美術教案

時間：2026-01-28 17:28:03 美術教案

【熱門】美術教案模板合集7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】美術教案模板合集7篇

美術教案篇1

　　課題：畫下美好的每一天(日記畫)

　　教學目的

　　通過畫日記畫，鍛煉學生的觀察、記憶和形象表達能力，養成勤觀察、常思考、多動筆的良好習慣。同時在技法上鞏固線描畫的表現方法。

　　作業要求

　　用線條畫畫一幅日記畫，記下你一天中最深刻的見聞和感受。

　　課前準備

　　一、教師準備日記畫作品的幻燈片及公園、游樂場、馬路、家庭等有關場景的圖片，學生日記數則。

　　二、學生備好作業用的黑色墨水筆或簽字筆。

　　教學過程

　　第一節

　　一、引入新課。

　　提問：“語文課有沒有教寫日記?怎樣寫?”指定學生回答后，選讀一兩則日記，然后再問：“能不能用繪畫的'形式寫日記?”

　　二、講新課：

　　1．講解課文，重點講解“日記畫的內容”。

　　提問：“說說你一天中感受最深的趣聞樂事。再講出人、物及場景的形象特征。”

　　2．說明日記畫的表現形式——線條畫。指導學生欣賞課本中的學生作品，再放映學生作品的幻燈片，讓學生理解日記畫有以下特色：

　　①畫的內容(主題)。

　　②作者怎樣用具體形象、環境道具來表達這一內容(主題)?

　　②具體細節的刻畫。

　　④線的疏密處理。

　　⑥寫上白期、星期、天氣或簡短的文字。

　　三、學生作業：

　　先寫一段日記，然后根據日記的內容畫一幅日記畫：

　　1．以人物活動為主的，可先畫人物，再補背景。以景物為主的，先畫景物，再補人物。

　　2．先畫出大體構圖和形象，再添加細部，注意線條組織的疏密關系，細節的刻畫要具體，不要概念化。

　　3，作業用兩節課時間完成。這課完成鉛筆稿。

　　第二節

　　一、講評上一節課的情況，出示內容表達較好的學生作業草稿，引發其競爭意識。

　　二、講解調整，充實畫面的處理辦法。

　　三、學生用黑色水筆勾線，繼續完成作業。

　　四、講評：抓住日記畫方法簡便，表達清楚，圖文一致的特點進行講評。

美術教案篇2

　　一、教學目標：

　　1、認知目標：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學會用各種色彩、圖形表現對五種不同味道的感覺。

　　2、能力目標：培養學生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學會如何去以不同的繪畫形式來體現“味道”。

　　3、審美目標：朋友學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。

　　4、品德目標：培養學生、愛勞動、愛生活的優良品質。

　　5、情感目標：在教學活動中，提高學生學習興趣和創作欲望。

　　二、教學重點：對學生主動學習能力的培養及愛生活、愛勞動的思想滲透。

　　三、教學難點：用不同的繪畫、制作等美術形式來表現“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

　　四、學具準備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……

　　五、教學媒體：KT展示板、實物投影儀、音樂……

　　六、設計思路：

　　本課屬于造型*表現學習領域，它是美術課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設計本課時，我把重點放在學生學習活動方式的靈活多變上，我精心設計了教學過程，采用了實驗、游戲、分組活動等方法，從導入階段就開始注重培養學生對“五味”的語言和藝術表現能力；在能力培養方面，發展階段過程中我積極為學生創設教學情境，引導學生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段，給學生作品予以肯定并進行小組互評，真正使學生在學習過程中逐步學會學習方法而達到促進其自主的主動學習的目的。

　　七、教學過程：

　　（一）導入階段

　　1、教師活動：以做實驗的方式引導學生通過“聞”、“嘗”的方法來認識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）

　　1、學生活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經感覺到的……

　　1、作用：以趣味性的實驗活動這種方式引發學生學習積極性。

　　2、教師活動：出示板書題圖給學生以直觀的感受。

　　2、學生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關系。

　　2、作用：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

　　3、教師活動：出示不同顏色的卡片，引導學生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應“味道”的顏色找出來。

　　3、學生活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進行分析、討論。得出與味道對應的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。

　　3、作用：培養學生大膽聯想，積極參與的態度。

　　（二）發展階段

　　1、教師活動：引導學生講述自己見過生活中“五味瓶”的`外形和作用。（同時出示實物和有關資料圖片。

　　1、學生活動：積極表達自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

　　1、作用：豐富其感性認識，將認識想理性漫漫培養，幫助學生自主的去發現去總結。

　　2、教師活動：引導學生分組討論通過什么方法可以表現出“味道”。

　　2、學生活動：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。

　　2、作用：鼓勵學生積極思維大膽想象，發揚民主，調動每一個學生的潛能。

　　3、教師活動：指導學生用不同形式來表達自己對“五味”的認識。

　　（三）評價階段

　　1、教師活動：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導把自己的作品展放在上面。

　　1、學生活動：展示自己的作品，體驗成功的喜悅。

　　2、教師活動：做課中小結，引導學生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。

　　2、學生活動：積極表達并進行交流。

　　2、作用：取長補短，共同進步。

　　（四）整理階段

　　1、教師活動：巡回指導，鼓勵學生取長補短大膽改進自己的作品。

　　1、學生活動：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。

　　1、作用：養成良好學習行為習慣。

美術教案篇3

　　教學目的：

　　1、學習紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案第5課偶戲

　　2、培養學生美化生活的能力，激發學生學習美術的興趣，提高學的綜合素質。

　　3、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　教學重點

　　收集一些布袋偶戲的資料。

　　教學難點

　　偶戲道具的.裝飾方法。

　　教學準備

　　各種廢舊材料、線繩

　　教學過程：

　　一、欣賞導入：

　　1、偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創造的民間藝術瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。人美版第九冊教案第5課偶戲

　　2、討論交流

　　課前我讓同學們本地區的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料

　　互相交流一下。

　　二、新課人美版第九冊教案第5課偶戲

　　1、欣賞課文圖片

　　請同學們看書，和同學討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學生回答。教師總結發言。

　　2、了解一些制作木偶的方法。

　　師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內裝飾好并且拿到講臺上來。

　　生：（按組裝飾小紙偶。）

　　師：噢，上來了那么多的小朋友。誰來說說：你最喜歡哪一個？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？

　　三、學生制作，教師巡視指導。

　　教學環節說明及反思：

　　這一環節是讓學生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應用起來，并且通過學生的評價進一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進一步地體現學生的學習主動性。

　　四、同學們已分組編好了童話劇，還根據角色分工做好了初步的紙偶。現在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了。看哪個組做得又快又好。現在開始。

　　生：（分工裝飾小紙偶。）

　　五、現在來看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。

　　六、小結：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發現更多的裝飾方法和材料。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請大家欣賞它們的裝飾。（放錄象）

美術教案篇4

　　教學目標：

　　1、認識服裝的各種衣領、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。

　　2、激發幼兒想象和創造力，體驗表演的樂趣。

　　教學準備：

　　1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。

　　2、節奏感較強的音樂。

　　教學過程：

　　一、欣賞PPT，引入課題指導語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。

　　欣賞PPT課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領、衣擺)

　　二、示范講解指

　　導語：這些衣服都是服裝設計師設計的，我們也來做小小設計師。瞧!陳老師已經做了一件漂亮的衣服。看，領子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實花邊和花都是用同一種方法做的.。

　　(先在領子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領著設計師表演。

　　提問：五個人設計一件衣服，應該怎么分工合作呢?(有的負責衣領，有的負責衣擺，還有的負責裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

　　三、幼兒分組制作，教師巡回指導。(播放背景音樂)

　　四、時裝表演

　　1、教師發現各組幼兒已經做完了開始放音樂教師帶領先完成的設計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。

　　指導語：我們的小模特已經準備好了，請設計師來排隊吧。

　　2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。

　　指導語：音樂響起來了，請模特帶領你的設計師把我們的設計作品給客人老師看看。現在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。

美術教案篇5

　　教學目標：

　　1、通過本課教學，提高學生動手技能，促進學生指肌的靈活性，培養學生耐心細致的工作作風。

　　2、通過拼花活動，發展學生的求異思維，提高學生教案頻道 /jiaoan/的聯想能力。

　　教學重點與難點

　　重點：拼圖構思設計。

　　難點：怎樣拼出新穎生動、有創意的圖形。

　　教學準備：剪刀彩紙等。

　　教學過程：

　　學生活動：30分鐘。

　　一、組織教學，檢查學具。

　　二、導入新課。

　　1、教師出示一些花的圖片，讓學生認識不同花的.形狀。

　　2、教師出示課前準備好的彩紙拼圖，并讓學生說一說，它象什么？想一想它是怎么做成的。

　　3、讓學生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?

　　(學生討論，請一位同學發言)

　　4、教師小結。

　　5、板書課題：花兒遍地開。

　　三、講授新課。

　　1、讓學生從拿出學具，并自己動手剪一剪各種花瓣的形狀，并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會好看?什么樣子就不好看?

　　2、然后讓學生將花瓣上色。

　　3、翻開書請學生欣賞教材中展示的范圖和學生作品。

　　教師再展示一些范圖，讓學生欣賞、討論、評價，告訴學生拼擺花只要美觀，與別人不同就行。

　　4、再分別請兩個學生上臺拼圖，教師要重點講評拼圖中的特別之處。同時教師可以靈活地移動上臺學生所拼圖形的某個部分，使之產生另一種教案頻道 /jiaoan/形象，這樣更能達到啟發學生求異的效果。

　　5、講述作業要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。提醒學生注意拼擺要反復比較，選擇一個最滿意的貼。貼時要耐心細致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業命名。

　　四、學生作業，教師巡視指導。

　　1、發現拼得巧的同學立即表揚，提醒同學之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。

　　2、對個別差生進行必要指點。

　　展示作業，課堂小結

美術教案篇6

　　一、教材分析

　　本課是“綜合*探索”學習領域的內容。教材的意圖是通過欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動形象的化妝藝術，激發學生的學習興趣。學生通過欣賞、設計、制作、表演，體驗戲曲藝術特有的魅力，感受合作學習的樂趣。

　　這節課要求學生綜合運用所學的知識，來完成不同材料的選擇、設計、制作。所以在學生作業時，老師提出任務，稍加啟示，剩余的時間讓學生各得其所，自得其樂。學生的學習興趣是求知的興奮感與成功感的結晶。那么，培養學生的學習興趣、態度與自信心，培養創造性和實踐能力是本教案設計的理論基礎。

　　具體到教學過程中則以談話與游戲方式導入，螺旋上升拓寬知識面，以學生參與體驗為主，盡可能的使美術屬于每個學生，同時注意愉快教學，做到善教樂學。注意控制各個教學因素，如：內容方法、師生關系。使學生以愉快輕松、飽滿的情緒進行學習。

　　二、教學內容與目標

　　⑴、了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術特色。

　　⑵、選擇合適的材料，根據人物進行化妝和設計。通過聽、說、唱、演等實踐活動，發展學生的創造思維能力。

　　⑶、激發學生對中華傳統文化的熱愛之情。

　　三、教學重難點

　　重點：通過了解戲曲藝術的有關知識，加深對民族傳統文化的理解。嘗試用繪畫、制作、表演的形式表現自己對戲曲藝術的理解，表達對民族藝術和美好生活的熱愛之情。

　　難點：根據所表演的人物進行化妝和服裝設計，表演能突出人物的個性特征。

　　四、教學方法

　　⑴現代化教學手段，多媒體課件、聲像、視聽結合；

　　⑵充分發揮欣賞教學的“通感”，引導學生進行多渠道的參與體驗；

　　⑶啟發學生通過觀察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識。

　　五、教學準備

　　學生：自帶制作材料，收集戲曲知識資料

　　教師：課件、戲曲影像資料、課前準備工作

　　六、課前準備

　　1、《戲曲大舞臺》節目創意策劃。

　　2、師生角色轉換：主持人和觀眾（小票友）

　　3、熱身互動：播放錄像（麻城東路花鼓戲《風箏誤》選段）

　　七、教學設計

　　一）、情景設置，引入新課

　　1、播放“戲曲大舞臺”節目片頭。（課件）

　　2、主持人互動：親愛的同學們，可愛的小票友們，大家上午好！

　　歡迎來到今天的《戲曲大舞臺》。我們的口號是——戲曲大舞臺，人生大智慧。今天的節目將會引領你們進入一個全然不同的戲曲世界，品嘗中華文化中最醇厚的一杯佳釀。

　　3、出示課題：請讓我們一起走進——“精彩的戲曲”世界！

　　二）、自主學習，探究新知

　　1、梨園闖關我掛帥——戲曲知識競賽

　　將課前搜集的戲曲知識進行整理匯報。（獎勵小紅旗）

　　①戲曲的歷史（起源于原始歌舞，是融音樂、美術、文學、表演、武術、燈光、服裝、道具為一體的綜合藝術，京劇是中國戲曲中的“國粹”。）

　　②戲曲的種類（共有317各地方戲曲，京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲........）③戲曲的行當（生、旦、凈、丑）

　　④京劇的臉譜（色彩寓意：紅、黑、黃、藍、白）

　　2、欣賞京劇片段《三岔口》，重點探究分析：戲曲的藝術特點和京劇臉譜知識。學生活動：

　　看一看（播放錄像片段）、學一學（學生表演）、唱一唱（唱腔）、演一演（故事）

　　3、理解戲曲藝術中的美術表現形式：道具、服裝、化妝等。

　　師生活動：

　　畫一畫（教師范畫臉譜）、做一做（教師制作：服裝、道具）

　　三）、藝術實踐，分組合作

　　1、討論創作構思，按照構思進行現場分工分組：導演組、道具組、化妝組、服裝組、表演組。

　　2、實踐任務：以小組分工合作的形式，用帶來的材料進行制作，打扮成戲曲《西游記》中的人物并進行表演。

　　3、教師輔導，對在制作過程中有困難的小組進行指導，并進行合理分工。

　　四）、展示表演，共享成果

　　1、戲曲表演《西游記》片段。

　　2、學生展開評議、賞析：服裝、道具的制作效果、學生化妝情況、表演情節等。

　　五）、課堂小結，靠后拓展

　　1、小結：師生共同談談這堂課的收獲以及快樂體驗。

　　2、拓展：課外收集麻城東路花鼓戲知識并學唱。

　　3、播放視頻片段，師小結語：中國的戲曲文化源遠流長，特別是京劇藝術，博大精深，美妙絕倫。通過這一堂課的共同學習，給予大家的是一種熏陶和指引，希望這節課成為學習戲曲知識的良好開端。

　　戲曲與美術教案篇三：戲劇美術教案

　　戲劇美術教案

　　教學目標：對中國戲劇以及戲劇美術的面貌和基礎常識有初步的`了解，愿意親近和了解中國戲劇美術，從而增強對民族優秀藝術文化的熱愛之情，培養民族自豪感。

　　重點：臉譜與戲曲的基本知識。

　　難點：區分戲曲的不同角色和怎樣畫臉譜。

　　教具：電腦多媒體課件、課本等。

　　教學過程：

　　一：組織教學

　　師生相互問好

　　檢查學生的出席情況

　　檢查學生的工具是否齊全

　　二：導入

　　播放《說唱臉譜》的歌曲。

　　然后接觸戲劇美術，學習畫臉譜。

　　三：講授新課

　　今天要學習的題目是《戲劇美術》卻畫臉譜，兩者有聯系嗎？話劇、歌劇、舞劇、戲曲都屬于戲劇，臉譜呢是戲曲人物的臉部化妝。這就是兩者之間的聯系。它所創造出來的行當分明戲裝和佩飾，性格鮮明的各類臉譜，獨具特色的舞臺布景，豐富了戲劇藝術的表現力，與豐富多變，韻味悠長的戲劇唱腔一起構成中國獨特的民族戲劇文化。

　　戲劇美術按照戲中人物“生旦凈丑”的行當和“忠奸善惡”的人性劃分來設計和裝扮角色。

　　不同人物性格和身份，他們的臉譜顏色也不同。

　　它的顏色還表現了人們的忠奸善惡，美丑及其性格和身份的特征。

　　紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關羽、姜維；用作副色，暗示人物命運藍色：表示剛強、粗獷、驍勇、桀驁不馴，如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。

　　黑色：象征剛烈、勇猛、鐵面無私、公正、粗率、魯莽，如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項羽等。

　　綠臉：象征剛勇、強橫、猛烈、暴躁等性格，如青面虎張青、程咬金、公孫勝、柳仙等。白臉：象征陰險、狡詐等性格，也稱奸臣臉。如曹操、嚴嵩、董卓、趙高、秦檜、賈似道、毛延壽、司馬懿、高俅等。

　　黃臉：象征性格猛烈兇暴、內心有計、殘暴善戰。如典韋。

　　四：課堂練習

　　運用繪畫創作形式，創作一個中國戲劇人物臉譜。

　　巡回輔導

　　五：小結

　　大家這節課表現的很好，了解了戲劇，還勾畫了五彩的臉譜，你們的思維非常活躍，想象力豐富，相信大家在以后的美術學習中會有更出色的表現。