小學體育教案

時間：2025-11-01 11:44:58 體育教案

小學體育教案15篇[推薦]

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學體育教案，歡迎大家分享。

小學體育教案15篇[推薦]

小學體育教案1

　　一．教學目標：

　　1.使學生了解怎樣預防運動損傷事故。

　　2.了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

　　3.對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。

　　4.知道動物模仿操的'名稱，動作方法。能隨音樂節拍進行練習，發揮自己創編動作體會樂。

　　二．教學的重點難點：

　　重點：使學生掌握體育課傷害事故發生的注意點。

　　難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發的運用。

　　三．教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。

　　四．教法與學法：

　　1.采用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想象。

　　2.菜用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。

　　五．教學過程：

　　1.導入揭示課題。

　　① 出示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。

　　② 教師歸納出示課題。

　　2.學生看故事錄象。

　　揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。

　　教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。

　　3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方法？

　　學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。

　　4.引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發表見解。

　　5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？

　　讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結。出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械再運動。

　　6.學生自己小結，學到什么知識？

　　7.室內活動：動物摸仿操。

　　學生看錄象，然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。

　　學生創編動作進行練習。

　　8.課堂小結：

　　同學之間互評各自的表現，看誰得的五角星多。

小學體育教案2

　　一、教學目標

　　1、能用正確的按壓式拍球動作完成原地運球，并協調連貫的完成跳起投籃動作。

　　2、通過分組練習，學練結合，提高身體靈敏性。

　　3、積極參與體育運動，培養體育興趣，建立良好的人際交往，為終身體育打下基礎。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　拍球的手型和拍球結束后持球跳起投籃動作。

　　【難點】

　　身體協調和跳起投籃的節奏。

　　三、教學過程

　　（一）開始部分

　　1、課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　導入：同學們都喜歡打籃球嗎？大家對籃球這項運動都很感興趣對吧，那么我來問一下同學們，哪位同學知道，籃球這項運動的基本技術都有哪些呀？嗯，我聽到有同學說投籃，有同學說運球。沒錯，籃球的基本技術有投籃、運球、傳球等等。那么同學們都想打好籃球嗎？非常好，我們想要打好籃球的前提呢，就是要掌握這幾樣籃球的基本技術。這節課我們就來學習一下，籃球運動當中非常重要的一項組合技術，籃球原地運球加跳起投籃。

　　2、隊列隊形練習：進行原地三面轉法練習。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　（二）準備部分

　　1、小小保齡球

　　方法：學生分成4個小組，在場地內距離5米處設計2條線，一端放上塑料瓶，同學使用籃球依次在另一端采用地滾球的`形式進行擊球，情景模擬保齡球擊球，擊倒塑料瓶個數最多的小組獲勝。

　　規則：學生不能踩線，按教師要求進行。

　　2、徒手操：體轉運動、腹背運動、背弓拉伸、壓指練習、俯身抓球練習、全身運動、跳躍運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　3、專項練習：兩手彈撥球，髖、膝、頸部交替繞環，胯下“8”字繞球。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作規范，避免掉球。

　　（三）基本部分

　　1、教師示范技術動作，啟發學生思考要點

　　提問：剛剛老師在進行原地運球的時候，用手的哪里觸球的？五指是并攏的還是分開的？

　　學生回答：手指和指根觸球，五指分開。

　　組織教學：采用雙軌隊形進行示范。

　　2、教師講解動作要領

　　動作要點：手指和指根觸球，手腕、手指按拍籃球，伴有隨球與迎球的動作。投籃時，蹬地、收腹、揮臂、甩臂，全身協調用力，用全力將球擲出。

　　3、學生根據教師講解示范進行分解練習

　　（1）原地徒手模仿練習，體會用力順序。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，同時進行，教師在隊列中觀察指導。

　　要求：動作舒展大方，用力協調。

　　（2）每人一球原地運球接原地單手投籃練習，體會手指和指根以上部位觸球和投球發力順序。

　　糾錯：在剛剛的練習中，老師發現很多同學在做原地運球時，用手掌拍球，觸球部位不正確，運球結束后雙手沒有及時握球投籃，同學們在練習時相互指導糾錯。

　　組織教學：四路縱隊同時進行，教師巡視糾錯。

　　（3）兩人一組相距3米，采用原地運球3次接跳起投籃練習，一人練習，一人觀察提示。

　　4、優生進行展示，學生進行自評、互評

　　5、游戲：看誰運球時間長

　　方法：全班學生成四列橫體操隊形，每人一球，教師下達口令“開始”，同學們同時開始原地運球，運球過程中球脫手則算為失敗，運球時間最長，堅持到最后的同學為獲勝者。

　　要求：按要求完成，符合標準運球技術動作。

　　6、輔助練習：深蹲跳

　　組織教學：四列橫隊依次進行深蹲跳練習，每組5次，一共三組。

　　要求：依次跳躍有秩序，練習次數達到要求。

　　（四）結束部分

　　1、放松活動：拍打上下肢。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2、課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3、宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、預計負荷

　　練習密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動強度：中等。

　　五、場地器材

　　小籃球40個、籃球場1塊。

　　六、課后反思：

　　略

小學體育教案3

　　教材分析

　　跨越式跳高是小學階段教材的重要內容，占有相當的比例，教學中也占有十分重要的地位。五年級安排跨越式跳高練習，它是以學生的生理、心理特點為依據的，這個時期骨骼彈性好，關節活動范圍不太大，神經靈活性高、反應快，容易接受、學會新的動作。因此，五年級階段是發展彈跳素質的較好時期。

　　學情分析

　　1、教師主觀分析、師生訪談、學生作業或試題分析反饋、問卷調查等是比較有效的學習者分析的測量手段。

　　2、學生認知發展分析：主要分析學生現在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節內容應該要走的.認知發展線。

　　3、學生認知障礙點：學生形成本節課知識時最主要的障礙點。

　　教學目標

　　1、積極參與體育課的學習并利用已有的場地器材練習跨越式跳高的過桿技術，絕大多數學生能跨越橫桿。

　　2、發展彈跳、靈敏、協調等綜合能力，為終身體育打下基礎。

　　3、培養學生勇敢、頑強、果斷、吃苦耐勞的意志品質，樹立勇于戰勝困難和挫折的信心，戰勝自我、超越自我，體驗成功的樂趣，促進心理健康水平的提高。

　　教學重點和難點

　　重點：體會擺動腿過竿后內旋并下壓。

　　難點：移髖

　　教學過程

　　一、課堂常規

　　（一）體育委員整隊，清查人數。

　　（二）師生問好。

　　（三）宣布課的內容，任務。

　　（四）安排見習生，檢查運動服裝。

　　二、準備活動：

　　1、踝關節膝關節髖關節

　　2、音樂伴奏：《兔子舞》

　　方法：隨著音樂的節奏，左腳側擺兩次，右腳側擺兩次，前進一次，后退一次。按照上面的順序，循環進行。

　　跨越式跳高

　　1、分組進行練習單腳跳（左右跳）、雙腳跳（左右跳、前后跳）、兩腿交叉跳

　　3、一人拿桿，桿一頭占地學生跨過

　　2、每組取一根竹竿單足跨竹竿擺動腿稍屈膝與橫桿平行前擺。當擺動腿升至橫桿上方時伸直，起跳腿放松下垂。當身體重心越到最高點時擺動腿過桿并內旋下放，同時起跳腿外旋上提，上體適當前傾并稍向起跳腿方向扭轉，使臀部順利移過橫桿，起跳腿過桿后，擺動腿與起跳腿一次落地并緩沖。

小學體育教案4

　　活動目標

　　1、練習夾球跳，增強學生腿部力量。

　　2、樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

　　活動準備：

　　皮球人手一個錄音音樂。

　　活動過程：

　　1、準備活動

　　帶領學生練習自編球操：上肢運動，下肢運動，體側運動，體轉運動，跳躍運動。

　　2、供各種不同的球，讓學生運用感官，發現球的外形特征

　　師：今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友，你們愿意嗎(學生自選一個喜歡的球)請你仔細看一看，摸一摸，你的球寶寶長得怎么樣等會兒介紹給大家。

　　師：你們的球寶寶真漂亮，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。

　　3、學生探索玩球方法

　　學生自由玩球，鼓勵學生想出多種玩球的方法

　　師：我們的.球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想，玩一玩。

　　4、學生逐個介紹自己的玩球方法，其他學生模仿練習。

　　師：剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎?

　　(1)用手拍著玩的。(教師組織學生集體練習拍球)

　　(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的

　　(3)把皮球扔高再接住

　　鼓勵學生練習各種不同的拋接方法，引導學生兩人一組練習相互拋接球

　　5、夾球跳

　　師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎?

　　教師示范：把球夾在腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

　　學生練習2-3次

　　6、集體游戲：《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。

　　師：今天我們又學習了一項新的本領，現在我們來比比看誰學的。

　　比賽規則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。

　　7、結束

　　師：這些球寶寶真好玩，它不僅可以鍛煉身體，還是我們游戲時的好朋友，以后我們可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好嗎?

　　8、放松運動

　　師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!

小學體育教案5

　　教學內容

　　1、兩頭翹；2、仰臥起坐傳遞球；3、投擲。

　　教學目標

　　1、認知目標：理解俯臥挺身的動作概念和投擲壘球時的出手角度；

　　2、技能目標：

　　A、學會俯臥挺身技術，力爭有90%左右的學生能獨立完成，發展學

　　生腰背腹彈性和力量；

　　B、通過“投擲過關”等投擲游戲，復習鞏固原地正面、側向投擲壘

　　球技術，提高學生投擲能力：

　　3、情感目標：

　　A、初步具有勇敢頑強的意志品質，并通過游戲培養學生集體主義和愛

　　國主義精神；

　　B、通過學生的分組自練、自創，發展學生的思維能力、創造能力，促

　　進學生身心的健康發展。

　　本課重點：

　　A、俯臥挺身時兩腿配合上體協調上舉；

　　B、投擲壘球時的出手時機；

　　本課難點：

　　A、俯臥挺身時兩腿夾緊并充分伸展；

　　B、投擲壘球時轉體和揮臂的連貫性

　　程序

　　教學內容

　　時間

　　組織

　　教法與要求

　　導入

　　1、常規教學

　　1-2分

　　四列橫隊

　　教法：

　　1）學生跑進場地，師生問好；

　　2）隊列練習，配以《運動員進行曲》

　　要求：精神飽滿，節拍準確。

　　2、模仿練習

　　3、自編游戲“大鯊魚”

　　2-3分

　　4-5分

　　四列橫隊--一路縱隊繞墊子行進。

　　教法：

　　1）教師講解、示范“搖櫓”動作；

　　2）學生跟隨教師原地和行進間模仿“搖櫓”動作；

　　3）學生跟隨教師模仿漁船出海動作；

　　4）教師提示并模仿各種魚類游動的動作；

　　5）學生發揮想象，進行各種魚游動模仿；

　　6）教師扮演大鯊魚，共同參與游戲。

　　要求：模仿逼真，反應靈敏。

　　展開

　　1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時兩腿用力（并腿）后舉。

　　10-11分

　　兩人一組一塊子墊

　　教法：

　　1）教師示范，學生嘗試性練習；

　　2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習，并觸及上方的標志物；

　　3）在同伴幫助下（同時托腿托胸）完成動作；

　　4）學生獨立完成，小組自評；

　　5）優生表演，相互對比，集體研討；

　　6）分組比賽。

　　要求：兩臂與兩腿協調配合，同伴之間相互幫助。

　　2、仰臥起坐傳遞輕物

　　3-4分

　　四人一組二塊墊子同時練習

　　教法：

　　1）教師講解、示范；

　　2）學生在教師統一口令下練習；

　　3）每組連續做十次，比哪一組先完成；

　　要求：交換輕物時膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。

　　3、投擲：每人持一輕物，面對有彩色汽球的橫繩進行投擲過關和投準目標練習。

　　8-9分

　　四列橫隊---散點練習

　　教法：

　　1）教師講解示范正面或側向投擲；

　　2）在統一口令下練習；

　　3）帶著問題，進行投球過關游戲；

　　4）面對汽球進行投準比賽，并結合生活實踐進行創造性練習；

　　5）教師巡視指導；

　　6）教學情況反饋。

　　要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉體要正。

　　4、中國奧運金牌榜：

　　分成八個小組，每位同學依次將自己的`小地毯上寫的金牌項目與折返處小黑板上的金牌運動員相對應，看哪一組又快又正確。

　　3-4分

　　按小地毯的序號，排成八路縱隊

　　教法：

　　1）教師提示，并示范；

　　2）學生跨過墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線跑回；

　　3）學生繞過墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回；

　　要求：奔跑迅速，對應正確。

　　延伸

　　1、小地毯拼字游戲：

　　2、自編舞蹈《歌聲與微笑》

　　3、課堂小結講評，收回器材，師生道別。

　　5-6分

　　同上

　　教法：

　　1）每組六人將小地毯拼成一個字，看哪一組最快；

　　2）教師巡視指導；

　　3）在音樂的伴奏下，教師帶領學生進行舞蹈。

　　要求：1）拼字游戲時，動作迅速。

　　2）舞蹈時，動作放松，表情豐富。

　　場地器材

　　在一塊籃球場的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機1臺。

　　1、心理狀況預測：根據本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；

　　2、生理狀況預測：練習密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。

　　3、心率曲線（略）

小學體育教案6

　　教學內容:

　　1、足球傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發展身體協調性。

　　4、初步培養學生體育活動的興趣。

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重難點：

　　腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織學生進行熱身運動，讓學生充分活動開自己的`身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：學生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使學生清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織學生有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的學生。

　　教學反思：

　　對教師專業發展的反思：要注重學生的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

　　對師幼互動的環節：和學生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學生好奇好動的天性。

小學體育教案7

　　教學目標：

　　使學生知道每個人都必須有堅強的意志，只有具備堅強的意志，才能取得好成績。

　　教學重點：

　　怎樣具備堅強意志的意義。

　　教學難點：

　　怎樣具備堅強意志的意義。

　　教具準備：

　　掛圖。

　　教學內容及過程：

　　教學內容：

　　鍛煉堅強的'意志。

　　一、提示新課

　　1、談話導入

　　無論今天在學校里學習，還是將來走向社會，我們都必須培

　　養自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能

　　取得好成績。

　　2、板書課題

　　鍛煉堅強的意志

　　二、展開學習

　　1、自學課文

　　2、出示問題

　　（1）今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？

　　（2）第一塊金牌是誰拿的？

　　（3）在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？

　　（4）他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學生要怎樣？

　　3、討論

　　4、老師板書

　　依靠：“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”

　　從小：遠大理想，培養堅強的意志。

　　三、教學小結：

　　“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”，遠大理想，培養堅強的意志。

　　四、作業：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？

小學體育教案8

　　一、活動目標：

　　1、安全合理地使用體育器材。

　　2、了解安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。

　　二、活動過程：

　　(1)短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

　　(2)跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的`技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

　　(3)在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。

　　(4)在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。

　　(5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。

　　(6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。

　　(7)參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。

　　三、活動小結：

　　我們要安全合理地使用體育器材。

小學體育教案9

　　一、指導思想

　　根據《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以學生發展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，激發學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發學生自創、自學、自練、合作練習，發展學生的學習能力，培養合作意識和社會適應能力，形成積極主動的學習與生活態度。

　　二、教材分析

　　組合動作是在單個動作掌握后，將幾個動作組合起來進行的練習，體現成套動作的連貫性、節奏感。組合動作的學習，有利于發展學生身體的時空感知覺和控制身體平衡的能力；優美、嫻熟的動作組合，不僅可以使學生獲得姿態美的教育，還可以達到愉悅身心的效果。

　　三、學情分析

　　本課教學對象為小學學生，在進入五年級階段時，因為神經系統的機能特點，可塑性強，靈活、力量、協調和平衡等身體素質也有了進一步的鞏固和提高，有一定的思維能力，在掌握知識的過程中智力和能力逐漸得到形成和發展。并且組合技術動作較難，需要學生克服自我內心的障礙，因此教學中我會充分鼓勵學生，幫助其樹立自信。

　　四、教學目標

　　【知識與技能】

　　掌握前滾翻兩腿交叉轉體180°后滾翻成跪立一跪跳起動作要點，動作協調連貫具有美感。

　　【過程與方法】

　　通過分組練習、分解練習，保護與幫助練習等多種練習方法，發展協調性、柔韌等身體素質。

　　【情感態度與價值觀】

　　激發運動興趣，敢于挑戰自我，勇于進取的心理素質和體育精神。

　　五、教學重難點

　　【重點】

　　前滾翻兩腿交叉后成蹲立，向后腿“扭開”轉體180°。

　　【難點】

　　交叉腿的時機和轉換方向腿的確認，動作的協調、連貫。

　　六、教學方法

　　我將采用講解示范法，分組練習法，保護與幫助法進行教學

　　七、教學過程

　　（一）開始部分（3分鐘）

　　1、課堂常規：集合整隊，師生問好，介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　在導入部分我會采用生活實例導入的方式來激發學生的體育鍛煉興趣，我會這樣組織：在街頭跑酷的視頻里我們經常能看到跑酷運動員在一條簡單的小路上能借助地面做出各種各樣的滾翻動作，無論多么難的動作都能做的無比流暢，讓整個視頻顯得非常有趣、引人入勝，說到這里大家基本上已經能猜到我們要學什么了，沒錯就是滾翻組合動作。

　　【教學意圖】生活實例的導入方式能很好的拉近和學生之間的距離，并且回歸到生活中；課堂常規的進行能使學生迅速的收心，將注意力及時的拉回課堂中，也能在課堂的一開始明確學習內容和要求。

　　（二）準備部分（7分鐘）

　　1、慢跑熱身

　　方法：學生成一路縱隊在體操館慢跑3圈，慢跑過程中注意呼吸節奏和隊形。

　　2、配樂徒手操：擴胸運動，伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。

　　【教學意圖】慢跑能夠讓學生充分將下肢肌肉進行熱身，徒手操能充分的活動開全身的各個關節，防止接下來的運動損傷。

　　（三）基本部分（30分鐘）

　　1、示范：首先，我會組織學生全班成扇形圍繞在體操墊前觀看完整常速示范。示范結束后向學生提出問題前滾翻和后滾翻之間是如何流暢銜接的以及跪跳起的時機。

　　【教學意圖】扇形的示范面有助于全體學生的觀察，好的示范會引起學生學習的欲望，同時還會在腦海里建立初步的動作表象，針對重難點的提問能夠將學生的注意力發到上面，更好的.進行練習。

　　2、講解動作要點：示范結束后為了加深學生對動作的理解我會將動作要領進行要點的講解。

　　3、練習

　　（1）復習前、后滾翻。前滾翻要求：滾動圓滑、速度均勻；后滾翻要求：后倒迅速，肩后插手位置準確，在此基礎上練習成蹲立或成跪立。

　　組織教學：分為四組在體操墊進行練習。

　　（2）學習交叉轉體180°：①原地交叉腿練習，向后腿“扭開”轉體180°；②在站立轉體的基礎上練習蹲立轉體，強調以前腳掌為軸。

　　組織教學：分為四組在體操墊進行練習。

　　（3）學習前滾翻兩腿交叉轉體180°。

　　糾錯：練習的時候學生容易出現轉體方向不對的現象，組織兩人一組強調先辨別轉體方向再以兩前腳掌為軸轉動。

　　（4）練習跪跳起。

　　教師強調“擺臂制動與腳面、小腿壓墊、提腰動作要同時，整個動作連貫、協調，收腿要快。”

　　（5）整體動作完整練習。

　　組織教學：分為四組在體操墊進行練習。

　　【教學意圖】通過循序漸進的練習，學生在有難度梯度的練習中逐漸的掌握該動作要領，通過教師鼓勵性的話語極大的激發了學生學習的興趣，調動課堂氣氛，在輕松愉快的氛圍中完成練習。

　　4、檢驗：在檢驗環節設置展示環節，以體育小組為單位，每組自由推選一名代表進行展示，采用自評，互評，師評的方式。

　　【教學意圖】在展示環節中讓學生自由推選代表促進了學生團隊之間的感情，多種維度的評價方式也能夠極大的調動學生的積極性，順便夠檢驗我的教學成果。

　　（四）結束部分（5分鐘）

　　1、放松活動—配樂放松操

　　2、課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3、宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【教學意圖】通過放松環節幫助學生恢復疲勞，為下節做好身心準備。教師的針對學練情況給予鼓勵、肯定幫助學生建立學習自信，提出的希望為學生指明了努力的方向和要求。

　　八、場地器材

　　體操墊20個、錄音機1臺、磁帶2盒。

　　九、負荷

　　練習密度：33%～40%；平均心率：128～136次/分；運動強度：中等偏上。

　　十、課后反思

　　略。

小學體育教案10

　　一、指導思想

　　根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，以學生的主動為目標，讓學生主動參與，使每個學生在認識上、情感上和運動參與中積極發展。

　　二、設計理念:

　　1、小學生喜動，興趣易激發的特點，本課以故事形式貫穿整個教學過程。在游戲中進行多種形式的跳躍，使學生掌握立定跳遠的動作，以達到學生心理、生理獲得滿足的教學效果。

　　2、教育為引導，誘導學生進入“樂學、樂練”良好氛圍，讓學生充分發揮自己的想象力，在不知不覺中鍛煉了身體，體驗了樂趣。

　　三、教學目標:

　　1、知識目標:通過游戲學習立定跳遠動作，使80%的學生掌握動作。

　　2、身體健康目標:學生通過立定跳遠的學練，發展學生的彈跳力和身體的協調性。

　　3、心理健康目標:通過本次課的教與學，培養學生勇于克服困難，善于思考及集體榮譽感，同時讓學生體會了成功的喜悅。

　　四、教學過程:

　　1、創設情景導入新課，營造輕松快樂課堂氛圍。

　　（1）組織教學

　　學生在手勢下，呈半弧圍在教師身旁，師生問好。

　　（2）導入新課

　　師:小朋友們，春天到了，田里的莊稼長得可好了。因為每天都有一些小衛士在保護著它。你們知道它是誰嗎?（學生回答:青蛙）今天我們就體驗一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎?模仿兔子跳:蹲跳

　　兒歌:小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，屈膝蹲蹬地，腳掌著地身不擺。

　　（3）韻律操

　　在音樂伴奏下散開做操。

　　2、合樂而動，因材施教，創造合作創新的教學氛圍。

　　（1）鯉魚跳龍門

　　師:小朋友們，前面出現了幾座小土坡，擋住了我們的去路，我們該怎么辦?生:跳過去……

　　組織:

　　①教師用“快快集合”使學生成四路縱隊站立。

　　②將墊子折疊成豎立的'“人字型”，讓學生模仿鯉魚從上方躍過。

　　（2）青蛙跳荷葉

　　師:土坡我們順利地跳過，看前面有一塊池塘，那怎樣才過的去呢?生:從荷葉上跳過去。

　　組織:分四小組自由組合進行練習（相互合作或獨立進行）

　　（3）游戲:火車賽跑

　　師:通過重重困難我們終于捉到了害蟲，大家高興嗎?生:高興

　　師:夕陽西下，我們開著火車回家了。

　　組織與規則:

　　①分四組進行比賽。

　　②每人右手搭在前一位同學肩上，左手抓住腳踝，等最后一位同學跳過終點線，首先完成的組獲勝。

　　③在比賽中火車不得斷開，否則為失敗。

　　3、愉悅身心，體驗成功

　　（1）學生在音樂伴奏下，由教師領做放松操“快樂的小青蛙”。

　　（2）總結講評:

　　①表揚全班學生是個聰明的小青蛙，克服了許多的困難學到了真正的本領同學之間也變成了好朋友。

　　②要求:學生向教師靠攏，散點站立。

　　③師生再見。

　　五、教法學法

　　1、教法

　　（1）情景教學法:讓學生入鏡動情，用情景激發兒童對運動的求知欲，從而提高教學質量。

　　（2）游戲競賽法:充分利用游戲、競賽、體育教育的良好途徑，激發學生的好奇心、好勝心，充分發揮學生主動性和創造性。

　　（3）實踐操作法:在練習中，敢于“放”學生，讓學生在實踐中勤于思考，培養學生解決問題的能力，從而培養創造力。

　　2、學法指導:學生在教師的兒話語言啟發下，自覺投入訓練，培養學生勇于克服困難的精神，通過引導、誘導表達、模仿練習設疑、師生共同參與、學生自練、相互合作、相互鼓勵的過程，使本課重難點得到解決，并使學生體驗到體育課的樂趣。

小學體育教案11

　　教學目標：

　　1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出挑戰精神。

　　2、能夠積極主動參與活動，學會交流和合作，并能積極展示自我。

　　3、通過游戲活動，培養學生合作與競爭意識，體驗與他人合作的心理感受。學習過程：

　　一、激發學習興趣階段

　　講解足球明星引出課題，帶學生熱身，學生積極參與對足球明星的交流。明確學習內容，認真做好準備活動。

　　二、合作探究，完成動作學習

　　學生自由組合，2人一組，每組一只足球，啟發學生腳內側踢球的動作方法。并對練習結果進行匯報。教師巡回指導，參與學生的學習對有困難的組進行指導和幫助。組織學生進行學習成果展示，對學生的學習情況做出評議，講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤。

　　三、努力拼搏。敢于挑戰（4人傳球游戲）

　　講解4人傳球游戲的方法、規則和比賽的計分方法，把學生分成4人一組，在指定場地上進行試練。解答學生的問題并給予積極地指導和幫助。對學生比賽給予積極的鼓勵和評價，并對優勝組和動作進步最大的小組予以獎勵。

　　四、穩定情緒，恢復身心階段

　　1、引導學生交流感受，評議總結，布置課后作業，回收器材，宣布下課，師生再見。

　　2、場地器材：足球20只，錄音機一臺。

　　五、教材分析

　　“腳內側踢球”是本節課的主要內容，足球是學生們特別喜歡的體育運動項目之一；其特點是：集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯。能樹立學生的群體意識、培養學生的團結合作精神和應變能力。通過教材內容的搭配，調動學習的積極性，采用分組與同伴間合作學習、討論和嘗試練習，教師與學生融于一起，激發學生的活動欲望。培養學生自主合作學習的良好習慣。為了能滿足個別學生的求知欲，學生可以選擇不同的難度，體現在活動中敢于超越自我，使學生的身心得到全面的發展，達到教學目標。

　　六、教學對象與教學方法分析

　　小學中高年級的學生已經具有活動的基本能力和自控能力，他們正處于思維敏捷、想象和創造能力比較強，每個學生都有爭強好勝的自信心。本課采用分層次講解示范、誘導、啟發創新等教學手段。給學生提供發展和提高、自主學習的空間，讓學生充分自由地發揮。在學習的過程中學生的身體得到了鍛煉、心理得以滿足，團結合作的意識得到了加強。

　　1、課中讓學生自己主動體驗運動參與的.樂趣，增進健康，從中掌握足球的基本技術是主要任務。在實踐中，體會每個動作，教師及時提醒學生如何改進動作。

　　2、在教學中要發揮教師和學生活動中的主體地位，從而拉進教師與學生的距離，加強了師生之間的情感溝通。

　　3、組織形式上，采用學生與同伴和小組的協作、自主合作的學習。通過和其他同學動作進行對比，創新出自己的踢球方法。教師引導學生去發現問題，并主動解決問題。

　　4、打破傳統的教學模式，注重學生的個性發展，通過選項活動尊重學生的活動范圍選擇，也提高個別學生對足球技術的掌握。

　　七、教學重點、難點

　　教學重點：支撐腳的位置、腳觸球的部位。教學難點：腳觸球的部位和用力方向。

　　八、教后反思

　　通過本課的學習，學生基本上完成了本課的教學目標和學習目的。學生在學習的過程中體會到了學習的樂趣，提高了對足球運動的興趣。

　　在教學過程中有個別同學的腳踝不知道如何用力蹦緊，致使在傳接球環節老是做不到位。針對這一情況、我采用具體示范重點指導的方法來進行糾正。這節課通過游戲和球性練習來做準備活動，活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，讓學生在一種寬松和諧環境中學習，有利于發揮學生的自主性。在基本部分教學中，先講解示范，然后讓學生根據要求練習，允許學生自由發揮，發揮學生的主觀能動性；通過練習進一步提高了學生的動作技術。在搶截球練習中，不但能夠提高傳接球技術而且還可以發展奔跑能力、速度、協調等身體素質。在此練習中教師巡回指導和主動參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學習效果更加明顯，從而使課堂教學組織活而不亂，生動有序。射門分組比賽把課堂教學推向了高潮，學生之間的團結協作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現。在結束部分中，通過配樂放松操使學生從激烈的競爭中回歸到平和的心態，愉快地結束這堂課。

小學體育教案12

　　一、指導思想

　　要正確樹立健康第一的指導思想,真正確立與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，要不斷的學習，接受新的信息，掌握本學科和相關學科的前言動態，豐富自身的知識儲備，以先進的科學知識和技術武裝學生，滿足學生的知識欲望，跟上時代發展的步伐。

　　二、教材分析

　　本冊教材選擇符合學生身心發展特點，能夠提高大小肌肉群控制精項目等；身體姿勢練習，跨越、鉆過和繞過障礙練習，接力跑，平衡動

　　三、德育要求

　　養成堅持鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用.

　　四、學科教學目標

　　（一）運動參與學習領域，6年級學生“具有積極參與體育活動的態度和行為”的水平目標是“主動參與運動動作的學習”,主要表現為“主動觀察和評價同伴的運動動作”,“示范所學的運動動作”。

　　（二）運動技能學習領域 1、獲得運動基礎知識

　　三年級的學生運動機能學習領域的水平目標是“知道所練習運動項目的術語,具體表現為知道球類運動技術術語，知道體操動作術語，知道武術動作術語，知道舞蹈或韻律活動動作術語，知道田徑動作術語等等，讓學生教為系統地掌握體育運動的基礎知識。

　　2、觀看體育比賽

　　本課程提出學生觀看體育比賽的目標，能夠觀看現場體育比賽和表演，觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認識。

　　3、學習和應用運動技能

　　初步掌握基本運動技能，初步掌握多項球類運動中的多種運動技能、初步掌握一兩套徒手操，初步掌握一套簡單的武術套路、通過學生比較完整地學習與掌握部分運動項目的運動技能，有利于更好地運用所學的技能進行鍛煉與娛樂。

　　（三）身體健康學習領域

　　1、形成正確的身體姿勢

　　能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活，在體操和舞蹈等項目的學習中保持正確的身體姿勢，在他人的指導下運用適當的體育活動改善身體姿勢。

　　2、發展體能

　　利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習、從事迎面接力跑的練習，并注意運用豐富多彩的練習手段，發展速度和平衡能力。

　　3、關注學生的身體和健康的意識

　　根據不同性別學生的特點，進行正面教育與引導，力求青春衛生保健知識的教育取得良好的效果。（四）心理健康領域

　　了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系，包括以下四個方面：

　　1、身體健康狀況變化時的.心理感受 2、理解體育活動與自尊、自信的關系 3、通過體育活動等方法調控情緒 4、養成克服困難的堅強意志品質（五）社會適應學習領域

　　社會適應學習領域的水平目標是建立和諧的人際關系，具有良好的

　　合作精神和體育道德，具體表現在以下三個方面：

　　1、體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛 2、表現出與社區活動的聯系

　　3、學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法五、學生基本情況分析

　　1、身心發展特征：六年級學生開始步入青春發育期，是兒童成長發育的一個轉折點，對于兒童心理及行為發展有很大影響。對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。

　　2、心理發展特征：六年級學生情緒的自我控制能力發展逐漸趨于平衡，學生的獨立性增強，評價能力提高，學生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉意識有很大進步。

　　3、社會交往特征；六年級的學生社會交往能力進一步增強，具有較高的認識水平，學生對教師的指導與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。

　　六、改進教學和提高教學質量的措施

　　1、重視教學內容的選擇和方法的更新，關注學生的運動興趣，以達到“欲圖體育之有效，非動其主觀不可”的目的。

　　2、以學生發展為中心，重視學生的主體地位，提高學習積極性，發揮潛能。

　　3、注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據差異性確定學習目標和評價。

小學體育教案13

　　體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。一、教師方面：

　　1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

　　2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點。明確本節課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

　　3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課。因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

　　4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

　　5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

　　7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

　　8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

　　9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的.安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

　　二、學生方面：

　　1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

　　4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

　　5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

小學體育教案14

　　教學目標

　　1、通過足球的球性熟悉及腳內側運球的學習，初步熟悉球性，體驗、鞏固腳內側運球的正確技術動作，發展下肢力量及身體靈敏性。

　　2、激發學習足球技術的興趣教學重點：推、送。

　　教學難點：用力大小控制

　　教學內容

　　1、足球：球性熟悉及腳內側運傳球；

　　2、游戲： “抓小偷”教學過程

　　一、課堂常規

　　1、整隊集合

　　2、宣布學習內容，明確學習目標；

　　3、隊列練習；

　　4、熱身活動。

　　二、熱身游戲：“足滾繡”

　　游戲方法：將“足繡球”放置于兩腳之間，左右腳內側推動“足繡球”左右滾動。

　　游戲目的：體會腳內側推送動作，講解游戲規則并示范游戲方法：

　　1、散點一人游戲；

　　2、兩人一組進行比賽游戲，看誰先到終點；

　　3、教師觀察，指導游戲過程；

　　4、請優生展示；

　　5、評議。

　　三、足球練習

　　1、球性熟悉及腳內側運球。

　　2、教學口訣：腳尖向上翹、大腿往外翻、踢球踢中部、傳球方向正。教學要求：完成練習次數，引導學生認識腳內側、腳弓、腳踝的的連帶關系注意身體配合。

　　四、游戲：“抓小偷”

　　游戲方法：三人或三人以上圍成一大圓圈（其中一人持球，并可向任何一同伴運傳球），圓圈中站一人搶截球，腳觸到球為搶截球成功，即抓到“小偷”。抓到者與搶截球者互換，下一輪“抓小偷”進行，類推。

　　1、教師講解游戲規則、示范；

　　2、學生自由組合做游戲（要求：盡可能用腳內側運傳球）

　　3、學生展示；

　　4、教師評議。

　　五、放松活動

　　六、小結，下課（回收器材）

　　小學體育六年級《足球練習》說課稿與教學反思

　　城南小學魏婷

　　一、指導思想

　　根據《體育課程標準》，遵循運動技術動作形成規律和適齡學生運動心理活動規律，結合足球基本技術的教學特點，進行了本課設計。

　　二、教材分析

　　本節課的教學內容是足球教學中的傳球技術，它是足球運動的重要組成部分也是足球運動最基本的技術，通過本節課的教學能夠提高學生的活動中控球能力

　　三、學情分析

　　本節課是一節新授課，針對的是六年級的學生，所以要求學生掌握傳球的動作和方法，熟悉球性，鞏固和提高對球的控制能力，為以后的足球運動打下基礎。

　　四、教學目標

　　1、通過足球的球性熟悉及腳內側運球的學習，初步熟悉球性，體驗、鞏固腳內側運球的正確技術動作，發展下肢力量及身體靈敏性。

　　2、激發學生學習足球技術的興趣

　　教學重點：推、送。

　　教學難點：用力大小控制

　　五、設計思路

　　本課設計的基本思路是：初步熟悉足球的球性，學習“腳內側推、送”的運傳球方法，掌握腳內側運傳球的基本技術，在反復的練習中體驗（足球）運動的樂趣。通過“足滾繡”的玩耍，展開熟悉球性、腳內側運傳球、合作練習等教學環節，達到學習目標。進而使學生在技術學習的'過程中產生對足球運動的間接興趣。考慮到高年級學生的心理活動規律，在教學中不斷設計興奮點，調動學生學習積極性。

　　教學中，力求突出運傳球技術重點：“推、送”，幫助學生建立腳內側運傳球的技術概念，知道并能判斷正確與錯誤的技術動作。通過游戲“抓小偷”，發展學生的下肢力量及身體靈活性，根據學生的能力狀況，設計個人和集體兩種游戲方法。

　　六、特點體現

　　設置學生“抓小偷”活動的情景，使各教學環節隨之自然展開，為學習目標服務，讓孩子們產生喜愛情緒，激發學習熱情。

　　七、不足之處

　　1、本課對關注學生個體差異這個理念體現不明顯。

　　2、學生的合作意識欠缺。

　　3、課堂練習強度不夠