【精選】大班科學教案合集6篇
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班科學教案6篇，歡迎大家分享。
大班科學教案 篇1
活動目標：
1、 能夠不受大小、顏色及擺放位置的影響，初步感知長方形的基本特征
2、能根據物體的一個特征找到與長方形相似的物體。
活動準備：
1、正方形、長方形圖片各一
2、幼兒用書，筆
3、背景圖
活動重點（難點）：能根據物體的一個特征找到與長方形相似的物體。
活動過程：
一、圖形找家，復習認識幾何圖形
1、黑板上有些什么圖形，誰來說說？
2、連線的'形式幫助圖形寶寶找家。
小結：圖形寶寶顏色不同，大小不同都可以找到有圖形標志的家。
二、折一折、長方形和正方形的比較
1、出示長方形。剛才有的小朋友說它和正方形有點像，那么是不是
正方形呢？它也有四條邊四個角，為什么說它不是正方形？
2、請小朋友拿出正方形和長方形，折一折、比一比，看看正方形和
這個圖形相比有什么不同。
小結：這個圖形雖然也有四條邊四個角，但這個圖形只有兩條對邊一
樣長，做另據的兩條邊不一樣長，這個圖形有自己的名字，叫長方形。
三、經驗拓展，尋找身邊的長方形。
1、觀察身邊哪些東西是長方形的，
2、學校、家里、生活中還看到過哪些東西是長方形的。
大班科學教案 篇2
設計意圖：
為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設計了“病毒”這一科學活動，指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。
目標：
1、運用各種感官，激發幼兒探索的興趣。
2、初步了解（流感）病毒，加強自我保護的意識。準備：顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標志（幼兒人數相等）。過程：放錄像（兒童醫院門診及有關禽流感的報道）你們看到了什么？聽到了什么？
幼：小朋友生病了,禽流感為什么會生病？傳染的禽流感？
幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉,得禽流感最主要的'原因是什么？
幼：病毒二、播放病毒有關資料
1、在顯微鏡下你看到了什么？
幼：細菌？不知道是什么.
2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請醫學院的叔叔給我們講解一下好嗎？
三、醫生講解內容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學能戰勝病毒例子禽流感病毒怕什么？
小結：
科學家本領真大，發現了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學家呢？我們應該怎么做？
幼：不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛煉、開窗、不到疫區、大預防針,幼兒制作宣傳圖片。現在我們已經知道了怎樣來預防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽。）今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）
結束：
現在讓我們來做健康小衛士，每個小朋友貼上標志，讓我們去告訴其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫出活動室。
大班科學教案 篇3
活動目標：
1.認識線并能尋找生活中各種各樣的線。
2.觀察生活環境中各種線的特性，了解各種線的不同用途。
3.愿意和同伴交流自己的發現。
活動重點：
認識線并能尋找生活中各種各樣的線。
活動難點：
觀察生活環境中各種線的特性，了解各種線的不同用途。
活動準備：
1.事先請幼兒收集各種各樣的線：毛線、棉線、電線、電話線、風箏線、縫紉線、尼龍線、中國結線等。
2.網上下載有關線的圖片：商店懸掛物的繩子、吊飾（風鈴、風箏），工地、菜圃、花園等的圍欄，曬衣繩、手提袋、背包、毛衣、手工藝品、漁網、魚竿上的繩子。
活動過程：
一、交流生活中各種各樣的線。
1.每組放置一盆各種各樣的線，請幼兒挑選一種認識的線給同伴介紹并進行交流。
師：小朋友們帶來了各種各樣的線，請你們每人挑選一根你認識的線，把它介紹給你的好朋友！（幼兒自由觀察講述）
2．每人挑選一種線進行集體交流。
師：誰來說說你手里拿的`是什么線？說說它的名字？有什么作用？（教師把幾種有代表性的線展示在黑板上。）
師：除了這些線外，你還看到過哪些線呢？
二、探索線的不同特征。
1.師：現在請你們一組上的小朋友合作，根據線的長短來幫它們按順序排一排隊！（幼兒操作）
2.比一比，說一說：
——哪一種線最粗？
——哪一種線最細？
——哪一種線顏色最多？
——拉一拉，哪一種線最容易斷？哪一種線不容易斷？
——每一種線都有哪些作用？
三、尋找圖片中的線并了解其作用。
請幼兒觀察圖片中各種線的使用方式。
師：其實，生活中還有很多很多的線，請你們從這些圖片里來找一找，說一說它們各有什么作用？（出示圖片）
——文具禮品店里的線：包裝禮物、搖動懸掛飾品。
——手工藝品店的線：編制毛衣。
——服裝店的線：縫衣服。
——運動用品店里的線：跳繩，可以用來運動。
——魚竿上的線：釣魚。
（根據圖片內容師幼討論各種線的用途）
四、分類整理材料，將各種各樣的線擺在展示區供大家欣賞
活動延伸：
美工區可以提供一些毛線制作毛線貼畫或者繞相框，暫短游戲繼續練習挑花線。
家園共育：利用雙休日時間收集各種各樣的線，為開展活動做準備。
大班科學教案 篇4
活動目標：
1、了解下雨前動物的特殊表現。
2、能在集體面前大膽講述自己收集的資料，并與同伴進行分享。
活動準備：
課件、音樂；幼兒預先收集此類資料。
活動過程：
一、出示PPT，引出主題。
師："瞧，誰來了呀？""天氣怎么樣呀？"師："真的要下雨了嗎？接下來會發生什么事情呢？我們往下看。"二、了解三個動物在下雨前的表現。
播放課件后教師提問："小兔碰到了誰？燕子為什么飛的那么低？""小魚怎么回答的？"（幼兒單獨回答）繼續播放課件， 教師提問："螞蟻在干什么呢？（搬東西）為什么要搬東西，搬家？"（幼兒猜測商量后回答）教師小結："現在我們已經知道三個小動物在下雨前的的表現，有哪些特別表現呀？有燕子飛得低，小魚浮水面，螞蟻忙搬家，天就要下雨。大家真聰明。"三、分享收集的資料，知道其他動物在下雨前的'表現。
師："那你們還知道有哪些小動物在下雨前有特殊的表現？這么多小朋友知道呢，看來小朋友回家都認真的收集資料了，現在先請你跟自己的好朋友說一說，講一講。一會再來告訴其他小朋友。（幼兒相互交流討論）師："現在哪個小朋友愿意把自己收集的資料和我們大家一起分享的？"（幼兒在集體面前分享各種資料：尤盤、圖片、繪畫、口述……）教師補充介紹："你們知道的可真多呀，除了你們講的這些老師也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛烏龜。
教師小結："小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們真是神奇的氣象員！
四、結束活動師："今天我們玩得真快樂，一會請大家來做小老師，把知道的這些知識教給其他班的小朋友好嗎？"
大班科學教案 篇5
活動目標：
1.認識大樹的不同部位。
2.知道四季樹木的變化。
3.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1.樹葉、樹枝、樹皮、樹根及不透明的袋子一個。
2.音頻材料散《文落葉》
活動過程：
1.問候引出課題；
2.出示神秘筆袋，先讓幼兒猜猜筆袋里面裝有什么，然后叫幾個小朋友上臺展示出袋子里的東西；
3.教師引導幼兒想想我們的身體各個部位相當于大樹的什么部位；
4.幼兒表演大樹；
5.引入四季樹葉的變化,帶著問題欣賞散文《落葉》；
6.教師引導幼兒討論四季樹葉都有什么變化；
7.幼兒表演(把自己想象成一顆樹)。
活動延伸：
1.幼兒畫出自己心目中的大樹；
2.家長可帶幼兒去戶外觀察大樹。
教學反思：
在這一主題活動中，我們讓幼兒認識了各種各樣的樹，給孩子們展示個各種各樣的樹葉，讓他們能大概得分清樹葉的名稱，知道樹葉四季的.變化，馬路上的樹和公園里的有什么不同，知道這些行道樹的功能，并且扮演了各種樹的姿態，及他們不同的造型，被人們當衣架晾衣服時的不開心，知道保護樹木。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。
大班科學教案 篇6
活動目標：
1、嘗試探索區分生、熟雞蛋的不同方法。
2、激發幼兒探究問題的興趣。
活動準備：
1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，蘋果、小旗標簽每人一張。
2、電筒、盤子若干。
3、口袋一個、小籮筐若干。
活動過程：
一、以游戲形式引出主題，激發幼兒學習興趣。
今天，有兩個朋友要和我們玩捉迷藏的游戲，我們來猜一猜他們是誰。（口袋里放入生、熟雞蛋，請小朋友來摸一摸、猜一猜。）
二、嘗試探索區分生、熟雞蛋的'不同方法。
1、幼兒自由探索，區分生蛋和熟蛋。利用已有經驗嘗試區分生蛋和熟蛋。
操作結束后請孩子們說一說，你用了什么方法來區分的。好的方法大家一起學一學。
如：搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同。
驗證幼兒的發現：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。
轉一轉，通過旋轉區分生、熟雞蛋的不同。
驗證幼兒的發現：轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。
2、照一照，利用光線區分生、熟雞蛋的不同。
（1）鼓勵幼兒利用電筒嘗試、探索，區分生、熟雞蛋。
（2）提問：你們發現了什么？（請幼兒互相說說再回答）（3）驗證幼兒的發現：透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。
三、再次嘗試。
1、討論區分的方法。
（1）說一說：自己用了那些方法區分生、熟雞蛋。
（2）總結區分方法。
2、用標識區分小籃內的雞蛋（生蛋貼小旗，熟蛋貼蘋果）
四、看標識分享熟雞蛋，進行自我驗證，活動結束。
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