滬教版一年級上冊《20以內數的排列》數學教案
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的滬教版一年級上冊《20以內數的排列》數學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學內容：書p42
教學目標：1、知道20以內數的排序。
2、認識單數、雙數。
3、會幾個幾個的數數。
教學重點：1、通過數數認識20以內的數。
2、排列20以內的數。
3、認識20以內的倒數。
4、認識20以內的單數和雙數。
教學難點：找出數列規律，數列繼續。
教學準備：練習紙、顏色筆
教學過程：
一、學會20以內數的排序。
小朋友，今天老師要帶大家去數字王國，去找一找數和數之間有什么秘密？
1、這是5、3、1、2、4，你能按從小到大的順序排一排嗎？
2、那5后面又是幾呢？誰能數出后面的5個數？
3、你們發現這些數之間有什么秘密嗎？（一個比一個大1）
4、對呀，老師按照這樣的規律又往后數了10個數。
11 12 ○ 14 ○ 16 17 ○ ○ 20
猜一猜這里的小動物們表示幾呢？說說你是怎樣想的？（四人小組交流機動）
出示課題：我們發現這些數都是按照一定的順序來排列的。今天我們就來對20以內數的排列來作一下研究。（齊聲讀：“ 20以內數的排列”）
二、發現數列規律
1、小朋友瞧，這時小巧和小亞已經在研究數學問題了？誰能看懂這幅圖的意思嗎？
2、那你會怎樣涂呢？說說你是怎樣想的？（四人小組交流）
3、小朋友可真聰明，請大家在數學書的第42頁第3大題上數一數，涂一涂。
4、誰來匯報答案。做對的小朋友，請你以最快的速度把書本合上。你發現你涂的這些數有什么特點嗎？
5、對呀，我們把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19這些數叫做單數。出示：單數。
把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20這些數叫做雙數。出示：雙數。
6、小朋友，你們知道嗎？其實在我們的身邊也有很多單數和雙數。比如：課桌的四只腳是雙數？人的一個鼻子是單數。也請你來找一找，還有哪些物體是單數，哪些是雙數呢？（四人小組交流）
7、小朋友說的真不錯，請大家來看單數，你發現這些單數有什么特點嗎？那雙數呢？老師把雙數和單數合在了一起，現在這些數是一個比一個大一。
8、象這樣，把一些數按照一定的順序或者規律排列起來，我們把這些數都稱為數列。
9、 20以內的數列，除了可以這樣從小到大排列以外，反過來還可以怎樣排列呢？
10、讓我們一起來大聲數一數吧。小朋友的數數本領可真大，男女生來比一比！（男女比賽；接受挑戰）
（1）男生：請你們來數雙數？
（2）女生：請你們來數單數？
（3）男生：從4往后2個2個數數到16。（請聽仔細了）
（4）女生：從16往前2個2個數數到4。
三、游戲
小朋友可真了不起，發現了數列之間的秘密。現在讓我們來做個小游戲吧！
1、請聽游戲規則。把編有號碼的彩球有規律的放進試管內，并說說你是幾個幾個一數的。如果放錯的話可要引起整個試管的爆裂。（我們先來按改正）誰來試？（告訴大家你是幾個幾個一數的？）（按下一題）誰來試？接下來請大家以小組為單位，游戲開始。
四、練習
1、小朋友，剛才我們玩的游戲開心嗎？我們看到數和數之間的規律可真多呀！請你瞧一瞧，這里哪一組的數列和其他三組的不一樣呢？（四人小組交流）
2、誰來說？為什么呢？小朋友觀察的可真仔細。在生活中數物體的時候可以2個2個增大著數，也可以怎么數呢？還可以幾個幾個數，對呀，只要有規律就可以了。
3、小朋友聽，數字王國的火車來了！
4、應該選擇哪一個數呢？4、6、？、10、12，你是怎么考慮的？你說的真棒，夸夸他。
5、下一列火車誰來開？請你仔細觀察？誰來說？、9、1 1、13、15大家同意嗎？你可以把火車開走了？
6、我們來等待下一列火車，誰來試？1、4、？、10、13你是怎樣想的？
7、最后一輛火車等著你開了！15、12、？、6、3為什么選擇9呢？
8、小朋友的數數本領可真不錯，這時小巧和小亞要請大家來幫幫忙？他們不小心把一些數列中的數弄丟了，請你幫他們動腦筋來填一填。（四人小組合作交流）
五、總結：
通過找規律，我們發現數列的奧妙是無窮的。按照不同的規律可以組成許多不同的數列。只要我們肯動腦筋，就一定能發現它的奧秘。在我們的生活中，春、夏、秋、冬四個季節也是有規律的出現的，正因為有了規律，我們的生活才如此豐富多彩。
通過今天的學習，你知道了些什么？
板書：20以內數的排列
單數：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19
雙數：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
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