“大于”、“小于”的概念和符號
【板書設計】
【應用說明】
注意直觀性，使學生懂得哪邊數大，開口就朝哪，并規范書寫符號，由
滲透相等思想，接著從右邊拿走一塊積木放到左邊，“=”就變成了“＞”。告訴學生：“開口大了，叫大口，開口沒了，叫收口，從大口到收口，這樣的符號叫大于號。”小于號的教法同上。
課堂總結：“今天這節課，我們學習了哪些知識？”生答：“大于和小于。”教師用彩筆板書“和”字（“大于”和“小于”在新課開始時就已板書）。這樣，知識的教學由靜到動，活靈活現。
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