幼兒園大班數學活動教案《趣味拼搭》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數學活動教案《趣味拼搭》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關系。
2、發展幼兒創造力和思維靈活性。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動重點難點：
1、重點：是感受平面圖形之間的聯系。
2、難點：幼兒在感受過程中關鍵點是對于不同圖形中共用邊的感知與理解。
活動準備：
火柴棒若干根、記號筆、紙。
活動過程：
（一）變魔術，引出課題。
1、今天老師要給小朋友變魔術，大家想不想學呀？
2、出示兩個三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的？
3、教師變魔術：我要拿走一根火柴棒，還剩幾根？我用五根火柴棒也能搭兩個三角形，你們信嗎？
4、誰看出了其中的秘密？為什么五根火柴棒也能搭出兩個三角形？（因為它們有一條公用邊，它叫“公用邊”）
（二）教師啟發幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。
1．請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。（個別幼兒示范）
2．請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。（個別幼兒示范）
3．請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。（個別幼兒示范）
（三）幼兒操作活動，發展幼兒創造力和思維靈活性。
1．出示記錄表，提出拼搭的要求。
（1）用最少的火柴棒搭出五個正方形。
（2）將你搭出的圖形畫出來。
（3）記錄你所用的火柴棒的數量。
2.教師觀察幼兒操作情況，進行指導。
3.活動評價。
【幼兒園大班數學活動教案《趣味拼搭》】相關文章：
大班數學趣味拼搭教案03-26
幼兒園大班數學活動《趣味拼搭》教案05-06
大班數學趣味拼搭教案(精)10-13
趣味拼搭大班數學教案09-23
幼兒園大班數學教案《趣味拼搭》05-06
大班數學趣味拼搭教案4篇04-01
大班科學教案：趣味拼搭03-06
幼兒園大班科學教案《趣味拼搭》含反思10-02
中班數學教案《拼搭》03-20
中班數學教案圖形搭拼教案03-23