力求使英語課堂教學達到有效性。
2.英語教研組要求英語教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是校本研訓本的充實，使新的'課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。同時在本學期的集體備課活動中，我們將備課核心鎖定在單元整體設計上，力求立足單元、統籌規劃、梯度設計、落實拓展，追求備課形式多樣化、備課內容精細化，分版塊進行集體備課，分別為三年級學習活動設計、四年級學習活動設計、新常規設計。
3．重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。本學期，全組老師積極參加了區12學時的培訓，更聆聽了區優質課前三甲的優秀教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區團隊賽課，獲得一等獎的好成績，獲益頗多。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1．本學期，本組扎實有效地開展了各種教研活動。學期初，借著學校開展的學本課堂聽課活動，王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動生趣的英語課堂。課后教研組全員對本次的課題進行了更加深入的研討和評價，充分發揮集體的智慧，結合兩堂課的亮點和不足研磨出了一份優質的教學設計參加區新常規設計比賽。此外，梅和珍老師承擔了校家長開放日的展示課活動，過程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會到集體和團隊的力量。
2．共讀教育名著，提升理論水平，增加文學修養，努力打造一支學習型教師隊伍。英語老師與文學應該是親密的伙伴關系。因此，在開學初，每位老師認真研讀了一本教育名著，并且將研讀感悟撰寫成讀書心得，進行集體交流。大家從交流和學習中看到了自己工作中存在的問題，也感受到了一些教育大師們經久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切體會到了閱讀教育名著的重要性。
3.本學期，組內成員捷報連連。潘奕如和王珂珂老師參加區團隊賽課，獲得個人單項和團體三個一等獎的優異成績。潘奕如老師的讀書征文獲省教師周刊一等獎的好成績。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、教研組工作存在的不足：
1．有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高。
2．個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點。
總之，在本學期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學英語教師教研工作總結 38
本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下：
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，通過師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，從學生的.學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
二、強化常規要求，規范教學工作
全組老師遵照教學常規要求，規范自己的`教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。中高年級在原基礎上注重培養學生的閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統一整理單元知識點、習題練習，并構成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量帶給保障。
在教學中根據各班學生的實際狀況，靈活調整，結合英語教學的特點，重視每一天的晨讀，切實提高學生的英語自學潛力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三、加強教研組建設，建立教研組特色
本學期我組教師積極參與校內外各項活動，我們組的實際狀況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師。雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫忙。
四、下一步工作設想：
1、扎扎實實深入開展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業素質較高的教師群體。
3、積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。
小學英語教師教研工作總結 39
半拉門鎮中心小學高志豐光陰似箭，轉眼間過了一個學期。在這學期中，在教學工作上，面向全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。
一、政治思想方面：
本人作為一名英語教師，在該學期中認真學習新的理論，及時更新理念，還注意從書本中汲取營養，理論聯系實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學方面：
在這學期中，我努力提高自己教學實踐能力，增長教學經驗，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準備：通覽教材，備課深入細致；
認真參閱各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，并歸納總結經驗。
2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施，并積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫助他們養成良好的學習習慣。
3、堅持一單元一測試的`鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；
認真批改作業，及時了解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉化工作，實行“小組之間”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。
4、在每周按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。并給予及時地評價、因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課，參加教研活動，認真聽取其他老師的`經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
6、積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思，撰寫隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在科研、創新教學研究方面有所建樹。
總而言之，作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。
小學英語教師教研工作總結 40
本學期，我們學校的英語教研組以提升學生素質教育和個人發展為最重要的目標。我們將以基礎教育課程改革為中心，不斷優化教學過程。我們將圍繞實踐性問題展開課程實施，同時遵循教育教學規律，努力提高教研水平和英語教學質量。
(一)加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念
1、本學期教研組定時定規地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄。
積極參加區教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。積極學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。
2、積極參加教學改革實踐，根據小學生學生的.特點探討小學英語教學，建立以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生用英語進行交流的潛力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。
我校積極組織并參加了市區小學英語口語及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語的科研水平。
3、轉變觀念，適應新的教學評價機制
(二)引導校本教研，提高教研質量
校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。
(三)加強常規管理，提高教師英語的科研水平
1、教師注重培養學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前認真備課，選取恰當的教學方法;
二要認真準備教具;三要積極了解學生需求，及時為學生帶給幫忙。
2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續請專家定期聽、評課，給予專業的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達潛力及推動英語教學改革順利進展的目的。
(四)推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理
本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優化英語口語教學過程》課題順利結題。
(五)積極探索，搞好搞活英語活動
本學期，為了全面推行素質教育，積極開展教育教學研究活動，我校積極組織了各種形式的英語教育教學和課外活動。上學期，我們成功上演了音樂劇《魔法的時間表》并獲得了市區一等獎，此外還舉辦了第一屆小學生英語歌唱比賽并取得了優異成績。本學期，我們參加了區級口語比賽《我的祖父》并榮獲總分二等獎以及節目優秀獎。同時，我們也再次參加了第二屆小學生英語歌唱比賽并榮獲市區一等獎。雖然經歷了一番艱辛的過程，但取得了如此甜美的成果。未來，我們將繼續努力，使我們的英語教研團隊更加充滿活力。
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