中班美術教案

時間：2025-12-28 08:46:30 美術教案

關于中班美術教案4篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班美術教案4篇，希望對大家有所幫助。

關于中班美術教案4篇

中班美術教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、初步感知相鄰色與對比色，能正確地區分，學習大膽地運用。

　　2、通過感知活動，幼兒知道動物自身顏色與環境的關系。

　　3、體驗合作探索與學習的快樂，養成關注周圍環境中美的良好習慣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　二、活動準備：

　　1、知識經驗：幼兒認識三原色，知道一些色彩的名稱。

　　2、環境準備：大幅的海洋的背景圖。

　　3、材料準備：幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機、魔術棒。

　　三、活動過程：

　　1、游戲：考眼力。

　　1)教師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎？請你們找找小動物們都躲在哪里，好嗎？

　　2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物，感受尋找的難易不同。

　　2、集體討論游戲的結果，尋找色彩之間的關系。

　　1)討論：為什么有的動物很容易找到，而有的動物卻很難被發現呢？

　　2)幼兒說說自己小組討論的結果。

　　3)小結：色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環境的顏色很接近，所以很難被發現，有的動物的顏色與周圍環境的顏色差別特別大，所以很快就發現了。

　　3、游戲：顏色對對碰。

　　1)認識標準色環。

　　2)幫助顏色娃娃找遠親與近鄰。

　　3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠親與近鄰的含義。

　　4)游戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的.遠親與近鄰。

　　4、游戲：我來幫助你。

　　1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發幼兒活動的愿望。

　　2)幼兒幫助小魚穿上魔術衣，躲避鯊魚的追捕，而讓大鯊魚穿上魔術衣，能讓小魚迅速及時地發現大鯊魚。

　　3)幼兒分小組討論并操作。

　　5、講評：哪組的小魚保護得特別的好，不易被發現，而鯊魚卻能及時被辨別？

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1．感受城市中高樓的形態，了解城市中樓房的外形特征、結構、種類，喜愛我們生活的城市。

　　2．學習用各種幾何圖形和線條組合。

　　3．能大膽運用各種線條表現高樓外墻的圖案。

　　活動準備：

　　PPT課件、樓房圖片、范圖、油畫棒、白紙人手一份

　　活動重點：感受城市中高樓的形態，了解城市中樓房的外形特征、結構、種類，喜愛我們生活的城市。

　　活動難點： 能用繪畫形式對高樓的形態進行表現。

　　活動過程：

　　一、美麗的樓房

　　1．欣賞美麗的樓房。--運用了觀察法，了解樓房的不同構造。

　　師：今天老師帶來了一些樓房的圖片，老師覺得這些樓房很漂亮，你想看看嘛

　　2．觀察圖片，了解樓房的不同構造。

　　這幢樓房是怎么樣的？

　　二、暢言美麗的樓房。--運用了討論法，讓幼兒自己設計心中美麗的樓房。

　　1．尋找自己覺得美麗的樓房。

　　你覺得哪幢樓房最漂亮？為什么？

　　2．樓房的美麗所在。

　　三、我設計美麗的樓房

　　1．引導幼兒設計自己心中美麗的樓房。

　　你想設計一幢怎樣美麗的樓房？怎么設計呢？

　　2．增添樓房周圍的'環境設施。

　　你覺得樓房周圍還可以有什么？

　　活動建議：

　　通過觀察各種樓房圖片讓幼兒感受城市中高樓的形態，了解城市中樓房的外形特征、結構、種類。利用幾何圖形和線條組合對高樓的形態進行表現。

　　大部分幼兒能掌握幾種幾何圖形，自由組合成各種各樣的樓房。因為課前沒有特別強調要把樓房畫得多高大，小部分幼兒畫得樓房偏小了，沒有充分利用紙張，以后的教學中須要鼓勵幼兒大膽作畫，根據紙張的比例把東西畫出來，這樣才會更美觀。幼兒的涂色有了很大的進步，大部分幼兒的涂色色彩鮮艷、均勻美觀。

中班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。

　　2.體驗編織的樂趣，喜歡編織活動。

　　3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動重難點：

　　活動重點：學習間接穿插編織的方法。

　　活動難點：兩條紙條交替間接穿插編織。

　　活動準備：

　　紙條、衣服圖片、毛絨玩具

　　活動過程：

　　一、漂亮的衣服

　　1.教師出示編織好的衣服，激發幼兒興趣。提問：這是什么呀？你覺得漂亮嗎？它哪里很漂亮？

　　2.引導幼兒充分說出感受。

　　二、編織衣服

　　1.這件衣服是怎樣打扮的？

　　2.引導幼兒觀察衣服的編織方法，并找出規律。

　　3.教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的'方向。

　　三、幼兒操作

　　1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當一名設計師，來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧！

　　2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

　　3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

　　四、作品欣賞

　　小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。

　　活動反思：

　　在活動中，創設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。

　　小百科：

　　衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。