世界的人種、語言和宗教
教學目標
1.通過學習記住世界三個主要人種及地理分布，了解漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語的分布地區。
2.培養學生通過閱讀“世界人種的分布”和“世界語言的分布”圖，獲取相關知識的能力。通過看各種圖片了解宗教建筑，并記住主要宗教（基督教、伊斯蘭教、佛教）及建筑物。
3.通過學習，樹立正確的種族觀，能夠正確對待宗教信仰的差別，培養唯物史觀，樹立無神論觀念。
教學建議
教材分析
關于“世界人種”，教材開門見山，根據人類體質方面的特征，地球上的人類可以分為三個主要人種：白種、黃種和黑種。然后，介紹了白種、黃種和黑種的特征和分布，簡潔清楚。一方面，對知識是一種查漏補缺，另一方面，訓練學生的讀圖能力，帶著這些問題在圖中查找，獲取相關知識。
另外，教材還強調，世界上的人種只是根據身體外部的特征不同來認識的，沒有優劣之分，要求學生樹立正確的種族觀。通過“讀一讀”了解環境對人種形成的影響。開闊學生的視野，對人與自然環境的關系認識更加深刻，是培養唯物史觀的良好時機。
關于“世界語言”，教材一開始，首先介紹了世界使用語言的一般情況。然后，著重介紹了：漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語和它們的應用地區，并配了六幅插圖，使學生直接感受到語言和文字的差異，以及文化的差別。
“世界語言的分布”使我們更能直觀的了解6種語言的主要分布，鍛煉學生的讀圖獲取有用知識的能力。
“世界的宗教”部分，教材用宗教建筑物引出，但沒有介紹宗教的內容，只是把它作為一種社會現象，做了簡單概括。把人分為兩類：信教的稱為教徒，不信教的稱為無神論者。簡單介紹了世界的三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教的教徒人數和分布地區。
教法建議
本節內容知識點多，地名多，但容易理解。如果一味的敘述地理事實，會使課堂枯燥。可以利用一些圖片以及聲像材料，創設情景，增強感染力，使學生切實體會到多元的文化和異域的差異。
世界的人種：
1．出示圖片（包括白種人、黃種人和黑種人），提問：從體質的外部特征上看，他們有什么差別？你能描述他們的外部特征嗎？你知道他們分布在哪兒嗎？讀“世界人種分布圖“經過討論，師生的互相補充后，教師按三大人種的皮膚、毛發、面部特征、分布地區列出表格，讓學生讀圖填寫。
2．朗讀“閱讀材料”了解環境對人種的影響。
3．查閱世界人種分布圖，做練習 世界語言：用錄音機分別錄一小段英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲，也可以由老師學一兩句外語，學生講幾段會的外語。可將學生分成6個組，分別代表6種主要的語言，每組先在“世界語言的分布”圖上找出所代表語言的分布，然后派代表分別介紹每種語言的使用人數和地區。
世界的宗教：用宗教建筑物圖片引出宗教，用圖片簡單介紹世界的三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教的教徒人數和分布地區。對于宗教的內容只是把它作為一種社會現象，簡單概括。對于教堂、清真寺、寺廟可從它們的建筑藝術、時代背景上介紹，點明了他們作為世界文化遺產的價值。
教學設計示例1
【教學重點】世界三大人種及主要分布區；世界主要的6種語言及主要使用地區
【教學手段】幻燈片：“世界人種分布圖”、“世界語言分布圖”
錄音機：英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲
圖片：白種人、黃種人、黑種人、教堂、清真寺、寺廟
白種人 黃種人
黑種人 教堂
清真寺 佛教寺廟
【教學過程】
（導入）出示圖片（包括白種人、黃種人和黑種人），
提問：從體質的外部特征上，他們有什么差別？你能描述他們的外部特征嗎？描述外部特征應從哪幾方面著手？（皮膚、毛發、面部特征）他們主要分布在哪兒？
（板書）第三節 世界的人種、語言和宗教
一、世界的人種
（展示）“世界人種分布圖”
做讀圖填表：
-
膚色
-頭發
-面部
-體毛
-分布地區
--白種人
--
-
-
-
--
黃種人
--
-
-
-
--
黑種人
--
-
-
-
--
（學生活動）世界上有不同的人種，他們的外貌有很大的差異，這種差別是由于人類在很長時期內，相當隔離地生活在不同的地理環境下的緣故。朗讀“閱讀材料”了解環境對人種的影響。
（展示）“世界人種分布圖”，做練習
1．非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種？（白種人）
2．除亞洲外，還有哪幾洲黃種人較多？（北美洲北部、南美洲）
3．印度南部分布著哪兩個人種？（白種人和黑種人）
4．我國有沒有白種人分布的地方？是什么民族？（新疆；維吾爾族、哈薩克族）
（過渡）不同的種族分布在不同的地方。長期的生活，形成了他們獨特的生活方式，也形成了他們特有的語言。他們的存在，構成了世界的豐富多彩。下面我們就聽一聽他們的語言，誰知道這是那種外語？
用錄音機分別錄一小段英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲，讓同學們猜或讓學生模仿。
（板書）二、世界的語言世界
1、2000多種語言
2、使用人數最多的是漢語
3、使用最廣的是英語
（學生活動）分6小組，每組先在“世界語言的分布”圖上找出所代表語言的分布，然后，派代表分別介紹每種語言使用人數和地區。
（展示）教堂、清真寺、寺廟的圖片。提問：你們知道這些建筑物的名稱嗎？這些建筑物是干什么用的？都分布在什么地方？
學生看圖介紹：
基督教建筑物——教堂
伊斯蘭教建筑物——清真寺
佛教建筑物——寺廟
（板書） 三、世界的宗教
三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教
（總結）宗教是一種社會現象。古代對許多自然現象無法解釋時，創造了宗教并一直流傳至今。宗教建筑物也是人類文化的結晶，它們的風格體現著各地文化傳統和自然特點，構成了世界的多元和豐富。
本節所介紹的世界的人種、語言和宗教是一個國家和地區人口特征的重要內容。在日益國際化的今天，了解各國的一些文化生活、語言、宗教，對更好的各國人民之間的友好往來是非常必要的。
【板書設計】
第三節 世界的人種、語言和宗教
一、世界的人種
-
膚色
-頭發
-面部
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