小班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-12-06 10:03:56 美術(shù)教案

【精華】小班美術(shù)教案四篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】小班美術(shù)教案四篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹(shù)葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；

　　2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、席子、插塑板、樹(shù)葉等；

　　2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印

　　1、提問(wèn)：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？

　　2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來(lái)）

　　根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)揉紙法拓印

　　1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫形象；

　　2、學(xué)習(xí)揉紙法的`方法。

　　·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。

　　·畫個(gè)形象剪下貼與地板。

　　·涂色印畫。

　　3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)

　　·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；

　　·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。

　�。ㄈ┦咀髌罚碛镁�

　　·看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心。

　　·整理用具。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知樹(shù)木高矮、大小、錯(cuò)落有致和顏色不一的特點(diǎn)。

　　2、嘗試用廢報(bào)紙制作的：“紙棒”畫樹(shù)干、“紙團(tuán)”印樹(shù)葉表現(xiàn)小樹(shù)林

　　3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行繪畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小樹(shù)PPT，背景音樂(lè)

　　2、操作紙，顏料，報(bào)紙等材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞小樹(shù)林，感知小樹(shù)林的特點(diǎn)。

　　師：春天來(lái)了，春風(fēng)把大地都吹綠了，讓我們學(xué)著小鳥(niǎo)飛去小樹(shù)林里看一看吧！

　　師：找一找，小樹(shù)林在哪里？這些樹(shù)長(zhǎng)得什么樣呢？

　�。▽W(xué)一學(xué)小樹(shù)得樣子）

　　師：小樹(shù)是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？蹲下來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)長(zhǎng)大的樣子。

　�。ㄓ變耗７拢�

　　師：小樹(shù)林真美麗，讓我們找個(gè)座位坐下來(lái)欣賞下吧。

　　師：小樹(shù)林是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？有什么不同？

　　小結(jié)：原來(lái)呀，小樹(shù)林里的每一棵樹(shù)都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的細(xì)細(xì)的，葉子的顏色也不同，有的.葉子的顏色是綠色的，有的葉子是剛剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩綠色的，真特別呀。

　　二、引出材料，制作繪畫工具

　　師：小樹(shù)林真美麗，讓我們一起畫一畫吧。

　　師：老師帶來(lái)了顏料，看看有什么顏色的？（綠色和淡綠色，還有黑色）

　　師：綠色和淡綠色用來(lái)畫小樹(shù)林的什么？（樹(shù)葉）黑色呢？（樹(shù)干）

　　師：顏料有了，還需要什么工具呀？（棉簽，蠟筆）

　　師：可是今天都沒(méi)有，怎么辦呢？

　　師：老師給你們帶來(lái)了一種新的作畫工具？在你們椅子后面的口袋里，請(qǐng)出來(lái)吧。

　　師：是什么樣的報(bào)紙？一樣大嗎？先讓小報(bào)紙休息一下，拿出大報(bào)紙，把它變成一個(gè)圓圓的小紙球，自己試一試，誰(shuí)變出來(lái)了，一起來(lái)變一變吧！

　　師：再拿出小報(bào)紙，我們要把它變成小紙棒。

　�。ㄐ�(bào)紙兩手拿，慢慢慢慢手靠擾，用點(diǎn)力捏一捏，變成一根小紙棒，兩頭對(duì)其彎一彎，捏住小口變畫筆。）

　　三、利用兒歌簡(jiǎn)單示范講解

　　師：大樹(shù)長(zhǎng)在哪里的？（草地上，泥土里）

　　師：樹(shù)干要從泥土里畫起，小樹(shù)長(zhǎng)在泥土里才能長(zhǎng)大哦。

　　（我用小紙棒，蘸蘸黑顏料，親親綠草地，慢慢往上長(zhǎng)，長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵樹(shù)爸爸。）

　　師：樹(shù)爸爸長(zhǎng)得真高呀，誰(shuí)能用小紙棒也來(lái)畫一棵樹(shù)呢？

　�。ㄓ變翰僮�，教師提示：樹(shù)干要從草地往上畫起）

　　師：樹(shù)干有了，還少了什么？（樹(shù)葉）

　　師：請(qǐng)出小紙球，蘸蘸綠顏料，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)試一試。

　　師：小樹(shù)還長(zhǎng)出了淡綠色的樹(shù)葉呢，誰(shuí)來(lái)試一試。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：你們學(xué)會(huì)了嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了顏料和畫紙，帶上你們的小紙棒和小紙球去試一試吧，手弄臟了

　　就拿抹布擦一擦哦。用過(guò)的報(bào)紙就放在垃圾盤中。

　　幼兒操作。

　　五、展示作品，評(píng)價(jià)作品。

小班美術(shù)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái)。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開(kāi)了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫《桃花開(kāi)了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的.技能。

　　2．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹(shù)枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

　　3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．示范畫一張。

　　2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù)）。

　　3．相關(guān)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　1．教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？

　　二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

　　1.教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞啊！你們喜歡桃花嗎？

　　2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

　　三、嘗試印畫技巧。

　　1．（出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)）看，前面有一棵桃樹(shù)哦！桃樹(shù)為什么不高興啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。（原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。）

　　2．教師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服？

　　3．個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

　　4．教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

　　四、教師示范印畫。

　　1．接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　　2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

　　3．畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

　　4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

　　五、幼兒操作印畫。

　　1．觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

　　2．知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

　　3．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

　　4．引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

　　5．可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

　　六、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

　　1．作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

　　2．教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

　　3．活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)教案篇4

　　手指印畫就是運(yùn)用手指蘸上顏料印出不同的圖案的一種形式，其操作簡(jiǎn)單，效果明顯，這種形式比較適合小班幼兒的年齡水平。這個(gè)月在我們班級(jí)里也開(kāi)展了一些手指印畫的活動(dòng)，怎樣在活動(dòng)中適宜的教，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的學(xué)，我做了一些嘗試。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)我得到了一些收獲，也反思出一些問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．欣賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來(lái)的趣味性，萌發(fā)對(duì)手指印畫的興趣。

　　2．嘗試進(jìn)行手指印畫活動(dòng)，并添畫出各種小動(dòng)物，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)物圖片（螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、小雞等）、水粉顏料、油畫棒、抹布

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．出示預(yù)先動(dòng)物圖片。

　　師：“春天到了，草地上來(lái)了許多的小動(dòng)物。它們是誰(shuí)？是什么樣子的？”

　　師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動(dòng)物來(lái)，你們瞧！

　　（幼兒表現(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物，很多幼兒都能積極的舉手回答問(wèn)題，說(shuō)出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣）

　　2．師用手指印畫，引起幼兒興趣。

　　師：先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動(dòng)物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。（活動(dòng)中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、毛毛蟲(chóng)等幾種動(dòng)物，重點(diǎn)介紹長(zhǎng)頸鹿、螃蟹印法）

　　（幼兒表現(xiàn)：幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫A：幼兒印長(zhǎng)頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn)，不便于作畫。B：幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印，再添畫上腳。）

　　3．啟發(fā)幼兒想象。

　　師：你們想不想也來(lái)試試看？除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物，你們還想變出誰(shuí)來(lái)？鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說(shuō)說(shuō)。

　　4．請(qǐng)一幼兒嘗試來(lái)印畫，對(duì)于一些細(xì)節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點(diǎn)提醒，引起幼兒重視。

　　5．請(qǐng)幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。

　�。ㄓ變罕憩F(xiàn)：在操作的過(guò)程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點(diǎn)，再用抹布擦掉顏料，進(jìn)行添畫。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫。在給小雞添畫時(shí)嘴巴畫得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫得太長(zhǎng)。）

　　6．展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰(shuí)的畫，為什么？”

　　活動(dòng)反思：

　　1．結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，突出重難點(diǎn)。

　　手指印畫在以前的美術(shù)活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過(guò)毛毛蟲(chóng)，在區(qū)域游戲時(shí)與幼兒一起印過(guò)小雞，因此幼兒有一些用顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。因此，在示范作畫時(shí)重點(diǎn)向幼兒介紹了長(zhǎng)頸鹿和螃蟹的畫法。這樣活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就有側(cè)重點(diǎn)，便于解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。在出示范例的時(shí)候我也注意到范例的美感，讓幼兒充分的欣賞感受作品的美，從而產(chǎn)生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是有針對(duì)性的.，如印一個(gè)圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個(gè)圓變成長(zhǎng)頸鹿，印多個(gè)圓點(diǎn)可以變出毛毛蟲(chóng)。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時(shí)讓幼兒感受到遞進(jìn)性，幼兒從而結(jié)合自己的能力進(jìn)行作畫，便于幼兒操作。

　　2．把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

　　細(xì)節(jié)的把握對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)也是很重要的，在活動(dòng)中我也注意一些細(xì)節(jié)的把握，如：請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面示范作畫時(shí)，我請(qǐng)2名幼兒分別嘗試?yán)L畫兩種動(dòng)物，這樣在他們繪畫中我會(huì)去捕捉優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大，并捕捉缺點(diǎn)對(duì)全體幼兒進(jìn)行及時(shí)教育，這樣為后面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。再如：幼兒作畫時(shí)，我鼓勵(lì)能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來(lái)作畫，能力強(qiáng)的幼兒可以大膽想象的進(jìn)行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草，這樣幼兒印完動(dòng)物以后，作品的效果很美。

　　不足之處：在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的動(dòng)物方向不一樣，我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

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