【熱門】小班美術教案集合六篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
活動目標：
1.鼓勵幼兒大膽選色，嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。
2.復習汽車的顏色和組成，感受紙漿制作的樂趣。
活動準備：
kt板、桌布
活動過程：
一、導入
1.小朋友們，老師今天要給大家變個魔術，請大家仔細看哦。看老師給大家變了一個什么？幼：汽車
2.對，這輛汽車有什么顏色？ 幼：紅色、黃色、藍色
師：對，車輪是藍色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。
二、師幼示范畫
1.小朋友，看到這么漂亮的汽車，你們都很像自己也做一輛吧。
2.出示老師做好的小汽車。“這是老師做的小汽車，好看嗎”“那你們知道是怎么做的嗎”
3.想好自己想要一輛什么顏色的車子，就拿什么顏色的紙漿，把紙漿粘貼在車身上。
4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的顏色。注意粘貼紙漿的時候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來。
5.等紙漿都弄好后拿一根筷子，用手輕輕地撮一撮，是它出現凹凸不平的感覺。
三、幼兒操作師巡回指導并點評
師：現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，把袖子卷上去，請用紙漿來做出好看的.小汽車。注意：操作完之后把小手洗干凈。
把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來，請大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車，你最想干什？（開出去玩，到外面兜兜風）
小班美術教案 篇2
活動目的：
1、在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2、通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。
3、培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的'能力。
活動準備：
1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒
2、音樂錄音磁帶一盒
3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張
4、環境創設：球的樂園
活動指導：
1、 帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。
（1）師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
（2）幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”
師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？"
（3）教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”
2、組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。
（1）教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
（2）請3~4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。
（3）師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：
“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢。
3、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導。
4、欣賞評價活動。
（1）先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么
（2）請3~4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。
（3）請小朋友把自己的作品介紹給客人老師
5、在音樂聲中離開球的樂園。
師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”
小班美術教案 篇3
活動目標
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。
2、感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進一步去發現花兒的美。
活動準備 圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。
活動過程
一、導入（集中注意力，激發活動興趣。）
指：秋天里什么東西最美麗？
：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）
師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來了一束美麗的花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎？
師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？
：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。
指：大不大？一層又一層？原來花園里的.小花都開了！漂亮的花可以送給誰？
：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。
二、故事情景化演示。（用生動有趣的故事情節來演繹具有挑戰性的繪畫方法。）
1、師：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。
2、師：呼呼呼，秋風姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。
3、師：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。
4、師：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。
5、師：是誰呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養。花園里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。
6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。
7、師：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。
三、幼兒操作。
1、一邊操作，教師適當的指導。
2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。
小班美術教案 篇4
活動目標：
1、能運用短線從上往下，一下、一下地畫出雨點布置畫面。
2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。
3、在活動中體驗創造的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、幼兒觀察過下雨的情景。
2、材料準備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆。
3、輕音樂。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
"聽，是什么聲音？""雨點是怎樣從天空中落下來的呢？"（帶領幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發音，感知一下一下的節奏。）
二、基本部分
（1）教師示范"小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧！"教師邊畫邊講解。（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧！"（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）
（2）幼兒操作，教師指導。
"雨下得好大啊，小朋友也趕快來畫畫雨點吧！"幼兒操作，教師巡回指導。
"雨停了，天空中出現了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢？老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰？"（紅、黃、綠顏料）"還有報紙寶寶呢！我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解。
"你們的彩虹在哪兒呢？讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動吧！記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢！千萬不能只親一種顏料哦！"放輕音樂，教師巡回指導。
三、作品展示"小朋友的畫真漂亮！""帶著你的畫到花園里來玩一玩吧！讓我們一起跳個舞吧！"（帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽著音樂一起跳舞。）
活動反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的`七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。幼兒大膽交流自己的作品，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹和雨，需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花，給他們表揚與激勵。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1、學習用短豎線畫欄桿。
2、培養幼兒對繪畫的興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只(裝在籠子里)、范畫一張。
活動過程：
1、創設情境，引發幼兒興趣今天天氣真好，老師帶小朋友到室外來活動(幼兒分散站在圓圈外)你們看，誰來了?(出示小兔)。
小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想關在籠子里，它想出來玩，你們說行嗎?
2、引導幼兒討論：有什么辦法讓小兔從籠子里出來，又不跑掉?(老師有意識地啟發幼兒說出用欄桿將小兔圍住)
3、出示范畫，講解欄桿的.畫法：在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線，要求豎線從上往下畫直。
4、幼兒觀賞范畫后，用粉筆在圓圈上畫欄桿，老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻，不能留出空處，不然小兔就會跑走。
5、請小兔從籠子里出來，小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。
6、教師小結：今天，小朋友幫小兔用欄桿圍了一個大場子，小兔玩得可高興了，下次我們再為其它動物圍場子，讓小動物都從籠子里出來和小朋友一起玩，好嗎?
7、帶幼兒回到室內，洗手。
活動延伸：
在美工活動區內投放許多動物卡片，請幼兒添畫欄桿。
小班美術教案 篇6
活動意圖：
櫻桃孩子們都吃過，利用孩子熟悉的事物，做為活動主角。通過創設小松鼠過生日的情景，讓孩子們身臨其境。練習用繞圈團圓的方法在盤子里添畫櫻桃。同時嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。
活動目標：
1、用繞圈團圓的方法在盤子里添畫櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。
活動過程：
一、以小松鼠過生日請客導入主題，引起興趣。
T：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請來了誰？（出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜）
T：數數請了幾個朋友。
二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。
1、 在盤子里裝櫻桃（練習鞏固）
T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
T：只櫻桃夠吃嗎？
（1）、用繞圈團圓的方法畫櫻桃
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。
個別幼兒操作，其他幼兒念兒歌
（2）、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態。
小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃
T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤子里裝上各種大小、姿態的.櫻桃。
幼兒操作，教師巡回指導
（部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區角活動中）
環節價值分析
嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。（站、跳、手拉手、躺等）
三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日快樂！
T：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。
活動反思：
1、活動目標的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是，在目標中，情感目標并沒有得到體現。因此，我們在關注技能目標的同時，也不要忽略了情感目標。
2.在為小松鼠送櫻桃，說祝福語的時候，我應當出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發揮到最大。
3、幼兒操作材料的準備要體現層次性，可根據幼兒的個體差異而定。如：在這一活動中，根據小班幼兒的年齡特點，我們總會發現一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應的調整，如：能力強、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動手的幼兒，我可預先在紙盤里畫上幾個櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗到成功的喜悅。
2、美術活動的形式要具有多樣性。如：這一活動中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會更立體，幼兒興趣也會更大，活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術活動中可以見鑒使用的形式。
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