小學一年級數學教案：讀數 寫數
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學一年級數學教案：讀數 寫數，歡迎大家分享。
教學目標：
1．使學生學會讀、寫任意兩位數和100。
2．培養學生學習數學的興趣。
教學重點：
任意兩位數的讀、寫法。
教學難點：
由直觀到抽象，讀、寫兩位數。
教具學具準備：
計數器、小棒、卡片、投影儀、投影片。
教學步驟：
（一）鋪墊孕伏
1．數小棒．由1根到10根，然后再把10根小棒捆成1捆，說明一個十。
2．十個一是一個（ ）。
二十三里面有（ ）個十和（ ）個一。
五十里面有（ ）個十，一百里面有（ ）個十。
（二）探究新知
1．教學例4。
（1）啟發學生1根1根數小棒，數到10根是多少？
使學生明確：數到10根是1捆小棒，也就是一個十。
（2）教師說明：計數器上，從右邊數，第一位叫個位，有幾根小棒，就在計數器個位上撥幾個珠表示幾。
（3）第二位叫十位，有幾個十根就在十位上用幾個珠表示．出示計數器．在計數器下寫上10，讀“十”。計數器十位上有幾個珠，就是幾十個。
使學生明確：1捆小棒，用一個珠表示，是一個十。
（4）指導學生操作。
有一捆小棒，在計數器上怎樣表示？怎樣讀？
指導學生操作，使學生明確：在十位上撥1個珠，讀作“十”。
（5）指導學生擺2捆、3捆……捆小棒，在計數器上怎樣表示？怎樣讀？
學生小組合作學習，互相交流．匯報時，投影出示20、30、40……引導學生齊讀。
（6）指導學生擺小棒：1捆1根、2捆1根、3捆1根、4捆3根，在計數器上表示出來。
學生合作學習，學生撥珠后，出示11、21、31、43，啟發學生試讀。指名學生讀數。
（7）把小棒、計數器去掉，讀數11、21、31、43。
（8）出示練習八第5題。引導學生讀數。
（9）指導學生學習，“做一做”第1題，互相認讀。
2．教學例5。
（1）教師談話：剛才我們會讀數了，互相說一說是怎樣讀數的？
使學生明確：從左往右讀；先讀十位，再讀個位；從高位讀起。怎樣寫數呢？
（2）出示例5圖1：
①引導學生讀數：十位上有3個珠，表示3個十；個位上有4個珠，表示4個一。合起來讀作三十四。
②十位上有3個珠，表示3個十，在十位上寫“3”。個位上有4個珠，表示4個一，在個位上寫“4”。合起來寫作：34。
③想一想：先寫什么？再寫什么？
（3）出示圖2、圖3、圖4，引導學生合作學習，在書上填寫。
（4）訂正，說一說是怎樣寫的？
使學生明確：從高位寫起。
教師將寫得準確、整潔的同學的答案展示出來，引導學生欣賞和學習。
（5）“做一做”第2題，教師巡視，個別指導。
3．教學例6。
（1）引導學生操作學具，從10數到90。
（2）啟發學生思考，再數1個10，也就是10個十是多少。
（3）指導學生在計數器上撥珠、讀數。
（4）引導學生試寫，在計數器下出示100。
（5）引導學生想一想，并明確：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位．讀數和寫數，都從高位起。
（6）完成練習八第8題。先擺數字卡片，再照卡片上的數寫數。
（三）全課小結
今天我們學習的是什么內容？（板書課題）大家都會了嗎？
隨堂練習
1．練習八第6題。（分組練習）
讀出下面各數。
24 46 54 68 80 98 100
2．練習八第7題。
找出數學課本的第23、36、50、62頁。
3．練習八第9題。
寫出下面各數。
三十六（ ） 四十五（ ） 八十九（ ）
五十八（ ） 六十四（ ） 九十（ ）
七十九（ ） 八十一（ ） 一百（ ）
布置作業：
練習八第10題。從28寫到38，再從76寫到92。
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