【推薦】班級活動方案合集五篇
為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的班級活動方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級活動方案 篇1
時間過得真快，轉眼間又迎來嶄新的一年，為慶祝20xx年元旦，加強師生之間的溝通、家園之間的溝通，增強幼兒園的凝聚力；也為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富幼兒的生活，讓孩子在很多人的面前大膽地表現自己，給他們一個鍛煉說話能力和膽量的平臺，也一同分享故事給大家帶來的快樂！決定舉辦“迎新年，中班幼兒講故事比賽”。活動安排如下：
活動主題：喜迎新年·師幼同樂
活動目的：
1、提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富幼兒的生活。
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表現。
活動時間：20xx年12月27日（9：00—10：30）
活動地點：多功能室
活動準備：
在班級比賽的基礎上每班選出3-6位幼兒參加比賽，場地布置，小獎品等。
附家長通知：為了提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富幼兒的'生活，本月底我們中班年級組將進行“迎新年講故事比賽”。請家長為孩子預先準備一個故事，在家背誦出來，并且加上表情和動作。近期我們將在班級中先進行比賽，然后選出6名幼兒參加年級組的比賽。選擇故事時要注意內容健康，短小簡潔，便于幼兒表述，有一定的教育意義。謝謝您的配合！
班級活動方案 篇2
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。” 本學期，為了提升教師對環境創設理念的認識，使之更深地意識到環境創設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環境的互動中成長，讓環境與幼兒對話、與家長對話，發揮環境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環境創設的能力。我園決定于4月開展班級環境創設評比活動。具體評選要求如下：
一、內容：
（一）、內容共有八項：
1. 家長園地創設 2. 主題環境創設 3. 區域環境創設 4. 自然角創設
5. 走廊過道的創設 6. 盥洗室環境創設 7.午睡室環境 8.懸掛吊飾
（二）、具體要求如下：
1.家長園地創設：以宣傳班級教育教學活動和家園互動為主要內容，要有藝術性，符合班級特點，能根據教學計劃隨時進行調整。同時有利于家長了解幼兒學習和生活情況，為家園共育提供平臺。
2.主題環境創設：應著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環境創設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環境的主人。
3.區域環境創設：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的活動區至少5個以上，環境和準備投放材料時，要有效地利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用，區域的選擇上便于幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經驗，發展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創造的無限空間；
4.自然角創設：放置的動物和植物，便于幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關動植物的知識。有班級自己的特色，歸類擺放有層次感，動植物生長良好，中大班實驗區和記錄有實效，發揮教育作用。
5.走廊過道的創設：走廊與過道屬于公共區域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風景線，布置時要體現班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產生安全感、親切感、歸屬感。
6.盥洗室環境創設：盥洗室環境創設要考慮衛生和整潔，墻面上布置一些對兒童衛生行為習慣的.教育圖片，讓幼兒去觀察、去感受，去檢查自己，這有利于培養幼兒從小講衛生、守公德的良好行為和習慣。
7.午睡室：午睡室的色彩宜用藍色系，藍色給人以寧靜、安詳的感覺，有助于減少瞳孔放大的次數，易于穩定幼兒情緒，為幼兒營造一個便于入睡的良好環境。
8.懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。
二、評選時間：
5月4日
三、評委會成員：
園長或學科帶頭人
四：評選方法：
1.以班級為單位，自評和他評相結合，他評占80%，自評占20%，滿分100分。
2.在公平、公正評選的原則下，他評成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，結合自評分數，平均得出最后成績。
3.每年級組將評選出一等獎一個，二等獎一個，三等獎兩個。
班級活動方案 篇3
活動目的：
1、感受家鄉的美好，激發學生對家鄉熱愛之情。
2、培養學生調查問題、收集整理資料和清晰表達自己觀點的能力。
3、培養學生交流、合作、探究的學習習慣。
教學重點難點：
讓學生了解家鄉，激發學生熱愛家鄉的感情。
教學準備：
課前學生自主欣賞家鄉風景。
教師準備多媒體課件。
活動過程：
一、了解不同民族、不同地域的家鄉風光。
1、談話導入。（同學們，咱們班有許多外來工子女，有江西來的，有四川來的，有山東來的……可以說是來自全國五湖四海。我們的祖國地大物博，風景秀麗，有許多奇山名地。現在讓我們首先來欣賞一下我們祖國美麗的河山。）
課件出示黃土高原、草原、城市、鄉村等地的錄象、圖片，并做相應的解說。
提出要求：看一看，說一說，這些地方有什么特點？
請同學上來指一指自己家鄉的位置，并說說相鄰有哪些省？
二、參觀各小組的家鄉。
（過渡完）今天我們班的同學們就來一次集體旅游，到各位同學的家鄉去參觀參觀。
1、同學們，我們的旅行團要出發了，首先我們的第一站是到浙江的近鄰江西省去看看，請江西的導游為我們介紹。（江西組的同學利用廬山，南昌、九江、景德鎮等資料圖片進行介紹）
2、現在我們要到達山東省了。我們山東的同學準備好了嗎？（我的家鄉在美麗的省份山東。山東地處中國北方黃河中下游平原東部，介于北京和上海之間，屬于沿海省份，北靠渤海，南臨黃海，海岸線長達3000多公里。
山東省總面積為15.67萬平方公里，約為巴伐利亞州的兩倍。但是以中國的概念來衡量，山東仍是面積較為狹小的省份之一。山東省的人口約8800萬，繼河南省之后列第二位。近40%的人口居住在城市，其中省會濟南和港口城市青島是人口最為密集的兩個城市。
山東省是中華文化的重要發祥地之一。沂源猿人化石證明，早在四五十萬年前，這片土地上就有古人類生存和繁衍。山東境內考古發現的北辛文化、大汶口文化、龍山文化遺址，說明距今70XX年至40XX年間，生活在這里的東夷族就實現了從母系氏族社會到父系氏族社會乃至階級社會的轉變，有了比較發達的農牧業和手工業。在山東發現的中國最古老的文字“大汶口陶文”和鄒平縣丁公村“龍山陶書”，把有文字記載的歷史上溯至4000多年前。近年來在山東還先后發現了最早的城邦“城子崖龍山古城”，現存最古老的.長城“齊長城”，中國最早的甲骨文“桓臺縣唐山遺址甲骨文”。據專家考證，山東省還是漢唐絲綢貿易的主要供貨地，是絲綢之路的源頭。
山東省文物估計眾多，山川風光秀麗，構成了獨特的旅游風景線。全省有各級重點文物保護單位4107處，其中國家級6座。有館藏文物60多萬件。世人譽為“中華民族之魂”、“五岳之尊”的泰山，以其雄渾博大的氣勢和豐富燦爛的文化，被聯合國教科文組織列入世界自然文化遺產清單。在孔子故鄉曲阜市，由古代供奉祭祀孔子的孔廟、孔子嫡系后裔居住生活的孔府和世界規模最大、保存年代最久的人造園林---孔子家族墓地孔林組成的“三孔”，也被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。山東省擁有“全泉城”濟南、“齊國故都”淄博、“人間仙境”蓬萊、“世界風箏都”濰坊、“道教圣地”嶗山和昆侖山、“國際啤酒城”青島、“國際葡萄酒城”煙臺、“首座國家級衛生城”威海等著名的旅游勝地。另外，還有靈巖寺、梁山水泊遺址、菏澤牡丹園、黃河入海奇觀、微山湖十萬畝荷花、德州蘇祿王墓、棗莊萬畝石榴園、古運河等旅游名勝。
）
3、（四川導游介紹：尊貴的客人，真誠的歡迎您到我們四川閬中來!這里是我的家鄉閬中,她是位于四川省的一個美麗的城市。我的家鄉最著名的最著名的特產是醋，叫做“閬州醋”，還有一種叫“保寧醋”。我的家鄉還是一個集中了眾多美食的名吃之都.特別是香噴噴的牛肉，我們那里叫張飛牛肉，因為歷史上赫赫有名的猛將張飛就葬在閬中。馳名中外的小吃,名菜.有四大名菜之一的芽菜,有看到就讓人垂涎欲滴的紅油燃面.還有熱辣辣香噴噴的各式各樣的火鍋.新鮮香甜的河鮮.雖然閬中是一個地地道道的南方城市,她的面食比起北方城市來也毫不遜色.只要你到閬中,隨便選一個不起眼的小店坐下,想吃一碗面的話,服務員一口氣會報上十幾種以上的種類讓你不知道選什么好.因為每一種都是那么地好吃,讓你舍不得吃少了一樣.除了香醋,好吃的食品,我的家鄉還是一個美麗的旅游勝地.這里有綿延幾百里蒼翠的竹海,有千古未解之迷的懸棺,有三江匯合映兩月的奇觀,還有風景秀麗的花果山和景屏山,我的家鄉美麗的風景數不勝數,每個景點都吸引了海內外無數的客人流連忘返。）
4、（福建： 一提起福建，人們就想到秀甲東南的武夷山，海上花園城市廈門，海上絲路名城泉州，海濱城市福州……作為中國東南部最熱的旅游線路之一，福建之旅令人難忘。福建不但自然景觀優越，人文景觀也非常豐富。永定土樓是世界上獨一無二的神話般的山村民居建筑；能干靈巧的惠安女更是閩南獨特的民俗風情中的一個亮點；閩南古剎開元寺金碧輝煌，氣勢恢宏；福建還是一個英才輩出的地方，歷史上曾涌現過李綱、蔡襄、鄭成功、林則徐這樣名垂千秋的大人物。因此，八閩大地不但有山川之勝，又有園林之美，更有寺、塔、橋、土樓等古代建筑，古今詩人墨客，吟詠舒懷，留下了許多瑰麗的篇章，只要游客有時間和心情慢慢品味，一定會有意想不到的收獲 。
5、（紹興站）。同學們，我們班許多外來工子女的同學，他們來到紹興已經融入了我們的家鄉，為了讓他們能把紹興當為自己的新的家鄉，我要請一位紹興的同學好好介紹一下紹興的風情地貌、美食風俗。（“悠悠鑒湖水,濃濃古越情”。紹興以其人文景觀豐富、水鄉風光秀麗、風土人情誘人而著稱于世,自古即為游客向往的游覽勝地。
紹興歷史悠久,名人輩出,景色秀麗,物產豐富,素稱“文物之幫、魚米之鄉”,是我國歷史文化名城之一。相傳4000多年前的夏朝,大禹為治水曾兩次躬臨紹興,治平了水土,故至今尚存禹陵勝跡。春秋戰國時,越王勾踐建都紹興,臥薪嘗膽時,“越池”一度成為我國
東部政治文化中心。漢代置都稽州,隋朝改稱吳州,唐朝又改稱越州,南宋時改為紹興府,沿襲至今。紹興人杰地靈,歷史上涌現出許多著名的政治家、革命家、文學家,如秋瑾、魯迅、蔡元培、周恩來等。
一代文學巨匠魯迅的許多作品中都反映了紹興文化濃郁的地方性色彩,從百草園到三味書屋,從孔乙己的茴香豆到故鄉的社戲,隨處可見魯迅文化中的故鄉情結。游覽紹興,也許就是一次魯迅文化的懷舊之旅,站在河邊,你可以看到戴著小氈帽的船夫以及戴著銀項圈的玩童；邁進咸亨酒店,你可以嘗嘗正宗的茴香豆；回到鄉間,去看一場傳統的社戲……
紹興就是這樣一座地方色彩很濃的著名水城。悠悠古纖道上,綠水晶瑩,石橋飛架,輕舟穿梭,有大小河流1900公里,橋梁4000余座,構成典型的江南水鄉景色。東湖洞橋相映,水碧于天；五泄溪泉飛成瀑,五折方下；柯巖石景,鬼斧神工；蘭亭以王羲之的《蘭亭集序》而被稱為書法勝地；沈園則因陸游、唐琬的愛情悲劇使后來者嗟嘆不已；此外還有唐代纖道,南宋六陵,明清石拱橋以及與此相關聯的紹興風土人情,以烏蓬船、烏氈帽、烏干菜為代表,在數千年的歷史演變中,積淀了豐富的文化內涵并呈現獨特的地方風采,令人仰慕神往。）
三、夸夸我的家鄉。
1、展示臺 激趣導入。教師提出活動要求。全班學生自由選擇，進行下面任意一項活動，表達自己對家鄉的感情。贊美家鄉，要突出家鄉的變化。
2、學生展示自己的活動成果。教師評價鼓勵。（形式：詩朗誦、散文、小組唱、歌舞、相聲、小品、現場作畫、說一句贊美家鄉的家鄉方言（再自己做翻譯普通話）
3、小結。
四、結束新課
班級活動方案 篇4
一、活動引言
從xx年9月5日入學，到現在，我們xx級公共事業管理專業的同學，一同經歷了2年多的時間，也將相伴走到大四的`畢業。從xx，到xx，；從大一，到大四，我們，一直在一起。班歌，是一個班級的旗幟，一個班級向心力的標志，它是青春的紀念，是成長的見證，有著太重要的意義。因此，我們從大一就開始著手自制我們班的班歌。
二、活動目的
提高班級凝聚力，體現11公管特色
三、活動主題
公管一家親
四、活動對象
11公管全體同學
五、活動時間
xx年10月至今
六、活動形式
自創班歌，自寫歌詞，自行錄音
文娛委員主要負責，團支部協助
七、活動實施步驟
1、前期策劃準備：收集同學意見
選取合適的伴奏
重新填詞
尋找愿意獻聲的同學
2、中期階段：召集所有愿意獻聲的同學，進行錄音
3、后期工作：班歌制作完畢，在班上播放，全班一起合唱
八、活動籌備進展
1、xx年10月份：收集同學意見，選取合適的伴奏，重新填詞，尋找愿意獻聲的同學
2、xx年11月份：錄音階段，播放班歌，全班合唱
九、活動經費預算：
無
班級活動方案 篇5
一、指導思想：
為了加強班級管理,培養小學生主人翁意識,根據學生的特長和能力，根據班級管理的需求，設置的不同管理崗位，學生自由選擇班級管理任務。這樣班級中人人有事做，人人可以為班級、為同學做力所能及的事；人人有管理和被管理的權利與義務；人人有服務與被服務的樂趣。通過這活動，強化學生自我約束、自我管理的意識，提高學生自信心，培養學生的責任感。
二、目標要求：
1、班級的事，事事有人做，時時有人做；
2、班級的事，事事有人管，時時有人管
形成了一個“人人有事做，事事有人管，事事時時有人查”的全方位管理體制。
三、具體措施：
1、共同協商擬定班規
“沒有規矩不成方圓”，班規大家定，有利于充分調動學生參與班級管理的熱情，班規自己訂，是學生自己認同的，有利班規的執行。
2、科學設崗自主選崗
班級崗位根據性質可分為服務性崗位和管理性崗位，教師根據學生的特點來設置班級的管理崗位，崗位人員的確定堅持學生自報與班主任指定相結合的原則，開展初期考慮學生的工作積極性，可以一人多崗，也可一崗多人。
3、示范指導檢查監督
班級管理工作堅持三步走：一幫、二扶、三放手；班主任對于班級的每一項工作，首先要指導學生如何工作、如何管理，必要時要做好示范（尤其是低年級學生），其次，要做好工作開展情況的階段性督查，樹立管理者的班級威信。
4、綜合評價定期輪崗
綜合評比：通過學生的自評、學生間的互評、班主任（有時還包括家長）的客觀評價，激發學生參與班級自主管理的積極性。可通過樹立典型辦法。對學生在班級自主管理中涌現出的好人好事，班主任及時發現并運用有效手段加以總結、推廣、帶動大家共同進步。
定期輪崗：通過一段時間的崗位運行，根據學生在不同崗位的工作表現，及時調整崗位分工，最大限度地發揮全班同學的管理才能。
四、具體步驟：
1.宣傳發動階段，在一周內宣傳到位。
2.崗位落實階段,十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實到位。
3.實施階段。
4.檢查評比階段﹙學期末結合平時檢查﹚。
評價辦法參考：
一：學生評價采用積分制。對學生的各方面表現采取加、減分的模式進行評價（包括課堂表現、作業完成、遵守紀律、打掃衛生、文明禮貌等各個方面），由組長及時根據老師對學生的評價予以加、減分，記錄在專門的本子上，另由衛生委員專門對衛生打掃進行檢查、予以評分。每周總結，由班委會成員共同研究討論一周得分，在班會上對各方面表現予以總結，表揚先進，指出存在問題，指導、監督相關人員改進。
二：運用班級量化積分對學生的各方面進行評價。將學生的平時表現分成11項：兩操、課前準備、課堂紀律、整隊、路隊、紅領巾佩戴、衛生打掃、待人接物、課桌擺放及衛生、課間活動、作業等。平時分派專人對每一項進行考察并進行公布和記錄。一個星期統計一次，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。
一、活動目的：打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。
二、活動主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動，創新思路，創新德育活動形式和方法，創新德育評價體系，創建和諧、文明、快樂的校園。
三、主要活動內容：
（1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學校“微笑生態文化”。
（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規范學生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。
（3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。
四、活動步驟：
第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至14周）
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動學校動員會和班級動員會。
2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規范。制定學生在校文明禮儀規范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規范、社交禮儀規范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規范體系。
4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
5、微笑進校園，踐行學校快樂理念。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。
6、規范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養學生上課做到積極回答問題，大膽發言。回答問題時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發表自己的見解，培養學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。
7、實踐文明禮儀行為，創新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：
文明小天使：凡文明禮儀規范，表現良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。
禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規范和社交禮儀規范講座并取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗并負責規范學生在校基本禮儀，并賦有授章權。
形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規范學生在校基本禮儀，賦有授章權，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。
違反學校文明禮儀有關規定的學生，視情節給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。
第二階段：深化、提升（時間：14周至18周）
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節奏控制以及課堂評價等元素構建 “快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評。
4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會。
5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹榜樣，揚正氣。
第三階段：鞏固、總結（時間：18周）
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。
3、組織學校形象大使集體授章表彰會。
4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。
5、師生問卷調查，了解活動效果。
6、活動開展情況交流總結。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，也是促進學校內涵發展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員，積極引導。提高學生文明素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養和提高自身素質。
3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強學生輿論與監督，推舉并宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等，創新階梯式評價機制，營造宣傳熱點，激發學生爭優競優意識，形成你追我趕的良好局面。
4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結經驗，不斷創新，做好長遠規劃，著眼整體提高學生的文明素質。
活動目的：
1、學習《中小學生守則》，和修改后的《小學生日常行為規范》。幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。
2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生對照規范找差距，從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。
3、對照規范找差距，讓學生切實的按照規范規定的執行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議；
活動準備：
1、組織學生排練有關規范方面的節目。
2、“規范學生”光榮花若干朵。
活動內容： 小品、歌舞、故事、詩朗誦等
活動過程：
1、以班會儀式組織開展活動。
2、由主持人上場組織活動過程。
（一）揭示主題：
班主任：同學們，我們先講一個真實的故事：北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”我們公司不會錄用隨便翻別人東西的人。中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。一個公司這樣，學校也是如此，《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。我們按照去做，養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。
三四班 “學行為規范，做文明學生”主題班會現在開始。
主持人：老師們，同學們，大家好！文明規范是一塊金子，擁有的人，他的`人生便會閃閃發光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。四二班的全體同學們，在學規范的號角吹響了整個校園之際。讓我們認真學習規范，把規范落實在自己的行動中。
說到學習規范，大家準備的怎么樣？
文明公約，大家學得怎么樣。（我們記得可清楚了）
同學們真厲害，對規范的內容了如指掌。讓我佩服，大家一定花了不少的時間去學、去背，值得我學習啊。
讓我們一起背一背，用心溫習一下《文明公約》《小學生守則》
反思自己《不講衛生的小紅》
主持人：同學們，個人衛生要講究，但是有些同學一點兒也不講究衛生，隨地亂扔果皮，自己的位置上很臟，抽屜里也亂七八糟的，請你說一說小紅哪些地方還做的不夠？
注意個人衛生是《小學生日常行為規范》的要求
《值日生》
主持人：我們班經常有學生不愛勞動，掃地不積極，請你說說，我們沒有按照規范的哪一條做？以后我們又該做到哪幾點呢？
《開學校樓道的紗窗》《忘帶科任叔和學具》《早上或課間不及時作好準備》《課上走神不聽講玩東西》《回家寫作業不認真漏寫少寫》《升旗不嚴肅站立不規范》《有的同學因為一點小事與同學發生矛盾》
主持人：大家發現的問題就是我們平時所常見的，要做好學生就要做規范學生，讓我們時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。
茫茫人海，我們能相聚在四（2）班，一同學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊！可是，最近一段時間，同學們經常打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時有發生。讓我們對過去的不文明行為說再見，
主持人：同學們，聽了對照規范找差距，還沒有發言的同學心里有什么想法呢？規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。
6、請聽詩朗誦《養成好習慣》。世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣；種下一種習慣，收獲一個性格；種下一種性格，收獲一種命運。”
每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！
我做完作業就幫家長做事——
這是愛勞動的好習慣。
我一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習慣。
我每天早晨都到室外進行體育鍛煉——這是愛運動的好習慣。
媽媽給我的零花錢我都攢起來——這是勤儉節約的好習慣。
課堂上我能嚴格要求自己——這是遵守紀錄的好習慣。
習慣和我們朝夕相處，
良好的習慣幫我們打開成功的大門。
中華民族是禮儀之幫，
傳統美德應該發揚。
讓我們從點滴做起，
學規范，用規范，
爭做文明好少年！
主持人：有些同學在學校很乖，但是回到家就是小老爺、小公主，大家可千萬別向小品里小明學習啊，在家也要向在學校一樣乖，也要對照《小學生日常行為規范》，嚴格執行。
宣讀“規范學生”獲得者名單和獲獎理由
一個多月以來，很多同學在遵守規范方面取得了很大進步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題班會上，要對在行為規范方面表現突出的同學進行表彰。
主持人：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂；鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步；（合）讓我們的素質及文明展現在一言一行中，
主持人：在校園里，我們是遵守規范的學生；在家庭中，我們是遵守規范的孩子；（合）在社會上，我們更是自覺遵守規范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者
主持人：今天，我們四（2）的全體同學在這里鄭重宣誓：（全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼）學守則，守規范，做文明規范的好學生。
老師講話: 習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行為，比如，做作業，一旦養成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了，良好的習慣有助于身心的健康發展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地說，優秀學生都具有良好的學習習慣和生活習慣，不論何時呵地都能自覺地把該做的事做好。
“大家請看，這是一張 “習慣養成表”，在表格的左方是選擇區，是一些我們經常做但還不太好的事情，當然，你還需要培養其他好的習慣，歡迎你把它加進下面的空白表格中；表格的左下方是活動安排，大家可以根據自己的情況，自由選擇，合理安排；表格的右方是一周的執行情況的反饋，每天晚上把你們當天執行的情況做真實地記錄。”
只要我們能堅持下去，認真地完成每天的計劃，這些活動就會一定變成你們新的好習慣，請大家下個周二將表格及時返回到老師這里。
（三）宣布活動結束
主持人：三四班“學行為規范，做文明學生”主題班會到此結束。
班會教育反思
本次班會，是新接班來的第一次主題班會。這次班會我從平時觀察到的，學生日常習慣入手，從學生的學習、衛生、紀律等各方面進行了回顧，結合學生的表現，根據學校本學期的德育要求開展的。通過這次班會，學生對《小學守則》、《文明公約》的內容有了更深刻地理解，認識到自己身上與守則要求的差距，為今后的努力指名了方向。一個月來，學生的課上聽講的紀律、精神狀態、課間秩序都有了顯著進步，尤其，學習成績的進步是最大的，這一切都源于學生行為的改變，認識的改變，因此，這次班會以及這個學期的德育工作的開展成效是非常顯著的。
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