【精華】美術教案模板5篇
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的美術教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
設計理念：本課是“造型、表現“領域的一個內容。面具有著悠久的歷史，也與學生的生活有著緊密的聯系，從小孩子們就戴著面具嬉戲、玩耍。因此，本課的內容可以充分調動學生的學習積極性，有助于他們對傳統文化的了解以及想象、創造能力的提高。教材中學生作品的多種表現手法可以幫助學生理解如何夸張地表現，開闊學生創作思路，引發多樣的設計制作方法。課堂上，引導學生自主探究學習，大膽質疑、大膽想象、大膽表現，充分調動學生的創新思維，在想象與創作中感受到學習的快樂。
教學目標：
1、了解有關面具的文化，感受其藝術特點。
2、掌握繪畫面具的基本方法，學習表現特點突出的面具，培養學生的想象能力和創造能力。
3、培養學生的合作意識以及審美情趣。
教學重點：
通過不同地域，不同種族多種面具風格的欣賞，了解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現面具的方法。
教學難點：學習用夸張的手法表現面具的特點。
教學用具：課件、面具示范作品、墨汁、油畫棒等。
學生用具：墨汁、油畫棒、鉤線筆、白紙等。
課時：第一課時
教學過程：
情境導入：
師戴著面具進教室。
提問：老師今天有什么特別？（板書課題）
學生發言。激發學生的學習興趣。
探究式學習活動
活動一：
提問： 大家想了解關于面具的哪些知識？
小結：今天，我們就來
了解面具的來歷、特點以及繪制的方法。（板書）
學生思考回答。
了解面具的特點，解決教學重點。
活動二：
播放課件，引導分析討論。
提問：面具有什么共同點？
小結：社會在發展，科技在進步，面具也在不斷地演變著。它內容豐富，造型夸張，各具特色，深受世界各地人民的喜愛。
學生觀看課件，研討面具特點，感受不同地域面具的不同特點，體驗其夸張的表現手法及多種表現的形式。
談怎樣運用夸張的.手法。
活動三：
引導分析教材中的學生作業，回顧不同的表現方法。
示范油水分離畫法。
學生觀察、比較。
學習面具的表現方法，并討論作畫步驟。
第一步：油畫棒著色，留白邊。
第二步：把紙輕輕團起來，再展開。
第三步：用墨或水粉把畫面涂滿。
第四步：用清水沖一遍。
解決教學難點，引發學生創新。
學生美術實踐活動布置作業：自選作畫方式，確定面具的表現內容，完成作品。教師巡視輔導。
小結
學生作畫。
每組派一名代表向全班同學介紹本組的特色作品，其他同學發表自己的看法。培養動手實踐能力和合作意識。
課后拓展
展示多種材料制作的面具作品，提問：這些面具用了哪些材料？是怎樣制作的？喜歡的話可以回家試一試。
學生欣賞、發言。培養學生自主學習的能力。
美術教案 篇2
課題：冬天里
課時：2課時
媒體運用：美術涂色工具
教學重難點：
1.欣賞冰雪造型的作品并能進行評述，抒發自己獨特的內心感受。
2.能夠利用冰雪進行創作，能夠選取冬天的典型事物進行命題創作。
3.表達自己對冬天的感受和激發熱愛生活的美好情感。
教學設計思路:
1.通過圖片師生共同欣賞冰雪景色。
2.能用通俗的語言描繪雪景。
3.選取冬天的典型事物進行命題創作。
4.師生評述。
教學內容：
第一課時
一．師生共同欣賞冰雕和雪雕的圖片，說說其特色
造型：造型獨特巧奪天工
色彩：色彩純凈玲瓏剔透
內容：內容豐富題材廣闊
小結：這些都是冬天的作品，它們是用冰雪造成。
二．讓學生談談對冬天的感受，談談冬天里的趣事。
三．播放圖片資料，讓學生了解一下冬天里的體育運動和活動
滑冰堆雪人滑雪打雪仗
四．學生創作
1.怎樣表現冬天里的場景？
2.怎樣表現冬天里的人物活動？
3.怎樣使自己的畫有激情？
4.教師引導學生多說，具體用什么方法來表現畫面。
第二課時
一．學生創作
1.構思。
想要表現什么活動
2.用動態線畫出主要人物，表現人物的動態。
3.畫出主要人物的.活動，使其有情節性。
4.添畫背景。
5.勾線。
6.涂色。
人物和背景顏色的區別，顏色的明暗深淺對比是這次繪畫作業的重點。
二．教師輔導
1.教師鼓勵學生描寫真情實境，抒發自己的感受。
2.注意人物的動態，人物之間動態的相互協調。
3.背景的情節是否符合人物的動態。
4.教師示范怎樣畫動態骨線，讓學生初步學習動態骨線的畫法，以便于以后進一步地學習美術繪畫技法。
三．評價
教師講評有情趣的作品，鼓勵學生大膽想象，大膽做畫。
美術教案 篇3
課時:1課時
課堂類型:造型 表現
教學目標:
1、讓學生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。
2、引導學生在欣賞造型與色彩中勇于發表獨特見解。
教學重難點:
1、插接圖形的造型設計。
2、插接技巧的了解與掌握(插接方法與擺設形狀)。
教具學具:彩色卡紙、撲克牌、剪刀
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況
二、講授新課:
1、導入:
師:小朋友們，我們在上幾個學期的美術課中，上過很多的手工課，學到了許多新的制作方法。(請幾個學生講講學過什么樣的方法:粘、剪、卷……)。今天我們要學習新的制作方法--插接(紙片插接)。
2、欣賞、對比，發現新的紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)
請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、師問:觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么?
生答:紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解:剛才我們經過觀察，已經發現了這課要學習的內容--紙片插接制作的一些要點，現在老師把具體的制作步驟示范，讓同學們進一步掌握其中的制作技法要點。
三、學生制作，教師輔導:
提醒學生插接的`底座一定要牢固，可選擇井字格形結構。若想插接得越高，底座建議做大些。
四、小結:今天我們又學到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學到，老師希望你們在以后的學習和生活當中多動動手，你們就慢慢會發現這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。
美術教案 篇4
教學內容與目標：
1．顯性內容與目標
應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現主題的方法。認識對稱的基本特點，發現昆蟲的對稱。
應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現不同種類的昆蟲。利用所學的知識大膽想象和表現有情節的“我和昆蟲”。
2．隱性內容與目標
培養學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養學生的創新意識。
教學重點與難點：
重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現有情節的故事內容。培養學生的想像能力和表現能力，引導他們積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。
難點：表現有情節的故事內容，充分發揮想象力。抓特點表現昆蟲。訓練組織畫面的能力。
學習材料：
彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水教學過程：
一、布置課前準備：收集有關昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網上下載昆蟲的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。
1．組織教學：集中注意力，提要求。
2．講授新課
讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分：昆蟲。
(1)引導學生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)
提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。
(2)布置學生介紹昆蟲資料。
同學們準備了大量有關昆蟲的資料，誰能利用電腦和實物投影儀展示、介紹資料?教師介紹：昆蟲標本
(3)引導學生觀察昆蟲的.變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。
(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態、顏色、花紋。
(5)總結歸納。
①昆蟲身體結構上有什么共同的特點?
②昆蟲的動態有什么不同?
③自然界的昆蟲與人類有關系嗎?
(6)自然界昆蟲與人類有密切的關系，你能想象你和昆蟲之間會發生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。
(7)補充課題另一部分：我和昆蟲。
(8)欣賞優秀作品。
3．提要求，完成作業。內容生動有趣；表現手法多樣；昆蟲特點突出；顏色鮮艷漂亮。
4．教師輔導要點：
(1)構圖飽滿。
(2)人與昆蟲表現生動。
(3)顏色漂亮。
分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想象力。
5．展示、講評作業。
美術教案 篇5
教學目標：
1. 學習觀察物體和借形象的方法，在一個或一組幾何形上進行
創意添畫，使之變成簡單的物體，并表現其主要特征。
2. 在創意活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，爭強對圖形創造的興趣和抽象思維能力。
教學重點：
指導學生掌握正確的觀察和想象方法，體驗圖形聯想和添加的`快樂。
教學難點：
通過對幾何圖形的聯想，抓住事物的特征進行組合、添畫。 教學器材：幾何形體教具、掛圖、課件等。
教學方法：情景表演法、啟發聯想、游戲法。
學法指導：操作體驗
教學過程;
一、 圖形寶寶變魔術：
教師快速把圖形分解、組合，讓學生說一說變成了哪些物體。
二、 猜畫謎：
師：瞧，圓形變成了什么？圓形除了變成-- --，還可以變成什么？（學生說一說）
師對圓形進行添畫，讓學生猜一猜可以變成什么？（師演示添加畫法）
三、 學生自己嘗試為圖形進行想象添畫，引導學生大膽添畫：
1、 師：圓形可以變出這么多東西，那么三角形、長方形、橢圓形呢？你們想不想當魔術師，也幫圖形變魔術？
2、 師：在幫助圖形變魔術時，聽到教師說“圖形不變了”就停止畫畫，把筆放好。
3、 指名學生到前面進行添畫，師指導。
四、 找一找：
欣賞兒童畫作品，找一找圖畫中圖形寶寶的身影，說一說圖形怎樣變的。
五、 畫一畫：
學生進行“我們一起變變”的繪畫游戲，教師鼓勵幼兒大膽想象，畫出和大家不一樣的畫。
六、 作品展評：
學生自評、互評、師評。
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