【精選】中班科學教案四篇
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的中班科學教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學教案 篇1
活動目標：
1．欣賞祖國各地各種各樣的房子，了解祖國建筑的多樣性，感受祖國建筑的特有風貌和美。
2．初步了解各種民居與當地地域、氣候及居民生活的關系。
活動準備：
1．請家長幫助幼兒收集有關祖國各房子的圖片、圖書、照片，帶到幼兒園。
2．幼兒用書p15—16。
3．掛圖《中國古典建筑》、《中國特色民居》。
活動過程：
一、資料展示與交流
幼兒展示自己帶來的關于祖國各地房子的`有關資料，互相交流欣賞。
幼兒介紹自己熟悉的房子。教師：你最喜歡的是哪一種房子？請你來向大家介紹介紹。
二、欣賞與感受祖國的古典建筑
出示《中國古典建筑》的掛圖，引導幼兒在中國古典民樂中欣賞，說一說自己的感覺。
三、欣賞各地特色的民居
出示《中國特色民居》掛圖，引導幼兒分別描繪他們的特點，重點說一說自己最喜歡的民居以及喜歡的原因。
四、繪畫表現
幼兒參照自己喜歡的房子圖片，把房子畫出來，帶回家向爸爸媽媽介紹。
活動延伸：
師幼共同將各種資料陳列起來，布置成“有趣的房子”展覽會。
中班科學教案 篇2
活動目標：
1、體驗5以內相鄰數之間多1或少1的關系。2、培養幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、1——5數卡片，圓點卡片各1張。2、1——5數字卡人手一份。3、課程幼兒用書，筆人手一份。
活動過程
一、數一數有幾個圖形。
1、教師畫蘑菇（）讓幼兒猜猜畫的是什么。
2、請幼兒數一數每一步里有幾個圖形。如：里有一個圖形。
3、用數字卡來代表相應的圖形數，如：等。
二、找一找數字鄰居。
1、誰和誰是好鄰居？
找出相鄰的兩個數，如：1和2是好鄰居，2和3是好鄰居等。
以此類推讓幼兒說說3、4、5的鄰居是誰。
讓幼兒發現2有兩個好鄰居，是1和3。告訴幼兒1和3都是2的好鄰居，2也是1和3的好鄰居。
讓幼兒發現從2——4的.數它們都有兩個好鄰居，分別是誰？
2、體驗相鄰數之間多1或少1的關系。
出示數量從1——5的點子卡片，請幼兒從最少的排到最多的。然后以2為中心提問：“比2少1是幾？比2多1是幾？”讓幼兒理解好鄰居之間是少1和多1的關系。
再提問3、4的好鄰居是誰，它們之間的關系是怎么樣的？
三、玩“找朋友”的游戲。
1、教師逐一出示2——4的數字卡片，請幼兒舉起是它們朋友的數卡。如出示2，幼兒就舉起1和3兩張卡，并說2的朋友是1和3。
2、教師1次出示2張數卡如2和4，請幼兒舉起這兩張數卡的朋友，并說說2和4的朋友是3。
中班科學教案 篇3
活動目標：
1．認識影子并了解不同時間影子的不同形態。
2．愿意參加探索游戲，勇于表達自己的想法和認識。
活動準備：
1.選擇一個晴朗的天氣。
2．有一只小熊及小熊的影子（不同時間）的圖片。
活動過程：
1．猜謎，激發幼兒探索影子的`興趣。
謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。
提問：小朋友，猜一猜，這個好朋友是誰呀？（影子）游戲：找自己的影子。
2.找小熊影子的位置。
教師依次出示小熊不同時間影子的圖片，請幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置，引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。
提問：為什么小熊的影子一會兒在前面，一會兒在后面，一會兒又在旁邊呢？
教師小結：影子的變化和太陽的位置有關。
3.通過觀察，發現不同時間影子的不同。
提問：小朋友們知道在一天中什么時間的影子最長？什么時間影子最短嗎？
可請幼兒看書回答，也可自己嘗試觀察后做記錄。
4．手影游戲。
教師組織幼兒玩手影游戲（如孔雀、螃蟹、蘋果、狼），進一步了解光與影的關系。
中班科學教案 篇4
目標
1、對照鏡子活動感興趣，享受探索發現的樂趣。
2、能積極參加照鏡子的活動，探索發現“一個變多個”等有趣現象。
3、知道鏡子的成像現象。
要用方形的鏡子，邊框要小。
重點難點
重點：發現鏡子的成像現象。
難點：幼兒動手探索鏡子在不同情況下的成像，讓一個變多個。
活動準備
鏡子若干 小玩具 數字卡片
活動過程
一、教師出示一面鏡子，引起幼兒照鏡子的興趣。
——這是什么，平時用鏡子做什么，鏡子是什么樣的.？
——我們那鏡子的時候要注意什么？
二、幼兒用鏡子照一照、玩一玩，發現平面鏡的有趣成像現象。
（一）幼兒先照自己的五官，看看有什么不同（左右）。
（二）幼兒再照照玩具和數字卡片，看看有什么發現。
（三）小結演示幼兒的發現。
三、請幼兒用兩面鏡子照照、玩玩，鼓勵他們積極探索“一個變多個”。
——現在再給你一面鏡子看看又沒有更多的發現？
——怎樣才能從鏡子中看到許多的數字和玩具？
四、引導幼兒交流各自的探索發現，感受成功的喜悅。
——你是怎樣讓鏡子里變出許多個玩具的？
五、小結演示幼兒的發現。
六、活動延伸——找光斑。
帶幼兒到陽光下利用鏡子照出光斑。
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