小班音樂教案

時間：2026-01-22 17:00:52 音樂教案

小班音樂教案模板匯編6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案模板匯編6篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標

　　1、在游戲中學唱歌曲，并跟隨歌曲做表演動作。

　　2、在歌曲結束后，當聽到鋼琴發出的強音信號時找到洞并躲好，避免與同伴發生碰撞。

　　3、體驗與教師同伴共同游戲歌唱的.樂趣。

　　活動準備

　　1、狼飾一個;

　　2、16個呼啦圈和一個雪糕筒;

　　3、元素音樂;

　　4、布置場地：半圓形座位擺放。

　　活動過程

　　1、入場：隨樂拍節奏，找位置坐好。

　　2、設計手指游戲的情景，引導孩子聽清歌詞內容并跟讀。

　　(1)出示手指小兔。

　　(2)師在音樂伴奏下一字一句地朗讀前兩旬兒歌。

　　(3)示范和帶動幼兒隨樂略加快速度地朗讀兒歌后兩句。

　　3、手部探索性游戲，鞏固學習。

　　(1)音樂伴奏下，師帶著幼兒邊做動作邊唱歌。

　　(2)引導幼兒隨樂邊做動作邊大聲跟唱。

　　(3)原位置坐著，嘗試探索不同躲的位置。

　　4、創設游戲情境，與孩子游戲中歌唱。

　　5、高潮游戲離場。

小班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂的'旋律和結構，并理解歌詞內容，能根據音樂快樂地表演。。

　　2、喜歡音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　音樂、樹、楓葉

　　活動過程：

　　1、談話導入

　　（1）小朋友看看，這是什么呀？（扇子）

　　（2）那扇子一扇感覺有什么吹在臉上？（風）

　　（3）請小朋友想一想，風兒一吹，會有什么飄下來呢？（···）

　　好，讓我們一起來聽一聽，風兒到底帶來了什么？

　　2、播放音樂，教師徒手表演音樂。

　　3、教師清唱結合楓葉分段表演音樂，幫助幼兒理解歌詞。

　　師：是什么飄下來啦？（樹葉）（出示樹）那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來？何老師也不記得了，讓我們一起來問一下風兒！（唱）風兒你帶什么來？叮！（從樹上拿一片樹葉，問：“幾片樹葉”）一片樹葉飄下來，叮！再問這邊，（唱）風兒你帶什么來，叮、叮，兩片樹葉飄下來···風兒你帶什么來，樹葉全都掉下來！

　　4、引導幼兒與老師一起用身體當做音符進行表演。

　　5、播放音樂，幼兒隨老師徒手表演一次。

　　6、教師完整隨音樂結合楓葉道具進行表演。

　　引導語：小朋友表演的真棒！何老師啊，現在做一棵大樹媽媽，身上啊藏著好多樹葉，風兒一吹，樹葉呢就從大樹媽媽身上飄下來，小朋友仔細看好啦，看看這些樹葉是怎么從大樹媽媽身上落下來的。

　　7、分組表演：

　　（1）先請2-3名幼兒上臺表演，幼兒一起欣賞。

　　（2）6人一組，分組表演。

　　小結：小朋友表現得真棒！今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎？小樹葉也很開心，現在啊，小樹葉要回家了，那請小朋友把小樹葉撿起來把它送回家，好嗎？

小班音樂教案篇3

　　目標：

　　1、能看著圖形節奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。

　　2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

　　準備：動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

　　重點：大膽表演

　　難點：按音樂節奏唱歌和跳舞

　　過程：

　　一、出示小動物圖形卡，激發幼兒模仿興趣。

　　1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

　　2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

　　3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

　　1、自由選擇，表演叫聲。

　　2、請個別表演。

　　3、集體學習。

　　4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

　　三、踩動物腳步節奏

　　1、選擇喜歡的動物胸飾。

　　2、找到動物腳印，隨音樂節奏踩腳印。

　　3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

　　4、教師簡單小結。

　　活動反思：

　　歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。

　　我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

　　以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱？”這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的.欲望，并且幼兒創編的也很好。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

小班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　1、感知音區的高和低，并用動作表現。

　　2、能按節拍模仿高人、矮人走路的姿勢。

　　活動準備：

　　1、高人與矮人的圖片（附教學掛圖）。

　　2、音樂錄音磁帶。

　　活動重點：學習高、矮人走路的姿勢。

　　活動難點：聽音區變化改變走路的姿勢。

　　活動過程：

　　1、想象高人和矮人的`姿態：

　　出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀察討論。

　　“矮人是怎樣走路的？高人又是怎樣走路的呢？”

　　幼兒用動作表現高人和矮人走路。

　　幼兒相互觀察、交流。

　　“誰扮的高人最高？誰扮的矮人最矮？為什么？”（他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲著走；他彎下了腰；等等。）

　　2、聽辨高音區和低音區：

　　老師分別按高音區和低音區彈奏樂曲，引導幼兒聽辨。

　　“你們聽，這是誰在走（彈奏低音區）？再聽聽，現在是誰在走（彈奏高音區）？”

　　引導幼兒根據不同的音區變化相應的動作。

　　“現在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧！聽到高人出來了，就站起來和他握握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手。”

　　3、聽音區變化改變走路的姿態：

　　老師在中音區彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節奏一拍一拍地走步。

　　老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用“小朋友走”（中音區）、“高人走”（高音區）、“矮人走”（低音區）的動作分別對不同的音區作出反應。

　　教師在彈奏過程中變化音區，幼兒仔細傾聽其變化并快速作出反應。

小班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，能跟著音樂的節奏唱歌并嘗試進行對唱問答。

　　2、掌握幾種常見小動物的叫聲，并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　多媒體課件小雞、小鴨、小貓等幾種小動物的頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師通過“XX在哪里？我在這里！”這樣的問答形式進行點名。

　　2、演示多媒體課件，激發孩子學習的興趣。

　　出示幾種小動物的形象，小動物們也和我們一起游戲，他們也要點名了。指向小雞形象提問：小雞怎樣叫？點擊小雞形象，出現小雞的叫聲

　　3、教師通過清唱，讓孩子感知歌曲，并嘗試跟著老師學唱。

　　4、教師繼續提問：老師點名其他小動物，他們該怎樣回答呢？引導孩子進行歌曲仿編。

　　根據孩子的意愿，教師點擊多媒體中的各個小動物，根據出現的叫聲進行仿編歌曲。

　　5、根據仿編的.歌曲完整進行練習。

　　6、游戲：小動物在哪里

　　幼兒根據自己的意愿選擇頭飾扮演小動物，與教師進行對唱問答，唱到的小動物可以跑到老師的身邊來。進行游戲若干次。

　　游戲中唱兒歌

　　“小雞小雞在哪里？”

　　“嘰嘰嘰嘰在這里！”

　　“小狗小狗在哪里？”

　　“汪汪汪汪在這里！”

　　“小貓小貓在哪里？”

　　“喵喵喵喵在這里！”

　　“小鴨小鴨在哪里？”

　　“呷呷呷呷在這里！”......

　　還可以這樣，老師點學生的名字：

　　“王珊王珊在哪里？”

　　王珊蹦出來唱道：“王珊王珊在這里！”

　　“李培李培在哪里？”

　　“李培李培在這里！”

　　“葉明珠葉明珠在哪里？”

　　“葉明珠葉明珠在這里！”

　　7、小動物們跟著老師快活地走出活動室。

　　活動反思：

　　在學唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后，我創設了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最后，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。