(精)小學英語教師個人工作總結15篇
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，是時候認真地做好工作總結了。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編整理的(精)小學英語教師個人工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學英語教師個人工作總結 1
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任三（4）、三（5）、三（6）班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從英語教學環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，努力提高學生的成績。下面我總結本學期的教學情況：
一、在備課方面：
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立信心。
二、在課堂教學方面：
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、在輔導學生方面：
根據我所任教班級的實際情況，優生多，中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的`心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
四、在教研方面：
我經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。能夠認真學習和研究教學理論，新課程標準和理論，有針對性地應用于教學活動之中。同時積極配合英語科組的教學教研活動。
在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學生們都能有新的提高。
小學英語教師個人工作總結 2
光陰如白駒過隙，轉瞬即逝。轉眼，一個學期又將劃上句號。回首本學期的工作，我感覺當一名教師不簡單，而當一名一年級的教師更不簡單，因為我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現欲強的一年級學生。
小學階段的英語教學主要是激發學生的英語學習興趣，培養學生良好的英語學習習慣，為進一步的學習打好堅實的基礎。經過一個學期的英語學習，孩子們已經有了一定的英語學習習慣和英語基礎，孩子們的英語學習積極性都很高，家長們特別支持我的教學工作。因此，本學期我的工作中心仍然放在課堂教學上，著力于孩子們聽課習慣的養成和學習興趣的培養。
一、以興趣和習慣為中心，充分調動學生的學習主動性
學生是課堂教學的主體，他們的.發展是一切活動的出發點和歸宿。如今，英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主題的思想。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍然堅持“以學生為主體，促進每一個學生全面發展”的原則，著重于他們學習興趣和良好聽課習慣的培養，實現“讓學生成為課堂的主人”。
二、認真備課，做好課前充分準備
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同一年級在培養興趣的基礎上訓練學生聽說讀能力。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。
四、營造氛圍，力求全面發展
一年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們在一開始就養成好的習慣，在英語方面全面發展，對其將來的學習會有很大用處，于是我盡量用英語組織課堂教學。使用英語的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重通過傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。
五、使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與
俗話說，興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產生興趣，英語學習尤其如此。否則，容易喪失學習興趣，甚至反感繼續學習。所以，本學期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。
由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經驗，在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。我會在今后的教學過程中繼續加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。
小學英語教師個人工作總結 3
眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的'情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續擔任我校“跨越式發展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優秀的學生為他們頒發了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優異成績。
10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。
11、制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
小學英語教師個人工作總結 4
這學期我繼續在6（X）班和6（X）班教英語。學期開始，我面臨的問題不僅是像以前一樣完成這本書的教學；學生這學期要參加小學畢業考試。我一定要在這本書教完之后，制定一個系統的小學英語復習計劃，按照計劃合理安排自考前的復習工作。
六年級學生對英語學習的興趣整體下降，兩極分化嚴重。所以這學期重點是后進生的轉化。面向全體學生，以學生發展為宗旨，始終把激發學生學習興趣放在首位，注重分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
經過一個學期的英語學習，學生對英語學習產生了興趣，對英語的基本知識和技能有了初步的了解。學生的聽力、口語表達能力和閱讀能力都有了相當程度的提高。為此，我做了一些工作：
一、認真備課
不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據教學內容和不同班級學生的實際情況，設計班級類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程和進度，認真編寫教學計劃。每節課都要“準備”，每節課課前都要充分準備，課后要及時總結。
二、提高課堂技能，提高教學質量
在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學生的輕松學習、輕松學習、快樂感受，注重精神，培養學生的動手動腦能力。
三、認真批改作業
及時糾正學生作業，認真分析記錄學生作業，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行深入點評，并根據相關情況及時改進教學方法，做到有針對性。
四、課后輔導，分層教學
課后對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，同時加強對學習困難學生的輔導。對學習困難學生的輔導不僅限于對學生的智力輔導，更重要的是對學生的思想輔導，從而提高他們的成績。首先，他們應該解決自己的問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習感興趣。這樣，學生機智的轉化
1、在復習階段，大多數學生在課堂上的學習狀態是積極的，但也有少數學生由于復習緊張而不重視課堂學習，不盡力引導他們抓住課堂的每一分鐘。所以為了讓他們進步，我的做法是提供“課后輔導”，增加老師和學生的負擔。
2、在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容比較多，在處理內容上還存在一些不足。比如五年級和六年級的內容應該優先，三年級和四年級的內容應該根據學生的能力來選擇（對于大多數學生來說，三年級和四年級的內容相對簡單，易于管理）。五六年級的.單詞和句型最重要，內容多，不可能面面俱到。但是，此時教師應該發揮自己應有的作用。為學生理順知識結構，比如，更系統地分類句型。
另外，為了應付考試，英語作為一門語言的交際性不容忽視，要盡可能兼顧聽、說、讀、寫，才能充分體現這套教材的教學目的。同時，聽說是學生英語學習中最有趣的部分。所以在復習階段，值得利用聽說活動繼續培養學生的學習興趣，把枯燥的復習課變得生動活潑。
3、在實際教學過程中，也要根據實際工作中的問題和學生的身心特點，積極實踐，不斷探索，總結規律，認真思考，不斷探索。工作中還有很多困惑。班里有的同學作業馬虎，少數同學學習懶，學習態度差，有的同學學習有困難，有的同學學習成績不理想。希望以后能改進教學方法，向同事學習好的教學方法，不斷進步，以熱情投入教育教學。
五、采取的措施
1、通過聽、說、讀、寫、做等多種形式，進行大量的語言操練和練習。
2、設計全面高效的作業，培養學生良好的寫作習慣，書寫工整規范正確。
3、在未來的教學中，我應該更加積極地思考轉化后進生的方法。比如復習階段，根據復習內容，利用競賽機制在后進生小圈子內進行內部競賽，激發他們進步的熱情。
總之，在這一學期的教學工作中，我可以緊緊圍繞新課程改革的要求，貫徹新課程標準，以學生為主體，以人為本開展各項工作，并取得一定的成效，但這遠遠不夠，教學無休無止。在今后的教學工作中，我會不斷總結經驗教訓，發揮優勢，改進不足，謙虛謹慎，繼續加強教材的學習，想更多的辦法。
小學英語教師個人工作總結 5
一年的英語教學工作結束了，想起曾有個朋友問過我：“雖然學生不同，但是每天都在上著過去教過的課程難道不感到枯燥嗎？”面對她這個問題，我是這樣回答的：“既然是不同的學生，那么就是不同的挑戰。這樣變化無窮的工作又怎么會枯燥呢？”是的，對我來說，教學的方式不過是自己的工具，而我真正要面對的，是這些活潑的孩子們。
今年我帶的是6年級的兩個班，雖然都是我帶的兩個班級，但是卻在許多地方都有各自的不同點。這就導致我為了應對兩個班的教學工作不得不在忙碌中度過了這幾年。但是正是因為有兩個不同的班級，所以我才能在工作中體會到不一樣的感受，在帶給我麻煩的同時，同時也帶走了最后的一絲單調。作為教師，既然知道面對的學生各不相同，那么自然也不能讓自己一成不變，為了讓自己的工作能不斷改進，按照慣例，我的個人總結如下：
一、教師的.素養
還記得當年帶我的老師是這么教我的，他說：“想要給學生帶好路，自己首先就得站的直！”這句話當時就深深的讓我震撼，如今也久久的在我心中回蕩。所以在工作中，我一直都以優良的教師標準在要求著自己，為了讓自己成為學生心中的標桿。
我不知道自己能影響多少學生，但是我知道我會一直這樣堅持下去。為師一日，便終生要有一個老師的樣子。
二、教學方面
學生是不同的，他們愿意接受的事物也往往不同，身為教師，我們擁有的工具雖然只有平凡的教學手段，但是我不斷的去摸索，去思考。通過在之前教學中的一點一滴，分析出帶好每個班的路線。這是一件累人的活，有的個別同學還需要專門去單獨教導。但是每當我做好了一件事，總會有股自豪感在心中升起。看著之前那些年的教學計劃，每一本都經過了我的精心修改，雖然不是每一個學生都能在英語上有大成就，但是每一個學生都值得我去努力！
三、不足
作為一個老師，我自認為一只在為人師表上做的不錯。但是，我卻一直缺乏了一種老師的“霸氣”，雖然能和同學們打成一片，但也導致課堂上的氣氛不夠嚴謹。簡單輕松的學習環境雖然很重要，但是在課堂上，教師的威嚴也是重要的手段。
我會在之后的教學中好好的改善自己的不足，但是也不要忘了自己的本心，“以身為范”才是最好的老師。
小學英語教師個人工作總結 6
在學校有關領導的正確指導下，在師生共同努力下，本學期的英語教學工作圓滿結束了，回顧一下一學期的工作，主要做了以下幾方面工作：
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的`分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
３、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
小學英語教師個人工作總結 7
小學英語教學不僅要確保學生建立扎實的基礎，而且更加重要的是要激發他們的學習興趣。在本學期的教學中，我注重穩步前進，積極探索，并學習了一些有關心得教學理論，同時還嘗試了一些新的教學方法。現將我的總結如下：
一、認真準備備課，特別是團隊備課。
在教學中，備課是一個不可或缺且至關重要的環節。我們需要充分備齊教材，了解學生的情況，并掌握有效的教學方法。只有充分準備備課，才能夠有效地調動學生的積極性，從而達到良好的上課效果。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的'學生主要來自農村，他們對英語學習的積極性不夠高，缺乏自覺性，主要體現在以下幾個方面：
1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。出現嚴重的兩極分化情況。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。
第三，為了靈活掌握學過的知識點，我們在學習時需要注重方法。除了理解每個知識點本身，還要學會舉一反三，將不同的知識點聯系起來。只有這樣，我們才能將所學的知識串聯起來，使其更加牢固，不易忘記。總結起來，學習英語是一個長期積累的過程，需要我們持之以恒。通過合理的學習方法，我們可以提高學習效率，更好地應用所學的知識。因此，讓學生明白這一點非常重要。只有平時的不斷積累，才能夠真正掌握英語。
三、為了打造一個高效的課堂，我將努力提升自己的駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的每一個舉動都直接影響著教學效果，所以我會設法吸引學生的注意力，讓他們不分心。我的課堂內容將力求豐富且現實，教態自然、講課生動，并且難度適中，照顧到每個學生的需求，這樣就能夠吸引住他們的興趣。另外，我也會每天保持充足的精神狀態，給學生傳遞一種積極上進的氛圍。這樣做可以讓授課事半功倍。為了讓學生真正融入到課堂中來，我會讓他們自己解決那些他們能夠搞清楚的問題，而不是替他們解答。我會在課堂上精細講解，盡量少說，把更多的時間留給學生。
四、為了加強課外輔導，提高學生的英語學習能力，我采取了一系列措施。
英語學習是語言學習，除了課堂教學的效果，還需要學生進行多方面的練習。因此，我在早讀時，認真了解學生的早讀情況，并及時糾正他們的問題。同時，我也會及時解決學生在課后作業中遇到的問題，通過講解使學生能夠立即消化所學知識。除了以上措施，對于一些缺乏自覺性的學生，我采取強制背誦等方式來幫助他們養成良好的學習習慣，提高他們的英語學習能力。以上就是我對于加強課外輔導的一些實踐和思考。
經過本學期的教學工作，我對自己的經驗感到相當淺薄，在許多方面存在不足之處。但我希望在接下來的日子里，在各位領導和老師的指導下，能夠取得更好的成績。對于前述內容，請您提供一些修改意見，非常感謝。
小學英語教師個人工作總結 8
從事教學工作，實現了我多年的夢想，讓我和父輩擁有了同樣偉大而光榮的職業---人民教師。在這三年的教學工作中，有過失敗，有過成功，有過痛苦，有過歡樂。但更重要的是對這份工作的信心與日俱增，更加熱愛這份工作了。下面我就這幾年的工作做一簡要總結：
一、教學工作
1.認真備課，努力做到與時俱進。
認真學習教育教學理論，鉆研教材教參，提高自己的鉆研教材的能力。為了充分運用多媒體教學，我采用自學為主，請教為輔的學習方式。嘗試電子備課與情景教學有機融合的新模式，使得講課條理清晰，做到了有的放矢，盡而培養學生各方面的能力。并且在平時的教學中自制課件。
2.積極參加學校組織有關的教研活動，積極撰寫教學論文。
一個人的成長是在實踐中不斷鍛煉的。學年組的集體教研，我認真聽別人發言，找出自己的差距，虛心學習。認真上好每一節課，然后聽取別人的意見，針對自己的不足再進一步練習。腳踏實地認真鉆研，推敲每一個環節。
提升自身能力，旨在培養學生。我在課堂上致力于認真指導和訓練學生。通過引導學生朗讀，使他們的朗讀水平得到顯著提升。我對表達能力進行嚴格訓練，每一篇文章都精心講解，以確保學生的分析能力得到真正的發展，并進行實際的訓練。我所帶班級的成績始終位于年級前列。
二、英語教學工作
在過去的三年里，我一直專注于我的英語教學工作，并且對每一個環節都非常認真負責。在課堂上，我始終秉持著教育的三個方向的原則，并根據學生們的特點全面培養他們的學習能力和素質。
我對待學生沒有任何偏見，將每個學生視為平等的個體。在課堂上，我是他們的老師，在課余時間，我成為他們的朋友，而在生活中，我則是他們的導師。在給予教育的'同時，我也不松懈對學生的管理。我的管理策略主要包括持續鼓勵、嚴格要求，并適時關注學生的動向。一旦發現學生的情緒或成績有所變化，我會及時與家長取得聯系，分析原因，并商討解決問題的方法。通過我的努力，我所教的班級在全縣統考中每次都能超過全校平均成績，多次榮登學年組第一的位置。這樣的成績受到了領導和家長們的贊揚，讓我感到非常欣慰。
一份耕耘，多年來的努力終于得到了領導和同事們的認可，這讓我感到非常欣慰。我深知要給學生無盡的幫助，自己必須不斷充實自己的知識儲備。學習是一條永無止境的道路，我一直在不斷探索，不斷提升自己。通過自學，我還注重將所學的知識應用到教學中去。此外，我也堅持記錄自學筆記，目前已經積累了五萬多字。
總之，在過去幾年的工作中，我積累了豐富的教學經驗，并不斷提升我的英語教學水平，逐漸形成了一定的教學能力。在未來的教學工作中，我將更加深入地研究教育知識和業務技能，以使我的教學水平得到更大的提升。
小學英語教師個人工作總結 9
時光荏苒，歲月如流。充滿著生機和活力的小學英語教學，我已經經歷了三年了。在這三年的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。
本學期，每個教師都有是在忙碌中渡過的。我擔任五年級的英語課教學，學生人數比較多，在加上我本學期參加了市級優秀課展評，所以任務比較重。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關懷幫助下，不斷取得進步。現將本學期的學科教學工作總結如下：
一、開闊視野，自我充實。
小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己，發展自己的能力。
二、在實踐中得到鍛煉。
本學期初，我利用CHANT，歌唱，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。把單詞變成CHANT，讓學生讀，朗朗上口，學生記起來容易多了。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應用。比如，在講TAKINGPICTURES一課時，我發現一節課的容量是相當大的。我采用節拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節拍，在朗朗上口的節拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務，而且記憶效果非常好。
總之，在本學期的教學中，我在實踐中不斷地成長和完善起來，經驗豐富多了，對教學的理解也更加深刻了，我將在教學中努力攀登新的高峰。在小學英語的春天里，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是現在。我要不斷努力，早日為小學英語教學做出貢獻!
20xx學年是我第一次擔任五年級的英語教學。由于經驗頗淺。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結：
教學就是教與學，兩都是相互聯系，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的`重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。
小學英語教師個人工作總結 10
為了全面提高學生的素養，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平，本學期我校英語科開展了一系列教學和教研活動，總結如下：
一、加強業務學習，提高教師自身素養。
1、連續組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探究新的教學模式。
2、鼓舞支持教師參與各種業務培訓和學習，學習課件制作并嘗試利用多媒體進展教學。
3、加強根本功訓練，積極參與學校進行的各項各類競賽。
二、科研促教，努力優化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質量。
1、結合學校的工作規劃和要求，積極參與校公開課和優質課競賽
2、積極參與教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學力量。除了參與本校的教研活動外，還積極參與聯片教研活動等教學討論活動，從中汲取閱歷，做到教學相長。平常全校各教師之間相互聽課、評課，相互學習，共同提高。
3、在個人備課的根底上，加強集體備課，相互切磋，取長補短，集思廣益，組織討論上好教研課。本學期四個年級的教師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。其中陳學慧教師在學校執教的研討課受到鎮英語評課小組高度的評價。
4、檢查教師的備課、聽課和作業批改以及各單元自查狀況，各個教師都能按要求做好工作。
三、抓好后進生的轉化和培育優生的工作。
1、嚴格要求按規劃抓好各方面的教學工作，寫好復習規劃，實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大削減了。
2、各負責教師按時到班催促，抓實、抓好每天一讀。
3、按規劃上好輔導課和開展了手拉手優幫差活動，培優轉差取得了肯定成績。
四、開展好英語課外活動，拓寬學問面。
1、設立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做嬉戲，演對話，增加了學生學習英語的興趣。
2、按規劃開展了一系列活動，增加學習英語的興趣。本學期進行了英語風采展現、手抄報競賽都收到了良好的效果。
3、創設英語學習環境和氣氛，開展紫藤架下的英語角活動，各班開拓英語角，開展課本劇表演等活動。
五、結合教材內容，加強了英語與其他學科的整合，突現了思想品德教育和環保教育。
促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的優勢做法和理念，為常規英語教學效勞，積極參與攀登英語組織的教學討論活動，通過討論活動的開展不斷提高英語教學的水平。
六、改良與進展努力方向。
回首過去，腳踏實地，一學期的`工作也留下一串腳印，勞碌中留下回味。
1、學習是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信三人同行，必有我師。相互學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的教師學習，共同協作，取長補短；
2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并落實在平常教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學根本技能目標。力求全面提高。是每個教師的進展方向；
3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增加興趣，也是我們努力的方向；
4、使學生有一些實際的英語技能落實、把握，為其進一步提高、深入學習制造好條件、打好根底，學有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的討論，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提高教學效率。
總之，在全體英語教師的共同努力下，教育教學質量有所提高。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比擬好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
小學英語教師個人工作總結 11
一學期的教學工作又可以告一段落，本學期我擔任一、四、五年級的英語。我從事英語教學已經有十個年頭了，自己在英語教學方面也總結了一些經驗，因此教學起來比較得心應手，本學期學生的英語水平也有所提高。當然在教學中我也遇到過一些難題。農村小學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環，有一部分同學已經厭惡英語學習，教學有時無法進行。于是，在教學中，我采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。我覺得英語老師在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。
每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學生有一個熟悉了解的過程，自然過渡到要學的內容，偶爾也開門見山把“骨頭”拿出來，然后和學生們一起添磚加瓦。四年級知識點多但是脈絡清晰：涉及幾類單詞、形容詞的比較級和一般過去時的了解。五年級主要就是一般過去時的學習，單詞量多，所以我把重點放在單詞的教學和練習上。在課堂上我會出一些與課文相關的練習題，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心。我在日常與同學見面打招呼中盡量使用簡單的英語以提高學生們對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的'對話練習。
小學英語如果學生們功能句和單詞會了，所有問題就可以迎刃而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。我抽出一定時間檢查，強化學生的記憶。為了讓學生開口讀英語，熟悉課文，在課堂上，讓學生“大膽說，積極做，努力唱”。讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高判斷應變能力。
學習英語是循序漸進的一個過程，每個階段都不能松懈。我在教學過程中注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。英語學習同時也是個日積月累的過程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個學生準備一個記錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語知識點，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學校的黑板報每周更新英語小知識，讓學生體會到英語學科的重要性，日常生活處處需要英語等。
總之，學無止境。我今后需要繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，爭取做到更好。
小學英語教師個人工作總結 12
本學期即將結束，隨之而來的是六年級下冊英語教學的順利完成。在學期開始時，我面臨了不僅僅是完成本教材的任務，還要考慮學生們參加小學畢業考試的問題。因此，在完成教學任務后，我制定了一個系統的小學英語復習計劃，并合理安排了自查前的復習工作。本學期六年級的學生對英語學習的興趣整體有所下降，存在較為明顯的兩極分化現象。因此，我主要致力于轉化后進生的工作。我以學生的發展為宗旨，注重激發學生的學習興趣，注意根據學生的水平進行分層教學，引導學生樹立正確的學習態度，掌握良好的學習方法，并培養他們良好的學習習慣。經過一個學年的英語學習，學生們對英語產生了一定的興趣，并初步了解了英語的基礎知識和技能。同學們的聽力、口語表達和閱讀能力都得到了相當程度的提高。為此，我做了以下工作：
一、認真備課。
不但備學生，并做好備課工作，包括準備教材和教學方法。根據教學內容和學生的實際情況，我會設計適合的課程類型，并制定相應的教學計劃。同時，我會詳細記錄教學過程的步驟和時間安排，并認真編寫教案。為了做好每一堂課，我會提前充分準備，并在課后及時總結該課的教學效果。這樣，我能夠充分準備好每一節課，并提供高質量的'教學。
二、增強上課技能，提高教學質量。
在教學過程中，要注重激發學生的主動性，加強師生之間的互動與交流，使學生感受到學習的輕松愉快，注意保持學生的精神狀態，培養學生綜合運用口頭表達和實踐操作的能力。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
及時對學生的作業進行批改，并認真分析記錄他們在作業過程中出現的問題。針對這些問題，進行分類總結并進行透徹的講評。同時，根據相關情況及時改進教學方法，以便更有針對性地進行教導。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為了滿足不同層次學生的需求，我們提供針對不同層次學生的輔導服務，并加大對學困生的輔導力度。對于學困生的輔導，我們不僅僅關注知識性的幫助，更重要的是注重引導他們思想上的成長。我們努力提高學困生的成績，但首先要解決他們內心的困擾，讓他們認識到學習的重要性和必要性，培養他們對學習的興趣。通過這樣的方式，學困生的轉化將從過去的強制學習轉變為主動追求知識。
五、存在的問題：
1、在復習階段，絕大多數學生都能保持積極的學習狀態，他們認真聽講并盡力在課堂上關注學習內容。然而，也有一小部分同學因為面臨緊張而繁重的復習任務，導致無法充分關注到課堂學習情況，也沒有努力引導自己充分利用每一分鐘。
于是，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。
2、在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。
六、采取的措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
4、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。
如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我努力貫徹新課改的要求，積極落實新課標，以學生為中心，以人為本進行各項工作。取得了一定的成效，但我明白這還遠遠不夠。教學工作是無窮無盡的，對于以后的教學工作，我將不斷總結經驗和教訓，發揮自身優勢，改善不足之處，保持虛心謹慎的態度，尋求自身長處并避免短處，爭取更上一層樓。
小學英語教師個人工作總結 13
時間飛逝，一學期的教學工作已經結束。回顧這學期，我得到了許多鍛煉機會，也在迅速成長。順利完成教學任務的同時，也有很多需要總結和反思的地方。以下是本學期英語教學工作的簡要總結：
一、提升專業素養
作為教師，我們需要不斷學習以維持教學的活力。這學期，我參加了多次公開課，向資深教師求教，并參與了多種形式的英語教研活動。每一次的教學研討都給我帶來了很大的收獲，尤其是在把握各教學板塊的實踐中。
二、具體教學工作
1. 在日常教學中，我關注于培養學生的口語、閱讀和表達能力。我采用各種教學手段，如實物教具、情境教學和TPR等，激發學生的學習興趣。對于優秀和后進生，我都給予足夠的關心和指導，確保他們在攀登知識的道路上不斷進步。
2. 在課堂上，我通過精彩的授課、游戲和情境創設等方式，激發學生的.學習興趣。我鼓勵學生大膽提問，注重師生互動和生生互動的教學模式，充分發揮學生的主觀能動性。
3. 對于聽力訓練，我定期安排學生表演對話并布置聽讀作業。此外，我還強調手點讀書的習慣，讓學生真正理解和掌握所學的內容。
4. 為了增強學生的詞匯量和句子理解能力，我在課程中引入了單詞和句子的認讀環節。我借助單詞卡片等游戲方式，幫助學生鞏固認讀技能。
總之，雖然在教學工作中還存在一些不足，但我始終保持嚴格的自我要求，積極反思和改進。在未來的日子里，我將繼續提升自己的教學能力和素質，努力成為一名深受學生喜愛且經驗豐富的英語教師。
小學英語教師個人工作總結 14
一、基本情況分析
1、三年級學生處于低年級向中高年級轉變時期，心理上略為叛逆，總體的學習基礎和學習習慣養成都比上一年級好，但原有不及格的后進生和新插班沒有基礎的學生，竟達本年級人數的四分之一之多，尤其以男學生為主，情況不容樂觀。
2、家庭輔導的缺乏。家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內容回生得非常快，學習自覺性也不高。
二、主要工作開展情況及取得的成績：
1、工作態度
本學期來，我認真對待英語課堂的教學工作。認真鉆研教材，了解教材的.結構，重點與難點；了解學生原有的知識技能的質量，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、了解學生情況，注重對學生自學能力的培養；在書寫作業中，開始讓學生抄寫句子，當出現大小寫不分的情況時，及時給學生分析，重視對學生書寫規范性的培養；抓好課前3分鐘和英語朗讀，勤聽錄音，模仿錄音帶中的發音和音調，注重對學生語音語調方面準確性的培養。
三、存在問題：
1、只管教學，不抓輔差。只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查，沒有想辦法幫助學生進行更好的學習。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常不足。以后應加強對學生進行輔差工作。
2、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，給學生一個學習的緊張感，致使有部分學生常不按時完成作業。
四、今后努力方向：
面對這樣的不足，我今后要加大力度做好學生思想工作，爭取在下學期取得更好的成績。
小學英語教師個人工作總結 15
時光飛逝，歲月如歌，這個學期又將結束了，本學期，我擔任五年級三個班的英語教學。在校領導的關心和帶領下，在同事們的支持和幫助下，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、營造活躍的學習，激發學生的'學習興趣，能教學。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”，培養學生的學習興趣是學生學習成績的首要條件。基于點，我在教學中注重激發學生的學習興趣，運用教學方法、設計多樣的活動，為學生營造民主、平等、寬松、的學習，讓學生種中的智慧，激發的學習興趣，從而快樂地投入到學習中去。
二、創設濃厚的英語學習。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。上課時師生打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生活動等，都用英語來說，盡讓學生多聽多講英語，養成英語語言習慣。既能課堂中學習英語的，又能為學生的語言環境，了聽說英語的機會。
2、創設情景，讓學生的實踐。
創設情景的方法有多種，我是實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，掛圖講故事，扮演主角等等，讓學生的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、關注學生的學習狀況。
英語語言要多運用，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員，每一天早上到班早讀狀況，問題糾正。課后學生作業有問題講解，讓學生消化，對不自覺的同學還“一對一”的監督。
四、“偏愛”后進生，“培優補差”工作。
我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，在課堂上，多提問成績差的學生，讓學生感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能努力學習，追趕他人，把成績提高起來。
五、回顧，在以往的教學工作中我還著不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，培養學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，做好教學的每一件事，今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。
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