實用的科學教案【優】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的科學教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學教案 篇1
活動目標：
1、樂于將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉浮現象并產生好奇。
2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。
3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”
活動準備：
1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中。
2、塑料大盆2個，里面裝一半水。
3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動。
活動過程：
（一）以“跳水表演”引出1、孩子們你們看過跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰？（分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼）2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？
（二）跳水表演（教師演示，幼兒表述）1、跳水表演現在開始，首先出場的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學說“咕咚”）2、木珠跳到水里后是怎么樣的？
3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢？（幼兒猜測后教師演示）4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的.？它和木珠一樣嗎？（幼兒學說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”
（三）幼兒操作1、仔細聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧！
2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現象，并用語言進行表述。
3、收拾整理玩具，活動結束。
科學教案 篇2
第三單元 電的本領
安全用電
一、教學目標：
1.了解安全用電常識。
2.會查閱資料及其它信息資源，搜集和整理安全用電的相關資料。
3.培養小組合作交流的意識，使學生知道科學技術會給人類與社會帶來好處，也可能產生負面影響。
二、重點難點：
1.了解安全用電常識。
2.使學生知道科學技術會給人類與社會帶來好處，也可能產生負面影響。
三、課前準備：
搜集和整理有關安全用電方面的圖片及文字資料，可提示學生在家長的幫助下進行準備，一則使材料更加充實，二則可以促使家長參與到本課的學習中來，與孩子一起交流，一起學習安全用電常識，學生也可以根據教科書的提示自主搜集。
四、準備材料：
教師也應準備一些與安全用電有關的資料，包括生活中的一些用電安全隱患及造成的危害等。
五、教學過程：
（一）談話導入：
師：同學們，星期天你們在家里都干什么呢？
有一位同學叫小明，我們來看看他星期天都干了些什么？
出示投影；四幅圖（圖1小明在電線下放風箏，圖2小明在電線上晾衣服，圖3小明濕著手插插座，圖4小明自己亂接電線）
同學們討論：
1.小明這樣做對嗎？為什么？
2.說一說電可以給人類帶來那些危害？
小組結合自己的經驗進行討論，匯報交流。
教師結合學生的回報投影或放視頻資料并進行適當的補充，由于人是導體，所以不正確地用電，會導致人觸電，輕者可以使人受傷或傷殘，重者可以使人死亡，因此，我們要知道安全用電，這一節課我們就來學習怎樣安全用電。板書：安全用電。
（二）學習新課
1.談話：我們在生活中應怎樣安全用電呢？
2.教師提問：
（1）在擦燈泡時應注意什么？
（①關電源 ②用干布擦）
（2）在拔插座時，手能碰到插座的金屬部分嗎？
（不 能）
（3）遇到家用電器著火應怎么辦?
(①先切斷電源 。 ②在滅火.)
（4）電源開關外殼和電線絕緣有破損時，應怎么辦？
(讓大人或電工修好，自己不能亂動。)
（5）用電淋浴器洗澡時，應注意什么？
(一定要切斷電源)
（6）雷雨天時，能否在樹下.電線桿下避雨。
(不能，以防觸電。)
（7）發現家用電器損環，能否自己隨便拆卸。
(不能，應找專業人員修理)
（8）人觸電以后，用什么方法救助。
(①用木棍。 ②關電源)
學生結合自己的經驗展開討論。
提示學生：可以通過閱讀電器說明書了解更多的知識。 學生匯報。
教師可以結合學生的匯報，進行適當的補充。
談話:通過剛才的'交流，請大家討論，制定安全用電小常識。
學生分組討論.制定。
匯報，教師補充。
（三）評價：
談話：在本節課，你感到最大的收獲是什么？對自己的設計和表現還滿意嗎？請把自己的評價填在 “星級評價表” 中。
學生填寫“星級評價表”。
（四）拓展：
請同學們課下做個安全用電宣傳員吧！把你所學到的知識講給爸爸.媽媽和鄰居的爺爺.奶奶.叔叔.阿姨聽或者設計一張宣傳畫，貼到小區的壁報欄里。
科學教案 篇3
大班科學教案：有趣的影子
一、活動目的：
1、引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗。
2、初步了解影子的作用，引發對這一自然現象的興趣。
3、引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無影燈圖片若干張。
三、活動過程：
1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎?
師：今天我們準備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發現?
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關系。
師：你們發現了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結果)
師：(整理記錄)當光線位置變化了，影子會變;當物體位置變化了，影子同樣會變。
(示圖一)當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。
(示圖二)當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經驗，玩“影子棋盤”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的'水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數，比一比誰的星最多。
4、影子在日常生活各種運用。
師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用?我們什么時候不需要影子?
5、延伸活動：踩影子。
6、親子活動：制作影子鐘
四、注意事項
為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。
2．猜測把彩色墨水滴到水里發生的變化。
"如果把彩色墨水滴到水里，會發生什么變化呢？"
二、幼兒第一次實驗，觀察彩色墨水在水中發生的擴散現象。
1．幼兒分組實驗。
教師提出實驗要求，幼兒操作。
2．小結。
彩色墨水滴到水中，墨水會四處蔓延，這種現象叫擴散。
三、幼兒第二次實驗，觀察方糖與顏料一起放入水中發生的.擴散現象。
1．出示方糖。
"把方糖放在水中發生什么變化？"（方糖會溶解在水的底部）
2．幼兒實驗，觀察方糖加彩色墨水后在的水中發生的擴散現象。
"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中，會發生什么？"
3．師幼共同小結。
彩色墨水滴在方糖上就和方糖緊緊地抱在一起，當方糖在水中溶解時，把彩色墨水也緊緊地拉在了水的底部，不再四處擴散。
四、制作方糖畫。
1．學習方糖畫畫的基本方法。
先把方糖涂上彩色墨水，再把它放入水中。根據畫面，在不同的位置擺放方糖，會產生不同的效果。
2．幼兒分組嘗試用方糖作畫，教師指導。
五、分享交流方糖畫。
幼兒為"方糖畫"命名，并將創意講給同伴聽，分享創作的快樂。
科學教案 篇8
活動目標
1.知道貯存給現代生活所帶來的種種好處，了解粗淺的食物方法。
2.培養幼兒對生活小科學的探索興趣，滿足幼兒的好奇心。
活動準備
各種包裝食品
活動過程
一、談話導入課題
教師：家里有很多水果，吃不完怎么辦？
引導幼兒想出儲存的辦法。
二、食物的加工與貯存
1.討論貯存水果的方法。
提問：水果可以怎樣儲存呢？
討論后知道，儲存可以真空包裝，曬成果干，冷藏等，還可用真空包裝水果，儲存效果更好。
2.鼓勵孩子從周圍生活入手，尋找其他食物貯存的方法。
（冰箱低溫貯存、真空包裝、添加防腐劑等。）
3.了解食物的加工與貯存
出示經過貯存加工的食物。（如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等。）
教師給幼兒讀一讀包裝上的說明，讓幼兒從包裝上了解其產地，感知由于經過加工貯存，
所以能運到全國各地，甚至海外，使大家都能享用。
三．食物的保質期與食用衛生
1.食物怎么會變質的？變質的食物是什么樣的.？吃了變質的食物會怎么樣？
2.討論：現在貯存食物的方法很多，是不是可以無限期地貯下去呢？
3.教幼兒學看保質期。
四、了解儲存食物的知識
1.食物有保質期，所以應在保質期內食用
2.食物貯存在冰箱里，應生熟分開。
3.凍過的食物需要再烘熟煮透后食用。
小結：食物經過加工貯存后，容易流失部分的營養，因此我們最好多吃新鮮食物。
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