【熱門】幼兒園小班美術教案范文10篇
作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標：
1、培養對顏色的興趣、認識紅、黃、藍、綠等顏色。學習簡單的粘貼方法。
2、培養幼兒喜歡幼兒園，喜歡同伴的感情。
活動準備：
紅黃藍綠橘黃淡綠六種種顏色的'剪紙人物、固體膠、六個紅黃藍綠橘黃淡綠顏色的大房子、紅色房子、找朋友音樂。
活動過程：
一、我們長大了
1、開學了，小朋友都長大了，高高興興地來到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國的小朋友也要上幼兒園了，（出示紅色紙剪人物）：這是誰？它叫什么名字？看看它穿什么顏色的衣服？我們叫它“紅弟弟”。老師對紅弟弟說：“歡迎歡迎！”
2、猜猜看，還有誰？（幼兒猜到的就出示，沒猜到的就用剪紙小人的口吻說：還有我呢；還可以請幼兒到老師放教具的籃子里面找找看還有誰呢）
3、（當四個剪紙小人出示玩了以后，出示紅色房子）他們都來到了幼兒園，可是，他們應該進那個教室呢？
4、我們怎么樣請紅妹妹到教室里面呢？（幼兒自己想辦法）。
5、教師示范粘貼方法：用固體膠抹紅妹妹的反面，然后把紅妹妹貼在紙上并說：紅弟弟請進。
二、幼兒粘貼，教師指導要點
1、選擇各色人物進行粘貼，邊粘貼邊說顏色名稱，能力強的幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進行粘貼。
2、鼓勵幼兒大膽粘貼，注意運用正確的粘貼方法。
三、集體評價
1、幼兒交流自己的經驗、評價同班的作品。
2、小結：幼兒園里朋友多，唱歌跳舞真高興。
3、播放找朋友音樂：幼兒做找朋友的集體游戲。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標：
1．通過欣賞不同色彩的一片花，感受草地上盛開的一片花色彩的豐富和絢麗。
2．嘗試用提筆畫短線和壓筆點彩的方法，表現綠草地和一片花，并通過色彩的重疊、暈染，表現出一片花色彩的豐富變化。
3．初步學習使用水粉筆，體驗水粉畫創作的樂趣。
活動準備：
1.幻燈片：“一片花”圖片欣賞
2.材料：水粉筆、水粉顏料、水粉紙
3.背景音樂
活動過程：
1.在輕快的音樂聲中欣賞一片花，感受一片花色彩的絢麗
（1）播放音樂與課件（圖1—圖5），幼兒連續欣賞多種多樣的一片花。
指導語：我們去花園看一看，你看到了什么？有多少花？開在哪里？
（2）逐幅欣賞一片花，感受一片花色彩的美麗
指導語：這一大片的花是什么顏色的呀？
是一樣的顏色嗎？（有的深、有的淺；紅色、粉紅色）
還有什么也是紅紅的？
草地上有哪些顏色的花呀？看起來像什么？
小結：春天來了，花園里、草地上開滿了花，有的.是像蘋果一樣紅紅的、有的像香蕉一樣是黃色的，還有白色的、紫色的、粉色的，一大片、一大片，美麗極了
2.討論繪畫方法，幼兒創作
（1）出示畫有小草的水粉畫紙和繪畫工具材料，討論繪畫方法
師：今天的一片花用什么來畫的呢？我們試一試，先畫出綠綠的小草，小草怎樣畫呢？（從下往上書空提筆）
小花呢？點一點，畫小花；按一按，畫大花（幼兒、教師示范）。
怎樣畫出深深淺淺的花呢？（提示幼兒可以換色點彩）
（2）幼兒創作，教師指導
指導幼兒正確使用水粉筆蘸色作畫，鼓勵幼兒大膽選擇顏色進行繪畫。
3.欣賞評價
指導語：你們是怎么畫一片花的呀，用了什么顏色呢？
小花有的深有的淺是怎么畫的呢？
我們到花園里再去看看小花吧
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標
1、觀察圖片，了解仙人掌的外形及特點。
2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。
3、感受美術創作的美感、成功的喜悅。
4、感受作品的.美感。
5、感受色彩對比。
活動準備
1、知識經驗準備：了解仙人掌的生長環境和習性。
2、材料準備：長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。
活動過程
1、情景導入：《沙漠爺爺的求助》
(1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢?
(2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。
2、出示顏色，示范拓印方法。
(1)教師第一遍示范，詳細說明拓印要點(顏料蘸滿手、長在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動，一個接一個的爬上去，否則會掉下來，注意)
(2)教師邊拓印，邊念兒歌示范：張開小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個接一個，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。
(3)引導幼兒用抹布擦干凈手，用手指點畫，添上小花。(.仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!)
(4)示范用勾線筆，添畫仙人掌的刺。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫面。)
4、作品欣賞。
要點：仙人掌的形態、畫面是否整潔、有無創新之處。
5、活動結束。
沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺準備了一些好吃的來邀請來嘗嘗，我們一起去吧。
幼兒園小班美術教案 篇4
設計思路：
在前面的活動中，發現孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設計了借助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。
在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節活動，我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的`樂趣。
活動目標：
1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來溫暖。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)
活動過程：
一、回憶經驗，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)
浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二、引導討論，畫太陽：
1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)
2、穿新衣--太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)
3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?
4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
三、激發創造，幼兒作畫：
1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。
四、展示評價，引導欣賞：
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?
2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。太陽是位于太陽系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。
2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動過程：
一、謎語導入，激發興趣師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?
幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師：對呀，原來我們的`小手這么能干，現在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三、探索嘗試，合力創作1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫，老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么?
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標：
1.引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。
2.培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3.進一步感知蔬菜的一些特征。
活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1.今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：什么蔬菜不見了?請你猜猜是誰來了?要求幼兒集體說出黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的.白菜等，鞏固對蔬菜顏色的認知
二、提出活動要求
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1、欣賞各種各樣的香包，了解民間香包圖案的寓意，知道香包的用途。
2、愿意用語言表達自己所觀察到的香包樣式、形狀等。
3、通過欣賞萌發對民間美術制品的興趣。
活動準備
（1）各式形態不同的民間香包圖片
（2）顏色不同的民間香包圖片
（3）各式有內在寓意圖案的香包圖片
（4）實物香包若干
（5）民間音樂《歡沁》、《步步高》
活動過程
一、通過參觀民間美術工藝品展會，引發幼兒興趣。
1、教師以參觀的形式導入活動：
師：“孩子們，聽說開展了一個民間手工藝品的展覽會，里面有好多好玩的、漂亮的手工藝品，你們想不想參觀一下？
（隨民間音樂《歡沁》觀賞一張圖片）。這個手工藝品漂亮嗎？你知道它是什么嗎？
教師小結：孩子們啊，這個叫做香包，它的形狀有很多，造型很美觀。香包是我們國家的傳統工藝品。
二、通過傾聽故事，了解香包的傳說和用途。
師：傳說，每年五月五日午時，這個時辰是所有妖魔鬼怪都出來活動。古人很難避過這個時辰，如果能避過就能平安，不然就會給鬼怪害死。這時救苦救難的觀世音菩薩托夢給人們，說妖魔鬼怪最怕金屬、香氣，只要你帶上金屬和香氣之類，就能避過妖魔鬼怪之害。人們一傳十，十傳百，很快傳開了觀世音菩薩托夢救人的事，他們就在這一天午時，身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類來避邪，這種做法，俗稱“壓午”，結果，平安無事。從此，人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類的東西，時間久了，就漸漸地發展為今天的香包。
三、通過聞一聞，感知香包的香氣四溢。
師：今天我也帶來了神奇的香包，請小朋友聞一聞你桌上的香包，你聞到了什么味道？你感覺怎么樣？
教師小結：哦，原來香包真的有很多種香香的味道呢！
四、通過欣賞，感知香包的造型美。
師：孩子們，老師今天帶來了許多的香包，你們看，它們是什么？它們長得什么樣？我們也來學學它們的樣子，好嗎？
（出示造型突出的香包）
五、通過觀察，感知香包顏色的.千變萬化。
師：再看看這些香包都用了哪些顏色？它們看上去感覺怎樣？你為什么會有這種感覺？從哪里看出來？
六、通過圖案，感知香包的內在寓意美。
師：那我們再來看看這個是什么圖案的香包啊？你覺得這個圖案漂亮嗎？
教師小結：蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣漂亮；登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子；蝙蝠和福念起來同音等表示你很有福氣呢！每個圖案都有他的意思。
七、游戲：香包在哪里。
師：小朋友欣賞了好看的香包，朱老師在教室里也藏了好看的香包，請朋友用你們靈巧的小鼻子聞一聞找一找吧！（游戲離場）
幼兒園小班美術教案 篇8
【活動目標】
1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。
2、通過遷移繞毛根的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
【活動準備】
1、幼兒觀察過各種棒棒糖。
2、實物棒棒糖（最大號的）。
3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。
【活動過程】
1、教師創設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。
師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。
師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？
3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
（1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？
要點提示
教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。
4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。
（1）師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？
（2）幼兒空手練習畫螺旋線，表現棒棒糖。
5、幼兒自由創作，教師巡回指導。
師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的'棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。
師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？
【活動建議】
☆活動延伸：引導幼兒尋找、發現生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。
☆區角活動美術區：提供油泥，練習用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。
☆環境創設：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。
☆家園共育：節假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創作積累經驗。啟發幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫 的親子繪畫活動。
教學反思：
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標：
1.嘗試用長短不同的線條表現小雨滴。
2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，并能與油畫棒相匹配。
3.愿意選擇多種顏色作畫。
活動準備：
1油畫棒、繪畫紙、有關雨聲的錄音磁帶、錄音機。
2.活動前組織幼兒觀察過雨天。
活動過程：
一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）
二、學習小雨滴的繪畫方法
1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。
2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的？你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？
三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節奏的`快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現下大雨、下小雨的情景。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。
四、集體欣賞作品請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經驗。
幼兒園小班美術教案 篇10
活動目標
能跟隨音樂節奏用動作表現樹葉飄落的樣子。
感受歌曲的優美旋律并學唱歌曲。
活動準備
課件準備：“秋葉”圖片；《秋天》歌曲音頻及圖譜；“秋天”圖片。
活動過程
出示圖片“秋葉”，引導幼兒回憶與秋天有關的經驗。
——圖片上都有什么？
——猜一猜這是哪個季節？
——為什么？
小結：秋天到了，樹葉寶寶換上了黃色的新衣服，離開了樹媽媽的懷抱，一片一片的飄落下來，告訴大家秋天來了。
播放歌曲音頻及圖片《秋天》，出示圖譜，引導幼兒感受歌曲的優美旋律并學唱。
1、欣賞歌曲，感受歌曲的優美旋律。
——秋天來了，樹葉寶寶從樹上飄落下來，聽，樹葉寶寶還唱起了歌。
——你從歌曲中聽到了什么？
——樹葉寶寶唱的歌你聽著有什么感覺？（柔柔的、慢慢的`）
2、出示圖譜，帶領幼兒學唱歌曲。
播放歌曲音頻《秋天》，鼓勵幼兒用動作表現樹葉飄落的樣子。
——小朋友們，我們可以用哪些動作表示樹葉從樹上飄落下來？（雙手手指抖動）
——樹葉到處飛呀飛，我們又可以用哪些動作表示？（雙手在身體兩側上下擺動或者兩個小朋友一只手手拉手另一只手上下擺動。）
活動延伸
日常活動
活動結束后，教師可以帶領幼兒在幼兒園內走走，撿一些落葉，讓幼兒進一步感受
秋天的美好。
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