小學三年級科學下冊《關節》教案

時間：2024-11-22 19:42:24 其它教案

小學三年級科學下冊《關節》教案

　　教學目標：

小學三年級科學下冊《關節》教案

　　過程與方法

　　1、能夠通過活動找出人體上可以自由活動的關節；

　　2、能夠通過多種活動體驗、比較人體上各種關節的多種連接方式；

　　3、能夠借助于模型、實物等了解幾種常見的自由活動關節的工作方式及原理。

　　知識與技能

　　1、知道骨頭與骨頭相連的地方叫關節；

　　2、知道有了關節，骨可以按不同的方式運動；

　　3、認識鉸鏈關節、旋轉關節、鞍狀關節、球狀關節等四種常見的自由活動關節。

　　情感、態度與價值觀

　　1、體會到關節在人體各種運動中所發揮的重要作用；

　　2、認識到人體各部分的結構與功能是緊密聯系并相互適應的；

　　3、感受人體關節的神奇與巧妙，激發研究人體的興趣。

　　教學重點：

　　認識關節的運動作用和緩沖作用

　　教學難點：

　　認識關節類型和運動方式

　　教學準備：

　　1．學生課前準備一些方便用來固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、膠帶等物品；

　　2．四種常見的自由活動關節的模型及生活中具有相似結構特點的某些物品，如鉸鏈關節——鉸鏈、旋轉關節——旋轉式門鎖等；

　　3．課前去菜場購買部分豬蹄、去肉排骨等作為觀察關節連接的材料；

　　4．學生課前吃雞、鴨、排骨等的時候注意觀察動物的骨頭與骨頭之間是如何連接的。

　　教學過程設計

　　一、交流談話，揭示課題

　　1．投影出示機器人行走、工作的視頻，觀察：機器人行動起來與我們有什么不同？你知道為什么會出現這樣的結果？

　　2．學生交流介紹。

　　3．提問：人可以靈活地做各種動作跟我們身上的哪部分結構有很大的關系呢？（揭示課題：關節）

　　4．談話：關于關節，你想知道些什么？

　　二、認識關節，體驗關節的作用

　　1．講解：什么是關節？（骨頭與骨頭相連的地方叫關節）

　　2．講述：人體的支架——骨骼是一個完整的整體。人體由許多塊小骨組成，而不是一塊塊的大骨，每兩塊小骨之間由關節相連。

　　3．介紹：關節可以分為固定關節和活動關節兩種。身體內的某些關節以某種方式連結后，骨的活動性較小，或是不能運動。我們把[內容來于淘-教_案-網()]這些骨的連接叫做固定關節。頭蓋骨的骨就是由固定關節連結的，連接肋骨和胸骨的也是固定關節。人體內的大多數關節都是活動關節。活動關節使人體能夠進行大幅度的運動。

　　4．小組活動：活動一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動的關節，在人體圖上標出來。

　　5．匯報交流，實踐體驗。

　　6．小結并設疑：這些可以自由活動的關節有什么作用呢？你能想辦法設計實驗驗證一下嗎？

　　7．談話：如果這些自由活動的關節不能夠自由活動了，會出現什么樣的情況呢？分組實驗活動，體驗一下，關節綁住之后做這些動作跟原來比較有什么不一樣？

　　（1）綁住食指關節——寫字、穿回形針項鏈、把豆子放進小口瓶；

　　（2）綁住肘關節——系鞋帶、拉拉鏈、寫字；

　　（3）綁住膝關節——走路、下蹲。

　　8．匯報實驗結果，交流試驗體驗。

　　9．小結：如果沒有關節，人體就會像木板一樣僵硬。

　　三、體驗關節的多種連接方式

　　1．活動：按要求做各種動作，比較一下，身上的關節所能夠做的動作有什么不同。

　　2．學生交流匯報。