幼兒園中班數學教案：誰排在最前面
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案：誰排在最前面，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案：誰排在最前面1
活動目標：
1、讓幼兒學習“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，培養幼兒目測數群的能力。
2、教幼兒學會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
3、啟發幼兒用語言描述操作結果和操作過程。
活動準備：
教具（數群卡3——7）學具（圓點卡3——7）
活動過程：
一、復習感知5以內的數量
1、聽數量做動作
2、看數群做動作
二、學習感知6、7的數量
1、教師出示水果圖片1問：黑板上有什么？各有幾個？（讓幼兒
回答，并讓幼兒說說自己是怎樣得出結果的，引導幼兒用先目測，再接數的方法數數）
2、有哪幾個數量是我們以前沒有數過的.？（6個蘋果、7個桃子）
3、誰愛吃桃？誰愛吃蘋果？我們也到樹上摘一摘（引導幼兒用動
作，感知6和7的數量）
三、幼兒操作——給水果送禮物
1、水果寶寶想找圓點卡做朋友，每種水果都喜歡和自己數量一樣多的
圓點卡交朋友，你們愿意幫助它嗎？
2、幼兒看數群舉相應數量的點卡，并引導幼兒描述其操作結果。
四、引導幼兒探索給7以內的數量排序
1、誰能按順序送水果寶寶回家
2、收拾用具后結束本次活動。
幼兒園中班數學教案：誰排在最前面2
活動目標：
1、教幼兒學會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內數量，學習按數量多少進行排序。
2、啟發幼兒用語言講述操作結果和操作過程。
3、繼續引導幼兒養成良好的操作習慣。
活動準備：
數量1—7的數群卡
標記圖、點子卡片
活動過程：
一、活動開始。
拍手游戲：復習認識數字1—5。
老師：小朋友們好，這節課我們要上數學課，我們很久都沒玩你問我答的游戲，現在我們來復習一下吧。
老師：小朋友，我問你，一個西瓜可以用數字幾來表示？
幼兒：傅老師，告訴你，一個西瓜可以用數字1來表示。
老師：小朋友，我問你，1添上1是幾？
幼兒：傅老師，告訴你，1添上1是2。
（老師繼續問小朋友2添上1是幾，3添上1是幾？）
二、基本部分。
（出示數群卡片）
老師：今天啊老師帶來了一些卡片，請小朋友看看卡片上有什么？每種動物有幾只？
（幼兒回答）
老師：好了，現在呢請小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排排隊，最少的放在最前面，最多的放在最后面，誰來試一試？
（請個別幼兒進行操作，老師進行檢查。可以提醒孩子數量相同的物體上下排放。）
老師：好了，我們來看看他放的對不對，我們大家一起來說說他是怎么排的？
老師：我們以前總是讓數量是1的'卡片排在最前面，今天怎么讓3條魚排在最前面呢？
（幼兒回答）
老師：對啦，因為我們按照從少到多的順序排列的，誰最少，我們就把他放在最前面。
（幼兒自主操作）
老師：老師給小朋友們準備了一些小動物卡片，請你們給這些小動物按照從少到多的順序排排隊，要注意一樣多的卡片應該上下排成一列哦。給小動物排好隊后還要給小動物送圓點，幾只動物就送幾個圓點，圓點擺在紅線下面，邊送邊說：幾只某某動物，我送你幾個圓點。
三、活動結束。
1、展示幼兒操作結果，評價幼兒操作情況。
2、收拾操作材料并評價此次活動。
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