【推薦】中班美術教案匯編6篇
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1.通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地繪畫出簡單的魚的特征。
2.繼續學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。
活動準備：
1.課件、電腦、視頻展示儀、電視機
2.教具：欣賞魚若干條，范作兩張（一張涂得濃，一張涂得淡）
3.畫具：圖畫紙若干，每張紙上畫一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”四周扎一圈細密的小孔，勾線筆，油畫棒，幼兒每人一份。
4.錄音機，“辦家家”歌曲的磁帶。5.玩具小貓。
活動過程：
一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣
1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚。
2．出示范例，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、橢圓形和線條組合而成的)。
�。呼~的種類很多，有大、有小，有的扁圓，有的細長，身上有美麗的花紋。
3．繼續講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，變成美味好吃的魚，請朋友們一起來吃該有多好啊�？尚∝埐粫䶮~，怎么辦呢?(啟發幼兒動手幫小貓“燒魚”)
4.提問：你吃過怎么燒的魚？
讓幼兒憑借自己的生活經驗來進行講述：白燒魚、糖醋魚等。
5.放課件圖片：老師從上收集了幾種美味好吃的魚，請大家來欣賞一下。
（有紅燒魚、清蒸魚、糖醋魚、蔥油魚、咖喱魚、水煮魚等）
魚的做法很多，魚的營養很好，人人都要經常吃。
二、引導幼兒學“做”魚
1．老師先來幫小貓做一條魚。教師介紹煎盤，準備“燒魚”。
2．教師以燒魚的形式為幼兒作示范，邊講解：
先把魚放入煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的周圍澆一層油(在盤邊用短線排列的方法涂黃顏色)
3．與幼兒討論可放些什么佐料。老師邊在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、桔黃色的姜、咖啡色的.醋、紅色的辣椒、咖啡色的醬油等。先在輪廊線圈內涂一圈，再在里面運用短線排列的方法來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變得“入味”了。
4.出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤里的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）
教師在暗淡的一張范例上示范涂濃的方法。
5.最后小心地撕去煎盤周圍的紙邊，一盤美味好吃的魚就做好了。
三、幼兒動手腦練習作畫，教師巡回指導
1．交代要求：
a.幼兒把魚畫大些，大膽勇敢地畫，魚畫好后涂上好看的顏色。
b．啟發幼兒選用一些蔥（綠色）、姜（桔黃色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（咖啡色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。
C．提醒幼兒運用“短線排列法”涂色，在掌握涂色方法的同時要有力氣地涂才能涂濃。
2.幼兒動手腦練習作畫，教師巡回指導、檢查。及時用語言提醒幼兒注意點。
3．對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，進行個別輔導。
4．提醒幼兒最后小心地撕去煎盤周圍的紙邊。
四、引導講評
1．幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上。
2．教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式作品。
對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容：如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
講評后，給最佳“小櫥師”發獎。
五、唱歌曲“辦家家”。
放音樂，幼兒一起表演唱：“辦家家”，要唱得音準好聽，并配上動作。
六、活動延伸：
幼兒玩喂小貓吃魚的游戲。
中班美術教案 篇2
活動目標
1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。
2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養幼兒動手操作能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。
重點難點
1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。
2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養幼兒動手操作能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。
活動過程
一、激趣導入
1、師生共唱《餅干歌》。
2、出示泥工作品，激發幼兒的創作興趣。
3、提醒幼兒在玩時應注意什么？
二、動手操作
（幼兒自由選擇泥塊玩泥。）
1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導他們團圓、搓條、壓扁。
2、引導幼兒捏出自己喜歡的造型。（根據老師提供的模型試著去捏。）
三、成果展示，分享快樂
1、請幼兒展示自己的作品，說說自己捏的是什么？怎樣捏的？向全班小朋友介紹自己的經驗。
2、幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。
四、活動延伸
是幼布置小小的.泥塑展，組織幼兒欣賞。
教學反思
從事幼教工作后，我在工作中不斷發現，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應該像《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發現。
本節活動，根據農村孩子的特點，我選擇農村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。
小百科：泥巴是與生俱來的大自然的產物，也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。
中班美術教案 篇3
制作意圖：3―6歲幼兒手眼協調性及小手肌肉力量性較弱，特別在按數取物、按物取數等方面容易出現概念不清的情況。為了能讓幼兒在游戲中快樂自主地學習掌握數概念、提高能力，所以我制作了形象生動、便于操作的小鴨釣魚。
教育價值：
1.鍛煉幼兒小手肌肉力量，發展手眼協調能力。
2.能按數取物、按物取數1―10。
3.萌發幼兒的.競爭意識和合作意識。
選用材料：帶蓋的廢舊紙盒、綠色人造草坪、廢舊小棍或筷子、廢舊飲料瓶或薯片桶、繩子、塑料夾、硬紙板、彩色紙、即時貼。
制作方法：
1.在立起的盒面上繪制小鴨，或繪制小鴨形象壓膜后粘在盒面上；用綠色人造草坪將盒子中間貼平，形成湖泊。
2.將彩色紙對折畫出魚的形狀剪下，打開對折線壓膜，壓膜后沿對折線對折，用雙面膠粘住口尾備用。注：對折處不要剪開。
3.用彩色即時貼將小棍或舊筷子包好做魚竿。用硬紙板或白膜一個環狀圓角矩形作魚鉤，用繩子系在魚竿的一頭即可。
4.將3個廢舊飲料瓶或薯片桶用繩子分段系好,每段分別系五個塑料夾。1―10的數字卡。
玩具玩法：
1.小班幼兒可以按照老師或同伴給出的數字釣相應數目的魚；也可以一人釣魚另一人點數后找出相應數字。幼兒每釣上一條魚就要夾到繩上一條魚，數字也要夾到繩上。游戲可以重復進行。
2.中大班幼兒可以進行釣魚比賽。如：一：兩名幼兒同時釣魚，直到湖中的魚都釣完，分別晾到繩上，最后以魚的數目多少定輸贏；二：也可以按數字卡的數目，兩人合作釣魚直至魚的數目與數字相同，活動可分為兩組進行。最早完成釣魚任務的一組為贏。
適合年齡段：3――6歲幼兒。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1.嘗試用窗紗作畫的形式，畫出自己喜歡的花朵。
2.了解四季里開放的不同花卉，表現喜愛花朵的情感。
活動準備：
1.多媒體課件、幼兒收集的有關四季的花。
2.窗紗、卡紙、顏料、展板等。
3.幼兒有一定顏料作畫的經驗。
活動重難點：
重點：嘗試用窗紗作畫，畫出自己喜歡的花朵。
難點：用顏料畫花時的力度把握。
活動過程：
一、導入活動
1.這幾天，我們收集了四季花卉，誰愿意來給我們介紹一下，你找到的是什么花？在什么季節開的？它長得是什么樣的？（幼兒收集到的圖片、實物花、旅游時拍攝的照片，統計用的表格）
2.小結：春，是一位小姑娘，春風一吹，花開了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花......；夏，是一位大哥哥，太陽曬著，花兒可不怕，荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了......；秋，是位大畫家，畫筆揮過，帶來了一串紅、波斯菊、桂花、百合......；冬，是位老爺爺，給大地帶來的冰天雪地，可是，臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭......一點也不怕寒冷，很勇敢。四季的'花各不相同，各有特色。
二、欣賞作品，示范“窗紗”畫法
1.欣賞教師作品
師：今天，錢老師也帶來了一朵花，我們一起來看一看是什么花？是什么季節的開放的？有哪些色彩？
師：那你們覺得它和我們平時畫的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿。）給你什么感覺？其實模模糊糊，若隱若現的畫也是一種美。
師：是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的？跟你的同伴說說看（1.因為顏料沒有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來的。3.手指印上去的。）
2.介紹作畫工具，示范窗紗畫法步驟
�。�1）介紹作畫工具
師：你們的想法可真多！老師這里有件秘密武器，它可以讓畫變得朦朦朧朧的。
師：（出示窗紗）這是什么？你們認識嗎？在哪里見過？有什么用？
小結：窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進入屋子以外，還可以用來畫畫呢！
（2）示范繪畫步驟
師：怎么畫呢？讓我們一起來看個小短片。（播放ppt）
師：看明白的了嗎？是怎么畫的？
小結：原來，就是這么簡單，在固定好窗紗的紙上，用顏料筆在窗紗上畫花，畫完之后，輕輕取下窗紗，畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。
三、幼兒操作、教師指導
1.選擇作畫桌子
師：你們等一下也來試一試。好，那先想一想你最喜歡什么季節的哪種花？它是什么樣的？
師：（介紹四組）你們看，這里是春天里的花，這里呢？你喜歡哪個季節的花，就把小椅子搬到相應的桌子上去。
2.教師巡回指導
�。�1）使用顏料筆的力度；（2）顏料筆固定顏色使用；（3）不能反復涂抹；（4）防止窗紗移動；
四、展示欣賞
1、展示作品
師：把你們畫完的花掛起來，讓大家欣賞欣賞。注意了，你的花是什么季節開的就掛到相應的季節哦。
2、分享
師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花，哇，這是百花爭艷的春天，有些什么花？現在來到了夏天。走過了夏天，我們來到了秋天，這里是寒冷的冬天，花頂著嚴寒悄悄開放。四季因為有了這些花，變得更美了!我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧！孩子們，和客人老師說再見！
中班美術教案 篇5
活動目標
1、初步學習用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。
2、能掌握兩種煙花的畫法。
活動準備
1、Ppt課件：美麗的煙花
2、幼兒用蠟筆，畫紙。
活動過程
一、導入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，
現在你們想看看美麗的煙花嗎？
二、欣賞煙花
1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
提問：這是什么？（煙花）
煙花象什么？都有些什么顏色？
�。ㄘS富詞匯：五顏六色，彩色的）
2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？
三、示范畫煙花
提問：你們想放什么樣子的.煙花？
教師示范并講解：
象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）
象雨點一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）
象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
五、結束
講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼
今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！
活動反思：
幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗�；顒又�，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用�；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。
中班美術教案 篇6
中班下學期美術教案《圓形變變變》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養幼兒的想象力及動手繪畫能力，學習用一個或幾個圓組合添畫成各種物體，樂意參與"圓形變變變"活動，體驗在圓形上添畫變出新事物的快樂。
設計思路：
圓形是幼兒熟悉的圖形，一個個簡簡單單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品，他們對此有著豐富的感性經驗，會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的'方式，讓幼兒認真觀察畫面，嘗試理解畫面內容并能清楚地講述。
活動目標：
1、學習用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。
2、培養幼兒的想象力及動手繪畫能力。
3、樂意參與"圓形變變變"活動，體驗在圓形上添畫變出新事物的快樂。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
教學重難點：
教學重點：用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。
教學難點：發揮想象添畫，制作和別人不同的作品。
活動準備：
1、物質準備：（1）課件（2）各種顏色大小不同的圓形（后面貼好雙面膠），繪畫紙，彩筆，展示板，
2、前期經驗準備：幼兒對于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了一定的了解。
活動過程：
1、談話導入，引起興趣：
師：小朋友們好！我是王老師。我聽說咱們班的小朋友特乖，所以想和你們一起玩游戲。我還帶來了一位小客人，他是誰呢？和老師一起去看看吧！出示第一張幻燈片：師：聽，小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃：小朋友們好！我是圓形娃娃。師：哦！原來是圓形娃娃呀，我們一起和小客人打個招呼吧。幼兒：圓形娃娃，你好！師：圓形娃娃有個特殊的本領，他會變魔術，老師昨天和他學了一招，只要我們說咒語：圓形圓形，變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。
2、老師表演變魔師：小朋友，看看老師能把一個圓形變成什么？我得請你們來幫忙，幫我說咒語。幼兒：圓形圓形，變變變。出示幻燈片。問：你們知道我是怎么變的嗎？幼兒：把一個紅圓形四周添上線條就變成紅太陽了。師：小朋友說的真好！看兩個圓形又能變成什么？出示幻燈片。師：誰來說說我是怎么變的？（幼兒自由回答）繼續出示幻燈片。讓幼兒說說是怎么變出來的。（幼兒先回答，教師總結）
3、幼兒說一說：
師：小朋友們真了不起！你們也學會了變魔術。你們想一想：一個圓，兩個圓，三個圓，許多個圓還能變成什么呢？幼兒自由討論。師：你想把圓形變成什么？請幼兒回答。（教師引導幼兒說完整話）
4、動手操作，教師指導：
師：和老師變了半天魔術，累不累呀。咱們玩個游戲放松一下好嗎？和幼兒一起玩"抓泡泡"游戲。（放音樂）問：你們剛才抓到泡泡了嗎？幼兒：抓到了。他們哪去了？幼兒：不見了。"他們都跑老師這來了�，F在老師就把他們還給你們。請你們用這些圓形也去變一變吧。（請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好）。
5、展示欣賞：
畫完的幼兒把自己的畫展示給大家，并說說自己把圓形變成了什么。說完后把他貼到展示板上。
延伸活動：
師：小朋友，你們除了認識圓形還認識正方形，長方形，三角形。他們也想讓小朋友來變魔術，你們回家后，把他們都請來，變出更多，更美的東西！
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小百科：圓形在數學學科之中是表示從定點（圓心）等距離到任一點的平面曲線。
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