數學：去超市買東西

數學：去超市買東西

數學：去超市買東西1

（一）目標： 1、幼兒在活動中逐步理解某數添上1就是它的后基數，形成的新數比原數大1。

2、在已有操作經驗的基礎上，嘗試學習用語言表達5以內數的形成。（二）活動準備：

火腿腸、橘子、紙杯、調羹、水彩筆、牙膏等幼兒人手一份。圖片三張。（三）過程： 1、 幼兒去超市購物。

（1）、情景導入 ，激發興趣：

A、 師：今天我們去逛超市，看看超市里有些什么東西，超市里的`每一樣東西都可以買，一邊買一邊數數。

B、 幼兒動手操作，師提醒幼兒一邊買一邊說說。

（2）、幼兒相互交流。

2、 買一送一的游戲活動。

（1） 師：在你買的東西里，你希望我送給你什么呢？

（2） 、一邊送禮物一邊學說：原來有幾個，添上一個，是幾個。

（3） 師小結：添上一個以后買的東西要比原來的多。

3、 兌獎活動。

（1）、出示圖片：討論圖片上的問號、箭頭分別表示什么？

（2）、幼兒根據圖意逐一對獎。

數學：去超市買東西

數學：去超市買東西2

　　活動目標：

　　1、幼兒在活動中逐步理解某數添上1就是它的后基數，形成的'新數比原數大1。

　　2、在已有操作經驗的基礎上，嘗試學習用語言表達5以內數的形成。

　　活動準備：

　　火腿腸、橘子、紙杯、調羹、水彩筆、牙膏等幼兒人手一份。圖片三張。

　　活動過程：

　　1、 幼兒去超市購物。

　　（1）、情景導入，激發興趣：

　　a、 師：今天我們去逛超市，看看超市里有些什么東西，超市里的每一樣東西都可以買，一邊買一邊數數。

　　b、 幼兒動手操作，師提醒幼兒一邊買一邊說說。

　　（2）、幼兒相互交流。

　　2、 買一送一的游戲活動。

　　（1） 師：在你買的東西里，你希望我送給你什么呢？

　　（2） 、一邊送禮物一邊學說：原來有幾個，添上一個，是幾個。

　　（3） 師小結：添上一個以后買的東西要比原來的多。

　　3、 兌獎活動。

　　（1）、出示圖片：討論圖片上的問號、箭頭分別表示什么？

　　（2）、幼兒根據圖意逐一對獎。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

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